人物動(dòng)作描寫(xiě)教案

人物動(dòng)作描寫(xiě)教案前言本文是熱心會(huì)員“l(fā)uliangfu”整理的人物動(dòng)作描寫(xiě)教案（共6篇）參考。

人物動(dòng)作描寫(xiě)教案篇1一、根據(jù)以下成語(yǔ)做動(dòng)作:手舞足蹈

抓耳撓腮

翩翩起舞

躡手躡腳

仰頭挺胸

盲人摸象

東張西望大步流星

二、寫(xiě)出空白處的動(dòng)詞或修辭語(yǔ):天啊!要遲到了。我開(kāi)被子，從床上下來(lái)，地鞋子，幾步進(jìn)衛(wèi)生間，上牙膏，在嘴里胡亂地了幾下，然后，下毛巾，在臉上了兩把，飛速的出屋子。

三、A句:王敏每次聽(tīng)課都十分專心，非常專心。她從來(lái)不做小動(dòng)作，也不和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，把老師講的知識(shí)都記住了。

B句:上課時(shí)，王敏總是很專心的聽(tīng)講。她面對(duì)黑板，腰板直直地挺著，雙腳成90度平踏在地上，眼睛睜著圓圓的盯著黑板和老師。有時(shí)還眨著眼睛思考，有時(shí)邊聽(tīng)邊點(diǎn)著頭記。

上面兩個(gè)片段都是人物如何聽(tīng)課的動(dòng)作描寫(xiě)。比較哪一句描寫(xiě)的精彩，為什么?

四、6歲的小表妹觀察了幾只飄舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過(guò)去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，當(dāng)心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個(gè)目標(biāo)去。

五、學(xué)會(huì)讀文字，根據(jù)動(dòng)詞的轉(zhuǎn)變和細(xì)化，推斷人物的身份。

（1）他在大街上走著。

（2）身穿黑衣服的他漸漸地在大街上走著。

（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他漸漸地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。

（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他漸漸地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四面張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。

（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他漸漸地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四面張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。忽然一陣警笛聲使他身子驚悚一顫，馬上又恢復(fù)了常態(tài)。

六、練習(xí)

看著眼前這一片湛藍(lán)的游泳池水，我閉上眼睛，深吸了一口氣，屏住呼吸，像條魚(yú)兒那樣從臺(tái)子上一躍而下……

人物動(dòng)作描寫(xiě)篇2我觀察他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,漸漸探身下去,尚不大難.可是他穿過(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了.他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子.這時(shí)我觀察他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。賞析：“蹣跚”表現(xiàn)出父親步履艱難、行動(dòng)不便，反映出父親對(duì)兒子的愛(ài)是偉大的無(wú)私的；通過(guò)對(duì)父親在車站給兒子送行情景的描述，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和兒子對(duì)父親的懷念之情。

人物-動(dòng)作描寫(xiě)篇3人物語(yǔ)言描寫(xiě)

1、人+動(dòng)作+話

例句：郭全海爬到桌子上高聲叫道：“別著忙!”

2、人+動(dòng)作+表情+話

例句：老孫頭神色驚慌，卻又笑著說(shuō)：“看上我這破馬！”人+動(dòng)作+表情+心理活動(dòng)+話

例句：老楊想先在群眾中調(diào)查一下，便向老秦道：“我給你幫忙去!”“說(shuō)話強(qiáng)調(diào)格”（升級(jí)版）：有動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)三種。

例句：紫鵑自己發(fā)了一會(huì)呆，??兩眼汪汪，咬著牙，發(fā)恨道：“寶玉!我看他明兒死了，你算是躲的過(guò)??”

人物動(dòng)作描寫(xiě)

寫(xiě)動(dòng)作死氣沉沉，幾招讓你活蹦亂跳！人物動(dòng)作，有時(shí)候的確很快，一眨眼的工夫，動(dòng)作做了很多。但寫(xiě)到作文里，我們常常會(huì)用“不一會(huì)兒”一帶而過(guò)，的確太簡(jiǎn)潔了。怎樣讓動(dòng)作情景再現(xiàn)呢？今日我教給同學(xué)們幾招。我們先來(lái)看一個(gè)例子。

劉老師點(diǎn)評(píng)試卷。

就這么一句話，我們?nèi)绾吻榫霸佻F(xiàn)？

①劉老師從座位上站起來(lái)，面無(wú)表情的說(shuō)：“同學(xué)們，我們今日來(lái)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)你們的試卷吧?！焙⒆觽凖R聲說(shuō)：“好”劉老師嚴(yán)格的拿著一大堆試卷，開(kāi)頭點(diǎn)評(píng)，只見(jiàn)她有時(shí)發(fā)出了陣陣贊嘆，有時(shí)氣憤的一拍桌子，臉憋得通紅，就像顆大蘋(píng)果，感覺(jué)到劉老師隨時(shí)都會(huì)大爆炸！

