江蘇省揚(yáng)州市2023年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷含答案

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、積累運(yùn)用

1.閱讀文段，完成小題。

陽(yáng)春三月，風(fēng)光正好！清晨風(fēng)和，瘦西湖畔，桃紅柳綠，人們簡(jiǎn)徉其中，悠然自得；正午日麗，個(gè)

園、何園展開(kāi)寬厚溫暖的臂膀，擁抱著一批批慕名而來(lái)的游客；夜幕降臨，咳皎月華照耀著斑Idn

（）大地，古街、老巷、燈光，似有無(wú)言的默型（），靜靜地守候著這一方古城?；秀遍g，千

年前的勝景依稀在這里駐足，模糊了歲月的滄桑。

（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。

彳圈徉（）皎皎（）

（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

斑Idn（）默qi（）

2.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正頌的一項(xiàng)是（）

A.吃水不忘挖井人，生活在和平年代的我們不能忘本，不能忘記那兀兀容年里發(fā)生的感人故事。

B.這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三種解法，真可謂撲多還垮。

C.像你這樣且不頻國(guó)，不注重觀察大自然，失去了對(duì)大自然的熱愛(ài)，沒(méi)有了生活的情趣，怎能寫(xiě)出

好文章呢？

D.大智若愚，可以避災(zāi)免禍；錚苦華雷，往往遭嫉受害。

3.下列各項(xiàng)中說(shuō)法箱誤的一項(xiàng)是（）

A.“婦孺皆知”“家喻戶曉”“熱烈歡迎”“暴跳如雷”

解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

B.在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻棵上我捉過(guò)蚱螭，在那沉重的鎬頭上有我的手印。

解說(shuō)：這句話運(yùn)用了排比的修辭。

C.“沿河邊走”“同我點(diǎn)頭”“我有唱歌”

解說(shuō)：加點(diǎn)的詞都是介詞，它們都沒(méi)有單獨(dú)使用，而是跟名詞結(jié)合在一起組成短語(yǔ)。

D.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了做人的道理，感悟了人生的真諦。

解說(shuō)：這句話是個(gè)病句。

4.下列說(shuō)法.項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.在詩(shī)人臧克家筆下，“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”，是聞一多先生作為革命家的一面；敢“說(shuō)”敢

"做"，''說(shuō)”了就“做”，又是聞一多先生作為學(xué)者的一面。如此對(duì)比鮮明，展現(xiàn)了聞一多先生是“口

的巨人"''行的高標(biāo)二

B.魯迅筆下的“阿長(zhǎng)”是一個(gè)連名字都沒(méi)人知道的保姆，楊絳筆下的“老王”是一個(gè)蹬三輪的''田

螺眼”，李森祥筆下的“父親”是一個(gè)用汗水和辛勞砌成九級(jí)臺(tái)階卻坐太高了又不自在的樸實(shí)農(nóng)民，這

些“小人物”雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的光輝。

C.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自紀(jì)傳體通史《資治通鑒》，講述了魯肅在孫權(quán)的勸告下學(xué)習(xí)并學(xué)有所成的故

事。“刮目相看”、“吳下阿蒙”出自本文。

D.《木蘭詩(shī)》選自北宋郭茂倩編纂的《樂(lè)府詩(shī)集》，講述了北宋時(shí)期發(fā)生在北方的一個(gè)家喻戶曉的故

事。因?yàn)闆](méi)有成年的兄長(zhǎng)，父親又年老多病，木蘭決定替父從軍，報(bào)效國(guó)家。

5.默寫(xiě)。

（1），散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

（2）當(dāng)窗理云鬢，（《木蘭詩(shī)》）

（3），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

（4）此夜曲中聞?wù)哿?，____________________（李白《春夜洛城聞笛》）

（5）,寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（6）岑參《逢入京使》中描繪詩(shī)人偶遇朋友，并托友人捎口信向家人報(bào)平安的詩(shī)句

是：____________________

（7）蒼翠的竹林給予了晚年的王維心靈的慰藉，興之所至，他可以

“，（王維《竹里館》），有琴聲相伴的愜意生活又撫平了他的心靈。

6.綜合性學(xué)習(xí)

在中華文明悠久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。揚(yáng)州

某中學(xué)七（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。

（1）本次活動(dòng)擬分為三個(gè)板塊，請(qǐng)你根據(jù)一、二板塊的樣式設(shè)計(jì)第三板塊。

⑴激發(fā)心志：愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)

