初中信息技術(shù)-妙手回春秀文字教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

初一信息技術(shù)分類信息:[初一年級(jí)信息技術(shù)]授課年級(jí)七年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)主題妙手回春秀文字任課教師課型綜合解決課課時(shí)1上課日期第七周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：熟悉word2003的操作，掌握文字修飾的基本方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主+合作學(xué)習(xí)方式，熟練設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式，設(shè)置特效文字，學(xué)會(huì)把外來(lái)字體添加到字體庫(kù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)修飾文章提高審美情趣，體驗(yàn)將所學(xué)知識(shí)技能進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的樂(lè)趣。重點(diǎn)設(shè)置文字字體、字號(hào)及文字顏色、特效字難點(diǎn)添加外來(lái)字體入字體庫(kù)教學(xué)方法學(xué)生自主探究法小組交流合作法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法評(píng)價(jià)反饋激勵(lì)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1．教案2．多媒體資源學(xué)生準(zhǔn)備：利用課下預(yù)習(xí)新授課，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)程序（要素）時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入3分鐘請(qǐng)大家欣賞《父親》這首歌，并分析大屏幕上左右兩邊歌詞文字，對(duì)比一下哪一邊文字更吸引你，分析一下吸引你注意的原因。欣賞歌曲并思考問(wèn)題：哪邊的歌詞能吸引你的注意，并思考原因。自學(xué)交流18分鐘任務(wù)1：打開(kāi)“神秘的黑洞.doc”,完成以下設(shè)置：動(dòng)動(dòng)手：選定文章標(biāo)題，把標(biāo)題設(shè)置為“華文新魏”、二號(hào)字、居中顯示，文章正文設(shè)置顏色為“藍(lán)色”。動(dòng)動(dòng)腦：思考除課本提到的方法外，你還有沒(méi)有其他方法可以設(shè)置文章左、右對(duì)齊？文字顏色？請(qǐng)嘗試一下。交流內(nèi)容：任務(wù)完成后，組內(nèi)或同桌交流下能設(shè)置文章對(duì)齊及文字顏色的其他方法。任務(wù)2：打開(kāi)“生命存在特征.doc”,完成以下設(shè)置：動(dòng)動(dòng)手：將“生命存在特征.doc”,把文章的五個(gè)段落的小標(biāo)題設(shè)置為斜體效果，并加波浪下劃線。動(dòng)動(dòng)腦：你有幾種方法可以完成這個(gè)任務(wù)？交流內(nèi)容：可以設(shè)置斜體及加下劃線的其他方法。任務(wù)3：課本P31介紹了在WindowsXp系統(tǒng)中添加字體的方法，但現(xiàn)在很多人已經(jīng)不用WindowsXp系統(tǒng)了，我們微機(jī)室內(nèi)用的操作系統(tǒng)是Windows7，因此課本上方法已經(jīng)不再適用。請(qǐng)大家通讀“讓字體炫起來(lái)”這篇文章，找出Windows7系統(tǒng)添加新字體的方法。。動(dòng)動(dòng)手：嘗試用文件中介紹的3種方法把字體“伯樂(lè)槐樹(shù)體”添加到字體庫(kù)內(nèi)。動(dòng)動(dòng)腦：哪一種方法更方便？交流內(nèi)容：對(duì)比這些方法，嘗試用簡(jiǎn)單做法把字體“逐浪創(chuàng)意婉約體”添加到字體庫(kù)，并設(shè)置“隱形人”文件中的正文內(nèi)容為“逐浪創(chuàng)意婉約體”，顏色為藍(lán)色。通讀課文P24-30及提供的文件《讓字體炫起來(lái)》，了解文字修飾有哪些？了解設(shè)置字體、字號(hào)、文字顏色、特效字的方法并嘗試。了解添加外來(lái)字體入字體庫(kù)的方法并至少掌握一種操作。操作同時(shí)，動(dòng)腦思考其他的操作方法。自學(xué)中有不懂的問(wèn)題或不會(huì)的操作同桌或小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，也可舉手請(qǐng)求老師的幫助。通過(guò)交流選定小組展講的問(wèn)題，三選一即可。問(wèn)題展講8分鐘競(jìng)爭(zhēng)展講以下問(wèn)題（三選一）1.除課本的方法外，設(shè)置文章對(duì)齊及文字字體、字號(hào)、顏色的其他方法。2.除課本的方法外，可以設(shè)置加粗、斜體及加下劃線的其他方法。3.把字體“逐浪創(chuàng)意婉約體”添加到字體庫(kù)，并設(shè)置“隱形人”文件中的正文內(nèi)容為“逐浪創(chuàng)意婉約體”，字號(hào)為四號(hào)，顏色為藍(lán)色。根據(jù)小組選定的問(wèn)題，各組學(xué)科長(zhǎng)代表小組展講，用規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言表達(dá)，聲音洪亮，操作熟練。其余組認(rèn)真傾聽(tīng)，并做好補(bǔ)充。知識(shí)遷移10分鐘母親節(jié)、父親節(jié)馬上到了，讓我們用豐富、多彩、感恩的賀卡表達(dá)對(duì)父母的感恩之心吧！