②劉老師扶了扶眼睛，仔細(xì)的點(diǎn)評(píng)一張張?jiān)嚲恚瑫r(shí)而皺緊眉頭，時(shí)而笑出了聲，時(shí)而露出了滿意的笑容。

③老師拿著一打試卷，嚴(yán)格地走進(jìn)教室，來(lái)到講臺(tái)?！芭尽钡囊宦暎嚲淼渲v臺(tái)，紅著臉說(shuō)：“這單元測(cè)試卷，從成果來(lái)看，很差?！薄安钤谀膬?？我們一起來(lái)仔細(xì)地看看?！?/p>

④劉老師拿著一大摞卷子，大步走上講臺(tái)，犀利的眼神在我們之間掃過(guò)。伴隨著兩聲咳嗦，老師開(kāi)頭點(diǎn)評(píng)了“我們班差距很大，三個(gè)不及格，五個(gè)一百。差的同學(xué)反思反思，你們是怎么考的？！

第一招：給動(dòng)作“配上聲音”

在寫(xiě)動(dòng)作的時(shí)候，假如僅僅是動(dòng)作描寫(xiě)，也很單調(diào)的，在動(dòng)作中載入聲音，就會(huì)讓你筆下的動(dòng)作活靈活現(xiàn)。我這里說(shuō)的“配上聲音”可以有兩種聲音，一是配上人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，二是配上適當(dāng)?shù)南舐曉~。我們把剛才的動(dòng)作來(lái)個(gè)配音，就變成以下的內(nèi)容啦。

例如：伴隨著兩聲咳嗽，老師開(kāi)頭點(diǎn)評(píng)了劉老師把試卷攤開(kāi)，平鋪在講桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了點(diǎn)唾沫，隨即兩個(gè)指頭一翻，抽出了一張?jiān)嚲恚骸斑@是張璐同學(xué)的試卷，你們瞧瞧，書(shū)寫(xiě)得多工整……”邊說(shuō)還邊在試卷上用手指敲了敲，仿佛我們看不見(jiàn)他的動(dòng)作似的。接著，劉老師又抽出了一張：“而徐晉呢？我都不想看他的試卷，不管你會(huì)不會(huì)，你把字給我寫(xiě)好??！連自己的名字都寫(xiě)得七倒八歪的！你給我上來(lái)！”說(shuō)完，手指直指徐晉，似乎要把徐晉給戳穿了……

“配上聲音”除了人物的語(yǔ)言描寫(xiě)外，還可以配上適當(dāng)?shù)南舐曉~。什么是象聲詞？就是表示聲音的詞語(yǔ)，比如小貓叫的聲音“喵喵”、北風(fēng)刮的聲音“呼呼”、汽車的喇叭聲“嘟嘟”、爆竹發(fā)出的聲響“噼里啪啦”等，這些就是象聲詞。

第二招：給動(dòng)作“加上表情”

例如：我把自制的賀卡舉到媽媽面前：“媽媽，生日快樂(lè)！這是給你的禮物！”媽媽張大了嘴巴，滿臉懷疑：“這……這是你做的賀卡？”“如假包換！是我花了一個(gè)星期時(shí)間才完成的。”媽媽接過(guò)賀卡，輕輕地打開(kāi)，一曲悠揚(yáng)的《生日快樂(lè)歌》從賀卡里飄了出來(lái)。她的臉上洋溢著幸福的微笑，一片紅暈涌上了她的臉龐，此時(shí)的媽媽，一定是幸福的。媽媽摩挲著賀卡的每一個(gè)邊，不斷發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，還三番五次、顛來(lái)倒去地看著，仿佛在欣賞她最心愛(ài)的寶貝。忽然，媽媽一把把我拉在懷里，緊緊地抱著我：“我的好女兒！我的好孩子！媽媽感謝你！”。我明顯地感覺(jué)到媽媽的身體在抖動(dòng)著。

這一段話寫(xiě)了媽媽收到禮物后的一系列動(dòng)作與表情，寫(xiě)出了媽媽的幸福與激動(dòng)，簡(jiǎn)潔的一個(gè)“收到禮物”的動(dòng)作描寫(xiě)，卻讓我們總有身臨其境的感覺(jué)，看來(lái)，這樣的動(dòng)作描寫(xiě)技法真是太妙了。

第三招：給動(dòng)作“附上心理”

在動(dòng)作描寫(xiě)時(shí)加入“心理活動(dòng)”描寫(xiě)，所寫(xiě)的動(dòng)作就更加“有血有肉”，特殊是動(dòng)作的動(dòng)機(jī)將更加突出，人物行動(dòng)將更加明晰。同樣，我來(lái)看一個(gè)例子。

