學(xué)前幼兒園-《愛吃水果的?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小班語言活動愛吃水果的牛教材分析：愛吃水果的牛是一個想象奇異的兒童故事，講述了天氣變冷，村子里的人都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病，給人們提供水果牛奶，讓人們的感冒好了起來。故事巧妙地融合了水果的認(rèn)知、維生素抵抗感冒的科學(xué)常識、牛關(guān)心他人的情感等因素，向幼兒傳遞了多方面的信息。本活動創(chuàng)設(shè)了“喂牛吃水果”和“擠牛奶”兩個操作情景，通過看、聽、說和和動手操作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與到活動中去?；顒幽繕?biāo)：1．理解故事內(nèi)容。知道多吃水果。牛奶身體好。2．能用“請吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。3．知道別人生病的時候要多給予關(guān)心和幫助?；顒訙?zhǔn)備：1．《愛吃水果的牛》繪本版動畫視頻、各種顏色的水果圖片若干、各色氣球、手工制作的大奶牛一頭。2．幼兒對常見的水果有初步的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。3．“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《嘗一嘗，真好吃》?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：知道多吃水果、牛奶身體好，并在別人生病的時候要多給予他們關(guān)心和幫助。難點(diǎn)：能用“請吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法?；顒舆^程：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“神奇”的大奶牛，激發(fā)幼兒的活動興趣。利用牛叫聲引出新朋友-神奇的大奶牛播放課件第一幅圖片，讓幼兒一起和它打招呼。播放課件第二幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察肚子里裝滿水果的牛，并說說水果的名稱和顏色。提問：1、大奶牛的肚子里裝的是什么?分別有什么水果？都各是什么顏色？播放課件第三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察牛吃了草莓，擠出草莓牛奶，發(fā)現(xiàn)牛的神奇的本領(lǐng)。提問：牛吃了草莓?dāng)D出了什么在？為什么是紅色的牛奶？牛吃了香蕉會擠出什么？吃了蘋果會擠出什么？請幼兒觀看故事視屏，理解故事內(nèi)容。播放第一段視頻提問1：大奶牛的鄰居和主人怎么了呀？為什么只有愛吃水果的牛沒有生??？小結(jié)：水果含有豐富的維c，多吃水果可以預(yù)防感冒。牛奶也很有營養(yǎng)，感冒生病的人喝了水果牛奶可以快點(diǎn)好起來。所以小朋友要多吃水果，多喝牛奶，這樣才會像大奶牛一樣不容易生病，身體棒棒噠！提問2：那平時喂他吃水果的主人生病了，大奶牛的心情是怎樣的？如果你是大奶牛，你的小主人生病了，你會怎么做？（2）播放第二段視頻提問1：大奶牛想了個什么辦法讓主人和鄰居們的病都好起來的？小結(jié)1：這可真是一頭有愛心并懂得感恩的大奶牛，他幫助照顧了它的主人和鄰居讓他們的病好了起來。提問2：那如果小朋友的家人生病了，你們會怎么做??？小結(jié)2：看來小朋友都是像大奶牛一樣有愛心并懂得感恩的人??！邀請大奶牛來教室做客，引導(dǎo)幼兒在游戲操作中用完整的語言表達(dá)自己的想法。請小朋友在自己的小椅凳后面找出各種五顏六色的水果，（1）首先分別請三位小朋友在老師的引導(dǎo)下說出自己手中的水果名稱和顏色以及用“我想喝xx（顏色）的xx（水果名稱）牛奶”的句式來告訴大奶牛想喝什么樣的牛奶。（2）接下來再引導(dǎo)幼兒用“請吃xx（顏色）的xx(水果)吧”的句式來喂給大奶牛水果吃。（3）最后引導(dǎo)幼兒親手來擠牛奶（裝水的氣球），發(fā)現(xiàn)擠出相對應(yīng)顏色的水果牛奶。小結(jié)：我們知道大奶牛非常愛吃水果，我們剛剛也親手喂了很多水果給它吃，那么小朋友你們愛吃水果嗎？為什么要多吃水果？因?yàn)樗锩婧苡袪I養(yǎng)，所以小朋友要多吃水果，多喝牛奶，這樣才會和大奶牛一樣身體棒棒噠！小朋友，你們誰還想嘗一嘗大奶牛的水果牛奶呢？現(xiàn)在慢慢的跟老師出去擠一擠牛奶吧！延伸活動：出去到室外進(jìn)行擠牛奶活動，鍛煉幼兒的手臂肌肉動作，加深對故事的理解。學(xué)情分析小班幼兒以自身活動或經(jīng)歷為內(nèi)容，其中夾雜著一些想象的成分，表述的方式比較簡單，欣賞文學(xué)作品較少，早期閱讀的興趣還不明顯，因此幼兒對語言的學(xué)習(xí)應(yīng)在具體情景支持下，以可看、可動的事物為感知理解和想象的對象?；顒又袑?shí)物呈現(xiàn)課件、活動錄像的直觀展示能較好地吸引幼兒的有意注意和無意注意，調(diào)動幼兒積極主動的參與活動。另外，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作表征，也體現(xiàn)了3歲幼兒動作關(guān)于語言發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幫助幼兒更好地理解和熟悉了所學(xué)的內(nèi)容。教材分析愛吃水果的牛是一個想象奇異的兒童故事，講述了天氣變冷，村子里的人都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病，給人們提供水果牛奶，讓人們的感冒好了起來。故事巧妙地融合了水果的認(rèn)知、維生素抵抗感冒的科學(xué)常識、牛關(guān)心他人的情感等因素，向幼兒傳遞了多方面的信息。本活動創(chuàng)設(shè)了“喂牛吃水果”和“擠牛奶”兩個操作情景，通過看、聽、說和和動手操作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與到活動中去。教學(xué)目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容。知道多吃水果。牛奶身體好。2．能用“請吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。3．知道別人生病的時候要多給予關(guān)心和幫助?；顒又仉y點(diǎn)及實(shí)施策略：重點(diǎn)：知道多吃水果、牛奶身體好，并在別人生病的時候要多給予他們關(guān)心和幫助，通過視頻和ppt圖片還有大奶牛叫聲的結(jié)合來呈現(xiàn)情景加以引導(dǎo)，通過提問引發(fā)思考。難點(diǎn)：能用“請吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。通過“擠牛奶”“喂大奶牛水果”等小游戲來循序漸進(jìn)的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)難點(diǎn)句式。課后反思3月中旬，我執(zhí)教語言教學(xué)活動——《愛吃水果的?！罚@是我第一次鄭重的以公開課的形式執(zhí)教語言故事活動?？赡芘c我的性格有關(guān)系，我一般比較喜歡音樂、體育之類的較活潑的活動，這次的一師一優(yōu)課對我本身就是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)?；顒咏Y(jié)束后，我反思自己在教學(xué)中有優(yōu)點(diǎn)，同時也存在很多失誤，現(xiàn)將自己在教學(xué)活動中的收獲與不足總結(jié)如下：

