初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)_第1頁
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)_第2頁
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PAGEPAGE1初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)前言初中數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維的關(guān)鍵階段。本文主要總結(jié)了我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能對今后的教學(xué)工作有所幫助。教學(xué)理念在我的教學(xué)中,我始終堅(jiān)持以下理念:知識與能力并重。注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,例如解決問題的能力、推理能力、創(chuàng)新能力等;簡明扼要。在講解數(shù)學(xué)知識時(shí),盡量簡潔明了,不過分強(qiáng)調(diào)符號、術(shù)語,注重學(xué)生的理解與應(yīng)用;注重實(shí)踐與實(shí)用。除了講解知識,更注重實(shí)踐,將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活和工作相結(jié)合,讓學(xué)生真正掌握實(shí)用的數(shù)學(xué)技能;學(xué)生為主體。在課堂上,我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,發(fā)表見解,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。教學(xué)方法在我的教學(xué)中,綜合運(yùn)用以下教學(xué)方法:直觀呈現(xiàn)法直觀呈現(xiàn)法是一種直觀、生動(dòng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。我通過建立模型、畫圖、演示實(shí)驗(yàn)等直觀呈現(xiàn)方式,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。誘導(dǎo)教學(xué)法誘導(dǎo)教學(xué)法又稱引導(dǎo)教學(xué)法,是一種通過調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和積極性的教學(xué)方法。在我的教學(xué)中,我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究數(shù)學(xué)知識。合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法是一種通過讓學(xué)生分組、協(xié)作、討論,完成任務(wù)的教學(xué)方法。在我的教學(xué)中,我通過組織合作學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生在協(xié)作中相互學(xué)習(xí)、交流思想,互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。情景教學(xué)法情景教學(xué)法是將數(shù)學(xué)知識引入特定的場景和情境中,讓學(xué)生在這種情境中掌握數(shù)學(xué)知識和技能的教學(xué)方法。在我的教學(xué)中,我注重將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活中的情境結(jié)合起來,讓學(xué)生在實(shí)際場景中掌握數(shù)學(xué)技能。教學(xué)實(shí)踐在教學(xué)實(shí)踐中,我注重以下幾個(gè)方面:以問題為引導(dǎo)在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。我常常以問題為引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生從問題中尋找答案、發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系,通過探究和解決問題掌握數(shù)學(xué)知識和技能。以實(shí)際為基礎(chǔ)在教學(xué)中,我讓學(xué)生在實(shí)際生活和工作中感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。例如,在學(xué)習(xí)面積和體積時(shí),我常常帶學(xué)生到實(shí)際的場地中進(jìn)行測量,讓學(xué)生親身感受面積和體積的計(jì)算與應(yīng)用。以情境為載體在教學(xué)中,我注重將數(shù)學(xué)知識引入特定的情境中,讓學(xué)生在情境中深入理解數(shù)學(xué)知識。例如,在學(xué)習(xí)函數(shù)時(shí),我會(huì)請學(xué)生選取一個(gè)實(shí)際場景,將實(shí)際數(shù)據(jù)輸入函數(shù)中,通過對數(shù)據(jù)的分析和理解,讓學(xué)生深入理解函數(shù)的概念與應(yīng)用。教學(xué)成果在我的教學(xué)中,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績明顯提高,學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力得到了提升。同時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論