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六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-7.3百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(三)|北師大版一、設(shè)計(jì)背景本課是《北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)》六年級上冊數(shù)學(xué)教材中的7.3節(jié),主要講解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,包括增長百分?jǐn)?shù)、減少百分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的乘法和除法等內(nèi)容。本節(jié)課屬于本小學(xué)數(shù)學(xué)階段性的重要知識點(diǎn)之一,故需要進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)安排。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo):掌握增長百分?jǐn)?shù)和減少百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法;掌握百分?jǐn)?shù)的乘法和除法的計(jì)算方法;能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。2.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。3.教學(xué)重點(diǎn):掌握增長百分?jǐn)?shù)和減少百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法;掌握百分?jǐn)?shù)的乘法和除法的計(jì)算方法。4.教學(xué)難點(diǎn):能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。三、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)過程導(dǎo)入:回顧上節(jié)課所學(xué)知識,復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的基本概念和計(jì)算方法。學(xué)習(xí):增長百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法:增長百分?jǐn)?shù)計(jì)算公式為:增長量/原數(shù)×100%。例如:數(shù)值從40增加到50,則增長量為10,原數(shù)為40,則增長百分?jǐn)?shù)為10÷40×100%=25%。減少百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法:減少百分?jǐn)?shù)計(jì)算公式為:減少量/原數(shù)×100%。例如:數(shù)值從50減少到40,則減少量為10,原數(shù)為50,則減少百分?jǐn)?shù)為10÷50×100%=20%。百分?jǐn)?shù)的乘法和除法:兩個(gè)百分?jǐn)?shù)相乘時(shí),先將百分?jǐn)?shù)化為小數(shù),然后再進(jìn)行乘法運(yùn)算。兩個(gè)數(shù)進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的除法時(shí),可先比例尺分別乘以100換算為百分?jǐn)?shù),然后再進(jìn)行除法運(yùn)算。練習(xí):教師出一些練習(xí)題,讓學(xué)生練習(xí)增長百分?jǐn)?shù)、減少百分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的乘法和除法的計(jì)算方法,并帶領(lǐng)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。拓展:提出一些實(shí)際問題,讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,如商家打折、票面金額等。總結(jié)歸納:學(xué)生自我總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識。2.教學(xué)方式探究式教學(xué)法:教師通過提問和引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自己思考并理解知識。合作學(xué)習(xí)法:讓學(xué)生分成小組,相互合作,共同完成練習(xí)題,促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。3.教學(xué)資源課本、練習(xí)冊和作業(yè)紙;制作練習(xí)題的PPT。4.知識點(diǎn)鏈接六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-7.1百分?jǐn)?shù)的概念與應(yīng)用|北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-7.2百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)|北師大版四、教學(xué)評價(jià)檢查學(xué)生完成的練習(xí)題;教師觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度,對表現(xiàn)較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),對表現(xiàn)欠佳的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。五、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課主要教授百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,重點(diǎn)掌握增長百分?jǐn)?shù)、減少百分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的乘法和除法的計(jì)算方法。通過教師探究式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)法
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