2023年四年級下學期數(shù)學教研組工作計劃

2023年四年級下學期數(shù)學教研組工作計劃四年級下學期數(shù)學教研組工作安排1

一、教學內(nèi)容：

本冊教學內(nèi)容：四則運算、位置與方向，運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和總復習。

二、教學重點

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加減法，運算定律與簡便運算，以及三角形是本冊教學的重點。

三、本冊教學目標

1、理解小數(shù)的意義與性質(zhì)，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的改變的'規(guī)律。駕馭小數(shù)的加減法。

2、駕馭四則混合運算依次，會進行簡潔的整數(shù)四則運算，探究和理解加減法和乘除法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算實力。

3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4、初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。

5、相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的實力，初步形成視察、分析及推理的實力。

8、體會學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫整齊的良好習慣。

四、課時支配：

1、四則運算

6課時

2、位置與方向

4課時

3、運算定律與簡便運算

10課時

4、小數(shù)的意義和性質(zhì)

14課時

5、三角形

6課時

6、小數(shù)的加法和減法

6課時

7、統(tǒng)計

4課時

8、數(shù)學廣角

4課時

9、總復習

4課時

四年級下學期數(shù)學教研組工作安排2

一、指導思想：

以學校和教育處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為動身點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教化，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。

2、深化課堂教學探討，確保課堂教學效率。

3、加強師資隊伍建設，仔細學習領悟新標準，主動開展新教材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研實力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，增加數(shù)學在生活中的體驗，促進學生特性和諧發(fā)展。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準為課程的教學探討。

2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。

3、切實作好“提優(yōu)補差”工作，建立“提優(yōu)補差”檔案。

4、通過區(qū)教研培訓和學校教研等活動，促進我校數(shù)學老師教化教學水平的提高。

四、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。

1、仔細學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為探討目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，提高我校老師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的探討，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以學生為本的思想，敬重學生，建立同等民主的師生關(guān)系，營造主動、健康、和諧、寬松的`教學氛圍，提倡學生動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，培育學生具有學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，增加學生的創(chuàng)新意識。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。

1、提升課程執(zhí)行力。嚴格執(zhí)行課程標準和課程安排，嚴格按規(guī)定限制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。加強查課力度，要求老師嚴格按課表上課。

2、深化推動教學常規(guī)達標活動。本學期，我教研組將結(jié)合教學常規(guī)達標活動，重點圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改和學科輔導四個綻開。

備課：本學期，我教研組主要采納電子備課的形式。要加強集體備課探討與管理，每次活動要做到“三定”，定時間、定地點、定中心發(fā)言人。備課要做到“四備”：備課標、教材，備學生，備教學和學法，備練習設計。在教學設計上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學語言、推敲作業(yè)設計、推敲教學反思的撰寫。

上課：學校將采納多種形式的聽課形式，深化了解老師“備”“教”結(jié)合的狀況。對學生的課前預習、老師的課前打算、教學設計、重難點突破、作業(yè)練習的量與難易度、老師的教學狀態(tài)和學生的思維訓練狀況進行探討，發(fā)覺問題剛好訂正。

作業(yè)布置與批改：本學期，將重點關(guān)注備課及教學中作業(yè)布置狀況。作業(yè)布置要符合教學目標，提倡布置有思維含量的作業(yè)，讓學生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。老師在批改過程中要做到剛好、到位。同時，教研組要做好單元教學過關(guān)，做好檢測、分析工作，剛好了解教學質(zhì)量的狀況。

學科輔導：仔細擬定好學科輔導安排，有針對性地開展提優(yōu)補差的輔導工作。尤其是要關(guān)注后進生的補缺補差工作，并做好記錄，追蹤輔導。

為了更好的完善常規(guī)達標工作，教研組將加大管理、檢查力度，根據(jù)安排，對各項工作定期檢查，使每一位老師增加自己的責任感和使命感。并組織常規(guī)月檢，并且把每一位老師的受檢狀況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進行整改，努力提高課堂教學的時效性，剛好進行教學調(diào)整，力爭教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。

（三）加強質(zhì)量監(jiān)測，剛好反饋，提高教學質(zhì)量。

1、單元檢測。抓好單元學問檢測，嚴格考核，剛好做好檢測分析、查漏補缺工作。

2、數(shù)學競賽。以年級為單位開展數(shù)學學問單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。

（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、本學期，結(jié)合各級教研活動，每位老師至少上一節(jié)公開課。

