小班案例反思

小班案例反思小班《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》反思教師張?jiān)评傩“嗟挠變簩?duì)于可以動(dòng)起來(lái)的音樂(lè)很感興趣，頭發(fā)肩膀膝蓋腳這首律動(dòng)，節(jié)奏感很，符合小班幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，小朋友喜歡，參與性強(qiáng)。小朋友很快就學(xué)會(huì)了這首兒歌，于是老師想讓幼兒進(jìn)一步感知兒歌的節(jié)奏XXXXX。剛開(kāi)始，為了引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我跟小朋友用鈴鼓玩了一個(gè)鈴鼓節(jié)奏的游戲，用小手玩游戲，鈴鼓響一聲，小朋友用小手拍一下，響兩聲拍兩下，響許多聲拍許多下，練習(xí)XXXXX然后，請(qǐng)小朋友用小腳來(lái)玩游戲，自然而然引出歌曲。請(qǐng)小朋友欣賞歌曲，認(rèn)識(shí)身體器官，請(qǐng)小朋友完整欣賞歌曲，認(rèn)識(shí)身體器官，我們班的小朋友很熟悉了，聽(tīng)了一遍就說(shuō)出了所有的器官，在活動(dòng)也提醒了小朋友要注意保護(hù)自己的身體器官。請(qǐng)小朋友根據(jù)黑板上的身體部位，跟隨老師的指示有節(jié)奏的唱歌，感知XXXXX的節(jié)奏型，這時(shí)請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)隨老師一起配合歌曲完成相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒比較熟悉的身體部位，幼兒學(xué)起來(lái)很有興趣，注意力都很集中，很快就學(xué)會(huì)了歌曲，所以課上起來(lái)比較輕松。老師進(jìn)行魔術(shù)變變變的游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)XXXXX小朋友和鈴鼓寶寶玩拍手的游戲，一個(gè)蘋果拍一下，兩個(gè)蘋果我們就拍兩下。小朋友剛開(kāi)始掌握不是很好，多進(jìn)行了幾次練習(xí)，小朋友比較熟悉以后教師加入歌詞，然后請(qǐng)小朋友試一試能不能唱出來(lái)，跟著音樂(lè)大家一起邊拍手邊唱歌。從這次音樂(lè)活動(dòng)的組織中，我也感受到作為老師要想教育好孩子本領(lǐng)，首先自己一定要有信心，做好準(zhǔn)備，認(rèn)真分析教材，找出重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)。另外越是怕一種活動(dòng)，就越是應(yīng)該經(jīng)常組織，從中獲取經(jīng)驗(yàn)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，這樣才能有進(jìn)步，希望自己下次的音樂(lè)活動(dòng)能大膽一些，在活動(dòng)中注意與幼兒進(jìn)行積極有效的互動(dòng)，在上課時(shí)語(yǔ)調(diào)更加親切，把語(yǔ)速放慢一些，考慮的更周到，有更好的效果。2015.4第二篇：小班語(yǔ)言案例與反思800字小班語(yǔ)言案例與反思：北風(fēng)吹活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)按照順序感受故事的情節(jié)，體驗(yàn)親人的關(guān)懷。2.能認(rèn)識(shí)幾種保暖的物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課前引導(dǎo)幼兒關(guān)注冬天周圍環(huán)境的變化，非富孩子關(guān)于冬天的經(jīng)驗(yàn)。2.故事掛圖?；顒?dòng)流程一、組織幼兒討論有關(guān)冬天的生活。1、冬天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，小朋友看一看、想一想，冬天有什么變化?。浚ü膭?lì)幼兒相互交流自己的所見(jiàn)，引導(dǎo)幼兒從人們服飾、活動(dòng)、動(dòng)植物的變化思考）2、教師根據(jù)孩子回答情況簡(jiǎn)要小結(jié).二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察理解故事內(nèi)容。2、教師對(duì)照掛圖按順序講述故事《北風(fēng)吹》提問(wèn)：北風(fēng)姐姐先看望了誰(shuí)？看到了什么？又看望了誰(shuí)？看到了什么？3、對(duì)照掛圖，師講述故事。提問(wèn)：如果北風(fēng)姐姐來(lái)看望你，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？在寒冷的冬天里是誰(shuí)照顧我們？他們是怎樣照顧我們的？教師小結(jié)：手套、帽子、圍巾、棉襖等保暖物品可以保護(hù)小朋友的手、頭、身體不被凍傷。爸爸媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆非常關(guān)心我們，早早給我們準(zhǔn)備了過(guò)冬的物品，我們也要關(guān)心他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶…三、找到身邊的取暖物品。我們活動(dòng)室是用什么取暖的？家里用什么取暖？你還見(jiàn)過(guò)買哪些取暖物品？2、組織幼兒戶外活動(dòng)，了解體育鍛煉也是一種哦不能取暖方式。四、活動(dòng)延伸：畫(huà)取暖物品。我的創(chuàng)新小結(jié)及反思在教育活動(dòng)中教師絕不是一個(gè)知識(shí)的傳授者、對(duì)錯(cuò)的評(píng)判者，而是一個(gè)用開(kāi)放性問(wèn)題讓孩子自主發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)、自主評(píng)價(jià)的引導(dǎo)者。也是孩子成功的贊美者、失敗的鼓勵(lì)者。這節(jié)活動(dòng)通過(guò)討論、看圖、表述等的設(shè)計(jì)，讓師幼雙方以開(kāi)放的心態(tài)投入活動(dòng)，課堂氣氛活躍，孩子情緒高漲，憑借孩子對(duì)冬天的相互交流、相互學(xué)習(xí)，孩子們都能以積極的心態(tài)參