學(xué)校期末述職報(bào)告參考7篇

學(xué)校期末述職報(bào)告參考7篇學(xué)校期末述職報(bào)告篇1

面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，回顧自己x年來的工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了很多?，F(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級(jí)工作等方面進(jìn)行以下總結(jié)：

1、師德方面

本人擔(dān)任了三年級(jí)和四年級(jí)語文教學(xué)，擔(dān)任了一個(gè)四年級(jí)的班主任，兼任豐羽學(xué)部語文教研組長。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生，教書育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的`“三條高壓線〞，遵守“三規(guī)范一要求〞，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動(dòng)做好本職工作，堅(jiān)持出滿勤，依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

2、教學(xué)工作方面

按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正表達(dá)新課程的教學(xué)思想，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和克服困難的精神。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)問考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取學(xué)問的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)〞轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)〞，變“學(xué)會(huì)〞為“會(huì)學(xué)〞。

3、班級(jí)工作

依據(jù)學(xué)校德育和少隊(duì)的工作精神，主動(dòng)開展班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)形式，推行“人人參加管理，人人接受管理〞的班級(jí)管理模式，想方法調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子主動(dòng)性和主動(dòng)性，對(duì)部分學(xué)生缺乏自覺性，紀(jì)律性的學(xué)生，常常不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話和溝通。與課任教師、家長親密協(xié)作。主動(dòng)與課任教師相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同管理好學(xué)生；主動(dòng)主動(dòng)地與家長聯(lián)系，通過電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康進(jìn)展。發(fā)覺個(gè)別學(xué)生的問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步。家長對(duì)我班的課任教師和班級(jí)工作滿意率較高。

回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)。從個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但有時(shí)還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒，期望在領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督、關(guān)懷、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美妙明天。

學(xué)校期末述職報(bào)告篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞人們常用這句古詩形容教育的無私與榮耀?！霸俑F不能窮教育〞，這句話表達(dá)了教育的重要性。而對(duì)于我們這些還在校內(nèi)里面學(xué)習(xí)理論的師范生來說，教育見習(xí)是教育實(shí)習(xí)的前奏，為我們后來的實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)，為我們能更好地理解教育本質(zhì)鋪設(shè)了一條軌道。

一、見習(xí)目的

學(xué)習(xí)分為兩種過程：一是直接閱歷；二是間接閱歷。我們師范生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的關(guān)于教育的學(xué)問絕大部分是前人的閱歷總結(jié)，沒有真正的實(shí)踐機(jī)會(huì)親眼見證。而見習(xí)無疑是檢驗(yàn)真理正確與否的一個(gè)關(guān)鍵步驟，唯有實(shí)踐才能檢驗(yàn)出真知。很多優(yōu)秀教師都是“聽課聽出來的〞。有名的特級(jí)教師于漪說：“我的特級(jí)教師是聽課聽出來的。〞

二、見習(xí)概況

這次見習(xí)主要是在廈門市集美區(qū)曾營小學(xué)、五緣試驗(yàn)學(xué)校、集美中學(xué)三所學(xué)校進(jìn)行，共聽取七節(jié)語文課。見習(xí)形式有集中多媒體教室聽課，也有分開到各個(gè)教室聽課。兩者相結(jié)合，讓我們顯而易見其中的優(yōu)劣。

三、見習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)

〔一〕見習(xí)內(nèi)容

我們是漢語言師范專業(yè)的師范生，畢業(yè)后的就業(yè)方向主體是中小學(xué)語文教師，所以這幾次見習(xí)的目標(biāo)都是語文課。先后聽取了人教版六年級(jí)、二年級(jí)、一年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)、八年級(jí)、七年級(jí)?！捕骋娏?xí)過程

在老師的帶著下，我們師范生一同到曾營小學(xué)電教館進(jìn)行第一次聽課，這次采納大教室的形式，形式相當(dāng)于公開課。曾營小學(xué)有預(yù)備教案發(fā)給我們，人手一份。而第二次在五緣試驗(yàn)學(xué)校聽課則是分散到各個(gè)教室，感受小教室的氣氛。明顯沒有了公開課的氣氛，但更多的是真實(shí)。最終一次在集美中學(xué)，與第一次一樣采納大教室聽課。