2、針對教材中“動手做”環(huán)節(jié)的學習，并上傳相關(guān)資料到校內(nèi)網(wǎng)。

3、分周次圍繞學習中的某一話題開展水小講壇。

4、組織老師外出聽課，并作好反饋工作。

5、組織做好“xx區(qū)第四屆小小數(shù)學家評比”。

6、組織做好“xx區(qū)第六屆小學數(shù)學老師自主命題設計與評比”。

五、詳細支配：

二月份：

1、制訂數(shù)學教學安排及教研安排。

2、學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包。

3、組織相關(guān)老師參與xx市三年級教材分析活動。

4、期初工作檢查。（重點：電子備課含二次備課說明）。

三月份：

1、組織相關(guān)老師參與xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動。

2、組織相關(guān)老師參與省基本功競賽獲獎者展示活動。

3、公開課教學。

4、“xx講壇”。

四月份：

1、組織相關(guān)老師參與xx市小學數(shù)學同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動。

2、“xx講壇”。

3、公開課教學

4、組織相關(guān)老師參與xxxx年春學期“常、鎮(zhèn)、連”三市聯(lián)合教研活動，暨xx區(qū)小學數(shù)學課程實施成果展示活動。

5、組織校級第四屆小小數(shù)學家評比活動

五月份：

1、組織相關(guān)老師參與xx市小學數(shù)學畢業(yè)復習研討活動。

2、組織老師參與xx區(qū)xxxx年小數(shù)畢業(yè)復習研討活動。

4、公開課教學（第12周李華翁雪芬第14周高麗英）

5、“xx講壇”。

6、參與區(qū)“迎六一第四屆小小數(shù)學家評比活動”。

六月份：

1、參與xx市小學階段學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測。

2、相關(guān)老師參與“xx區(qū)其次輪區(qū)小數(shù)基本功培訓班”階段學習研討。

3、“20xx-20xx年小數(shù)新老師”參與課堂教學隨機調(diào)研。

4、相關(guān)老師參與“珠心算”教學試驗課堂教學評比活動。

6、公開課教學

5、完成教研組工作總結(jié)。

四年級下學期數(shù)學教研組工作安排3

一、指導思想

以學生的發(fā)展為本，以新課改理念為指導，加強數(shù)學課堂教學研討。本期將仔細組織本組數(shù)學老師仔細進行新課改教學實踐，提高老師整體素養(yǎng)，努力培育學生的自主學習實力，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，全面提高教化教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、加強學習數(shù)學新課程標準，領悟新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探究新課改的有效教學方式，仔細開展校區(qū)兩級的三優(yōu)競賽工作。

2、大膽進行學法指導的探討和改革，仔細進行新課改教學實踐，著力以學生的發(fā)展為本，培育學生的自主學習實力和創(chuàng)新實力。

三、主要工作措施

1、加強學習，提高素養(yǎng)。提倡老師參與各級各類教學培訓，同時充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，有效地組織老師進行集體學習和自學相結(jié)合，提高運用新教學手段的實力。

2、利用區(qū)三優(yōu)評比的契機，要求老師在仔細鉆研教材的同時，抓好課堂教學探討工作，仔細開展說課，評課活動，發(fā)揮集體才智，取長補短。

3、堅持做好每學期每人聽課不少于10節(jié)課的.任務，要求每位老師必需聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規(guī)定：凡學校支配外出聽課學習的老師，都要求仔細聽、專心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。

4、提倡老師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級競賽中獲獎或發(fā)表于各種教化報刊雜志，同時，向校刊踴躍投稿，幫助學校辦好?？?，從而提高老師的理論修養(yǎng)和提高學校和老師的知名度。

5、加強教學過程的監(jiān)督、管理。對數(shù)學老師教學常規(guī)工作，依據(jù)學校支配做到定期檢查，重點查老師的備課、上課、改作業(yè)等方面，發(fā)覺問題剛好整改。

6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質(zhì)量的提高。依據(jù)數(shù)學學科的實際狀況，激發(fā)教與學的主動性，注意優(yōu)生實力培育的同時，主動做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數(shù)學，人人都能得到不同的發(fā)展。

