高中英語-Игры教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

Урок18Целиурока(學習目標)：1復習本單元單詞，句式2動詞играть與動詞кататься的變位及用法Важноеитрудное(教學重點、難點)：играть與動詞кататься的變位，用法及區(qū)別教學過程：Введение(導入)1、Ктоони？他們是誰？）2、Чтоониделают？（他們在做什么？）2Cмотритенакартиныиговоритеглаголы一、預習自學：你能根據(jù)圖片回答下面的問題嗎？（1）—Чтотылюбишьделать?—_____________________.（2）—НачёмАнналюбитиграть?—________________________________.（3）—Тыумеешькататьсяна_________________?—Нет,ябоюсь.（4）—__________________тылюбишьиграть?—Ялюблюигратьвбаскетбол.（5）—НачёмАнтонунравитсяиграть?—__________________.二．即時應用、合作探究1、舉例說明動詞играть的用法。2、舉例說明動詞кататься的用法。3、Мойдруглюбит_______________（打排球）.Ребятачасто__________________（玩電腦）.4、Тебенравится_____________（騎自行車）.請說明нравиться的用法。5、李明總是弄混“игратьвочто”,“игратьначём”,“кататьсяначём”這幾種句式，聰明的你有辦法幫他找到這幾種句式的規(guī)律、想出簡單的記憶方法嗎？вфутболвбаскетболигратьвочтовволейболвшахматынароялеигратьначём наскрипкенакомпьютерекататьсяначёмналошадиналодкенавелосипеде即使運用，當堂達標1.Ялюблюиграть【】компьютере.2.Оначасто【】вфутбол.3.Онлюбитигратьнаскрипк【】.4.Тылюбишь【】нарояле?5.ебенравитсяиграть【】шахматы?6.Анна【】налодке.7.Выиграетев【】?8.Вамнравитсяиграть【】волейбол?9.Лена【】вшахматыдома.10.Вамнравитсяиграть【】волейбол?請你談一談本節(jié)課的收獲！作業(yè):以Моилюбимыеигры為題寫一篇40詞左右的小短文。課堂檢測一、選擇題。1.Антонлюбитигратьв__________.A.шахматыB.скрипкеC.роялеD.компьютере2.—_________ониграет?—Ониграетнакомпьютере.A.ВочтоB.НачёмC.НачтоD.Что3.Онкатаетсяна___________.A.волейболB.футболC.баскетболD.велосипеде4.Папа__________меняигратьвфутбол.A.читаетB.танцуетC.учитD.занимается5.—_________ониграет?—Ониграетвфутбол.A.ВочтоB.НачёмC.НачтоD.Что二、填空題。1.Учительницалюбитигратьв__________________.2.Емунравитсякататься____________________.3.Ячастоиграюна_______________________дома.4._________________тыхорошоиграешь?5.Наширебяталюбят_________________вбаскетбол.學情分析興趣是學習的推動力，是獲取知識的開端，是求知欲的基礎(chǔ)。學生的學習動力往往被學習興趣所左右，因此在教學的重要環(huán)節(jié)以激發(fā)學生的興趣為出發(fā)點，在學習素材的選取和學習活動的安排上，更突出從學生的實際出發(fā)，是學生感受到俄語就在自己身邊，學習俄語是為自己所用，是必要的，從而調(diào)動學習俄語，探討俄語知識的欲望。效果分析通過圖片展示，引導學生進入本課知識點，學生是教學活動的主體，而自主探究與合作交流是學生學習俄語的重要方法。教學中，教師呈現(xiàn)生活情境，引導學生觀察思考圖片展示內(nèi)容，是學生迅速進入學習狀態(tài)。以原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，經(jīng)歷獨立思考，小組交流等環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽的呈現(xiàn)個性化的理解。通過對比分析溝通新舊知識間的聯(lián)系，引導學生自主得出結(jié)論，加深了對играть與кататься理解與運用。教師整個教學過程中注重學生參與的主動性，在互相啟發(fā)的學習活動中，使學生逐步掌握俄語的思維訓練，獲得知識發(fā)展能力。通過多層的練習，讓學生在練習的過程中不斷加深對動詞的認知與理解，提高學生的觀察能力，概括和歸納能力。練習的設(shè)計密切聯(lián)系教學的重難點，同時習題的編排體現(xiàn)知識的由易到難的層次性，選取的素材緊密聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的生活實用性。