四年級上冊信息技術(shù)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

四年級上冊信息技術(shù)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)信息技術(shù)的討論包括科學(xué)，技術(shù)，工程以及管理等學(xué)科，這些學(xué)科在信息的管理，傳遞和處理中的應(yīng)用，相關(guān)的軟件和設(shè)備及其相互作用。我預(yù)備了以下教案，盼望對你有關(guān)心!

我給文件建新家

一、教材分析

本課是這一單元中內(nèi)容最少的一課，在單元內(nèi)部起到承上啟下的作用，為下一課的文件移動做好預(yù)備。

二、課前預(yù)備

1、資料預(yù)備將本課的教學(xué)素材發(fā)放到同學(xué)電腦的D盤中。

2、教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。

3、對同學(xué)的要求把握打開文件夾的操作能夠快速精確?????地打開文件夾窗口。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能

了解文件類型及其與擴(kuò)展名之間的關(guān)系，熟悉幾種常見的文件類型，理解文件夾與文件的關(guān)系。

2、過程與方法

通過老師的引導(dǎo)和同學(xué)自己的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣，將信息資源管理的理念用于學(xué)習(xí)和生活中。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度，引導(dǎo)同學(xué)樂觀、健康地使用信息技術(shù)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

了解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系，了解文件的類型。

2、教學(xué)難點(diǎn)

熟悉幾種最常見的文件類型。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

多數(shù)文件都有擴(kuò)展名，那么擴(kuò)展名的作用是什么呢？

2、創(chuàng)建文件夾

創(chuàng)建文件夾的方法有許多種，窗口的左側(cè)有一個(gè)“常見任務(wù)”窗格，單擊其中的“創(chuàng)建一個(gè)新文件夾”即可，還可以用另外一種方法：單擊右鍵，使用快捷菜單也可以。指導(dǎo)同學(xué)對文件進(jìn)行重命名：

（1）、用鼠標(biāo)選擇中文輸入法

（2）、選擇文件重命名命令

3、輸入文件名。

在此過程中要強(qiáng)調(diào)不能更改文件的擴(kuò)展名。

六、學(xué)問擴(kuò)展

1、文件和文件夾的命名規(guī)章

2、文件的搜尋

3、文件的關(guān)聯(lián)

4、文件的圖標(biāo)

5、常見的文件類型

文件之家在哪里

教學(xué)目標(biāo)

1、了解文件和文件夾的概念及其關(guān)系、文件名的構(gòu)成、文件的擴(kuò)展名。

2、了解文件的類型、大小、修改日期等屬性，熟悉幾種最常見的文件類型。

3、理解窗口中文件的查看方式、排列挨次。

4、使用WindowsXP系統(tǒng)的搜尋功能搜尋文件。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1、提出問題：你去過商場嗎？商場里的商品多不多，要找到所需的商品難不難為什么？假如把它們放亂，會怎樣？

2、設(shè)計(jì)一個(gè)小嬉戲，比如，老師預(yù)備一些寫有字的卡片，雜亂無章地?cái)[放，讓同學(xué)從中找出一張，計(jì)時(shí)。再將它們按肯定的挨次擺放，讓同學(xué)從中找出一張計(jì)時(shí)。

3、引導(dǎo)同學(xué)爭論哪種狀況下好找一些？為什么？

4、你們的電腦里有哪些文件資料？都保存在什么地方？有什么好看的、好聽的能展現(xiàn)給大家看看嗎？

二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)同學(xué)打開“我的資料”文件夾窗口提示同學(xué)單擊后退、前進(jìn)按鈕體會其作用。

