2021幼兒園中班教師個人工作總結(3篇)

2021幼兒園中班教師個人工作總結（3篇）2021幼兒園中班教師個人工作總結（3篇）2021幼兒園中班教師個人工作總結第一篇：一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與研究了一年。現(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：一、班級現(xiàn)狀分析:我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。二、師德方面：我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。三、教育教學方面：對幼兒舉行生活照顧的同時，我日常生活中也重視進步幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與資料互動。利用每天晨檢的工夫，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制造了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，經(jīng)由過程一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律，建立了規(guī)則認識;并結合了日常生活，開展安全教育，進步了幼兒的自我保護的認識和能力;幫助幼兒研究正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒人際交往中，懂得恭敬別人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到周全的發(fā)展。四、安全事情：幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂幼兒園度過每一天。五、存不足與努力方向：經(jīng)過一個學期的勉力，我們班的小朋友各方面有了肯定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存著缺乏：1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐慣還有待改善。2、研究慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。2021幼兒園中班教師個人工作總結第二篇：忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂.幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的.但我熱愛我的職業(yè).工作中,我對每一件事情都認真負責,現(xiàn)將這學期的工作總結如下:一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以進步孩子的自我服務水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，因為現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒不同階段應做出不同的要求。如指導幼兒洗手時，關于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室空中無水。有些自我服務的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣做，逼著孩子一次一次練，這類效果肯定沒有進步孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。因而就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，釀成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。固然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，順應周圍世界的能力，對幼兒舉行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處成長期的幼兒，教師的表率感化對他們具有至關重要的意義，可以說，教師事情和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢姡變河^察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，平時肯定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的本人首先要做到，平時也要留意經(jīng)常檢查本人，一旦發(fā)現(xiàn)本人做錯了的時候，要敢于孩子們面前認可錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒本人要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調(diào)整本人的教育行為，讓教育真正順應并促進幼兒的發(fā)展。如XXX從外埠轉(zhuǎn)學而來，各方面行為慣較差，我們平時的點滴行為中對他舉行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)他已經(jīng)能有認識要遵守班級紀律。XXX小朋友具有較強的攻擊性行為，老師經(jīng)由過程一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，逐步引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，逐步的小朋友的告狀聲就少多了。三、轉(zhuǎn)變教學觀念，活動中確立幼兒的主體地位。隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。教學中打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的備課，課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所研究的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成活動的主體。四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時間還是家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為慣單靠教師幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便他們家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒家中的表現(xiàn)，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“校園博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。五、教師互相配合，使班級工作順利進行。今年我和XXX一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理慣。我和XXX一起總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。學期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，今年，班級工作取得了一些成績。“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”老師的工作細碎而又繁瑣，今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!2021幼兒園中班教師個人工作總結第三篇：時光飛逝，看著我班上的小朋友，從剛來的哭啼聲轉(zhuǎn)成歡喜的笑聲，就像是本人撫養(yǎng)的孩子一樣，一步一步的走向成長的足跡。我班的小朋友活潑開朗，但個性鮮明，經(jīng)由過程半學年的幼兒園研究生活，每個小朋友都有了很大的進步。本學期各項事情即將結束，我們回首所做過的事情，總結經(jīng)驗，深思缺乏，為了更好的完成以后的事情，進步保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期事情總結如下：一、教育教學工作.教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，親子活動。21:40:39我們留意培養(yǎng)孩子良好的研究慣和初步的研究能力。經(jīng)由過程教師的勉力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學慣用通俗話舉行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表本人的意見，對本人動手操作舉行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地集面子前發(fā)言和表演。幼兒興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動。.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀察身邊風險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生風險，應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸風險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。經(jīng)由過程兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。生活衛(wèi)生慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的慣。喝水秩序方面，我們地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。我們注重培養(yǎng)孩子良好的慣和常規(guī)，組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能舉行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。二、衛(wèi)生保健方面。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活研究環(huán)境。XXX盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活一個整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，特別幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹櫍慌侣闊?，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐慣。幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。三、家長事情方面。家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子園情況，向家長了解孩子的家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。這一個學期進行了親子游戲這一活動，增進了家園共育的主題，也加強了教師與家長的直接的合作工作。我們非常重視與家長的溝通，與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的研究、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