請(qǐng)打開(kāi)“感恩父母心.doc”和“子路借米孝敬父母”這兩篇文章，依據(jù)自己的喜好修飾文章，比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最美觀（建議使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的文字字體、字號(hào)、顏色、特效字效果）閱讀“審美情趣大提升.doc”,注意作品中的文字顏色搭配及各種顏色的意義。限時(shí)、獨(dú)立完成操作。評(píng)價(jià)反饋2分鐘對(duì)學(xué)生及小組當(dāng)堂課的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)積極的同學(xué)，合作交流效果好的小組。反思自己課堂行為歸納總結(jié)2分鐘引領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，并用知識(shí)樹(shù)的形式展示本節(jié)課的主要內(nèi)容。整理思緒，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，大聲說(shuō)出自己本節(jié)課的收獲與不足。課外拓展1分鐘請(qǐng)同學(xué)們課下把自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫一篇文章，利用所學(xué)知識(shí)制作關(guān)于“母親節(jié)”的電子報(bào)刊，作為禮物在母親節(jié)送給媽媽。溫馨提示：“審美情趣大提升”這篇文章介紹了各種顏色代表的不同的意義，注意賀卡中的顏色搭配，通過(guò)顏色讓賀卡溫馨，表達(dá)感恩母親的心情。收集文本素材、圖片等，制作“感恩母親”的電子報(bào)刊，下節(jié)課評(píng)比。學(xué)情分析本節(jié)課面向的學(xué)生為初一年級(jí)學(xué)生，是word軟件的第三節(jié)課，學(xué)生對(duì)于Word軟件有了一定的了解，會(huì)打開(kāi)軟件、輸入文字，對(duì)文字進(jìn)行修改編輯等等，再加上小學(xué)時(shí)也學(xué)過(guò)寫字板等文字處理軟件，有一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課的基本要求是生掌握文字的修飾，學(xué)有余力的學(xué)生在掌握文字修飾的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)外來(lái)字體加入字體庫(kù)的方法。通過(guò)交流展示達(dá)到最終所有學(xué)生都能掌握操作。課前需要學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，課外收集一些關(guān)于感恩母親的資料。效果分析學(xué)生自學(xué)充分，通過(guò)自學(xué)大部分學(xué)生都完成前兩個(gè)任務(wù)：設(shè)置字體、字號(hào)、文字顏色、特效字，少部分同學(xué)能夠完成第三個(gè)任務(wù)。在交流環(huán)節(jié)之后，大部分學(xué)生都能完成三個(gè)任務(wù)-學(xué)會(huì)添加外來(lái)字體，讓自己的字體炫起來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)的積極性高，不管是交流還是展示，參與度高。拓展提升及課外作用的設(shè)計(jì)，較好地達(dá)成了情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。教材分析電子報(bào)刊魔術(shù)師Word為七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，共包括7課，本節(jié)課為第三課，初中信息課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于綜合運(yùn)用文本、圖像等多媒體表達(dá)主題信息提出了要求。本節(jié)課內(nèi)容學(xué)習(xí)文本的修飾，對(duì)于表達(dá)主題信息有很大的作用。字體、字號(hào)、文字顏色、特效等的設(shè)置都會(huì)影響主題信息的表達(dá)。豐富多樣的表達(dá)形式會(huì)讓主題表達(dá)更鮮明。Word軟件是Office辦公軟件中的文字處理軟件，它同PPt、Frontpage等軟件中對(duì)于文本的修飾部分有相通之處。學(xué)會(huì)Word軟件中的文字修飾，其他軟件的這部分完全可以直接遷移過(guò)去。本節(jié)課的重點(diǎn)文字的修飾，難點(diǎn)為外來(lái)字體添加入字體庫(kù)，讓字體炫起來(lái)。本部分教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較簡(jiǎn)單，一節(jié)綜合解決課即可完成。學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)于文字的字體、字號(hào)、顏色、特效等基礎(chǔ)知識(shí)與操作，已經(jīng)全部都掌握了，并且獲得了一項(xiàng)新技能——添加外來(lái)字體入字體庫(kù)，處于青春期的學(xué)生還是比較注重自己個(gè)性的表達(dá)，為了能夠讓字體炫起來(lái)，讓自己的作品與眾不同，他們的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)三個(gè)任務(wù)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，每個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)都包括：動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦、交流內(nèi)容三部分，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的同時(shí)，發(fā)散思維，思考每個(gè)任務(wù)完成的其他做法。學(xué)生做的很好，在自學(xué)交流階段基本完成了本節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)。