學(xué)前教育學(xué)習(xí)心得體會范文-1

學(xué)前教育學(xué)習(xí)心得體會范文精選?

國學(xué)前教育進(jìn)展速度特別快，學(xué)前教育總體辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦園模式不斷多元化。

以下第一我為你帶來學(xué)前教育學(xué)習(xí)心得體會范文精選，盼望對你有所關(guān)心!

學(xué)前教育學(xué)習(xí)心得體會范文精選篇1

在這個夏日炎炎的烈日下，踏入清中的大門，可以說是萬分榮幸。

由于清中有著美麗的環(huán)境、雄厚的教資條件、嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)、深厚的學(xué)習(xí)氣氛、并且還有著豐富的課余活動。

這無疑是塊廣袤的土地。

而這里的每位同學(xué)都貌似一株小草，在肥沃的土地中不斷吸取養(yǎng)分，樂觀進(jìn)取，歡樂成長

帶著家長的期望，我欣喜若狂邁入了清中的大門。

在進(jìn)入清中時的那種期盼，那種感動的心情，是無法用言語形容的。

由于這兩天學(xué)校組織同學(xué)們回校進(jìn)行學(xué)前教育。

因此我也像其他的同學(xué)一樣，按時回校報到、入住宿舍。

等待學(xué)前教育的開幕

這也是我從小到大第一次在校住宿，雖然還不太習(xí)慣于此時的生活，但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結(jié)出了兩個字速度。

刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什么都要速度。

否則就跟不上其他同學(xué)的腳步，總慢一拍。

雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充分、很歡樂。

經(jīng)過這兩天的學(xué)前教育，真讓我受益匪淺。

其中，有領(lǐng)導(dǎo)們的精彩講話，有師兄師姐們談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)經(jīng)受的講座，有心理老師的輔導(dǎo)講座，還有班主任的規(guī)章教育課堂，更有參觀校史的活動這一切，都讓我大開眼界，懂得了不少，對學(xué)校有著更透切的了解。

此外，學(xué)前教育清晰地告知我們每個人都應(yīng)當(dāng)有各自的目標(biāo)，各自的幻想。

假如一個人沒有幻想，就猶如船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。

但假如一個人有了目標(biāo)，有了幻想，哪怕是離現(xiàn)實多么遙遠(yuǎn)，實現(xiàn)的盼望多么渺茫，都會做出肯定的努力，爭取實現(xiàn)。

是的，我也不例外，我也有自己的目標(biāo)與幻想。

我盼望3年后的今日我能考上一所重點高校，在那兒查找屬于自己的一片天。

無論多么困難，遭受多少挫折，我都不能放棄，不會放棄。

由于，我有幻想!盼望某一天，我也能驕傲的高歌我的將來不是夢!

我清晰的知道，高中的學(xué)習(xí)不能再像學(xué)校那樣任憑懶散了。

我必需查找一套更適合自己的學(xué)習(xí)方法，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要樹立正確的競爭意識。

并在這個競爭激烈的賽場上不斷激發(fā)潛能，努力拼搏。

我信任，我能行!

在清中，每個同學(xué)都是極其優(yōu)秀的。

在這樣的環(huán)境中奮勉學(xué)習(xí)，歡樂成長。

我堅信，我三年的高中生活也必定會是多姿多彩的。

恩，加油，同學(xué)們，讓我們一同展翅飛行吧!

學(xué)前教育學(xué)習(xí)心得體會范文精選篇2

近期為了應(yīng)付教育局組織的考試，自學(xué)了李生蘭教授的《學(xué)前教育學(xué)》一書，從粗粗的看到認(rèn)真閱讀，使我受益良多。

書中先進(jìn)正確的教育思想和觀念進(jìn)一步豐富了我個人的學(xué)問閱歷。

《學(xué)前教育學(xué)》一書從多個方面論述了學(xué)前教育進(jìn)展。

首先論述了學(xué)前教育的歷史進(jìn)展以及價值，明確了學(xué)前教育理論了進(jìn)展和形成。

在其次、三章里，關(guān)心我們樹立正確的兒童觀、教育觀。

在下面幾章中，李生蘭教授介紹了學(xué)前教育課程、社會教育、嬉戲、家庭教育指導(dǎo)以及幼兒老師的職業(yè)特點、要求等等。

下面我圍繞幼兒老師的職業(yè)，來談?wù)勛约旱捏w會、看法。

媽媽愛孩子是與身俱來，愛是最大的無止境的奉獻(xiàn)，作為一名幼兒園老師愛孩子也是一種天職，沒有愛的教育就像一張白紙是無效的，但是太過于愛孩子，這樣的教育不是關(guān)心孩子，而是害孩子。

一、老師要有愛心、信念、急躁。

俗話說棒下出孝子、嚴(yán)師出高徒總以為對待孩子尤其是幼兒應(yīng)當(dāng)嚴(yán)峻些，總是覺得只有老師嚴(yán)峻孩子們才會聽話，才能體現(xiàn)出老師的威武。

可通過10多年的工作實踐，我發(fā)覺自己原先的想法是多么得稚嫩，多么的可笑。

的確，幼兒園的孩子無論是在哪個方面都需要成人的嚴(yán)格要求，以確保他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，但這并不意味著作老師的肯定要嚴(yán)峻，嚴(yán)格與嚴(yán)峻絕不能劃等號。

那何謂嚴(yán)格，何謂