我飛速地從地上抓了一把雪，使勁地捏了捏，感覺(jué)雪球還是太小，想想不解恨：剛才你趙紅也太不夠哥們兒義氣了，竟然敢攻擊我？看我這次怎么整理你！又迅速抓了一把，這樣兩把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，趙紅，你給我當(dāng)心??！

我瞅了瞅?qū)γ娴内w紅，他正在搓雪球，大概還想再給我一個(gè)“炮彈”吧。這正是個(gè)機(jī)會(huì)，趁著他還沒(méi)有打算好，我掄起手臂，甩了兩圈，看準(zhǔn)趙紅的方向，把雪球使勁拋了過(guò)去?！班病钡囊宦?，雪球劃了個(gè)美麗的弧線，不偏不倚正好打在趙紅搓雪球的手上，“嘭”地炸開(kāi)了，濺得趙紅滿臉都是雪片?！肮壁w紅還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)來(lái)，我轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了：不能再戰(zhàn)了，他被激怒了可不好惹。

這是《雪戰(zhàn)》作文中的一個(gè)片段，小打雪仗的情形寫(xiě)得栩栩如生。我們也看得出在“反攻”時(shí)小內(nèi)心是怎么想的，就知道這個(gè)“雪球”拋出去的力氣是何等之大，這樣的片段描寫(xiě)，就比沒(méi)有心理活動(dòng)的強(qiáng)多啦。

小結(jié)一下：給動(dòng)作配上聲音、加上表情、附上心理，動(dòng)作就豐富多了。2

人物動(dòng)作描寫(xiě)教案篇4人物動(dòng)作描寫(xiě)

按板中學(xué)吳敏

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解動(dòng)作描寫(xiě)的作用。

2、把握動(dòng)作描寫(xiě)的基本方法。

3、能夠運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物。教學(xué)重點(diǎn)：把握動(dòng)作描寫(xiě)的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)將人物刻畫(huà)的栩栩如生。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》表達(dá)了什么主旨？

生：歌頌了深摯的母愛(ài)。

師：誰(shuí)能用一句話概括詩(shī)中所描寫(xiě)的場(chǎng)景？

生：詩(shī)中描寫(xiě)慈母為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服的場(chǎng)景。

師：最能詳細(xì)形象地表現(xiàn)慈母之愛(ài)的詩(shī)句是什么？

生：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

師：這兩句詩(shī)中哪一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)這種慈母之愛(ài)？

生：密密縫。

師：請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象，描繪一下這一場(chǎng)景。

學(xué)生暢所欲言。

師小結(jié)：“密密縫”三個(gè)字，雖然描寫(xiě)的是母親一般的動(dòng)作細(xì)節(jié)，卻讓人想到在昏黃的油燈下，白發(fā)蒼蒼的老母專注地穿針引線，針腳那么細(xì)密、結(jié)實(shí)，仿佛她把對(duì)兒子的祝福和擔(dān)憂都融入到了一針一線之中。篤深的母愛(ài)，就是通過(guò)“密密縫”這個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)詳細(xì)生動(dòng)地傳達(dá)出來(lái)的。今日，我就和大家一起學(xué)習(xí)一種寫(xiě)作技巧——人物動(dòng)作細(xì)節(jié)。

二、明概念，教技法：

（一）什么是動(dòng)作描寫(xiě)？

描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)叫做動(dòng)作描寫(xiě)。簡(jiǎn)潔的說(shuō)，動(dòng)作描寫(xiě)即描寫(xiě)人物的行為、動(dòng)作。老舍說(shuō)過(guò)：“行動(dòng)描寫(xiě)可以使人物站起來(lái)”成功的動(dòng)作描寫(xiě)能使讀者感到筆下一個(gè)一個(gè)栩栩如生的活人，人物的精神世界才能充分展現(xiàn)，人物的形象才能真正站起來(lái)。

（二）教技法

那么，如何才能把人物的動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)致、生動(dòng)呢？今日我來(lái)教大家三種寫(xiě)作技法：

方法一：綜合法

1、出示例文：

A句：王敏每次聽(tīng)課都十分專心，非常專心。她從來(lái)不做小動(dòng)作，也不和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，把老師講的知識(shí)都記住了。

B句：上課時(shí)，王敏總是很專心的聽(tīng)講。她面對(duì)黑板，腰板直直地挺著，雙腳成90度平踏在地上，眼睛睜著圓圓的盯著黑板和老師。有時(shí)還眨著眼睛思考，有時(shí)邊聽(tīng)邊點(diǎn)著頭記。

師：上面兩個(gè)片斷都是人物如何聽(tīng)課的動(dòng)作描寫(xiě)。比較哪一句描寫(xiě)的精彩，為什么？

2、學(xué)生討論

3、集體溝通：B句寫(xiě)的精彩，寫(xiě)出了王敏在聽(tīng)課時(shí)身子怎么坐，雙手怎么放，眼睛怎么看，從而把王敏專心聽(tīng)講的樣子寫(xiě)的細(xì)致辭、詳細(xì)。

