二年級數(shù)學下冊期末試卷分析

..可編輯doc可編輯doc.可編輯doc第五小學二年級數(shù)學下冊期末試卷分析（2016——2017學年度第二學期）本次試卷基本上蘊蓋了本冊數(shù)學的基礎知識點，注重考察學生的基礎，重視考察學生靈活多樣應用知識的能力及數(shù)學思考和解決實際問題的能力，從卷面看本次試題可分兩大類，第一類基礎知識，通過填空、選擇、口算、計算等形式檢測，第二類是實際問題解決的能力，通過應用題等體現(xiàn)。一、考試基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計本次全年級參加人數(shù)：314人，平均成績92.66分，及格率98.73％優(yōu)秀率93.95％。二、試題具體情況分析1、在基本知識中，填空的情況基本較好。應該說題目類型非常好，而且學生在先前也已練習過，因此正確較高，這也說明學生初步建立了數(shù)感，對數(shù)的領悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學題，改變以往的題目類型，讓學生的思維很好的調(diào)動起來，而學生缺少的就是這個，以致失分嚴重。2、此次計算題的考試，有口算、豎式計算、脫式計算的題型，通過本次測驗，我認識到學生的計算習慣真的要好好培養(yǎng)。3、還有平時應該多讓學生動手操作，從自己的操作中學會靈活運用知識。讓學生置身在一個充滿趣味的數(shù)學活動中，激勵學生用自己的智慧去解決問題，體現(xiàn)了濃濃的人文關懷。..可編輯doc可編輯doc.可編輯doc4、取材比較貼近生活，評估了學生聯(lián)系生活的能力。例如：第六大題的第3、4小題。試卷從學生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數(shù)學的價值與樂趣。三、學生答卷情況分析。1、存在的不足：（1）部分學生在計算中計算粗心，仍有抄錯或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象；特別是在列豎式計算中，橫式結果漏寫或寫錯；計算時粗心算錯答案。（2）學生會讀題時馬虎沒有弄清題意就開始做題，導致簡單的計算錯題太多。（3）學生對解決實際問題的能力太差，對知識學習太死，不會靈活應用。2、取的成績：（1）在本次試卷中可以看出，學生基礎計算總體還不錯，說明學生掌握了前段所學知識。（2）多數(shù)學生能按要求正確答題，有一定的能力。（3）學生書寫整體不錯。四、今后努力的方向和改進措施。1、培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結果等現(xiàn)象。..可編輯doc可編輯doc.可編輯doc2、重視基本算理、基本概念教學，在教學中要減少機械的、單調(diào)的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分。3、關注學生的學習過程，讓學生有體驗數(shù)學的機會。為學生提供“做”數(shù)學的機會，讓學生在學習過程中體驗數(shù)學和經(jīng)歷數(shù)學。數(shù)學學習特別是新概念、新方法的學習，應當為學生提供具體的情境，讓學生在實際的操作、整理、分析和探索中去體會數(shù)學。4、為學生留下思考的時間。好的課堂教學應當是富于思考的，學生應當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否積