2、指導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變查看方式查看圖片。

3、指導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變文件的排列挨次。

4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思索：何種狀況下選擇縮略圖？什么狀況下選擇具體信息？

5、老師設(shè)計(jì)一個(gè)小嬉戲，告知同學(xué)：電腦里有一個(gè)文件，只知道文件名，但不知道在什么地方，能不能找到？

6、指導(dǎo)同學(xué)搜尋文件，體會搜尋文件的作用。

三、動手實(shí)踐

1、指導(dǎo)同學(xué)連續(xù)完成“學(xué)一學(xué)”的操作任務(wù)。

2、指導(dǎo)同學(xué)試著完成“做一做”的操作任務(wù)。

3、巡察、監(jiān)督、輔導(dǎo)有困難的同學(xué)。

4、提示同學(xué)相互關(guān)心。

四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1、人有姓名，文件也出名稱。請同學(xué)們觀看電腦中的文件，看一下文件名的格式是什么？

2、文件有大有小，如何表示文件大小呢？請同學(xué)們觀看電腦中的文件，它是如何表示大小的？

3、講解表示文件大小的單位，要求同學(xué)觀看各個(gè)磁盤的大小。

五、溝通體會

引導(dǎo)同學(xué)溝通本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容如查看方式有幾種？如何搜尋文件等、文件名、文件大小等問題。

六、課堂小結(jié)

這節(jié)課，你們學(xué)會了什么？

完善美化倡議書

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問性目標(biāo)

把握修飾文字字號、字體、字形、顏色以及字符間距等其他格式的操作方法。

2、技能性目標(biāo)

通過老師演示和同學(xué)練習(xí)，在把握文字美化基本技能的基礎(chǔ)上，能夠使顏色搭協(xié)作理、字號大小搭配適當(dāng)。

3、情感目標(biāo)

注意對同學(xué)審美觀的培育；注意同學(xué)的共性進(jìn)展；連續(xù)培育同學(xué)“先選定，后操作”的操作習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）文字字體、字號的設(shè)置方法；字號的表示方法及大小比較。

（2）文字顏色的設(shè)置方法。

（3）字符間距的設(shè)置方法；通過“字體”對話框美化文字的方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）對文字進(jìn)行合理的美化。

（2）各種文字格式的搭配。

課時(shí)支配：一課時(shí)，老師講解時(shí)間約15分鐘，同學(xué)操作時(shí)間約25分鐘。

教學(xué)方式：老師利用教學(xué)軟件進(jìn)行講解、演示，同學(xué)進(jìn)行自主性討論學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程

第一階段：導(dǎo)入新課

導(dǎo)入新課——創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

屏幕投影：未美化“環(huán)保倡議書”與美化后“環(huán)保倡議書”對比畫面。老師活動：

提問：兩種不同的效果體現(xiàn)在哪些方面？

同學(xué)活動：觀看、小組爭論，選出代表同學(xué)發(fā)表觀看結(jié)果：

同學(xué)1：字的大小粗細(xì)顏色不同，老師點(diǎn)評。

同學(xué)2：字與字間的距離不一樣，老師點(diǎn)評。

同學(xué)3：字的位置不同，老師點(diǎn)評。

同學(xué)4：……，老師點(diǎn)評。

其次階段：自主學(xué)習(xí)

打開E:\中“環(huán)保倡議書”一文，依據(jù)老師演示的步驟，嘗試進(jìn)行設(shè)置、美化。

老師巡察，解決部分同學(xué)問題，并對突出問題進(jìn)行記錄。

第三階段：老師講解

展現(xiàn)同學(xué)設(shè)置的優(yōu)秀作品，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并針對本課重要學(xué)問點(diǎn)，以及剛才同學(xué)們操作過程中的一些細(xì)節(jié)問題進(jìn)行點(diǎn)評。

1、打字時(shí)的正確坐姿最重要。有些同學(xué)平常進(jìn)行單獨(dú)打字訓(xùn)練時(shí)，都能夠留意正確的打字習(xí)慣，可是在操作時(shí)，就遺忘了，肯定要記住。信任同學(xué)們都會養(yǎng)成良好的習(xí)慣的。

2、操作時(shí)肯定要先選中文字，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

4、段前空兩格時(shí)擊空格鍵是不正確的。

5、要留意養(yǎng)成隨時(shí)保存的好習(xí)慣。

第