4、老師要點(diǎn)歸納：這就是動(dòng)作描寫(xiě)技法的第一招：描寫(xiě)細(xì)致、詳細(xì)。為了做到這一點(diǎn)，可將人物的動(dòng)作描寫(xiě)與人物的神態(tài)、心理、語(yǔ)言等有機(jī)結(jié)合，取得最佳的表達(dá)效果，因此這種方法叫綜合法。

5、實(shí)戰(zhàn)演練之一：

閱讀下面語(yǔ)段，結(jié)合動(dòng)作描寫(xiě)技法一進(jìn)行賞析。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力氣，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那，頭靠墻壁著，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！?/p>

6、生賞析，老師評(píng)價(jià)。

方法二：細(xì)化分解動(dòng)作法

師：傳統(tǒng)的武打動(dòng)作、電視鏡頭，往往把一種行為分解成若干個(gè)小部分，把一個(gè)人動(dòng)作細(xì)化為幾個(gè)小動(dòng)作，然后分別對(duì)每一部分，每一個(gè)小動(dòng)作按一定層次展現(xiàn)或描寫(xiě)，使整個(gè)動(dòng)作行為栩栩如生。

1、出示例文：

掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

（選自《從百草園到三味書(shū)屋》）

一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要當(dāng)心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。

（魯訊《社戲》）

師：上文各語(yǔ)段描寫(xiě)了一件什么事情？采納了哪些動(dòng)作描寫(xiě)？是如何將這一過(guò)程細(xì)化分解的？（生發(fā)言略）

2、師歸納：“掃、露、支、撒、系、牽、拉、罩”等動(dòng)詞，把捕鳥(niǎo)的動(dòng)作一一分解開(kāi)來(lái)，形象生動(dòng)，讓我們一看就明白捕鳥(niǎo)的過(guò)程或方法是怎么一回事?！渡鐟颉分械摹鞍?、點(diǎn)、磕、退、出”將小伙伴開(kāi)船的過(guò)程寫(xiě)的詳細(xì)、完整、富有生活氣息。

3、實(shí)戰(zhàn)演練之二：

運(yùn)用技法二描寫(xiě)同學(xué)們課間十分鐘的一種活動(dòng)，要求將此活動(dòng)細(xì)化分解。

方法三：精選動(dòng)詞法

1、出示例文：

我觀察他戴著黑布小帽，穿著黑布馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我觀察他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。（朱自清《背影》）

2、老師歸納：這是《背影》中父親穿過(guò)鐵道為兒子買桔子的一段文字?！佰橎恰钡淖?，說(shuō)明父親身體肥胖，走路搖擺；兩手的動(dòng)作是“向上縮”；上身的動(dòng)作是“微傾”，可見(jiàn)父親爬上月臺(tái)是多不容易。通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，真實(shí)生動(dòng)，正確的寫(xiě)出父親行動(dòng)的艱難，突出了其愛(ài)子的深情。性的動(dòng)作要留意動(dòng)作的前后聯(lián)系和各自特征，做到正確和生動(dòng)。所以，在描寫(xiě)人物時(shí)，使用動(dòng)詞不行籠統(tǒng)，要仔細(xì)辨別各動(dòng)詞的細(xì)微差別。

3、實(shí)戰(zhàn)演練之三：（1）揣摩人物的心理，錘煉恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。天??！要遲到了！我（）開(kāi)被子，（）下床來(lái)，（）過(guò)襯衣，（）鞋上子，幾步（）進(jìn)了手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛速（）出屋子。（2）思考下面句中的加點(diǎn)動(dòng)詞是否正確，并說(shuō)明理由。

我到了（別了二十年）自家的房門(mén)外，我的母親早已迎著出來(lái)了，．接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。．．．

三、要點(diǎn)點(diǎn)撥：

今日我們學(xué)習(xí)了動(dòng)作描寫(xiě)的三種技法，同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用這三種技法的同時(shí)還要留意以下幾點(diǎn)：

1、動(dòng)作描寫(xiě)要真實(shí)。要符合生活實(shí)際，符合人物的身份、年齡、個(gè)性特征。

2、動(dòng)作描寫(xiě)要正確、典型。能選用好動(dòng)詞，用上比喻等修辭手法體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。

3、動(dòng)作描寫(xiě)和其它人物描寫(xiě)的方法相結(jié)合。當(dāng)人的活動(dòng)與情感、態(tài)度、姿勢(shì)或表情聯(lián)系在一起的時(shí)候，它們才是有意義的動(dòng)作，這些人格化的動(dòng)作，能夠制造生動(dòng)鮮亮的畫(huà)面。

