嘉祥縣隨班就讀學生成長檔案

嘉祥縣成班就裱學t

成長手冊

責任鎮(zhèn)街：_____________________

責任學校：______________________

負責教師：___________________

學生姓名：__________________

殘障類型：________________________

目錄

1.嘉祥縣學校隨班就讀工作小組成員

2.嘉祥縣特殊需要兒童教育安置申請表

3.殘疾兒童少年入學簡易評估記錄

4.嘉祥縣特殊需要兒童基本情況表

5.學期綜合性個別教育計劃

6.嘉祥縣特殊需要兒童送教個案教育活動進度表

7.嘉祥縣隨班就讀學生個案活動記錄表

8.嘉祥縣隨班就讀學生學期綜合評估量表

9.嘉祥縣隨班就讀學生學期學科評估量表

嘉祥縣學校隨班就讀工作小組成員

學生

年齡性別類別

姓名

現(xiàn)居住

監(jiān)護人電話

地

入校時

責任學校責任校長

間

班級班主任

資源教師

組長成員

序號姓名性別年齡學科負責服務項目

送教上

門服務

教師成

員

備注

此表由所在學校填寫

嘉祥縣特殊需要兒童教育安置申請表

申請類別：隨班就讀□特殊教育學?！跛徒躺祥T□

民

兒童姓名性別出生年月

族

兒童身份證號殘疾人證號

工作

監(jiān)護人姓名與兒童關系

單位

家庭住址

姓名關系身份證號聯(lián)系電話

家庭成員

殘障類別口視力口聽力□智力口言語口肢體口精神口多重

殘障級別口一級口二級口三級口四級

是否伴有口視力口聽力□智力口言語口肢體家族

其它殘疾□精神口多重病史

現(xiàn)就學情況

身體發(fā)育狀況身高體重

有無癲癇、心

健康狀況易患何病

臟病史

其他需要說明

常用何藥

的情況

家長簽名:

注：此表由家長填寫

智力殘疾兒童入學評估匯總表

學生姓名：年月日

領域優(yōu)劣勢項評估得分

/33

運動能力

感知能力鼠

/33

認知能力

語言能力/15

/24

生活自理

社會適應/15

口隨班就讀口送教上門評估人

安置方式建議

口義務教育班員簽字

口隨班就讀口送教上門組長

最終安置方式

口義務教育班簽字

行政主管意見

殘疾兒童少年入學簡易評估記錄

學生姓名：時間：年月日

分

領域項目值完成情況得分

粗大動作

（坐站走

18

跑跳上下

臺階）

運動領域精細動作

（抓取捏

15

取擰蓋串

珠折紙）

本領域合計得分：/33

視覺（注視

6

追視）

聽覺（分

3

辨）

觸覺（冷

感知領域熱、干濕、3

軟硬）

味覺嗅覺6

本領域合計得分：/18

常見食物

6

蔬菜水果

有無3

顏色形狀6

時間空間6

認知領域

天氣3

數(shù)數(shù)3

簡單因果3

錢幣3

本領域合計得分：/33

有無口語3

口語能力

（單字、3

詞、短句）

知道名字3

語言領域

表達需要

（口語手3

勢拉扯）

書寫能力3

本領域合計得分：/15

喝水進食6

大小便（獨

立、輔助、6

隨地）

生活自理

領域洗刷6

穿脫衣服6

本領域合計得分：/24

認識自己3

認識家人3

認識家庭

3

社會適應環(huán)境

領域認識公共

3

設施

安全常識3

本領域合計得分：/15

評估人員

簽字

嘉祥縣特殊需要兒童基本情況表

兒童姓名：性別出生年月II

家庭住址：________________________________

調查對象：父親（）母親（）其他人

調查者：填表日期年月

日

一、家庭背景

請你仔細閱讀各項目，然后填空或在符合項目后的括弧內打"J”。

（一）家庭成員：同住人數(shù)（）

1.父親情況

姓名：__________年齡____________工作單位—

（1）文化：

①文盲（）②半文盲（）③小學（）

④初中（）⑤高中（）⑥中專（）

⑦大專（）⑧大學（）⑨大學以上（）

（2）職業(yè)（專業(yè)或工種）

①科技人員（）②行政人員（）③文教工作（)