收獲：說到優(yōu)點(diǎn)，我覺得執(zhí)教完本次活動后最大的優(yōu)點(diǎn)就是自己在提出問題引導(dǎo)孩子思考時能富有表情，生動有感情的表達(dá)，孩子們很有興趣跟我互動和積極的回答，在每出示完一副圖后，我會耐心的提問孩子們問題，與目標(biāo)相呼應(yīng)，突出重點(diǎn)，并及時總結(jié)，不僅讓孩子們從中明白很多道理而且我也覺得這是對自己語言方面的提升；在完整講完故事后，接下來對故事的鞏固環(huán)節(jié)，我開始注重對孩子的語言表述力的培養(yǎng)，通過讓孩子上臺前來一邊給愛吃水果的牛喂水果擠牛奶的游戲互動，一邊學(xué)說句子，比如：我想喝xx的水果牛奶；大奶牛請你吃xx的水果吧。也增加了活動的趣味性；既是對故事的進(jìn)一步加深理解，同時也教育孩子多吃水果身體好。每個環(huán)節(jié)緊扣連貫，有始有終，能夠很好的達(dá)成目標(biāo)。

不足：在孩子們回答問題時，對于個別孩子的回答，我沒有注意到細(xì)節(jié)方面，回應(yīng)孩子有時候不及時；在讓孩子看大奶牛試過圖片的時候，我講的比較多，應(yīng)該讓孩子自己多觀察，少講，多提問，這樣才能開發(fā)孩子智力，思維想象力；最后一環(huán)節(jié)的游戲，還有改善進(jìn)步的空間，可以讓更多的孩子去嘗試表達(dá)但又能很好地維持課堂秩序。

通過舉行這樣的一師一優(yōu)課活動，對我本身是一項(xiàng)很