中班體育教案：爸爸的大鞋

中班體育教案：爸爸的大鞋?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班體育課程方案爸爸的大鞋子

1.嘗試穿大鞋子在不同的樂器上行走。

2.敢于挑戰(zhàn)困難的行動。

培育英勇的精神。

活動預(yù)備

長凳，梯子，輪胎，手墊，一雙爸爸的大鞋，干濕毛巾。

活動開頭前，請先將大皮鞋和小皮鞋“著陸”。

活動程序

一，熱身運動

1.最初體驗在地面上穿大鞋子的感覺。

老師伴侶，我們今日很特殊。

穿上爸爸的大鞋子，當心，別讓它離開你的腳。

老師去。

穿上大皮鞋，漫步?????。

（漸漸走，快走，走一小步，然后向前邁出一大步。

）

老師穿上爸爸的大鞋會感覺如何？（大，好像正在下降.）

老師有什么好方法可以讓大鞋子跟著我們的小腳走？（用腳尖加強……）

老師是嗎？讓我們一起嘗試。

鉤住腳趾，走路，奔跑，奔跑，跳動，奔跑，跳動和走路。

2，孩子聽老師的指示，盡量穿大鞋和同伴在肯定高度的長凳上合作，簡潔練習。

（在活動過程中，老師可以從慢到快，從簡單到難以發(fā)送指示）

老師伴侶。

替補席上邀請我們穿大鞋。

兩者一起站在長凳上。

（當心，踩到它的肚子，不會損害我們。

）

老師哦，長高一點，矮一點；好伴侶，抱著一個擁抱；做一個小風車，把它打開；變矮，長高；跳下來，跨度；坐在小立刻，開車，開車.

二，“走在路上”的嬉戲

1.對活動產(chǎn)生愛好。

老師興奮嗎？還有很多伴侶想和我們一起玩，看看還有什么？（輪胎，竹梯）

老師裝備嬰兒請我們穿大鞋，和伴侶一起走幾步。

別忘了，替補席上也想?yún)⑴c。

2.幼兒可以自由鋪路，老師可以觀看和提示。

如這樣的店。

穿大鞋走路好不好

3，溝通和共享（參加問題時）老師伴侶，您用什么材料鋪路？（輪胎路，階梯路.）

4，嬉戲“走在路上”。

（高難度穿著大鞋子在不同難度的道路上行走）

老師你鋪了許多東西。

請穿大鞋子，在多條道路上行走。

讓我也能感受到。

5.老師伴侶們，過來，讓我們在墊子上休息一下。

（提示孩子流汗和脫衣服。

）

老師當你在那條路上時感覺如何？

師事實證明，每條路都有不同的感覺。

你剛剛走完每一條路嗎？請再走一遍。

這次，請走剛才走的路。

老師總結(jié)并鼓舞孩子敢于嘗試不同難度的道路。

6，孩子們再次玩耍，溝通嬉戲。

三，放松運動

1.老師伴侶。

大皮鞋很累，小腳踝應(yīng)當休息。

在墊子上坐下。

小腳丫，出來呼吸，你來找我。

我要嫁給你，小腳彎著腰。

腳趾被腳趾觸碰；腳跟被腳跟感動；腳底被親吻了。

來找好伴侶（與幼兒互動）。

你好你好！讓我們親一個！換腳并親吻他們！來吧（閱讀童謠，玩嬉戲。

）

2，分區(qū)腳很舒適，好吧，跟你父親的鞋子一起去。

現(xiàn)在讓我們穿上小鞋子，爸爸鞋子，然后關(guān)心將設(shè)備寄回家，好嗎？

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