1、仔細(xì)預(yù)備

我們師范生事先已經(jīng)知道聽課教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文目，所以可以事先預(yù)備?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。〞猶如要先備課后上課一樣，要先備課后聽課。

2、認(rèn)真觀看

聽課時(shí)認(rèn)真觀看，觀看教師的言行舉止、神情體態(tài)；觀看學(xué)生的應(yīng)對(duì)反應(yīng)、神情狀態(tài)、交往習(xí)慣等等。當(dāng)然這些都是外表的現(xiàn)象，我們還得學(xué)會(huì)洞察現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

3、細(xì)致記錄

細(xì)致記錄的前提就是用心傾聽。應(yīng)當(dāng)抱著學(xué)習(xí)的看法來聽課，用“鋼筆錄像〞，記錄教學(xué)的主要過程、精彩對(duì)話、意外生成、練習(xí)設(shè)計(jì)，還有自己即興點(diǎn)評(píng)或瞬間碰撞的思維“火花〞等等。

4、整理反思

細(xì)致記錄的速度總是有限的，總會(huì)有遺漏，這就需要課后準(zhǔn)時(shí)地回憶補(bǔ)充。盡可能地“還原〞課堂，然后細(xì)致分析、仔細(xì)思索，找尋執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)等背后的思想觀念、理論根據(jù)，剖析其優(yōu)劣，“取其精華去其糟粕〞。

〔三〕完成任務(wù)

從20xx年3月15日至20xx年6月1日共完成了三次聽課，期間根據(jù)要求我們仔細(xì)聽課，做好記錄。

四、見習(xí)體會(huì)

〔一〕專心去和孩子溝通才會(huì)收獲同等的愛。

在見習(xí)當(dāng)中，在曾營小學(xué)《玲玲的畫》這節(jié)課上，我們真正見識(shí)到了老師與學(xué)生之間的濃烈情感。葉秀萍老師首先采納競(jìng)爭(zhēng)的方式將班級(jí)分成“東邊國〞和“西邊國〞，而她本人相當(dāng)慈愛就更加給了學(xué)生很好的發(fā)揮空間。因?yàn)閷W(xué)生不用擔(dān)憂答錯(cuò)，不用擔(dān)憂會(huì)受到批判。在辨析“副〞和“幅〞的過程當(dāng)中，還是有學(xué)生辨別不出，仍舊會(huì)回答“一幅手套〞，然而葉老師并沒有嚴(yán)峻批判。在老師眼里，孩子都是純凈的天使。所以她耐煩地講解，運(yùn)用最簡(jiǎn)潔的方法，將抽象的學(xué)問點(diǎn)化為簡(jiǎn)易的單純的形象區(qū)分。運(yùn)用“副〞的古文字形，形象概括“副〞是兩個(gè)分開的一樣的事物。信任經(jīng)過這樣的講解，無論是哪一位學(xué)生都能理解，并且印象深刻，到達(dá)事半功倍的效果。

另外，在集美中學(xué)黃清華老師的課堂上，在品味語言這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生們都相當(dāng)仔細(xì)地回答，答出自己心中所想所思?？墒屈S清華老師卻沒有進(jìn)行合理的溝通，只是簡(jiǎn)潔地重復(fù)學(xué)生答題中的各別詞語。顯而易見，這樣的簡(jiǎn)潔重復(fù)而沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與評(píng)析是不夠的。并不能有效地引導(dǎo)學(xué)生，不利于學(xué)生全方位更好更快地進(jìn)步。而對(duì)于黃清華老師在這一方面的缺失，應(yīng)當(dāng)值得我們深思，我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)到要專心和孩子溝通，才能真正懂得學(xué)生心里所想，有所認(rèn)識(shí)有所改良。而這一部分勝利或失敗都源于教師真正懂得學(xué)生是完好的人。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富獨(dú)特的完好的人。懂得學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。學(xué)生的觀看、思索、選擇和體驗(yàn)，都和成人有明顯不同。所以，“應(yīng)當(dāng)把成人看做成人，把孩子看做孩子〞。

