第三周實習總結(jié)

PAGEPAGE1第三周實習總結(jié)劉文彪第一篇：第三周實習總結(jié)劉文彪實習總結(jié)尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好，來到廣澤地產(chǎn)已經(jīng)三周了，本周的工作和生活節(jié)奏很快，也很忙碌，工作的非常充實，本周的收獲很多，是我知道了怎么去表達自己的想法，知道勇于表現(xiàn)自己，展示自己。本周最大的不幸便是我們的營銷副總離職了，一大批的工作還在進行，為了保證我們營銷部的工作進度，我們營銷總監(jiān)集合我們所有營銷成員鼓勵我們的信念，由他總結(jié)歸納出我們本周的工作任務(wù)，我們營銷所有成員開會討論，依次解決。有團隊的力量來解決我們面臨的難題。首先我們進行了產(chǎn)品內(nèi)部說明會的討論，第一次正式參加這種營銷策略的討論我還顯得有點緊張和興奮。很長時間都在聽他人表達并記錄，我們的營銷總監(jiān)看出了我的狀態(tài)，積極的鼓勵我發(fā)表意見和看法，我也鼓起勇氣對我們的方案提出了質(zhì)疑點和解決方案。并得到了大家的同意和支持。經(jīng)過此次的會議，我懂得了作為營銷部的一份子，應(yīng)該積極的表達自己的內(nèi)心想法，即使是錯誤的也沒關(guān)系，我能知道我為什么錯，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。我覺得本周我收獲最大的就是如何去表達自己，不能拘束自己，應(yīng)該放開思想大膽積極的去展現(xiàn)自己。在本周最重要的會議-拓客小組的討論，由于我們項目的特殊性，常規(guī)的營銷方案已經(jīng)不能完成我們的銷售計劃的時候，我們營銷部積極創(chuàng)新創(chuàng)立拓客小組。在會議上最大的問題是人員工資的問題，我站在自身的理解層次的積極的表達了我自身的想法，雖然最終沒有被采納，不過我的思維啟發(fā)了我們小組其他人的思維。提出了更好的意見。最終解決問題。本周的工作是我更加的知道雖然我的能力有限，但是只要把我所有的精力放在工作上就是對公司最大的回報。我應(yīng)該腳踏實地，積極努力的工作。更好的完成工作。此致敬禮撫松項目分公司營銷部——劉文彪20XX年3月15日第二篇：第五周實習總結(jié)劉文彪實習總結(jié)尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好，來到廣澤地產(chǎn)已經(jīng)五周了，本周的工作相對比較輕松，不過我一時也沒有放松。因為我懂得了無論工作多輕松，心態(tài)一定要積極。只有讓自己時刻都在忙碌，才會不讓別人落下。只有積極努力工作實習才會有意義。我要的不單純是留在廣澤工作，我要的是我實實在在的成長。公司的微博和微信平臺正在逐漸發(fā)展，本周我總結(jié)到：不能單單的發(fā)送信息，應(yīng)該在發(fā)送信息的同時，積極的和人們交流，通過他人的知名度來更好的宣傳我們的項目。通過@他人讓其粉絲對我們項目耳濡目染，逐漸的產(chǎn)生好奇心，使其自發(fā)的關(guān)注我們。本周我還榮幸的接到了叢總交代給我的任務(wù)：從本周開始由我來打掃他的房間，并幫其分類桌面上的文件。第一天的時候我只是把房間打掃的干凈，桌子上的文件只是初步整理整齊。當時的心理只想到總裁的文件沒敢亂動。第二天一早總裁對我說了一句文件今天要整理了。聽到這句話的時候，我覺得第一天的想法多么的幼稚。整理文件的意思就是已經(jīng)對我放心。我就應(yīng)該大膽的去做，不僅僅是簡單的整理整齊。此后的每天的都把房間和文件整理好。并在總裁上班之前泡好茶。本周作為新動力我還接到了辯論會的小挑戰(zhàn)。本來是新動力之間的對決，董事長增加了我們的難度，由新動力和新員工之間的對決。壓力還是挺大，不過既然是挑戰(zhàn)就應(yīng)該積極準備，面對挑戰(zhàn)。我的任務(wù)是辯論會的一辯。我一定要準備充足我們觀點的論據(jù)，把這次辯論會完成好。珍惜這次這么好的鍛煉機會?？傊?，本周我收獲到了：一定要勇于面對困難，不能逃避，只有你的積極努力才能克服困難。此致敬禮撫松項目分公司營銷部——劉文彪20XX年4月4日第三篇：第一周實習報告劉文彪第一周實習報告本周是我進入廣澤的第一周，我目前分配到營銷推廣部，這一周，我的工作任務(wù)主要是加入QQ群，挖掘潛在客戶。我目前加入了四個與我工作相關(guān)的QQ群，已經(jīng)了解了這四個群的活動規(guī)律，群成員的年齡區(qū)間、活動范圍、活動時間等。