④醫(yī)務工作（）⑤商業(yè)工作（）⑥軍人（）

⑦社會服務工作（）⑧企事業(yè)工人（)

⑨農林牧漁勞動（）⑩個體經營（)

待業(yè)（）。12退休（)

013其他（）說明：_____________________________________

（3）身體情況:

①健康（）②一般（）③有?。ǎ┱f明：

（4）精神狀態(tài):

①健全（）②智力缺陷（）

③狂躁、抑郁、精神分裂（）說明

④神經官能癥（）⑤癲癇（）⑥脾氣古怪（）

⑦酗酒（）⑧自殺（）⑨其他（）說明：

（5）居住情況：

①與子女同?。ǎ诓怀Ｍ。ǎ鄄煌。ǎ?/p>

（6）個性特點：

①外向（）②中間（）③內向（）

（7）嗜煙：①是（）②否（）說明:

嗜酒：①是（）②否（）說明：___________________________________

（8）與子女關系：

①親熱（）②一般（）③疏遠（）④不融洽（）

2.母親情況

姓名：年齡：工作單位：

⑴文化：

①文盲（)②半文盲（)③小學（)

④初中（)⑤高中（)⑥中專（)

⑦大專（)⑧大學（)⑨大學以上（

（2）職業(yè)（專業(yè)或工種）:

①科技人員（）②行政人員（)③文教工作（）

④醫(yī)務工作（）⑤商業(yè)工作（)⑥軍人（）

⑦社會服務工作（）⑧企事業(yè)工人（）

⑨農林牧漁勞動（）⑩個體經營（）

Oil待業(yè)（)012退休（）

。13其他（）說明:

⑶身體情況:

①健康（)②一一般（)③有病（）說明:

（4）精神狀態(tài):

①健全（）②智力缺陷（）

③狂躁、抑郁、精神分裂（）說明:

④神經官能癥（）⑤癲癇（）⑥脾氣古怪（）

⑦酗酒（）⑧自殺（）⑨其他（）說明:

（5）居住情況：

①與子女同?。ǎ诓怀Ｍ。ǎ鄄煌。ǎ?/p>

（6）個性特點：

①外向（）②中間（)③內向（）

⑺嗜煙：①是（）②否（）說明：______

嗜酒：①是（）②否（）說明：______

（8）與子女關系：

①親熱（）②一般（)③疏遠（）④不融洽（

3.父母婚姻及生育情況

（1）結婚年齡:

①父親（）歲②母親()歲

（2）初產年齡:

①父親（）歲②母親(歲

（3）血緣關系:

①無血緣關系（）②遠親（）③近親（）

（4）婚姻是：

①自由戀愛（）②父母包辦（）③環(huán)境所迫（）

④其他（）說明：_____________________________________________________

（5）夫妻關系：

①很融洽（）②一般（）③感情冷淡（）

④常鬧矛盾（）⑤分居（）⑥離婚（）

（6）母親生育史

①（）胎②（）產③（）次流產

（7）子女數(shù)目：

①獨生子女（）②多生子女（）

（二）家族史

指①父母②兄弟③姐妹④祖父母⑤外祖父母⑥叔伯姑⑦舅姨中有無下列情況:

1.先天性發(fā)育畸形（）說明：誰

2.癡呆（）說明：誰

3.癲癇（）說明：誰

4.家族遺傳性神經系統(tǒng)疾病引起癱瘓（）誰

5.精神分裂癥（）誰

6.其他（）說明：（）誰

（三）家庭經濟和居住情況

1.平均每人每月收入（）元

①富裕（）②中等（）③差（）

2.兒童：

①自己獨住一間（）②與別人合住一間（）③獨睡一床（）

④與別人合睡一床（）誰

3.與鄰居兒童同玩人數(shù)：

①很少（5個以下）（）②不多（5—10個）（）③很多（10個以上）（）

二、兒童發(fā)育情況

（一）生長發(fā)育

1.母親分娩:

第（）胎，第（）產，雙胎（）,分娩年齡（）

2.母孕妊娠反應：

①重（）②一般（）③無（）

3.母孕期情緒：

①好（）②一般（）③壞（）

4.母孕期營養(yǎng):

①好（）②一般（）③差（）

5.母孕期曾患有:

①感染發(fā)燒（）②甲狀腺功能亢進（）③甲狀腺功能低下（）

④肝炎（）⑤糖尿?。ǎ扌呐K?。ǎ?/p>

⑦妊娠高血壓綜合征（）⑧癲癇（）

⑨腹部外傷（）⑩腹部X線照射（）Oil先兆流產（）

012使用保胎藥（）013使用催產素（）。14常服藥（)

015強烈的精神刺激（）016接觸有毒物質（）017吸煙（）018喝酒

（）

019其他（）說明_____________________________________

6.生產是：

①足月（）②早產（）③吸產（）④鉗產（）

⑤臀位助產（）⑥其它（）說明：_____________________________________

7.出生時情況：

①正常（）②黃疽（）③產傷（）④顱內出血（）

⑤缺氧窒息（）⑥臍帶繞頸（）⑦產程及延長（）

⑧畸形（）說明_______________________________________________

8.出生時體重（）克

①正常體重（）②小樣兒（）③巨大兒（）

9.喂養(yǎng)方法:

①母乳（）持續(xù)（）月，說明___________________________

②人工（）③混合（）

10.發(fā)育情況：

①（）月能抬頭@（）月能認人③（）月能坐@（）月能走

@（）月能出牙@（）月會喊爸媽?（）月會說完整的一句話

11.曾患疾?。矍埃ǎ┨顚懗錾?歲內，后（）填寫3歲后］

①高燒（）（)②驚厥（)()

③慢性腹瀉（)()④反復感染（)()

⑤嚴重營養(yǎng)不良（)()⑥肺炎（)()

⑦肺結核（）（)⑧哮喘（)()

⑨痢疾（）（）⑩佝僂?。ǎ?

克汀?。ǎǎ?12肝炎（）（)

013腎炎（）（）014內分泌?。?()

015代謝疾?。ǎǎ?16心血管疾?。?()

。17中樞神經系統(tǒng)感染（）（）。18頭顱外傷（)()

019癲癇（）（）020精神障礙（)()

。21中毒（)(）性質—

022過敏史（)(）說明

。23其他（)(）說明—

12.體格檢查：

（1）體重：（）公斤；身高：（）厘米；頭圍：（）厘米

⑵營養(yǎng):①良好（）②中等（）③差（）

頭發(fā)色澤：①正常（）②異常（）

（3）頭部形狀：①正常（）②輕度異常（）③畸形（）

⑷眼:兩眼內眥距（)厘米;外眥（）厘米;瞳距（）厘米

斜視：內（）外（)

白內障：①有（)②無(）

眼球震顫：①有（)②無(）

視力：①一般正常（)②失明（）

內眥贅皮:①有（)②無（）

（5）聽力：①輕度減退（)②重度減退（）③全聾（）

⑹唇:①正常（)②畸形（）說明一

舌：①正常（)②“陰囊”舌（）

③其他（)說明_________________

⑺不自主運動：①舞蹈（）②手足徐動（）③震顫（）

⑻自主運動：①正常（）②單癱（）

③雙肢癱（）④四肢癱（）

共濟失調（肢體協(xié)調障礙，如肌張力低下）：①有（）②無（）

三、教養(yǎng)及生活情況

（一）教養(yǎng)形式

1.目前：

①散居（）②托兒所（）

③幼兒園（）④小學（）

2.入學前是否上過幼兒園（托兒所）:

其中（）歲至（）歲入托，說咀________________________________________________

（）歲至（）歲人幼兒園，說明________________________________________________

3.寄養(yǎng)（）至（）歲,說明______________________________

4.休學（）原因（）

5.退學（）原因（）

6.留級（）原因（）

7.不能上學（）原因（）

（二）自理能力

1.自己能控制大小便（）2.知道溫暖饑飽（）

3.自己吃飯（）4.自己會洗臉刷牙（）

5.自己穿脫衣服（）6.自己料理床鋪（）

7.幫助大人做家務（）8.常打掃房間或院子（）

（三）家長對兒童的養(yǎng)育

1.家長對兒童的重視程度:

①重視（）②一般（）③不重視（）

2.家長對孩子的養(yǎng)育態(tài)度：

①合理教養(yǎng)（）②過分保護（）③溺愛（）

④歧視（）⑤放任（）

3.家長對兒童作業(yè)輔導情況：

①經常輔導（）②偶爾輔導（）③不輔導（）

4.家長帶兒童外出情況

（1）次數(shù)

