六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-7.1.1 整數(shù)、小數(shù)的認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)丨蘇教版

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-7.1.1整數(shù)、小數(shù)的認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)能夠正確讀寫整數(shù)、小數(shù)；能夠比較大小，掌握加減乘除整數(shù)、小數(shù)的運(yùn)算；能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)整數(shù)、小數(shù)的讀寫、大小比較；加減乘除整數(shù)、小數(shù)的運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)的認(rèn)識(shí)、運(yùn)算。四、教學(xué)內(nèi)容1.整數(shù)、小數(shù)整數(shù)：正整數(shù)、負(fù)整數(shù)；小數(shù)：小數(shù)點(diǎn)前是整數(shù)，小數(shù)點(diǎn)后是一個(gè)或多個(gè)數(shù)位。2.整數(shù)、小數(shù)的讀寫整數(shù)：[數(shù)值]；小數(shù)：[數(shù)值].[數(shù)值]。例如：整數(shù)：42，-30，105；小數(shù)：3.14，0.36，-5.2。3.整數(shù)、小數(shù)的大小比較兩個(gè)整數(shù)的大小比較，可以比較它們的數(shù)值大??；兩個(gè)小數(shù)的大小比較，可以比較它們的整數(shù)部分和小數(shù)部分的大小。例如：整數(shù)：-5<3；小數(shù)：2.4>1.86，0.52<0.89。4.整數(shù)的加減乘除加法：相同符號(hào)兩數(shù)相加，異號(hào)兩數(shù)相減，結(jié)果與原來(lái)兩數(shù)符號(hào)相同；減法：減去一個(gè)負(fù)數(shù)，等于加上它的絕對(duì)值；乘法：正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)得正數(shù)，正數(shù)乘負(fù)數(shù)得負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)乘正數(shù)得負(fù)數(shù)；除法：除數(shù)不等于0時(shí)，正數(shù)除以正數(shù)和負(fù)數(shù)除以負(fù)數(shù)得正數(shù)，正數(shù)除以負(fù)數(shù)和負(fù)數(shù)除以正數(shù)得負(fù)數(shù)。例如：加法：(-6)+4=-2，(-8)+(-3)=-11；減法：15-(-7)=22；乘法：(-3)×(-5)=15，2×(-4)=-8；除法：6÷3=2，(-10)÷(-2)=5。5.小數(shù)的加減乘除小數(shù)的加減乘除與整數(shù)的加減乘除類似，唯一的不同是小數(shù)需要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊進(jìn)行計(jì)算。例如：加法：3.25+1.75=5.00；減法：7.4-2.83=4.57；乘法：0.25×0.4=0.10；除法：1.2÷0.4=3.00。五、教學(xué)方法演示法；合作探究法。六、教學(xué)流程認(rèn)識(shí)整數(shù)、小數(shù)；讀寫整數(shù)、小數(shù)；大小比較；加減乘除整數(shù)、小數(shù)。七、教學(xué)反思整數(shù)、小數(shù)是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念，掌握好這些概念對(duì)學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)具有很重要的作用。本次教學(xué)我通過(guò)講解、演示、合作探究等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生正確理解和掌握整數(shù)、小數(shù)的概念、讀寫方法、大小比較和四則運(yùn)算等知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力和綜合素質(zhì)。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還需要