教材分析在俄語教學中設(shè)計的練習和活動都是為解決交際實踐而設(shè)計的。主題對話和主題活動是教學的主要形式，他們的內(nèi)容與學生生活密切相連，本教材由易到難地教授學生解決現(xiàn)實生活中的交際任務(wù)，在學習俄語的初級階段，側(cè)重培養(yǎng)學生口語中的聽力和書面語中的理解能力。良好的聽力和理解力對發(fā)展積極的語言習慣和激發(fā)學習語言的動機有重要意義。語言材料的安排順序符合俄語語言的交際特點，教材中大量運用猜測，啟發(fā)式的練習形式，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)所學語言的特點。注意情感的培養(yǎng)，可激發(fā)學生學習俄語的興趣。培養(yǎng)學生的求知欲望和勤學苦練精神。養(yǎng)成良好的學習習慣。在全班和小組的集體活動中敢于展露才華。評測練習課堂檢測：一、選擇題。1.Антонлюбитигратьв__________.A.шахматыB.скрипкеC.роялеD.компьютере2.—_________ониграет?—Ониграетнакомпьютере.A.ВочтоB.НачёмC.НачтоD.Что3.Онкатаетсяна___________.A.волейболB.футболC.баскетболD.велосипеде4.Папа__________меняигратьвфутбол.A.читаетB.танцуетC.учитD.занимается5.—_________ониграет?—Ониграетвфутбол.A.ВочтоB.НачёмC.НачтоD.Что答案；1.[A]2.[B]3.[D]4.[C]5.[A]二、填空題。1.Учительницалюбитигратьв__________________.2.Емунравитсякататься____________________.3.Ячастоиграюна_______________________дома.4._________________тыхорошоиграешь?5.Наширебяталюбят_________________вбаскетбол.答案；1.волейбол（футбол，баскетболшахматы)2.налошади(налодке,навелосипеде)3.скрипке(рояле,компьютере).4.Вочто(Начём)5.играть課后反思學校進行了關(guān)于《一師一優(yōu)課，一課一名師》微課制作，讓我們對這個活動多了一份了解和認識。大家都明白為了講好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，往往都會非常認真地去鉆研教材，熬費多少個日夜進行課件制作，然后再通過一遍又一遍地試講、修改，最后才能夠成為一堂真正的優(yōu)質(zhì)課。曬前準備：1、思想高度重視：因為這樣的活動對我來講是第一次，所以從思想上非常重視，積極地參與其中，不斷地給自己施壓，嘗試著去突破自己。2、認真研讀教材：拿到課題后，我認真研讀教材，看了一遍又一遍，努力把教材弄準吃透。最后結(jié)合課程標準，擬定了本課教學目標與重難點。3、查閱相關(guān)資料：為了設(shè)計好本課，幫助學生很好地理解本課，達到預期教學目標，我查閱了許多相關(guān)的資料，準備了很多的教學素材。4、設(shè)計教學流程：教學環(huán)節(jié)是否完整、緊湊，教學流程是否科學、順暢，學生活動是否得體，重難點是否突出，時間安排是否合理，我認真地進行了推敲、斟酌，最終確定了本課的教學設(shè)計。5、制作教學課件：因為課件制作技術(shù)不是很熟練，這一環(huán)節(jié)我付出了很大心血，從圖片的篩選，到文字的編輯，整個過程是邊學邊用，反反復復，從不會到會，從不熟練到基本掌握，讓我每天都收獲了充實與喜悅。教學過程中的優(yōu)點：1、展示了良好的教師基本素養(yǎng)：因為是一名專業(yè)的俄語老師，多年來一直致力于畢業(yè)班工作，有著良好的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學經(jīng)驗。因此，無論是本節(jié)課的教學設(shè)計，還是本節(jié)課的講解，受到了本校老師的一致好評。2、教學設(shè)計亮點多：本節(jié)課的成功之處就在于教學環(huán)節(jié)緊湊、合理，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，導入新課新穎自然。3、突出了學生的主體地位：在教學中我努力讓學生成為學習主體，發(fā)揮學生的主體性作用。教學過程中的缺點：教學環(huán)節(jié)沒有設(shè)計達標測試題：本節(jié)課的教學設(shè)計過分注重了情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，忽略了知識與技能的培養(yǎng)，若能在教學中增設(shè)一個練習環(huán)節(jié)就更好了。課標分析基礎(chǔ)教育階段俄語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，因此俄語課程的目標均以學生的語言知識與技能，情感態(tài)度，學習策略和文化素養(yǎng)五個方面進行總體描述。教材更多運用對話形式的實際應用，從而更好的培養(yǎng)學生的交際能力，鍛煉學生的知識的運用。學生通過積極參與角色扮演和