四、詳細工作支配

二月份：

1、制訂教研組安排，布置任務：本期將全面綻開校級三優(yōu)評比探討活動。

三月份：

1、校級三優(yōu)課，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析。

2、老師工作月查。

四月份：

1、撰寫課堂教學案例和課堂閱歷總結(jié)。

2、組織組內(nèi)課例探討。

3、組織畢業(yè)班級的調(diào)考復習教學研討

4、老師工作月查。

五月份：

1、觀摩學習優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。

2、六年級畢業(yè)復習安排的指定

3、校期中質(zhì)量分析

4、老師工作月查。

六月份：

1、三至六年級的復習研討課

2、整理總結(jié)教研組工作。

3、制訂期終復習安排，迎接期終考試。

七月份：

1、打算放暑假事宜。

2、進行學期期總結(jié)期。

八月份（略）

四年級下學期數(shù)學教研組工作安排4

新學期起先了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組老師的課堂教學實力和水平，促進老師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。

一、指導思想：

以課程改革為核心，以“361課堂模式”教學為載體，以學生全面發(fā)展、老師業(yè)務實力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。

二、教研目標：

1、為老師們學習、溝通、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，供應一個和諧的研討平臺。

2、繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學探討的熱忱。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新老師的教學觀念，探究，總結(jié)新課程的實踐閱歷，進一步提升本組老師的教科研實力。

三、教研措施：

1、每月教研組檢查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置細心合理，作業(yè)做到批改精確，反饋糾錯剛好，適當批有激勵性評語，保持作業(yè)本整齊，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2、對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進行考核：參與探討課的看法；學生作業(yè)的狀況；老師備課的狀況；參與組內(nèi)教研活動的狀況；資料提交的完成狀況；教學事故以及教研成果等方面進行考核。

3、老師的育人的整體意識還有待于提高，要變學問育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，提高相識。

4、教研組每次活動要有內(nèi)容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參加到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、每次活動要早支配，早策劃，要起到探討促進步的'目的。這是教育處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。

5、在學校的部署支配下，接著開展探討課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參加的課堂教學設計為探討重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體才智，集思廣益，提高老師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教化科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。

6、教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的.學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統(tǒng)一支配。這個學期要求每位老師聽課10節(jié)。

7、接著開發(fā)建設“數(shù)學教學資源庫”，有助于老師更好進行教學，取得良好的教學效果。調(diào)動全數(shù)學教研組的實力，讓每一位老師奉獻出個人在數(shù)學教學媒體，初步形成數(shù)學教學資源庫，在這個學期完成數(shù)學教學媒體資源庫的建設工作，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享，極大的削減教學媒體產(chǎn)生的問題。

我們數(shù)學組是一個強大的集體，是其它教研組無法比擬的，我信任在我們大家的共同努力下，肯定會取得更輝煌的成果。

詳細工作支配：

九月份：

1、制定并通過教研組工作安排。

2、學習《數(shù)學課程標準》。

3、進行教案檢查。

十月份：

1、教研組內(nèi)進行聽課、評課活動。

2、作業(yè)檢查。

3、觀看教學錄相；公開教學活動。

十一月份：

1、期中考試，質(zhì)量分析。

2、實行教學研討。

3、優(yōu)秀作業(yè)展覽。

4、開展課題研討活動，主動撰寫論文；

十二月份：

1、組織數(shù)學老師業(yè)務學習；

2、研討數(shù)學教學中存在的問題；

3、進行數(shù)學實踐活動探討；

4、數(shù)學老師每人寫一份數(shù)學實踐活動方案。

一月份：

1、期末復習研討活動。

2、期末考試，質(zhì)量分析。

3、教案檢查。

4、案例、課后反思等收集、溝通。

5、教研組工作總結(jié)。

四年級下學期數(shù)學教研組工作安排5

上學期經(jīng)過組內(nèi)各位老師的同心協(xié)力、共同奮斗，我們小學數(shù)學組較好地完成了學校布置的各項任務，并取得了肯定的成果。在這個充溢希望的新學期里，我們數(shù)學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作安排如下：

一、指導思想

仔細實行黨的教化方針，以學校教育處教學工作安排要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推動課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教化理念，改進教化方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。

二、目標任務

1、接著發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。

2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學探討活動，著力變革老師的`教學方式，提高老師的課堂教學水平。

3、主動開展“一人兩課”、課題探討教研活動，按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要仔細，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數(shù)學老師仔細擬定好教學安排和學困生輔導安排。在教學中，要特殊重視對學生學習方法的指導和良好習慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學溝通和觀摩等活動，上好一人兩課。

4、進一步加強教研工作：

(1)仔細開展“一人兩課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

(2)全體數(shù)學老師要擅長用新課程理念來諦視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上二節(jié)實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要剛好整理材料，結(jié)合本學期探討狀況，整理出實踐課的閱歷、成果。