通過(guò)第三個(gè)任務(wù)及知識(shí)遷移的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了當(dāng)堂內(nèi)容的拓展提升。把所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到了實(shí)際生活中。知識(shí)遷移：母親節(jié)、父親節(jié)馬上到了，讓我們用豐富、多彩、感恩的賀卡表達(dá)對(duì)父母的感恩之心吧！請(qǐng)打開(kāi)“感恩父母心.doc”和“子路借米孝敬父母”這兩篇文章，依據(jù)自己的喜好修飾文章，比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最美觀（建議使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的文字字體、字號(hào)、顏色、特效字效果）？課外作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下把自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫一篇文章，利用所學(xué)知識(shí)制作關(guān)于“母親節(jié)”的電子報(bào)刊，作為禮物在母親節(jié)送給媽媽。課后反思本節(jié)課內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我就把重點(diǎn)放在了課后的閱讀材料-外來(lái)字體添字庫(kù)。課堂實(shí)施中，學(xué)生通過(guò)自學(xué)交流就掌握了文字修飾的基本操作-設(shè)置字體、字號(hào)、文字顏色、特效等等。學(xué)生的操作雖然非常熟練，但是對(duì)于每個(gè)任務(wù)中設(shè)計(jì)的動(dòng)動(dòng)腦的任務(wù)思考的很少，展講環(huán)節(jié)重點(diǎn)展講動(dòng)動(dòng)腦思考的內(nèi)容，學(xué)生的表現(xiàn)不夠積極。展講環(huán)節(jié)后，大多數(shù)同學(xué)都能掌握外來(lái)字體入字庫(kù)的方法，真正讓自己的字體炫起來(lái)。展講環(huán)節(jié)中，勇于展講的同學(xué)聲音洪亮，操作熟練，值得表?yè)P(yáng)。知識(shí)遷移與拓展延伸能夠很好的達(dá)成情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。優(yōu)點(diǎn)：設(shè)計(jì)緊湊，內(nèi)容豐富，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好，能較好地達(dá)成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生都能通過(guò)交流展講后突破難點(diǎn)，學(xué)會(huì)添加外來(lái)字體。課堂總結(jié)用知識(shí)樹(shù)的形式引領(lǐng)學(xué)生回扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。缺點(diǎn)：知識(shí)遷移環(huán)節(jié)預(yù)留時(shí)間不夠充分，學(xué)生作品完成度有欠缺。改進(jìn)措施：以后對(duì)于課堂的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要精益求精，更加注重課堂實(shí)施，控制課堂節(jié)奏，以免再出現(xiàn)前松后緊的情況。課標(biāo)分析初中信息課程標(biāo)準(zhǔn)共包括八部分，涉及到Word軟件的是第六部分：能使用常用信息處理工具，綜合運(yùn)用寫作、繪畫、表格、動(dòng)畫等多種方式，設(shè)計(jì)、制作并發(fā)布多媒體作品。1.能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要，確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格，選擇適合的素材和表現(xiàn)形式，并對(duì)制作過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃。2．能根據(jù)表達(dá)的需要，結(jié)合考慮文本、圖像、音頻、視頻動(dòng)畫等不同媒體形式素材的優(yōu)缺點(diǎn)和適用性，選擇合適的素材并形成組合方案；學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ卟杉匾膱D像、音頻、視頻等多媒體素材。3．綜合運(yùn)用合適的軟件和工具對(duì)原始素材進(jìn)行初步的編輯、加工。4．使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒體作品。5．能根據(jù)作品特點(diǎn)和受眾的需要，選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達(dá)主題和創(chuàng)意。6．能通過(guò)討論形成多媒體作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己和他人的多媒體作品及其制作過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)作品進(jìn)行有效的優(yōu)化以增強(qiáng)在現(xiàn)力；能比較利用信息技術(shù)制作電腦作品與傳統(tǒng)作品制作過(guò)程的異同。7．討論所用信息技術(shù)工具的優(yōu)缺點(diǎn).提出可能的技術(shù)改進(jìn)建議，形成技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成一定的技術(shù)創(chuàng)新能力。Word軟件能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息