⑵啟發(fā)心智：愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)

（3）：___________________

（2）在“愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)”板塊中，你了解到很多愛(ài)國(guó)名人故事，請(qǐng)你從下面給出的兩個(gè)愛(ài)國(guó)人物

中任選一個(gè)，按照例句仿寫(xiě)一句話。

鄧稼先聞一多

例句：“現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。

（3）你的同學(xué)小林對(duì)這次活動(dòng)不以為然，他認(rèn)為同學(xué)們還處在學(xué)生階段，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。

至于愛(ài)國(guó)，那是長(zhǎng)大后才可能付諸實(shí)踐的事，現(xiàn)在談愛(ài)國(guó)為時(shí)尚早。請(qǐng)你寫(xiě)一段話勸說(shuō)他積極參加活

動(dòng)。

二、閱讀理解

閱讀《駱駝祥子》完成下列各小題

【甲】在他賃人家的車(chē)的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北,像被人家抽著轉(zhuǎn)的陷喙他沒(méi)

有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒(méi)有花，心并沒(méi)有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車(chē)，可以使他自

由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車(chē)。有了自己的車(chē)，他可以不再受拴車(chē)的人們的氣，也無(wú)須敷衍

別人，有自己的力氣與洋車(chē)，睜開(kāi)眼就可以有飯吃。

【乙】現(xiàn)在，怎能占點(diǎn)便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買(mǎi)東西使出個(gè)假銅子去，喝豆汁多吃

幾塊咸菜，拉車(chē)少賣(mài)點(diǎn)力氣而多爭(zhēng)一兩個(gè)銅子，都使他覺(jué)到滿意。他占了便宜，別人就吃了虧，對(duì)，

這是一種報(bào)復(fù)！慢慢的再把這個(gè)擴(kuò)大一點(diǎn)，他也學(xué)會(huì)跟朋友們借錢(qián)，借了還是不想還；逼急了他可以

撒無(wú)賴。初一上來(lái)，大家一點(diǎn)也不懷疑他，都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢(qián)借

到。他利用著這點(diǎn)人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去，人家要債，他會(huì)作出極

可憐的樣子去央求寬限；這樣還不成，他會(huì)去再借二毛錢(qián)，而還上一毛五的債，剩下五分先喝了酒再

說(shuō)。一來(lái)二去，他連一個(gè)銅子也借不出了，他開(kāi)始去騙錢(qián)花。凡是以前他所混過(guò)的宅門(mén)，他都去拜

訪，主人也好，仆人也好，見(jiàn)面他會(huì)編一套謊，騙幾個(gè)錢(qián)；沒(méi)有錢(qián)，他央求賞給點(diǎn)破衣服，衣服到手

馬上也變了錢(qián)，錢(qián)馬上變了煙酒。

7.甲乙兩段文字節(jié)選自現(xiàn)代作家（人名）的《駱駝祥子》。

8.關(guān)于書(shū)中的人物形象，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.祥子來(lái)自農(nóng)村，老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，如同駱駝一樣。他淳樸善良，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有積極性

和堅(jiān)忍精神。

B.虎妞長(zhǎng)得虎頭虎腦，外表丑陋，她像一個(gè)大黑塔，不講仁義，粗俗兇悍，是車(chē)廠老板劉四爺女

兒。

C.曹先生被祥子認(rèn)為是“圣人”，由于教書(shū)時(shí)思想過(guò)激而被認(rèn)為是革命黨，逃到上海去避風(fēng)頭又回

到北平，看到祥子的墮落，他再也不愿意幫助祥子重新生活。

D.小福子是一個(gè)善良可悲的人物，先是被父親賣(mài)給軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，父親酗酒

成性，家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，她不忍看兩個(gè)弟弟挨餓，被迫走上了賣(mài)身的道路。

9.對(duì)比閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段，“他”在人性或人品方面有了怎樣的變化？請(qǐng)你依據(jù)對(duì)整本書(shū)的閱

讀，從主客觀角度辯證的分析，說(shuō)一說(shuō)“他”變化的兩方面原因。

10.萱萱同學(xué)閱讀名著有圈點(diǎn)批注的習(xí)慣，她用波浪線表示佳句，用圓點(diǎn)表示質(zhì)疑，用直線表示需要

重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)。對(duì)于【甲】段文字，（1）她波浪線畫(huà)出“從早到晚，由東到西，由南到北”，請(qǐng)你依據(jù)她的

思路寫(xiě)出她的“批注”；（2）她在“轉(zhuǎn)的陀螺”下面標(biāo)出圓點(diǎn)，并批注道：“為什么用轉(zhuǎn)的陀螺作為喻

體呢？”請(qǐng)你回答她。

①?