(3)創(chuàng)設學習信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的實力，激勵老師運用，切實全面提高數(shù)學老師的信息技術(shù)素養(yǎng)。

5、培育學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素養(yǎng)教化不行忽視的基本內(nèi)容。重視學生學習習慣的培育，養(yǎng)成肅穆、仔細的治學看法和克服困難的精神，形成有安排、有條理的工作作風。

四、各月活動支配：

二月

1、小結(jié)上學期數(shù)學組工作狀況，制定本學期教學安排。

2、開展“一人兩課”、檢查備課、作業(yè)。

三月

1、接著開展“一人兩課”教學探討活動。

2、備課、學生作業(yè)月查。

四月

1、接著開展教學探討活動。

2、檢查學生作業(yè)、老師備課。

3、進行期中考試。

4、各年級小結(jié)期中測試狀況，明確后半學期的目標。

五月

1、備課、學生作業(yè)檢查。

2、老師溝通教學閱歷。

六月

1、檢查學生作業(yè)本和老師備課本。

2、各年級制訂期末復習安排。

3、組織一至六年級期末測試。

4、老師撰寫教化教學論文和各類小結(jié)、心得。

5、做好教研組工作總結(jié)。

四年級下學期數(shù)學教研組工作安排6

一、指導思想：

以學校和教育處工作安排為指導，以課堂教學為中心，以提高老師專業(yè)化水平為目標，緊緊圍繞教研組的教研安排和教研課題，堅決不移的實施以培育學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐實力為重心的素養(yǎng)教化，努力轉(zhuǎn)變教化理念，改進教化方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質(zhì)量。

仔細學習貫徹學校工作安排、教育處和科研室教學、科研安排，以課堂教學探討為重點，全面推動素養(yǎng)教化，強化教學常規(guī)管理，全面提高教化教學質(zhì)量，深化教學探討，使學生整體素養(yǎng)全面提高。扎扎實實抓教研，同心同德抓質(zhì)量，盡量減輕學生的過重課業(yè)負擔，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學好數(shù)學。

二、工作目標：

1.努力提高學生素養(yǎng)，發(fā)展學生潛能特長，仔細組織參與競賽評優(yōu)活動，爭出成果。

2.提高每位老師的信息技術(shù)水平和課堂教學水平，力爭在每一節(jié)的教學研討課中和課堂教學抽賽中，讓自己出彩，為學校爭光。

3.爭獲“優(yōu)秀教研組”稱號。

三、工作重點：

1、抓實教學常規(guī)、提高教學效益。

2、以教學能手和優(yōu)質(zhì)課評比為契機，促進老師專業(yè)化發(fā)展。

3、以示范課和單元執(zhí)教課為突破口，深化課堂教學探討，努力探究“導、學、議、練”的教學模式，形成本組教學特色。

四、探討專題：

1、優(yōu)化教學方式，培育學生的空間觀念。

2、培育學生解決問題策略的探討。

3、探究“導、學、議、練”課堂教學模式。

五、主要工作方法與措施：

1.完善教研組文化建設。逐步形成長效機制，工作盡量做細、抓實，教研組活動定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。備課、課堂教學、作業(yè)布置和批改、單元考試的分析和講評等各項工作的規(guī)范要求，不僅明確，更要落實到位。正常有序地完成學校支配的數(shù)學教學工作。在校領導、教育處的領導下，組內(nèi)形成互幫互學、團結(jié)工作的氛圍，努力把教研組建成老師專業(yè)化的營地。

2.仔細扎實地開展備課活動，組織好集體備課。集思廣益，備好每一節(jié)課。作業(yè)布置，練習題設計要精選，要有針對性，切實減輕學生不必要的負擔，提高數(shù)學教學效果。仔細做好每次測試的質(zhì)量分析工作，對存在的問題提出解決方法，仔細批改作業(yè)，有的放矢地開展輔優(yōu)補差。

3.全組老師要仔細鉆研教材，探討教學策略，探討教法、學法，因人施教、分層教學。依據(jù)數(shù)學教學的特點及老師各自的實力、特長，激勵老師形成自己的富有特性化的教學風格。教學中一要求實，二要有所創(chuàng)新。