4、通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)要表現(xiàn)人物在“做什么”和“怎樣做”。通過(guò)“怎樣做”來(lái)寫(xiě)人物的個(gè)性。對(duì)那些與主題關(guān)系不大的人物動(dòng)作，則盡量不寫(xiě)或少寫(xiě)。

四、拓展閱讀：

減肥

在班里，黃傅是我的“同黨”。她媽媽見(jiàn)女兒越來(lái)越胖了，就決心為她減肥。

一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)她了，一個(gè)星期天，黃傅忽然來(lái)約我出去玩。只見(jiàn)她一手拿著一根奶油雪糕，一邊吃一邊嚷著：“牛麗文，看我瘦點(diǎn)沒(méi)有？”就在我跟她搭訕之間，她手中的兩根雪糕就被她消滅了?？伤炖镞€念著：“餓死我了，餓死我了！”剛到十字路口，她就直奔對(duì)面的副食店，不一會(huì)兒就選購(gòu)回一大包好吃的來(lái)。她讓我一塊吃，我說(shuō)不餓。她已經(jīng)急不行待，一個(gè)地直往自己嘴里送。我在公路邊足足等了她十分鐘，眼見(jiàn)一大包好吃的又被她干掉了。我剛松了口氣，見(jiàn)她喘著粗氣，直了直腰后對(duì)我說(shuō)：“你是不知道，牛麗文這一個(gè)月，我媽不讓我吃零食，也不讓我出來(lái)玩，每日做完作業(yè)，就讓我在家里做健美操，可把我給饞壞了?！闭f(shuō)著，忽聽(tīng)她“哎呀”一聲，“不行了，我的胃里又演奏起搖滾樂(lè)來(lái)了?！蔽抑缓秒S她向路邊的面食館跑去，在飯桌旁等著。瞧她那個(gè)狼吞虎咽樣，我勸她說(shuō)：“你不能慢點(diǎn)吃嗎？”她說(shuō)：“老毛病，我看是改不了啦，要不我能這么胖?！毖鄢蛑鵁狎v騰的一大碗肉絲面，一會(huì)兒說(shuō)“片甲不留”了。隨后，她一抹嘴兒，看看手表，無(wú)可奈何地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，到點(diǎn)了，我要回家，要不我媽又要罵我了。”

望著她那圓滾滾的背影，我哭笑不得地長(zhǎng)嘆一聲，唉——我的“同黨”，你這哪里是約我去玩，分明是讓我觀看了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的增肥運(yùn)動(dòng)。

1、短文將黃傅的饞相分解成哪幾個(gè)過(guò)程？

2、短文運(yùn)用哪幾種描寫(xiě)？有什么作用？

3、請(qǐng)找出文中精彩的動(dòng)作描寫(xiě)的句子并作賞析。

答案：

1、文中將黃傅的饞相分解成：直奔對(duì)面的副食店，選購(gòu)回一大包好吃的來(lái)，直往嘴里送，吃完后一抹嘴兒，看看手表等一系列的過(guò)程。

2、短文將人物的動(dòng)作與語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合，生動(dòng)、形象的為我們展現(xiàn)了黃傅狼吞虎咽的場(chǎng)面，再現(xiàn)了她的饞相。

3、例：我剛松了口氣，見(jiàn)她喘著粗氣，直了直腰后；此句用“喘，直”動(dòng)詞表現(xiàn)了黃傅粗俗、肥胖，而這得之的原因正是“饞”。

五、作業(yè)

運(yùn)用本課所學(xué)的寫(xiě)作技法，描繪運(yùn)動(dòng)會(huì)中的一個(gè)精彩的場(chǎng)景。

人物動(dòng)作描寫(xiě)詞語(yǔ)篇5下面這些就是描寫(xiě)人物動(dòng)作的成語(yǔ)和描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)或者說(shuō)是四字詞語(yǔ)

愁眉苦臉大驚失色炯炯有神怒發(fā)沖冠一目十行一日千里百發(fā)百中一步登天走馬觀花歡呼雀躍扶老攜幼手舞足蹈促膝談心前俯后仰奔跑相告跋山涉水前赴后繼

躡手躡腳...描寫(xiě)人物動(dòng)作的句子

小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步漸漸地靠近它。靠近了，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。以《基度山伯爵》為例的描寫(xiě)人物動(dòng)作的段落。

大仲馬(,1802～1870)的《基度山伯爵》是數(shù)一數(shù)二的佳作。這不僅是就其擁有的讀者數(shù)量之多，就其歷久不衰的時(shí)間之長(zhǎng)而言，而且是就其藝術(shù)上的精湛和技巧的完善才下此論斷的。毋庸置疑，《基度山恩仇記》是通俗小說(shuō)的典作品之一。善寫(xiě)對(duì)話，戲劇性強(qiáng)。