【古詩(shī)閱讀】

秋行

（宋）徐磯

戛戛秋蟬響似箏，聽(tīng)蟬閑停柳邊行。

小溪清水平如鏡，一葉飛來(lái)細(xì)浪生。

11.詩(shī)歌前兩句選取了鳴蟬等景物，展現(xiàn)了一幅（季節(jié)）—（畫(huà)面特點(diǎn)）風(fēng)景畫(huà)。

12.自選角度，賞析“小溪清水平如鏡，一葉飛來(lái)細(xì)浪生”。

閱讀下面文章，完成小題。

【甲】陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，晚之，久

而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然日：“爾安敢輕吾

射？”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)

不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

(歐陽(yáng)修《賣(mài)油翁》)

【乙】常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎?楚王田于云夢(mèng)①，使虞人起②禽而射

之。禽發(fā)③，鹿出于王左，麋交④于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃⑤而過(guò)，翼若垂云。王注矢于弓

⑥，不知其所射。養(yǎng)叔進(jìn)曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之,十發(fā)而十中，如使置十葉焉，則

中不中非臣所能必矣。

(選自明?劉基《郁離子》)

【注釋】①田：同“畋”，打獵。云夢(mèng)：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚王的游獵區(qū)。②虞(yii)

人：古代管山澤的小官吏。起：趕起。③發(fā)：跑出來(lái)。④交：交錯(cuò)。⑤鵠(hii)：天鵝。旃(zhdn)：赤

魚(yú)的曲柄旗。⑥注，附著。

13.下面哪一組句子中的加點(diǎn)詞的意義相同？()

A.見(jiàn)其發(fā)矢十中八九禽發(fā)，鹿出于王左

B.但微頷之但手熟爾

C.軍安敢輕吾射但手熟爾

D.使虞人起禽而射之如使置十葉焉

14.將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①若欲聞射道乎？

②臣之射也，置一葉于百步之外而射之。

15.【甲】文中的賣(mài)油翁和陳堯咨對(duì)待自己專(zhuān)長(zhǎng)的態(tài)度有什么不同？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)句分析。

16.【甲】【乙】?jī)晌亩紝?xiě)到了“善射”，賣(mài)油翁和屠龍子朱認(rèn)為善射的原因分別是什么？

閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

據(jù)新華社2018年6月19日消息，世界衛(wèi)生組織在當(dāng)?shù)貢r(shí)間18日發(fā)布新版《國(guó)際疾病分臭》?！坝?/p>

戲障礙”，即通常所說(shuō)的游戲成癮，被列為一種精神疾病。

相關(guān)癥狀包括無(wú)節(jié)制沉溺于單機(jī)或網(wǎng)絡(luò)游戲；因過(guò)度游戲而忽略其他興趣愛(ài)好和日常活動(dòng)：明知會(huì)

產(chǎn)生負(fù)面后果卻仍沉溺于游戲等。有專(zhuān)家稱(chēng)，要治療這一病癥難度雖大，但也還是有很多方法。特別

針對(duì)青少年，不僅在網(wǎng)絡(luò)游戲上要控制時(shí)間，平時(shí)也應(yīng)該克制自己，減少智能手機(jī)的使用。生活中可

以結(jié)合獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動(dòng)充實(shí)自己的生話。多讀有益的紙質(zhì)書(shū)籍，培養(yǎng)健

康的興趣愛(ài)好，多參加戶外運(yùn)動(dòng)，都是不錯(cuò)的選擇。

【材料二】

漫畫(huà)名為《二十一世紀(jì)最大種族一一低頭族》

【材料三】

近日，某論壇就“我們不做網(wǎng)癮少年”展開(kāi)了討論，以下是部分網(wǎng)友的討論記錄。

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17.下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.現(xiàn)在人如果無(wú)節(jié)制的沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，可以稱(chēng)之為“有病”。

B.手機(jī)成癮者，容易導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠，表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁等情緒。

