小班安全優(yōu)質(zhì)教案《探望兔奶奶》

小班安全優(yōu)質(zhì)教案《探望兔奶奶》小班平安優(yōu)質(zhì)教案《探望兔奶奶》小班平安優(yōu)質(zhì)教案《探望兔奶奶》

設(shè)計意圖

為了喚起幼兒的相關(guān)閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我打算采用看圖敘述的方式，從幼兒的實際生活情境動身，供應(yīng)多樣化的危急場景畫面，引導(dǎo)幼兒觀看并體驗什么可為，什么不可為，為什么不行為，可以怎樣為等，關(guān)心幼兒樹立防范意識、提高自我愛護的力量。

目標(biāo)

1、認(rèn)真觀看畫面，自主發(fā)覺路上的危急因素。

2、爭論自我愛護的方法，增加自我愛護的意識。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

預(yù)備

1、老師和家長平常留意引導(dǎo)幼兒觀看路上的平安問題，使

幼兒積累相關(guān)閱歷。

2、事先與幼兒園四周路段的交警取得聯(lián)系。

3、多媒體課件或圖片。

畫面一兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

畫面二坐公交車。

包含以下幾個小畫面(1)上車時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

(2)有序排隊上車。

(3)兩只小兔搶座位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外站在車內(nèi)的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手嬉戲。

(4)平安乘車。

畫面三過公路和十字路口。

(1)小兔邊過公路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。

(3)小兔被生疏人的氣球引誘而去。

(4)小兔闖紅燈。

(5)小兔不走斑馬線。

(6)小兔排著整齊的隊伍，根據(jù)交通規(guī)章、在交警和兔媽媽的關(guān)心下穿過十字路口。

畫面四和兔奶奶歡樂相聚。

4、創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。

過程

一、進(jìn)入情景(點擊畫面一，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。

)(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)憂，預(yù)備去探望兔奶奶。

它們是怎么去的呢?二、觀看畫面，溝通爭論(一)引導(dǎo)幼兒觀看畫面二坐公交車。

1、幼兒觀看小畫面(1)。

(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?(3)它倒在什么地方?假如車子開動。

它會怎么樣?(4)這樣上車危急不危急?應(yīng)當(dāng)怎么做?2、結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。

3、幼兒觀看小畫面(3)。

一(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危急?應(yīng)該怎么樣?(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危急?如果車上沒有座位，要怎么樣才平安?4、結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。

(二)引導(dǎo)幼兒觀看畫面三過公路和十字路口。

1、幼兒觀看小畫面(1)。

(1)下車以后，小兔們走在寬廣的公路上。

這只小兔在干什么?

(2)它有危急嗎?為什么?(3)它這樣做對不對?為什么?2、幼兒觀看小畫面(2)。

這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什么危險?3、幼兒觀看小畫面(3)。

(1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?(2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不行以?應(yīng)該怎么做?4、幼兒觀看小畫面(4)。

(1)這只小兔在干什么?(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不行以?什么狀況下可以?5、幼兒觀看小畫面(5)。

(1)這只小兔也在過公路，但它走在什么地方?(2)過公路應(yīng)當(dāng)走哪里?6、幼兒觀看小畫面(6)，老師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。

(三)引導(dǎo)幼兒觀看畫面四和兔奶奶歡樂相聚。

1、這是什么地方?你是怎么看出來的?2-小結(jié)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的關(guān)心下知道了在路上應(yīng)當(dāng)怎么做，最終它們平安到達(dá)了奶奶家。

奶奶很興奮。

三、仿照嬉戲去兔奶奶家現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小

兔。

去兔奶奶家的路上要乘公交車、走公路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

2、幼兒仿照嬉戲20遍，老師準(zhǔn)時發(fā)覺問題并結(jié)合模擬情景賜予指導(dǎo)。

延長活動

建議家長在日常生活中隨時引導(dǎo)幼兒觀看路上潛在的危急因素，提示幼兒留意平安，豐富相關(guān)閱歷，提高幼兒自我保護力量。

小百科斑馬線的寬度、長度、間隔，是有一個國際標(biāo)準(zhǔn)的。