四川省瀘州市成考專升本2021-2022年教育理論自考真題附答案

四川省瀘州市成考專升本2021-2022年教育理論自考真題附答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.廣義的教育制度是指()。A.國民教育制度B.教育規(guī)章制度C.招生考試制度D.學校教育制度

2.實驗法所屬的教學方法的類型是（）。

A.以直觀感知為主的B.以實際訓練為主的C.以探究活動為主的D.以語言傳遞為主的

3.德育過程的基礎（）

A.活動和交往B.自我教育C.學校教育D.說理教育

4.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這段話講的是()。

A.因材施教的教學原則B.循序漸進的教學原則C.直觀性的教學原則D.啟發(fā)性的教學原則

5.短時記憶與瞬間記憶的遺忘是屬于（）。

A.永久性遺忘B.暫時性遺忘C.干擾性遺忘D.逆向遺忘

6.個人的觀念與行為由于受實際的或想像的群體壓力的影響，而與多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象稱為（）A.A.從眾B.依從C.順從D.順從

7.

第

21

題

最先提出內一外向人格類型學說的心理學家是（）

8.學生動作的執(zhí)行由出聲的外部語言到不出聲的外部語言，再到內部語言的過程是智力技能形成的哪個階段?（）A.A.原型操作B.原型定向C.原型內化D.操作練習9.舊中國具有半殖民地半封建特點的學制是（）。A.A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制10.在課程實施和教學過程中使用的掌握性課程評價方法是（）。A.A.形成性評價B.總結性評價C.診斷性評價D.內在評價

11.人際交往的原則包括（）

A．主動交往

B．學會批評

C．社會交換

D．勇于認錯

12.“滿意與不滿意”是情緒、情感的哪種兩極性作用（）

A.肯定與否定B.增力與減力C.激動與平靜D.緊張與輕松13.效度的種類大致有三類：內容效度、構想效度和()。A.復本效度B.效標效度C.標準效度D.分半效度

14.

第

23

題

人類思維的基本過程是（）

15.阿什比認為，人類教育史上曾經(jīng)發(fā)生過“四次教育革命”，其中將教育責任從家庭轉移到專職教師和學校手中，這次教育革命是（）。A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次16.學生動作的執(zhí)行由出聲的外部語言到不出聲的外部語言，再到內部語言的過程是智力技能形成的哪個階段（）A.原型操作B.原型定向C.原型內化D.操作練習

17.下列哪個選項不屬于知覺的基本屬性?（）

A.知覺的選擇性B.知覺的規(guī)律性C.知覺的理解性D.知覺的恒常性

18.明確提出教育體制改革的根本目的就是提高中華民族素質，多出人才，出好人才的是()。

A.《關于學制改革的決定》

B.《關于教育工作的指示》

C.《中共中央關于教育體制改革的決定》

D.《中國教育改革發(fā)展綱要》

19.尋求享樂，無憂無慮，社會適應性強；不斷追求新異感覺經(jīng)驗，對藝術品感興趣；直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型?（）

A.思維外向型B.感覺外向型C.情感外向型D.直覺外向型20.人的認識的傾向性是（）。A.興趣B.需要C.動機D.理想二、填空題(20題)21.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

22.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調各方面的教育力量。

23.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。

24.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。25.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學制是________。26.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

27.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

28.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

29.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質。

30._______是以學科為中心設計的課程。

31.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

32.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

33.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節(jié)支配和＿＿。

34.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

35.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

36.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

37.義務教育具有普遍性和_______的特點。

38.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

39.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

40.思維的基本形式是_______、_______、_______。三、簡答題(2題)41.簡述社會助長的實質。

42.簡述新形勢下我國學校德育工作出現(xiàn)的新形式。

四、論述題(2題)43.學校、家庭、社會三方面如何有機地結合起來形成教育合力?

44.試述正面教育與紀律約束相結合的德育原則。五、辨析題(2題)45.“給我一打健全的兒童，我可以用任意方法使他們改變，或者使他們成為律師、法官，或者使他們成為乞丐、盜賊。”

46.素質教育是以學生掌握基礎知識和基本技能，發(fā)展智力和能力為根本目的的教育。六、(0題)47.第一次提出普及義務教育的社會是（）。

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會

參考答案

1.A

2.B

3.A

4.D《學記》中提到“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的思想，闡明教師的作用在于引導、激勵學生，而不是牽著學生的鼻子走，強迫或代替學生學。這體現(xiàn)了啟發(fā)性的教學原則。

5.A

6.A

7.C

8.C此題要求理解智力技能形成的每個階段的基本含義。

9.B該題的選項是按時間順序排列的，第三個學制反映的是資產(chǎn)階級的要求，不可能是正確答案。第一個學制頒布后并沒有實行，所以只有第二個學制是正確答案。

10.A

11.C

12.A

13.B效度包括內容效度、構想效度和效標效度，信度有復本信度和分半信度等。

14.A

15.A

16.C

17.B

18.C1985年頒布的《中共中央關于教育體制改革的決定》中明確提出，這次教育體制改革的根本目的就是提高中華民族素質，多出人才，出好人才。

19.B

20.A

21.先快后慢先快后慢22.社會家庭

23.教學價值取向教學價值取向24.比較與分類，抽象與概括25.壬寅學制26.一般能力；特殊能力

27.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

28.強化強化29.穩(wěn)定，統(tǒng)一

30.學科課程學科課程31.識記保持

32.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象33.隨意運動克服內外困難

34.獨立性新穎性獨立性,新穎性

35.感知思維認識感知,思維,認識

36.混合課混合課

37.強制性強制性

38.學生集體學生集體

39.制度文化40.概念，判斷，推理41.(1)社會助長也稱社會助長作用，是指別人在場或與別人一起活動帶來的活動效率的提高現(xiàn)象。但這是一種十分復雜的現(xiàn)象，社會助長作用確實存在，它不僅可以引起行為效率在數(shù)量上的增加，也可以在有些工作上提高行為的質量。(2)他人在場或別人一起工作也不總是帶來社會助長作用。隨著工作難度增加，社會助長作用會逐漸下降，甚至最后變成社會干擾。特別是在復雜的思維工作上，與人共做可以導致量的增加，但在質的評價上，則獨做會比共做更好。

42.(1)開展社區(qū)教育。

(2)建立學生教育黨校。

(3)進行心理健康教育。

(4)建立教育基地。

43.(1)學校教育占主導地位；(2)家庭、社會和學校相互支持、目標一致；(3)加強學校與家庭之間的相互聯(lián)系；(4)加強學校與社會教育機構之間的相互聯(lián)系。44.基本含義：德育工作既要正面引導，說服教育，啟發(fā)自覺，調動學生接受教育的內在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結合起來。這一原則是根據(jù)社會主義教育目的提出的，符合德育過程的規(guī)律和學生的年齡特征。貫徹這一原則的要求是：(1)堅持正面教育原則，以科學的理論、客觀的事實、先進的榜樣和表揚鼓勵為主的方法，教育和引導學生。(2)堅持擺事實，講道理，以理服人，啟發(fā)自覺。在進行說理教育時，做到事要實、理要真，情理交融。(3)建立健全學校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴格管理、認真執(zhí)行，督促學生約束自己的行為。

45.錯誤。此說過分夸大了環(huán)境和教育的作用，易導致“環(huán)境決定論”和“教育萬能論”的錯誤。環(huán)境和教育在人的發(fā)展中