中班科學(xué)小貓釣魚教案反思

中班科學(xué)小貓釣魚教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價(jià)你是我語錄人

關(guān)于中班小貓科學(xué)的思索

中班科學(xué)小貓捕撈課的反思主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容。

通過嬉戲，磁鐵可以吸引鐵的特性并刺激兒童的探究。

在嬉戲過程中，鼓舞孩子們相互合作，相互關(guān)心，共同解決問題，適合幼兒園老師上學(xué)?？茖W(xué)課，看貓釣魚課。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

有一天，班上的好孩子們從家里帶了一塊磁鐵到幼兒園去。

休息時(shí)，他用磁鐵吸吮活動(dòng)室。

他撞了撞，發(fā)覺有些東西可以吸掉，有些則不能。

他的舉止吸引了很多孩子的圍觀。

小家伙正在談?wù)摽矗蠋煹男〈裴敱晃藶槭裁床荒芪蚰兀?039看著孩子們對磁鐵如此感愛好，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過嬉戲，磁鐵可以吸引鐵的特性并刺激幼兒的探究。

2.在嬉戲過程中，鼓舞幼兒相互合作，相互關(guān)心，共同解決問題。

3.培育幼兒的制造力和自信念。

4.情愿大膽嘗試，并與同行共享您的感受。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)，難度

1.要點(diǎn)熟悉可以汲取鐵的磁鐵的特性。

2.難點(diǎn)如何磁化鐵，不能汲取其他材料的特性，解決生活中的實(shí)際問題。

活動(dòng)預(yù)備

1，幾只小貓，一個(gè)小籃子，摻入一籃子豆子。

2、01003010掛圖圖片

3.幾種顏色各異的小魚和幾根釣魚竿

4，嬉戲場館的布局河放一些小魚，岸手放一根釣魚竿，一個(gè)網(wǎng)籃

活動(dòng)程序

一，音樂節(jié)奏《小貓釣魚》，引出主題

二，用圖片講故事《小貓喵喵叫》，激發(fā)幼兒的愛好

問題1.抓魚的貓媽媽和小貓是誰？為什么小貓不抓魚？

2.現(xiàn)在我們必需做一場小貓釣魚嬉戲。

孩子們想成為有力量的小貓嗎？

三，玩嬉戲小貓釣魚

1.將小貓的頭飾戴在孩子身上，來到活動(dòng)場所，然后老師演示釣魚。

2，孩子們玩嬉戲，老師導(dǎo)游指導(dǎo)。

四，引導(dǎo)孩子探究磁鐵的特性

1.為什么有些魚沒有上鉤？

（1）考慮一下為什么有