①每月一次以內（）②每月2-5次（）③每月5次以上（）

（2）主要由誰帶外出

①父親（）②母親（）③父母親（）

④其他（）誰__________________________

（3）下列地方是否常去

①公園（）②動物園（）③親友家（

④影劇院（）⑤商場（）⑥其他（）說明_____________________

（四）家長對兒童未來發(fā)展的期待

（五）專家組對兒童未來發(fā)展教育建議

學期綜合性個別教育學期計劃

性出生年

姓名身體狀況所在班級

別月

障礙類障礙

致障時間致障原因

型程度

診療單檢測診療康復

位方法情況

姓名與該生關系就業(yè)文化程度有何病史

家庭成

員情況

家庭教

教養(yǎng)方式、教養(yǎng)態(tài)度、自幼養(yǎng)護人等。

養(yǎng)情況

智力狀

注意、記憶、理解、思維等

況

身心障

聽力、視力、言語、肢體、情緒行為等。

礙情況

適應能

生活、交往、語言、社會適應等能力。

力情況

思想品德

教育知識技能

教學

目標補償康復

適應能力

教學內容方法

教學措

施

訓練內容方法

實施計

劃的周

期

完成的

時間

管理人員簽字班主任簽輔導教師

家長簽字填表日期

（責任人）字簽字

嘉祥縣隨班就讀學生個案教育活動進度表

_____________學年________學期

個案姓名性別監(jiān)護人姓名

學校負責人

家庭住址聯(lián)系電話

項目具體內容時間送教教師備注

注：本表由各項目負責教師填寫。

嘉祥縣隨班就讀學生資源支持個案活動記錄表

個案姓名送教項目天氣情況

送教時間年月日時至時

送教活動

內容

教具準備送教項目

送教活動

記錄（相關

材料附后）

送教活動

評估

學生或家長

簽名

教師送教上

門活動隨筆

請于此處附個別輔導照片:

此頁為多頁復制

嘉祥縣隨班就讀學生學期綜合評估量表

姓名年級殘疾類型

評價得分（5

序號評價要素主要表現(xiàn)要求

指標分制）

對老師有禮貌，正確對待教師的批評教育。孝敬父

1尊敬師長

母，不做讓父母傷心失望的事情。

關心幫助同學，與同學友好相處，取長補短共同進

2團結同學

步。

3勤奮進取樹立學習目標，有進取心，勤學好問，積極發(fā)言。

思想

真誠正直，尊重社會公德。恪守信用，不撒謊，不

表現(xiàn)4尊德守信

騙人，作業(yè)考試不作弊。

愛祖國愛家鄉(xiāng)，愛護公共設施，遵守公共秩序。珍

5關心集體

視集體榮譽，維護集體利

積極參加力所能及的勞動，養(yǎng)成愛勞動的習慣，珍

6熱愛勞動

惜勞動成果，具有奉獻精

樂于助人，有為他人和社會服務的愿望，積極參加

7社會責任感

公益和社區(qū)服務活動。

追求進步，自強不息，敢為個人的行為負責，時常

8自尊自信

反省，有錯即改，寬容忍耐。

公民

具有法制意識和紀律觀念，遵守校內外規(guī)章制度、

素養(yǎng)