〔二〕專心去和教師溝通，才會(huì)收獲學(xué)問和閱歷。

特級(jí)教師竇桂梅說：“幾年來我聽了校內(nèi)外教師的1000多節(jié)課……〞在見習(xí)過程中，肯定要學(xué)會(huì)吸取執(zhí)教老師的.優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)觀他人缺乏避開自己范同樣的錯(cuò)誤。在集美中學(xué)初二年級(jí)李征紅老師課上，在講解并描述對(duì)鴨蛋的描寫時(shí)，學(xué)生起來回答，此時(shí)李征紅老師抓住機(jī)會(huì)，讓全班在這位學(xué)生回答中念到“汁〞的時(shí)候，全班齊讀這個(gè)“汁〞。我們可能都會(huì)忽視掉起來回答下列問題的學(xué)生與其他同學(xué)之間的聯(lián)系，而李征紅老師卻不動(dòng)聲色地展示出她在這方面的獨(dú)特思索。而且明顯的，她是經(jīng)過深思熟慮才得出這樣的結(jié)論，經(jīng)過周密教案設(shè)計(jì)才有課堂的游刃有余。這樣取得的效果自然是學(xué)生反應(yīng)出的是興趣高漲、精神飽滿，同時(shí)更能體味到中華文字的魅力。接著李征紅老師解釋到，“汁〞是冒油出來了。經(jīng)過剛剛學(xué)生的“汁〞齊讀，就有了聽覺上的沖擊，同時(shí)在聽覺的帶動(dòng)下學(xué)生會(huì)自然的聯(lián)想到視覺上的想象。毫無疑問，在我們看來這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)是相當(dāng)勝利的。然而，相反的，在五緣試驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)這堂課上，教師對(duì)“那猴在山中，卻會(huì)行走跳動(dòng)，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，樟鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。〞這句的講解雖然有留意到動(dòng)詞的作用，但是沒有抓住機(jī)會(huì)讓學(xué)生表演，或者可以老師自己展示給學(xué)生看，因?yàn)閯?dòng)詞可以遵循時(shí)間順序或者規(guī)律關(guān)系幫助學(xué)生理解課文。在教育學(xué)當(dāng)中，我們理解到關(guān)于新課程觀的內(nèi)容：第一，強(qiáng)調(diào)兒童是課程的主體；第二，凸顯生活世界的課程意義；第三，強(qiáng)調(diào)直接閱歷的課程意義；第四，彰顯課程的開放與生成?！逗锿醭鍪馈愤@教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文課文我們不行能讓學(xué)生親臨現(xiàn)場(chǎng)，但是教師可以協(xié)作多媒體制造情景，讓學(xué)生仿照動(dòng)作，這樣也可以彌補(bǔ)間接閱歷的缺乏。

學(xué)校期末述職報(bào)告篇3

一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必需成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煥暠匦琛耙惠呑訉W(xué)做教師〞。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的目光來觀看和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

一、常常讀書使我明白了很多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)潔的學(xué)問灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境〞系統(tǒng)。學(xué)生將不再是學(xué)問的容器，而是自主學(xué)問的習(xí)得者。面對(duì)學(xué)問更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必需徹底轉(zhuǎn)變過去那種把教師學(xué)問的貯存和傳授給學(xué)生的學(xué)問比為“一桶水〞與“一杯水〞的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。

二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向〞的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，老實(shí)正直的師德，全面進(jìn)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻〞氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培育新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

三、常讀書和常思索，使我勇于和擅長對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完善的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

我信任，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，肯定會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階!開出更艷麗芳香的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!