描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)和句子-四字詞語(yǔ)：愴天呼地,雍容閑雅

描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)

愴天呼地〖解釋〗哀思地呼天喊地。形容極其哀思絕望的神態(tài)。同“愴地呼天”。悠閑安閑安閑：無(wú)拘無(wú)束。形容神態(tài)從容，無(wú)拘無(wú)束。悠然得意悠然：安閑舒適的樣子；得意

來(lái)幾個(gè)描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)！和描寫(xiě)人物神態(tài)的四字詞語(yǔ)

楚楚可憐呆若木雞道貌岸然額手稱慶橫眉怒目聲音笑貌義形于色眾醉獨(dú)醒心安理得心如刀割心如死灰心馳神往心曠神怡心亂如麻心膽俱裂幾個(gè)描寫(xiě)人物神態(tài)的句子她的臉好象綻開(kāi)的白蘭花，笑意寫(xiě)在她的臉上，溢著滿足的愉悅。2她夾上書(shū)本，朝我莞爾一笑，腳步匆忙地走了。3她聽(tīng)到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡快的波紋。

我忽然發(fā)覺(jué)到母親以往平滑的額頭上...在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她一頭美麗的金發(fā)，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她白凈美麗的臉龐。她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關(guān)懷。手中的繃帶已經(jīng)卷好，卻忘記丟入筐中。描寫(xiě)人物外貌的好句子和成語(yǔ)！-天香國(guó)色，傾國(guó)傾城！

首先收集一些描寫(xiě)人物外貌的好句子！

除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都伸展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。

1、女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的，衣服格掙掙的。

a、我忽然發(fā)覺(jué)到母親以往平滑的額頭上竟出現(xiàn)了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來(lái)，“一、二、三……”我都數(shù)得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽...描寫(xiě)人物外貌的成語(yǔ)，以及形容，表示人物外貌的成語(yǔ)！

虛有其表

虛：空；表：表面，外貌。空有好看的外表，實(shí)際上不行。指有名無(wú)實(shí)。心寬體胖

原指人心胸開(kāi)闊，外貌就安詳。...再來(lái)就是一些描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)

虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光

滿頭銀發(fā)目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼

慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧...外貌：

濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽

衣著得體一表人才風(fēng)度翩翩衣冠楚楚青面獠牙

貌比潘安秀色可餐膀大腰園披頭散發(fā)相貌堂堂

閉月羞花沉魚(yú)落雁大腹便便虎背熊腰尖嘴猴腮

賊眉鼠眼眉清目秀容光煥發(fā)美如冠玉出水芙蓉

冰肌玉骨冰清玉潔明眸皓齒道貌岸然國(guó)色天香

粉白黛黑靡顏膩理傅粉施朱婀娜多姿亭亭玉立

霧鬢風(fēng)鬟鶴發(fā)童顏鶴發(fā)雞皮短小精悍面黃肌瘦

面如土色面紅耳赤面有菜色蓬頭垢面囚首垢面

蓬頭歷齒鳩形鵠面銅筋鐵骨腸肥腦滿骨瘦如柴

藥店飛龍披頭散發(fā)動(dòng)作：

健步如飛扭頭就跑定睛一看側(cè)耳細(xì)聽(tīng)冥思苦想步履強(qiáng)健拔腿就跑

目不轉(zhuǎn)睛聽(tīng)得入迷挖空心思大步流星連蹦帶跳凝神注視道聽(tīng)途說(shuō)

飛檐走壁東奔西竄怒目而視大搖大擺橫沖直撞左顧右盼步履艱難

飛似得跑東張西望一瘸一拐奔跑如飛擠眉弄眼匍匐前進(jìn)上竄下跳

瞻前顧后躡手躡腳舉目遠(yuǎn)望步履輕快極目了望走馬看花虎視眈眈眼明手快、眼疾手快、風(fēng)馳電掣、電光石火、眼明手捷、雷厲風(fēng)行、流星趕月、星馳電走、弩箭離弦、動(dòng)如脫兔、放聲痛哭、失聲痛哭、痛哭流涕、聲淚俱下、哭哭啼啼、泣不成聲、哭爹叫娘、捶胸頓足、號(hào)啕大哭、抱頭痛哭、點(diǎn)頭微笑、抿著嘴笑、淡然一笑、手舞足蹈、大快朵頤、張牙舞爪、抓耳撓腮、面面相覷、嬉皮笑臉