目前工作正在進行中。除了完成我的本職工作外，我還幫助我們營銷部的季總，整理和打印的一些文件，從中學(xué)習很多的營銷策劃相關(guān)的知識?？傊@周的實習使我收獲了很多，無論是專業(yè)知識，還是職場生活，都使我受益匪淺。第四篇：劉文彪科學(xué)課聽課心得科學(xué)課聽課心得昌東二小劉文彪今天聽了何蕓老師的[土壤中有什么]和劉敏老師的【相貌各異的我我們】，使我感到：兩節(jié)科學(xué)課教師都深挖了教材，采取了巧妙的方法突破了難點，注重了學(xué)生的科學(xué)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時能結(jié)合教材進行情感教育。第一堂課，教師從生活中的花盆里的花入手，很自然地導(dǎo)入課題，然后通過五個實驗，使學(xué)生逐步探知到了土壤中有什么。特別是觀察分層實驗時通過用手電筒，學(xué)生觀察清楚。但課堂氣氛不夠，有些結(jié)論沒讓學(xué)生探討得知，在結(jié)合教材進行情感教育時，應(yīng)讓學(xué)生進一步說說怎樣保護土壤。第二堂課，教師通過錄像找好人入手，很自然地引入了人的相貌特征，通過學(xué)生觀察、探討得出不同的人有不同的特征，最后根據(jù)“尋人”的敘述特征，拼出“美德少年”的相貌，學(xué)生興趣濃厚，課堂活躍，前后呼應(yīng)。特別是利用雙胞胎兄弟，很好地突破了“相貌特征各異”這一難點。但我覺得在教學(xué)“我的相貌特征觀察表”前，應(yīng)先讓學(xué)生了解一下不同的相貌特征，看看不同的人，如怎樣的嘴唇厚，怎樣的薄。在猜雙胞胎兄弟時，能進一步讓學(xué)生說說：你是根據(jù)什么特征來區(qū)分的。20XX.3.7第五篇：劉文彪語文聽課心得語文新教材培訓(xùn)活動聽課心得昌東二小劉文彪3月6日有幸參加了南昌市的小學(xué)新教材培訓(xùn)活動，認真觀摩了三位教師的教學(xué)活動。三堂課下來，我不但感受了三位老師那飽滿的教學(xué)熱情，同時也讓我深深地感到了三位老師那扎實的教學(xué)功底。下面我就這三堂課談一些個人的看法。這三堂課都有個共同的特點，課前交流的游戲活動，都充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性和參與性，為下面活躍的課堂氣氛奠定了基礎(chǔ)。第一堂課范華仙執(zhí)教的《長城》。這堂課的整體充滿新意，全面來看學(xué)生都達到了一定的學(xué)習要求。首先在識字教學(xué)上有個新的突破，采用了多種識字方法，特別是隨文識字，本課生字較多，利用隨文識字對課文的理解有很大的作用，既節(jié)約了大量時間集中識字，而且把生字放入文中教學(xué)效果很好，在教學(xué)生字新詞時不僅是認識本文生字新詞，還教會學(xué)生學(xué)習理解同類詞語的方法。例“崇山峻嶺”就是與很多山有關(guān)，“洶涌澎湃”就水有關(guān)，在音形義的理解上都有一個新的突破。這趟課還有一大特色就是關(guān)于文章的性質(zhì)，雖然是說明文，但是重點在于文章的情感教學(xué)上。重點教學(xué)了教學(xué)方式的表達，沒有教學(xué)文章的說明文方法。在抓反復(fù)詞語，推進式的學(xué)習，轉(zhuǎn)重點詞語重點式理解。第三堂課錢偉敏執(zhí)教的《長城》與第一節(jié)課是同課異構(gòu)。首先，這堂課教學(xué)思路清晰。游戲?qū)胄抡n，識字指導(dǎo)書寫，研讀課文，讀寫結(jié)合。其次，抓重點詞句，品味語言。比如，在學(xué)生讀到“崇山峻嶺”這個詞語的時候，讓學(xué)生說說“崇山峻嶺”是怎么樣的山；在教學(xué)“垛子”時，指導(dǎo)學(xué)生理解“垛子”的作用；品讀“多少、才”等詞語體會勞動人民建造長城的艱辛。在句子方面：第3自然段，教師關(guān)注文本，引領(lǐng)學(xué)生與文本展開充分的對話。比如：“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那是沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺”。抓住“數(shù)不清、兩三千斤重”體會到雄偉。第二堂萬萌萌教師執(zhí)教的《月光曲》，首先由一個字母一個詞語引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，為文章后面的學(xué)習做了鋪墊。把文字和音