學(xué)校期末述職報(bào)告篇4

本人作為剛參與英語教學(xué)工作的年輕教師在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任三年級(jí)班和班的英語教學(xué)工作。參與工作這三個(gè)月以來我在緊急而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下協(xié)作學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作。如今我對(duì)本學(xué)期工作做如下匯報(bào)：

一、完善師德

“德高為師身正為范〞為人師表以德為首。教師的工作是神圣的也是艱苦的教書育人需要感情、時(shí)間及精力的付出。教師應(yīng)把言傳和身教完善結(jié)合起來以身作則行為師范喜愛學(xué)生關(guān)懷學(xué)生建立平等的師生關(guān)系以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。我時(shí)刻以“學(xué)高為師、身正為范〞為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身以身為一名人民教師而感到自豪和傲慢。在工作中能夠?yàn)槿藥煴硎顾枷搿⒀孕信c道德標(biāo)準(zhǔn)到達(dá)一致。能與四周人建立良好的人際關(guān)系在教學(xué)過程中能較好的與老師學(xué)生和家長合作與人相處真誠熱情。

二、錘煉業(yè)務(wù)

1、仔細(xì)備好課做好課前預(yù)備上好每一節(jié)課。

2、留意培育良好的習(xí)慣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)就不會(huì)好。所以從擔(dān)任班、班英語教學(xué)工作那天起我就注重這方面的培育先不焦急上課把課堂秩序組織好后再上課。留意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的書寫姿態(tài)。培育書寫規(guī)范工整的習(xí)慣。

3、學(xué)方法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣培育健康的獨(dú)特。

三、虛心學(xué)習(xí)

作為一名教師我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)愛心與智慧的工作。教學(xué)中遇到的很多問題需要依靠智慧來觖決智慧來自細(xì)心的觀看來自開勤奮地讀書工作、來自于不斷地反思不斷否認(rèn)自我超越自我。我通過聽課學(xué)習(xí)開拓自己的思維汲取別人的優(yōu)點(diǎn)不斷的完善自己的教學(xué)。古人云：“飛瀑之下必有深潭。〞這“深潭〞是“飛瀑〞常年累月沖擊地面而成的。同樣教學(xué)閱歷和方法也是靠長時(shí)間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要留意對(duì)自己的學(xué)問進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉總結(jié)了教學(xué)中的勝利與失敗、閱歷與教訓(xùn)更注重討論如何啟迪學(xué)生智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性真正做到揚(yáng)長避短更好地教書育人。

四、嚴(yán)守校風(fēng)校紀(jì)

作為一名青年教師我不計(jì)較個(gè)人得失吃苦在前做事在前為人師表為學(xué)生做出表率。

回顧三個(gè)月來的工作有成果也有缺乏。我知道任何事情都是在不斷的反思改良再反思再改良的過程中不斷的進(jìn)展進(jìn)步的我信任在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)我也將一如既往地盡自己最大的努力做出奉獻(xiàn)。

學(xué)校期末述職報(bào)告篇5

轉(zhuǎn)瞬間，一年的工作時(shí)間過去了，在逝去的歲月中，有得也有失，有過勝利，也有過失敗，有過辛酸，也有過歡樂?。在充實(shí)的學(xué)習(xí)、工作生活中，在與可愛的學(xué)生們相處過程中，我得到了極大的滿足?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)、工作狀況概述如下，以便于總結(jié)閱歷教訓(xùn)，反思缺乏之處，不斷完善自我。

一、德方面

作為一位教師我很清晰，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，本人能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師〞，因此教師必需抓好兩項(xiàng)工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)潔的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長〞、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫(yī)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長，不體罰或變相體罰學(xué)生，不羞辱學(xué)生人格。課堂上，我時(shí)刻留意規(guī)范自己的教學(xué)行為。課后，我常常走進(jìn)教室，與學(xué)生一起參與課外活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通溝通。當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，適時(shí)地給予學(xué)生鼓舞，與學(xué)生一起共享自己的成長故事，以自己的人生經(jīng)受去感化、教育學(xué)生。

二、能方面

教好書是教師的基本職責(zé)之一，在教學(xué)工作方面，我爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀科目參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善。在傳授學(xué)生學(xué)問時(shí)，不厭其煩，耐煩教育學(xué)生，還耐煩地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助學(xué)困生。