9遵紀守法法規(guī)法紀。嚴于律己，主動完成學習任務，自覺抵

制不良誘惑，不打架斗毆

具有安全意識和環(huán)保常識，保護環(huán)境，珍惜生命，

10安全環(huán)保

積極參加環(huán)保和自護活動。

有學習的愿望和興趣，目標明確，學習主動，并努

11學習興趣

力克服學習中存在的困難。

能運用多種學習方式提高學習效率，形成一套適合

12學習方法

自身發(fā)展的學習方法。

學習

能夠制定有效的學習計劃，能夠在學習中總結與反

能力13計劃與反思

思，善于聽取他人意見，不斷提高。

能夠獨立思考，能夠提出問題和解決問題，能初步

14獨立探究掌握探究的策略與方法，能夠完成規(guī)定學科的實驗

操作

樂于參加集體活動，能為實現(xiàn)集體目標付出努力，

15團隊精神

合作能與人合作共同完成任務。

與交能評價和約束自己的行為，能夠與他人交流和分

流16溝通與分享享，尊重并理解他人。用合法適當?shù)姆绞教幚砼c他

人的矛盾，不沖動、不野蠻

有鍛煉身體的習慣、掌握一定的運動技能，有強健

運動

17體質與健康的體魄，達到學生體質健康標準，精力充沛。心理

與健

健康，悅納自己，保持積極向上的

康

18健康生活方崇尚科學，反對迷信，積極參加體苜活動。不吸煙，

式不酗酒，講究衛(wèi)生。合理消費、勤儉節(jié)約，無其他

不良嗜好。

能感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術和科學中的

19審美情趣美，健康向上，情趣優(yōu)雅。愛惜和保護各類美好的

審美

事物和藝術作品

與表

積極參加各種藝術活動，能用多種方式進行藝術表

現(xiàn)藝術活動與

20現(xiàn)和創(chuàng)作，富有創(chuàng)新。不觀看、不傳播具有色情、

表現(xiàn)