口若懸河對(duì)答如流滔滔不絕談笑風(fēng)生高談闊論豪言壯語(yǔ)夸夸其談

花言巧語(yǔ)忐忑擔(dān)心心驚肉跳心神不定心猿意馬心慌意亂七上八下

心急如焚發(fā)奮圖強(qiáng)廢寢忘食聞雞起舞全力以赴力爭(zhēng)上游披荊斬棘

頂天立地奮不顧身舍己為人堅(jiān)強(qiáng)不屈貪生怕死厚顏無(wú)恥眉飛色舞

仰頭挺胸驚慌失措垂頭喪氣沒(méi)精打采愁眉苦臉大驚失色炯炯有神

怒發(fā)沖冠一目十行一日千里百發(fā)百中一步登天走馬觀花歡呼雀躍

扶老攜幼手舞足蹈促膝談心前俯后仰奔跑相告跋山涉水前赴后繼

張牙舞爪專心致志手舞足蹈笨手笨腳擠眉弄眼得意忘形喜笑顏開(kāi)

呆若木雞懸梁刺股守株待兔掩耳盜鈴買櫝還珠長(zhǎng)吁短嘆翻山越嶺

鬼鬼祟祟支支吾吾吞吞吐吐偷偷摸摸踉踉蹌蹌竊竊私語(yǔ)喋喋不休

躍躍欲試抱頭鼠竄盲人摸象調(diào)兵遣將東倒西歪左顧右盼垂頭喪氣

心理：

閑情逸致舉止閑雅安之若素舉止莊重談笑自若從容不迫鎮(zhèn)靜自若旁若無(wú)人行若無(wú)事滿不在乎若無(wú)其事心急火燎老成持重天真無(wú)邪興高采烈喜形于色莞爾一笑嫣然一笑粲然一笑啞然失笑忍俊不禁溫情脈脈慈眉善目從善如流冷若冰霜郁郁寡歡怏怏不樂(lè)悶悶不樂(lè)心不在焉恍恍惚惚神不守舍一本正經(jīng)不行侵犯

不屑一顧自命不凡趾高氣揚(yáng)心悅誠(chéng)服英姿勃勃威風(fēng)凜凜和氣可親心平氣和無(wú)精打采垂頭喪氣徘徊不絕氣喘吁吁瞠目結(jié)舌啞口無(wú)言氣概洶洶氣急敗壞裝腔作勢(shì)油腔滑調(diào)咄咄逼人鬼鬼祟祟不知所措手足無(wú)措漫不經(jīng)心垂涎欲滴目瞪口呆聲淚俱下唉聲嘆氣淚水盈眶泣不成聲嚎啕大哭老淚縱橫大驚失色心驚肉跳張皇失措巋然不動(dòng)不露鋒芒居心叵測(cè)乞哀告憐厚顏無(wú)恥

人物動(dòng)作描寫(xiě)及賞析篇6人物動(dòng)作描寫(xiě)詞語(yǔ)［走］

閑逛?????閑逛踏步信步轉(zhuǎn)悠閑逛徜徉踉蹌蹣跚踱方步

健步如飛步履強(qiáng)健步履輕快大步流星飛檐走壁大搖大擺步履艱難一瘸一拐匍匐前進(jìn)躡手躡腳

［跑］

小跑慢跑飛跑飛奔飛越扭頭就跑拔腿就跑連蹦帶跳東奔西竄橫沖直撞跑得上氣不接下氣跑得比兔子還快飛似得跑

［看］

瞧瞅過(guò)目注視端詳注視仰視俯瞰遠(yuǎn)眺了望張望回顧環(huán)視掃視窺視怒視掃瞄批閱洞察打量巡視目擊目睹

會(huì)見(jiàn)召見(jiàn)定睛一看目不轉(zhuǎn)睛凝神注視怒目而視左顧右盼

東張西望擠眉弄眼瞻前顧后舉目遠(yuǎn)望極目了望盡收眼底察言觀色刮目相看面面相覷虎視眈眈走馬看花［聽(tīng)］

傾聽(tīng)傾聽(tīng)竊聽(tīng)旁聽(tīng)聽(tīng)候

側(cè)耳細(xì)聽(tīng)聽(tīng)得入迷聽(tīng)信謠言百聽(tīng)不厭道聽(tīng)途說(shuō)充耳不聞當(dāng)作耳邊風(fēng)左耳進(jìn)，右耳出［想］

猜想推想設(shè)想回想空想幻想聯(lián)想遐想妄想思念思緒思考思考思慕尋思考慮揣測(cè)惦念掛念牽掛心潮起伏

思潮澎湃思緒萬(wàn)千思緒紛繁浮想聯(lián)翩思前想后心往神馳想方設(shè)法絞盡腦汁冥思苦想三思而行牽腸掛肚挖空心思異想天開(kāi)想入非非胡思亂想癡心妄想不假思考［哭］