4.抓緊課堂教學這一重要環(huán)節(jié)。關(guān)注常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，激勵青年老師的獨創(chuàng)精神，讓他們在實踐中豐富積累。課堂教學中，努力作到學生獨立自主與溝通合作相結(jié)合，拓展學生思維。加強組內(nèi)相互的聽課、評課，寫好教學后記，常常對自己的教學進行反思，留意從不同的角度分析、評價一節(jié)課的得與失，提升教研組活動的質(zhì)量，推動數(shù)學的教與學。

5主動參加教科研活動，不斷提高理論修養(yǎng)和學識水平。

6、加強學習、努力促進老師專業(yè)化發(fā)展。

老師專業(yè)化發(fā)展的本質(zhì)是老師不斷學習，增長專業(yè)實力的過程，是個體成長的歷程。一名優(yōu)秀的數(shù)學老師，除了具備一般的教學論、課程論、兒童發(fā)展特點的學問，還要有豐富的數(shù)學學科專業(yè)和數(shù)學學科教學論的學問。本學期我們要保持不斷學習的好習慣，接著深化對數(shù)學《課程標準》、教材和有關(guān)教學理論專著、書籍、雜志的學習。努力轉(zhuǎn)變教學觀念、拓寬教學視野，開放教學心態(tài)，不斷了解教化教學新動態(tài)，并結(jié)合四年級教學的實際工作，每人撰寫理論學習筆記5000字以上，有價值的教學反思10篇以上。使專業(yè)化水平再上一個新臺階。

7、加強教學常規(guī)管理，努力提高教學效率。

本學期我們要協(xié)作教育處抓實抓細常規(guī)管理，要求老師放開教室大門，注意常態(tài)課，加強課例分析與反思，在團體互助、專業(yè)引領中提升課堂教學水平。詳細做到“八個細心”。一是細心制定學期安排。二是細心開發(fā)課程資源。三是細心備課，實行集體備課與個人備課相結(jié)合的方式。四是細心上課，向40分鐘要質(zhì)量，要效益，努力提高課堂教學效率。五是細心進行作業(yè)教學，作業(yè)布置要適度、適量，作業(yè)批改要仔細、細致、剛好，有布置，有檢查，包括家庭作業(yè)，也要每天抽查批閱。六是細心組織考試與評價，重視對學生的日常評價。七是細心指導學生課外學習與生活，上好“趣味數(shù)學課”，堅持“抓兩頭帶中間”的輔導策略，關(guān)注學困生，突出優(yōu)秀生。八是細心進行教化教學反思，剛好總結(jié)工作中的閱歷與教訓，反思教學行為，提高教學質(zhì)量。

8、接著實行集體備課和領先執(zhí)教制度，加強校本教研的開發(fā)利用。

以“單元教材”為主要內(nèi)容，每周集體備課一次，做到腦中有“綱”、胸中有“本”、目中有“人”、手中有“法”。結(jié)合單元領先執(zhí)教在教研組接著深化六步驟校本教研方式。即：個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教。加強老師之間的合作，做到優(yōu)勢互補，資源共享。

9、加強對青年老師的培育與指導，有效發(fā)揮“師徒結(jié)對”的雙贏激勵機制。要求師徒相互學習，共同提高，師傅要向徒弟開放常態(tài)課堂，仔細聽取徒弟的常規(guī)課；徒弟要幫助師傅學習多媒體技術(shù)、制作教學課件，師徒每學期相互聽課不少于10節(jié)。學期結(jié)束徒弟要上一節(jié)匯報課來展示課堂教學成果。

10、組織特色競賽活動。為了激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，展示學生的數(shù)學特長，提高學生動手操作、視察、審美等數(shù)學素養(yǎng)。每個單元學習后各班要實行“找尋身邊的數(shù)學”自編小報評比活動、期末教研組統(tǒng)一組織一次數(shù)學競賽活動。讓學生在經(jīng)驗才智的挑戰(zhàn)中，獲得學問的增長、實力的發(fā)展、心理的升華。