暴力、迷信色彩的作品

綜合得

評價分

評價人：

此表每學期一份

嘉祥縣隨班就讀學生一年級上學期學科評估量表

姓名年級一年級殘疾類型

目標完

評價

序號教學內容教學目標成度（5

學科

分制）

1.讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節(jié)。

1拼讀2.準確拼讀音節(jié)。

3.在四線格中正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。

1.準確認讀255個生字。

2識字寫字2.說出基本筆畫的名稱。

3.能按筆順在田字格中正確書寫，默寫生字129個

1.能結合上下文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際了解常

用的詞語，在閱讀中積累詞語。

3閱讀理解2.能借助讀物中的圖畫閱讀。

語文3.誦讀淺近的兒歌，兒童詩和淺近的古詩，能夠展

開想象，獲得初步的情感體驗。

1.養(yǎng)成說普通話的習慣。

2.能根據(jù)一定的情景或看圖用一句完整的話或幾

4口語交際句連貫的話回答。

3.能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一

件簡單的事情。

1.注意觀察圖畫，寫自己想說的話，寫想象中的事

5寫話物。

2.在寫話中能夠運用閱讀和生活中學到的詞語。

1.1到10的認識

2.0的認識

3,認識=><

6數(shù)與代數(shù)4.會大小，多少，高矮，長短的比較

5.10以內的加減法

數(shù)學6.20以內的加法及20內的不退位減法

7.認識整時和半時

1.認識前后，上下，左右。

7圖形與幾何

2,認識長方體，正方體，圓柱，球。

1.分類的含義及方法。

8統(tǒng)計及概率

2.按不同的標準進行分類

綜合

評價

此表每學期一份

嘉祥縣隨班就讀學生一年級下學期學科評估量表

姓名年級殘疾類型

目標完

評價

序號教學內容教學目標成度（5

學科

分制）

1.鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字。

2.在四線格中正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。

1識字寫字

3.準確認讀生字。

4.能按筆順在田字格中正確書寫，默寫生字。

1.能結合上下文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際了解常

用的詞語。

2.認識逗號，句號，問號，感嘆號，在閱讀中體會

2閱讀理解

陳述，疑問，感嘆所表達的不同語氣，能正確讀出

長句子中的停頓。

3.背誦優(yōu)秀古詩文20篇。

1.養(yǎng)成說普通話的習慣。

2.與別人交談，態(tài)度大方自然，有禮貌。

語文

3.能聽懂老師的提問和同學的回答，能聽懂別人說

3口語交際

的一段簡單的話和一件簡單的事。能根據(jù)一定的情

景或看圖，按要求說一句完整的話或幾句連貫的

話。

1.注意觀察圖畫，寫自己想說的話，寫想象中的事

4寫話物。

2.根據(jù)表達需要，學習使用逗號，句號。

1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出

問題。

5綜合性學習2.結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等

方式表達自己的觀察所得。

3.參加校園，社區(qū)活動。

1.在實際情景中能正確地認，讀，寫100以內的數(shù)。

知道100以內數(shù)的組成和順序，會比較100以內的

數(shù)的大小。

7數(shù)與代數(shù)2.會計算20以內的退位減法，100以內數(shù)的加減

法。

數(shù)學3.認識元角分了解它們之間的關系，會進行簡單的

計算。

8圖形與幾何能識別長方形，正方形，三角形，平行四邊形和圓。

理解分類的含義，能根據(jù)給定或選定的標準，對事

9統(tǒng)計與概率

物或數(shù)據(jù)進行分類。

10綜合實踐加深對百以內加法的理解，能進行簡單的統(tǒng)計。

綜合

評價

此表每學期一份

嘉祥縣隨班就讀學生二年級上學期學科評估量表

姓名年級殘疾類型

目標完

評價

序號教學內容教學目標成度（5

學科

分制）

1.認識常用字1600-1800個，其中800-1000個會

寫。

2.掌握漢字的基本筆順和常用偏旁部首，能按筆順

規(guī)則用硬筆寫字。

1識字寫字3.養(yǎng)成正確地寫字姿勢和良好的書寫習慣。

4.學會漢語拼音。能讀準聲母，韻母，聲調和整體

認讀音節(jié)。

5.能借助漢語拼音認讀漢字，能用音序和部首檢字

法查字典，學習獨立識字。

1.學習用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

2.學習默讀，做到不出聲，不指讀。

2閱讀與理解3.能借助讀物中的圖畫閱讀。

4.能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意

思，在閱讀中積累詞語。

1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象的事物，

語文

寫出自己對周圍事物的認識和感想。

3寫話

2.在寫話中能夠有意識地運用閱讀和生活中學到

的詞語。

1.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

2.聽故事，看音像作品，嘗試復述大意和精彩情節(jié)。

能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的

4口語交際

見聞。

3.有表達的自信。積極參與討論，對感興趣的話題

發(fā)表自己的意見。

1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問

題，結合課內外閱讀，共同討論。

2.結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方

5綜合實踐

式表達自己的觀察所得。

3.熱心參加校園活動。結合活動，用口頭或圖文等

方式表達自己的見聞和想法。

1.掌握100以內數(shù)的連加，連減，加減混合運算的

方法，能正確進行計算。

6數(shù)與代數(shù)2.能認識人民幣，進行人民幣的簡單的計算。

數(shù)學3.加深理解乘法，除法和倍的意義。

4.能熟練正確計算表內乘法。

1.認識長度單位，了解單位之間的關系。

8空間與圖形

2.能估測物體的長度，并用測量工具進行測量。

3.能解決與測量有關的簡單問題。

1.能用所學的知識解決物品買賣和等價交換的問

題，并正確付錢找錢。

9實踐活動

2.從數(shù)學角度感知人體中數(shù)據(jù)秘密，能有初用的應

用意識和估算意識。

綜合

評價

此表每學期一份

嘉祥縣隨班就讀學生二年級下學期學科評估量表

姓名年級殘疾類型

目標完

評價

序號教學內容教學目標成度（5

學科

分制）

1漢語拼音1.能熟練地運用漢語拼音讀準字音。

1.能在語言環(huán)境中正確認讀漢字。

2識字寫字2.認識部首。

3.能在田字格中正確書寫漢字。

1.能借助漢語拼音自主練習通讀課文。

2.能正確朗讀重點段落或句子，做到不加字，不漏

3閱讀與理解字，不改字，按標準停頓。

3.在閱讀課文的過程中，提出閱讀中的疑問，并嘗

語文

試解決問題。

1.對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫

4寫作話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記

的格式，學習寫日記。

1.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意

識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與

5口語交際

別人交流，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自

然大方，有禮貌。

1.合具體情景，理解萬以內數(shù)的意義，能認、讀、

寫萬以內的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)

位上數(shù)字的意義。

2.結合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算

7數(shù)與代數(shù)表內有余數(shù)除法、百以內加減法、能計算三位數(shù)的

加減法以及兩步的加減混合運算。結合現(xiàn)實素材進

行估算，并解釋估算的過程。

3.能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識、時、分、

秒，了解它們之間的關系，并能進行簡單的換算。

數(shù)學1.通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、

正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。

2.結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能

8空間與圖形

恰當?shù)倪x擇長度單位，并能進行簡單的單位換

算，會估測、測量一些物體的長度。

3.結合實例，感知對稱現(xiàn)象。

1.能用合適的方法收集、整理數(shù)據(jù)。

9統(tǒng)計與概率

2.在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法