C.可以在網(wǎng)上多下載健康有益的書(shū)籍，來(lái)充實(shí)自己，從而抑制玩游戲的欲望

D.網(wǎng)癮并不可怕，要有正確的認(rèn)知，要勇于表達(dá)自己，勇于交流，尋求專(zhuān)業(yè)的幫助。

18.閱讀材料二，簡(jiǎn)要描述漫畫(huà)畫(huà)面內(nèi)容，并概括漫畫(huà)所表達(dá)的意義。

19.現(xiàn)在一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)結(jié)合以上材料，提出解決這一問(wèn)題的幾點(diǎn)建議。

閱讀文學(xué)作品，完成下面小題。

長(zhǎng)在地邊的玉米

侯宏博

①三十多年前，我隨父親在鄉(xiāng)下種地。種小麥，種豆子，也種玉米。播下種子，付出辛勞，土地總

會(huì)給我們十倍百倍的回報(bào)。

②我家有一塊田地，緊臨著大路。每年夏天，播種了玉米，路邊的那一行常因過(guò)往行人的踩踏，總

是出苗最晚，好不容易長(zhǎng)上來(lái)幾片弱弱的葉子，又被貪嘴的牛羊吃得稀里嘩啦，僥幸存活下來(lái)的，到

了秋天結(jié)出的玉米棒子只有雞蛋那么大。偶爾有幾株身強(qiáng)體壯的，結(jié)出了大棒子，還未成熟就被行人

順手牽羊掰走了，只留下光禿禿的玉米稈杵（ch￡i）在地邊。

③有人建議父親少種一行玉米，也省得白費(fèi)勞力，父親搖搖頭說(shuō)，哪能讓這么肥的田白白荒廢？有

人讓父親在地邊筑一道籬笆，父親微微一笑說(shuō)，幾十米長(zhǎng)的籬笆墻，防了行人，也礙了自家，不值

當(dāng)。甚至還有人說(shuō)，那就在地邊每隔一段挖一個(gè)深坑或放置一塊大石，父親反問(wèn)道，那哪成？萬(wàn)一摔

倒了行人，罪過(guò)可就大了。

④有一年，正是玉米施肥的時(shí)節(jié)，化肥供應(yīng)卻異常緊張?？粗鴿M地面黃肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，

父親決定掏高價(jià)從別人手里買(mǎi)幾袋倒賣(mài)的化肥。施肥時(shí)，我腦子里突然閃出一個(gè)念頭，對(duì)父親說(shuō)，化

肥這么金貴，干脆不要給路邊的這一行玉米施肥了，反正也收獲不了幾粒玉米，施肥簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)！

父親一邊扶起一株被行人踩倒的玉米給根部培土，一邊對(duì)我說(shuō)，讓地里頭的玉米吃著肥料，這一行玉

米眼巴巴地望著，這公平合理嗎？他不僅沒(méi)有采納我的建議，還固執(zhí)地讓我給路邊的這行玉米多加些

肥料。我很不解，他這不是給瞎子點(diǎn)燈嗎？

⑤隨后，父親經(jīng)常帶著鋤頭去這塊田地，一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過(guò)的地方，就用鋤頭松土；一見(jiàn)著被

踩到的玉米苗，就扶起來(lái)在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的。他就用草莖擰成繩，將它綁

縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長(zhǎng)。我感到疑惑，父親難道是想用他手中的鋤頭扶起路邊的

這一行玉米嗎？

⑥待到秋天，玉米成熟了。地里頭的玉米一個(gè)個(gè)捧著沉甸甸的大棒子，爭(zhēng)相炫耀自己的成果。唯獨(dú)