三、勤方面

本年度，在教學(xué)方面，我擔(dān)任了x年級(jí)xx班的語文教學(xué)和班主任工作。這對(duì)于我來說，無疑是一個(gè)自我鍛煉、提升能力的機(jī)會(huì)。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的事業(yè)，按時(shí)、按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。在這些工作中，我堅(jiān)持總結(jié)與反思，在每一個(gè)方面都有工作心得，不斷改良，提高工作效率。我喜愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，并能主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

四、績方面

在教學(xué)方面：擔(dān)任語文教研組組長主動(dòng)完成教研任務(wù)，每次考試，我所帶的班級(jí)，總體來說，成果較好。

俗話說：“金無足赤，人無完人。〞在教育教學(xué)工作中，我仍有缺乏之處，如在工作中會(huì)產(chǎn)生“惰性〞思想，自身的學(xué)問面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學(xué)生方面，閱歷還缺乏，在以后的工作中，我會(huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思索、多總結(jié)、多反思〞，以期更大的提高。教育是愛心事業(yè)，從學(xué)生身心健康出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。在今后的教學(xué)過程中我會(huì)逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長為一名優(yōu)秀的語文教師。

總之，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，把好的語文學(xué)習(xí)方法交給孩子們，讓孩子們的明天更美妙！

學(xué)校期末述職報(bào)告篇6

一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為更好的做好今后的工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，本人從德、能、勤、績、廉五方面作工作總結(jié)如下：

1、德

本人堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛本職工作，堅(jiān)持☆的方針、政策，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配。喜愛學(xué)生，把自己的精力，能力竭盡所能的用于學(xué)校的教學(xué)工作中，并能自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠顧全大局，樹立服務(wù)意識(shí)，團(tuán)結(jié)同事，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、能

本學(xué)年度我擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)三個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作、初二年級(jí)、分管一體工作。我堅(jiān)信仔細(xì)努力是成長的唯一途徑。因此在領(lǐng)導(dǎo)的支持和厚愛下，在同事幫助下，我堅(jiān)持多學(xué)、多問、多想、多聽課，努力討論學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，根據(jù)學(xué)校要求，提前備課，超周備課，以便更好的完成教學(xué)任務(wù)。主動(dòng)妥當(dāng)做好資助材料的收集統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。主動(dòng)做好并順利完成師生到無錫研學(xué)的活動(dòng)。本人勝利招募本校的家長平安志愿者并主動(dòng)開展活動(dòng)，增添了校門口的安保力量，更好的維護(hù)了校門口的秩序。

3、勤

本學(xué)年，我每周8節(jié)課，主持學(xué)校政教處工作，分管三年級(jí)、貧困生資助工作。準(zhǔn)時(shí)上下班，主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)聽課。我主動(dòng)參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等，并做好詳盡的記錄。從不因個(gè)人問題，耽擱工作，不曠工、不曠課，課間仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生，仔細(xì)做一個(gè)合格稱職的一線教師。

4、績

由于工作的不懈努力，本人負(fù)責(zé)的安全工作順利通過市局的`考核，獲得兩節(jié)一師一優(yōu)課的儀征市級(jí)優(yōu)課。在全市骨干教師示范課活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，在全市骨干教師示范課反思活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。在今后的工作中，本人將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。

5、廉

我時(shí)刻要求自己，多學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。我常把孩子看成是自己的孩子，而孩子的成長需要我們得正確指引，無論是思想，還是精神。因此，在學(xué)校廉政建設(shè)工作中，我時(shí)刻做到自尊、自愛、自重，并進(jìn)一步堅(jiān)決信念，自覺與不正之風(fēng)劃清界限。

以上，是我這學(xué)期以來的工作總結(jié)。當(dāng)然，我還有很多缺乏，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往，繼續(xù)揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取盡快成長為一個(gè)更優(yōu)秀的教育工。

學(xué)校期末述職