六年級下冊英語教案-Unit 7 Summer holiday plans 第五六課時 譯林版

六年級下冊英語教案-Unit7Summerholidayplans第五六課時譯林版1.教學內(nèi)容：本課時的教學主要內(nèi)容為學生閱讀、理解并運用課文中的信息，以及運用所學英語知識與詞匯，完成與暑假計劃相關(guān)的口語表達、寫作活動。2.教學目標:2.1知識目標:能夠掌握并運用本單元中所學的關(guān)于假期計劃方面的詞匯和表達；能夠讀懂文章，領(lǐng)會文章的主要思想；能夠正確地使用英語描述假期計劃。2.2能力目標：能夠結(jié)合課文信息談?wù)摷倨谟媱?；能夠以書面形式完成針對假期計劃的寫作活動?.3情感態(tài)度目標：引導(dǎo)學生關(guān)注親情、友情等情感因素在假期計劃中的作用；培養(yǎng)學生良好的假期計劃習慣和規(guī)劃意識。3.教學重點：學習相關(guān)的詞匯、表達；閱讀、理解文章的主旨。4.教學難點：英語口語表達與寫作的訓練。5.教學方法：閱讀教學法、交際教學法、任務(wù)型教學法。6.教學材料準備：1.

課本《英語課程標準實驗教材·六年級下冊》譯林版；2.

課堂繪本《MySummerVacation》；3.

課堂小黑板、彩色粉筆。7.教學過程：7.1ClassOpening導(dǎo)入新單詞：Summer，vacation，plan，visit，havefun，stay，athome，camp，swim。自我介紹并引入話題：A.

Askthestudentsabouttheirsummervacationplans.Forexample,youcanask:“Whatdoyouwanttododuringsummervacation?Willyougosomewhereorstayathome?”B.Introducetheclasstopic：Summerholidayplans.7.2ReadingandComprehension閱讀課文：閱讀課文Unit7,Lesson5andLesson6，在閱讀過程中引導(dǎo)學生感受情感因素在假期計劃中的作用。重點講解：如何正確地讀懂、領(lǐng)會詞匯與句子的含義，如何把握文章主旨，與讀者交流和分享自己的看法。7.3Discussion1.給學生許多看似輕松又有趣的問題，供學生們展開討論和交流：Whatwouldyouliketododuringthesummerholiday?Whatplaceswouldyouliketovisit?Whatactivitieswouldyouliketodo?Willyoustayathomeorgosomewhere?Whowillyougowith?2.以書面形式進行作文訓練：根據(jù)剛才的討論和最終的結(jié)果，要求學生完成介紹自己假期計劃的作文。要求：(a)開頭要有一句話引出假期計劃；(b)最好包含一些你的感受，如：我很期待；我期望；我想要等。7.4Activities進行一些與假期計劃相關(guān)的活動，例如畫畫、游泳、看電影等，以使學生有更為直觀的體驗和記憶。引導(dǎo)學生制定詳細的假期計劃和目標，并在中途適時進行點評。利用MySummerVacation繪本，幫助學生更全面地認識和體驗假期計劃的樂趣。7.5ClassClosingA.

小測試：老師出示課堂黑板上所列出的單詞，要求學生說出單詞所代表的含義，并適當運用句子表述。B.

Homework：完成所講和所練的內(nèi)容，并以英文形式拍視頻，將記錄提交到班級網(wǎng)站。8.教學小結(jié)：通過本課時的學習，學生不僅能夠掌握相關(guān)的單詞和表達，還能夠以