啜泣抽泣嗚咽哀號(hào)號(hào)哭痛哭潸然淚下淚流滿面放聲痛哭

失聲痛哭痛哭流涕聲淚俱下哭哭啼啼泣不成聲哭爹叫娘捶胸頓足號(hào)啕大哭抱頭痛哭老淚縱橫哭聲震天［笑］

微笑大笑歡笑嬉笑狂笑嗤笑憨笑傻笑哄笑苦笑干笑

陰笑獰笑奸笑嘲笑冷笑譏笑譏笑笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈

笑哈哈笑吟吟點(diǎn)頭微笑抿著嘴笑淡然一笑吃吃得笑咧著嘴笑

呵呵大笑放聲大笑仰天大笑捧腹大笑哄堂大笑嫣然一笑一顰一笑似笑非笑笑不露齒笑里藏刀破涕為笑笑容可掬眉開(kāi)眼笑皮笑肉不笑

描寫(xiě)人物神態(tài),動(dòng)作,心情的好詞好句

(男)好詞:劍眉平頭方臉歪嘴英俊健壯壯實(shí)時(shí)興筆挺穿著穿戴裝扮合適服飾裝飾樸素土氣新奇洋氣雅致梳妝解釋欣賞游玩輔導(dǎo)打量朝氣熱忱委婉謙虛譏諷炫耀感激勸慰狡猾機(jī)智得意滿意郁悶煩惱火氣惱火失落消沉胡渣子寬額頭減下巴飛毛腿鴨蛋臉鵝蛋臉娃娃瓜子臉?biāo)敉羲`靈圓溜溜滴溜溜骨碌碌細(xì)瞇眼臉

描寫(xiě)人物外貌的成語(yǔ)：一表人才、風(fēng)度翩翩，大腹便便，膀大腰園、披頭散發(fā)、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂

描寫(xiě)人物動(dòng)作的成語(yǔ)：身手靈敏、風(fēng)馳電掣，動(dòng)如脫兔，舉目遠(yuǎn)望、大步流星、仰頭挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)：呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會(huì)神，眉飛色舞、張口結(jié)舌、擠眉弄眼、眉開(kāi)眼笑、目不轉(zhuǎn)晴

描寫(xiě)人物心情的成語(yǔ)：舉棋不定，忐忑擔(dān)心、心急如焚、七上八下、六神無(wú)主、心神不定興高采烈、喜出望外、歡天喜地、炎冒三丈、怒氣沖天、垂頭喪氣、無(wú)精打采、悶悶不樂(lè)、歡天喜地、歡蹦亂跳

神態(tài)詞語(yǔ)：聚精會(huì)神、全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛、閉目養(yǎng)神、得意洋洋外貌詞語(yǔ)：眉清目秀、面色蒼白、白發(fā)蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚動(dòng)作詞語(yǔ)：指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦品行詞語(yǔ)：舍己為人、見(jiàn)義勇為、大公無(wú)私、不屈不饒、頑強(qiáng)不屈

〔頭發(fā)〕白發(fā)蒼蒼滿頭銀發(fā)兩鬢染霜頭發(fā)烏潤(rùn)蓬松的短發(fā)頭發(fā)稀疏滿頭青絲披肩長(zhǎng)發(fā)柔軟的頭發(fā)齊眉的劉海披頭散發(fā)蓬頭垢面

〔眼睛〕丹鳳眼三角眼斜白眼斗雞眼細(xì)瞇眼單眼皮雙眼皮眉青目秀濃眉大眼明眸皓齒眉梢瘦長(zhǎng)火眼金睛炯炯有神大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲會(huì)說(shuō)話的眼睛慈愛(ài)的目光光明的眼睛目光銳利目光遲鈍兇狠的目光眼睛瞇成一條縫眼泡浮腫

〔鼻子〕蒜頭鼻鷹鉤鼻酒糟鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子寬鼻闊嘴〔嘴、牙〕櫻桃小嘴血盆大口尖嘴猴腮抿著小嘴厚嘴唇薄嘴唇嘴唇蒼白唇如胭脂唇無(wú)血色齒白唇紅參差不齊的牙齒白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關(guān)滿口銀牙

〔面容〕蘋(píng)果臉瓜子臉鵝蛋臉長(zhǎng)方臉?biāo)姆侥樋∶赖哪槼舐哪樓迨莸哪槤M臉憔悴一臉稚氣古銅色的臉黑里透紅的臉紅撲撲的臉布滿皺紋的臉臉色蒼白愁眉苦臉嬉皮笑臉面黃肌瘦滿臉雀斑面如桃花面如土色天庭飽滿臉頰緋紅面目可憎油頭粉面面不改色臉“刷”地一下白了臉“騰”地一下紅了

〔手、身材〕十指尖尖纖纖素手粗大的大手身材矮小身材苗條身材豐腴體態(tài)輕快身材臃腫佝僂著身子身強(qiáng)力壯虎背熊腰膀闊腰圓肌腱發(fā)達(dá)腰板挺直彪形大漢大腹便便腦滿腸肥身材高挑亭亭玉立裊裊婷婷弱不禁風(fēng)瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