高中生物-生態(tài)系統(tǒng)的結構教學課件設計

生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性南開大學荷花池小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭荷花池一角風景如畫的泰山生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的結構教學目標1、理解生態(tài)系統(tǒng)的含義2、分析生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及其相互關系。3、掌握生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構教學重難點1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及其相互關系2、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構探究點一：生態(tài)系統(tǒng)的種類及范圍1、結合前面欣賞的視頻及圖片，概括出生態(tài)系統(tǒng)的含義由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。2、閱讀課本P88小字部分，總結出生態(tài)系統(tǒng)的類型

生態(tài)系統(tǒng)的空間范圍有大有小，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，它包括地球上的全部生物及其無機環(huán)境。生態(tài)系統(tǒng)的類型自然生態(tài)系統(tǒng)水域生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)陸地生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)凍原生態(tài)系統(tǒng)農田生態(tài)系統(tǒng)人工林生態(tài)系統(tǒng)果園生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)人工生態(tài)系統(tǒng)1．生長著各種動植物的一片草地，按生態(tài)學知識來看，草地、草地中的各種生物及草地中的東亞飛蝗，可依次稱為（）A．生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群B．種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)C．群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群D．群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)A探究點二：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分1、下圖是一個池塘生態(tài)系統(tǒng)，仔細觀察有哪些生物部分？分別充當什么角色？有哪些非生物部分？最后總結生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。浮游植物、浮游動物、植食性魚、肉食性魚、微生物等生態(tài)系統(tǒng)非生物的物質和能量：陽光、熱能、水、空氣、無機鹽等生產者：自養(yǎng)生物，主要是綠色植物消費者：動物，包括植食性動物、肉食性動物、雜食性動物和寄生動物等分解者：能將動植物遺體殘骸中的有機物分解成無機物，主要是細菌和真菌請思考？植物是不是都是生產者，動物是不是都是消費者，細菌真菌是不是都是分解者？請舉出特例菟絲子營寄生生活，屬于消費者禿鷲、蚯蚓以動植物遺體為食，屬于消費者硝化細菌、光合細菌能進行光合作用，屬于生產者。角色扮演！請每個小組中的四個成員分別扮演生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量的角色，用最有力的語言充分說明自己的重要作用。生產者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分消費者，加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，幫植物傳粉、傳播種子分解者能將動物的遺體和動物的排遺物分解成無機物由上述探究，談論完成各組成成分之間關系的填充生產者分解者非生物的物質和能量消費者2．判斷下列說法的正誤：(1)草原上的動物都屬于消費者 (

)(2)一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分(

)(3)分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者(

)(4)生產者都是自養(yǎng)型生物，但主要類群是綠色植物(

)(5)沒有了分解者，生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰(

)(6)太陽光來源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分(

)(7)生產者、消費者和分解者三者緊密聯系(

)×

×

×

√

√

√

√

探究點三：生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構----食物鏈和食物網圖片是我們生活的環(huán)境----寧陽一中植物園，組內盡可能多的寫出生活在其中的生物，并寫出幾條食物鏈。并總結食物鏈中的規(guī)律。書寫食物鏈的注意事項1、書寫食物鏈時，由生產者→消費者，以生產者開始，以最高級消費者結束，→表示“被吃”2、食物鏈中，沒有分解者和非生物部分下圖是某陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物網,仔細分析,回答相關問題。1．由上圖看出食物鏈是指在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物因

關系而形成的聯系。食物2.食物鏈的各個環(huán)節(jié)叫

級。每一個環(huán)節(jié)即為一個

，處在第幾位即為

。生產者是自養(yǎng)生物，總是為

營養(yǎng)級。初級消費者為

營養(yǎng)級，次級消費者為

營養(yǎng)級，三級消費者為

營養(yǎng)級，由此看出，__

。3.以草→兔→狐為例確定消費者級別和營養(yǎng)級級別之間的對應關系：食物鏈草→兔→狐生態(tài)系統(tǒng)的成分______________________營養(yǎng)級級別第

營養(yǎng)級第

營養(yǎng)級第

營養(yǎng)級營養(yǎng)級別比消費者的級別多一個營養(yǎng)營養(yǎng)級第幾營養(yǎng)級第一第三第二第四生產者初級消費者次級消費者一二三4．每一條食物鏈均以

為起點，以

營養(yǎng)級的動物為終點。因此，食物鏈中只包含__

和

兩種成分，食物鏈中沒有的成分是_________

。5．

是由許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜營養(yǎng)結構。該圖共有食物鏈

條，最短的食物鏈有營養(yǎng)級

個，如：

__

，最長的食物鏈有營養(yǎng)級

個，如：_____

。6．食蟲鳥和蜘蛛之間的關系是

。鷹的消費者級別為

消費者，分別占有

營養(yǎng)級，由此可看出：

。生產者最高消費者193食物網物質和能量、分解者非生物的產者生草→兔→狐5蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇捕食和競爭次級、三級、四級第三、四、五消費者所處的營養(yǎng)級的級別，并不