小班畫(huà)畫(huà)教案設(shè)計(jì)：大大小小的橘子

小班畫(huà)畫(huà)教案設(shè)計(jì)：大大小小的橘子?

小班繪畫(huà)方案設(shè)計(jì)大小橙子

1.觀看不同大小和顏色的橙子，以了解橙子的外形。

2.遷移現(xiàn)有的繪畫(huà)閱歷，探究繪制小橙子的不同方式。

3，大膽嘗試，感受旋轉(zhuǎn)和涂抹的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒會(huì)使用棉簽。

2，各種橘子。

3，紅色，橙色，黃色水粉顏料，油漆托盤(pán)，棉簽。

一張帶有白色水果籃的黑色工作紙。

活動(dòng)程序

老師利用奇妙的狀況來(lái)展現(xiàn)小橘子，引導(dǎo)孩子們觀看。

（1）老師看，老師的口袋里藏著什么？小橙子是什么樣的？

（2）老師嘿？這里還有一個(gè)。

它是什么樣的？就像小橘子一樣？它有什么不同？

●老師通過(guò)多種奇妙變化展現(xiàn)不同的橘子，引導(dǎo)孩子觀看和發(fā)覺(jué)橘子的大小，外形和顏色的差異。

2，展現(xiàn)工作紙和繪畫(huà)的材料，孩子們探究繪制小橘子的不同方法。

（1）老師出示帶有水果籃的工作文件。

老師這里有一個(gè)水果籃，但里面是空的。

誰(shuí)會(huì)用棉簽在籃子里做一個(gè)小橙子？誰(shuí)想成為魔術(shù)師嘗試呢？

（2）老師反饋并展現(xiàn)了孩子們繪制小橘子的不同方式。

老師第一個(gè)魔術(shù)師先畫(huà)一個(gè)橢圓形，然后穿上衣服做一個(gè)小橘子。

其次位魔術(shù)師使用轉(zhuǎn)彎并且變得更大的方式來(lái)制作一點(diǎn)橙色。

第三位魔術(shù)師使用轉(zhuǎn)彎和較小的方法制作一個(gè)小橙子。

這些方法很棒！

關(guān)鍵提示

1）第一種方法首先繪制橢圓形外輪廓，然后在輪廓中繪制它。

2）其次種方法從內(nèi)向外集中，涂成小橙色的外形。

3）第三種方法從外向內(nèi)縮小旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橙色的外形。

3，孩子的畫(huà)，老師指導(dǎo)。

（1）老師連續(xù)添加橙子并引導(dǎo)孩子用橙子填滿(mǎn)籃子。

老師一個(gè)大橘子，好甜美！轉(zhuǎn)身.然后換上橙色。

老師大大小小的橘子都裝滿(mǎn)了籃子。

看！我擠出一個(gè)橘子，跳到籃子的一邊！（老師在展現(xiàn)小橘子的畫(huà)作的同時(shí)創(chuàng)作了一個(gè)場(chǎng)景）

（2）兒童繪畫(huà)，老師個(gè)人指導(dǎo)。

4.展現(xiàn)孩子們的作品，相互觀賞，相互溝通。

老師你喜愛(ài)哪一籃子的橘子？為什么？

活動(dòng)建議

角落活動(dòng)藝術(shù)區(qū)供應(yīng)油泥，兒童制作小橘子。

環(huán)境制造兒童的工作支配在展覽區(qū)，讓孩子們相互享受。

家庭學(xué)校1家長(zhǎng)可以讓幼兒了解和品嘗不同種類(lèi)的橘子，并了解一些用橙子制作的食物。

2親子活動(dòng)與媽媽和爸爸一起使用橙色和皮革項(xiàng)鏈。

[評(píng)價(jià)]

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師鼓舞孩子們通過(guò)奇妙的狀況觀看小橘子的愛(ài)好。

在觀看過(guò)程中，老師通過(guò)呈現(xiàn)，對(duì)比和聯(lián)想，豐富了孩子對(duì)小橘子外形特征