路邊的這一行玉米，還和往年一樣，被糟蹋得幾乎顆粒無(wú)收?？粗矍暗囊荒唬冶г垢赣H當(dāng)初不該

不聽(tīng)取我的建議。

⑦父親咬著煙袋，悠悠地吸著煙，微笑著對(duì)我說(shuō)，你看，路邊的這一行玉米，雖然沒(méi)有結(jié)出像樣的

玉米棒子，但玉米桿比往年都要粗壯，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松軟。

⑧我辯駁道，我們要的是珍貴的糧食，而不是當(dāng)柴草燒的玉米秸（ji@）稈。

⑨父親緩緩地說(shuō)，你只看到一行玉米，沒(méi)有看見(jiàn)滿地的豐收。要知道，不是每一株玉米都能生長(zhǎng)在

田地中央，不要苛求每一株玉米都能結(jié)出一個(gè)大棒子。地邊的這一行玉米，能夠從路人的腳掌下和牛

羊的唇齒中存活下來(lái)，已屬不易，更何況今年又長(zhǎng)得這么壯實(shí)。它們用身軀守護(hù)著田地，保護(hù)了第二

行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對(duì)豐收的貢獻(xiàn)。

⑩我憂然大悟，再次細(xì)細(xì)地打量地邊的這一行玉米。它們有的葉子已被牛羊啃食盡了，只剩下光禿

禿的樣子；有的被攔腰折斷，只有兩尺來(lái)高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋風(fēng)中哭

訴；還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起。但是，它們的根系都很發(fā)達(dá)，

深深地扎進(jìn)泥土理，咆不妥協(xié)地守護(hù)著田地。

旗十多年過(guò)去了，我時(shí)常遇到那些“長(zhǎng)在地邊的玉米”。他們身處各自職業(yè)群體的邊緣，平凡而

又弱勢(shì)，就像高空的臭氧層一樣，抵御著最強(qiáng)的紫外線，守護(hù)著地球，卻常常被忽略；就像一艘木船

最底部的那塊板子，長(zhǎng)年浸泡在海水中，忍受著侵蝕，又最易被遺忘。

位然而，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，一定會(huì)對(duì)這些“長(zhǎng)在地邊的玉米”不重視，不放棄，不苛求，并盡力施

以援手，讓他們也能把根須深深地扎進(jìn)土地。

20.根據(jù)文章內(nèi)容完成表格。

地邊的玉米父親的言或行我的態(tài)度

需要施肥要求我多施肥①_________

被人踩壞②___________________________________________________疑惑

“玉米稈比往年都要粗壯、端直”抱怨、辯駁

成熟后

③__________________________________________________恍然大悟

21.請(qǐng)從修程的角度賞析第⑩段畫(huà)線句子。

22.我們學(xué)過(guò)的《臺(tái)階》一文，塑造了一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、要強(qiáng)的父親形象，本文中的父親似乎不太一

樣，試綃令內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人。

23.文章以“長(zhǎng)在地邊的玉米”為題有何妙處？

三、寫(xiě)作

24.作文

不小心摔倒時(shí)，路人的攙扶溫暖了你；寒氣逼人的凌晨，清潔工人忙碌的身影感動(dòng)了你；迷茫困惑

時(shí)，一本好書(shū)啟發(fā)了你；平淡生活中，父母的言傳身教影響了你；考試失利時(shí)，同學(xué)的安慰鼓勵(lì)了

你；取得成績(jī)得意忘形時(shí)，老師的批評(píng)鞭策了你；新型冠狀病毒疫情來(lái)襲時(shí)，逆行者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

震撼了你……生活中，總有一種力量像一束光照亮你，引你前行。

請(qǐng)以“有一束光照亮我”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①寫(xiě)出自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，感情真摯，思想健康，不得抄襲和套作；②文體不限，文體特征

鮮明；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的地名、校名、人名等。

答案

1.(1)chang；jido

(2)斕；契

2.D

3.C

4.B

5.(1)誰(shuí)家玉笛暗飛聲

(2)對(duì)鏡帖花黃

(3)楊花榆莢無(wú)才思

(4)何人不起故園情

(5)朔氣傳金柝

(6)馬上相逢無(wú)紙筆；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

(7)獨(dú)坐幽篁里；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

6.(1)陶冶心靈；愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)

(2)示例一：“大勇的革命者”聞一多，在特務(wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊。示例二：“'兩彈’元?jiǎng)住?/p>

鄧稼先，在荒涼的戈壁里為核武器研究堅(jiān)守。

(3)小林同學(xué)，愛(ài)國(guó)與學(xué)習(xí)并不矛盾?，F(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家作貢獻(xiàn)，不就是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)嗎？而

且，愛(ài)國(guó)不分年齡，在人生的任何階段都可以用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)愛(ài)國(guó)。所以，讓我們一起積極參加這樣

的活動(dòng)吧！

7.老舍(舒慶春)

8.C

9.由勤勞、有夢(mèng)想變得麻木、無(wú)賴，狡猾，厚顏無(wú)恥。客觀原因如屢遭欺壓、盤(pán)剝