四、詳細工作支配：

二月份：

1.制定教研組工作安排。

2.第一單元集體備課。

3.落實單元探討課的課題、時間和人員。

4.為參與區(qū)教研中心組織的新課程備課研討活動做打算：提困解惑。

三月份：

1.參與教學能手示范課活動。

2.主動參加人人上好一節(jié)課活動。

3.迎接區(qū)教研中心課堂教學抽賽活動。

4.觀看錄像課，參與專題研討。

5.其次、三單元集體備課。

四月份：

1、第四、五、六單元集體備課。

2.做好備課、作業(yè)的自查工作，迎接學校的教學常規(guī)檢查。

3.組織期中質(zhì)量檢測和期中卷的批改、分析。

4.參加校級教學能手的評比。

五月份：

1接著參加校級教學能手的評比。

2第七、八單元集體備課。

3.參與聯(lián)片教研活動。

4.老師讀書溝通活動。

六月份1第九單元集體備課。

2.組織學生參與數(shù)學競賽活動。

3.探討制定期末復習安排，上好復習引領課。

4.仔細組織學生進行期末考試，進行閱卷、質(zhì)量分析、學科小結(jié)。

5.做好期末總結(jié)工作。

一、教材分析：

本冊教材依據(jù)學生的年齡特點和生活閱歷，選取了反映社會生活的內(nèi)容為素材，目的是有安排地引導學生了解生活，相識社會，進一步體驗數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有價值的和富有挑戰(zhàn)性的。使學生通過視察、思索、動手實踐等一系列學習活動，在獲得數(shù)學學問的同時，增加對其他領域?qū)W問的了解。

如“黃河掠影”、“高速山東”、“奇異的克隆?！背尸F(xiàn)了愛護江河、祖國建設和科技發(fā)展的新成果?！暗暗氖澜纭眲t以介紹形形色色的蛋為線索，向?qū)W生呈現(xiàn)了動物世界的相關(guān)學問。這樣的素材，有利于引導學生在探究數(shù)學學問的同時，增長多方面的學問。

本冊教材在優(yōu)化單元學問結(jié)構(gòu)方面做了新的嘗試。例如把過去分開編排的相遇問題和乘法安排律的內(nèi)容支配在一起，這樣有利于強化二者之間的聯(lián)系，加深對乘法安排律的理解，感受乘法安排律在解決問題中的作用，有效地提高課堂學習效率。又如，教材把“用字母表示數(shù)”支配在加法運算律、乘法運算律之前，在學習運算律時能運用字母簡潔表示運算律，有效地降低學生記憶運算律的負擔，體會用字母表達運算律的優(yōu)越性，激發(fā)他們學習用字母表示數(shù)的主動性。

本冊教材不受嚴格學問體系的束縛，努力把解決問題與學問學習融合在同一過程中。如，學習了加法運算律之后，教材快速提出一個拓展性的問題：“加法有運算律，減法有沒有運算規(guī)律呢？”調(diào)動學生利用已有結(jié)論綻開類推，有利于學問、實力的升華。又如，教材不斷地體現(xiàn)“揣測——驗證——結(jié)論——運用”的探究思路，有利于逐步提高學生的探究水平。

本冊教材的編寫思路旨在主動提倡新型的教與學的方式，大膽激勵學生自己提出問題（或自己設計探討方案）、自主探究，為學生特性發(fā)展供應了較大的空間。如，在探究求“較困難的平均數(shù)”的方法時，教材充分放手讓學生采納自己的方法探討問題，求和時可能有的會用連加的方法，有的先分析數(shù)據(jù)，再采納乘加的方法。這樣設計，對學生經(jīng)驗、體會探究問題的歷程是很有益的。（一）數(shù)與代數(shù)1、結(jié)合詳細情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用；會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式。初步學會依據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子值；理解并駕馭加法和乘法的運算律以及減法的一些運算性質(zhì)，并能用字母表示；能夠運用所學的運算律進行簡便計算，解決相關(guān)的實際問題。

2、了解加減乘除法各部分間的關(guān)系，并會在實際計算中應用。

3、結(jié)合詳細情境，通過視察，類比等活動理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡潔的實際問題。借助計算器，搜尋小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，能進行十進制復明數(shù)與小數(shù)之間的改寫。會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)，會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。

4、結(jié)合詳細情境理解小數(shù)加減運算的意義，駕馭小數(shù)加減運算方法，并能正確的進行計算；理解整數(shù)運算律對于小數(shù)同樣適用，并能運用這些運算律進行小數(shù)簡便計算。

（二）空間與圖形1、經(jīng)驗從詳細實例中抽象出角和三角形的過程，相識角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍角，直角，銳角的大小關(guān)系。通過視察，操作，了解三角形兩邊大于第三邊，三角形內(nèi)角和是180度2、會用量角器指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30，45，60，90度的角。能夠按角的大小對三角形進行分類。在探究三角形分類的驗證三角形內(nèi)角和的過程中，體驗方法的多樣性。

3、結(jié)合生活閱歷，能分辨從不同方位看到的組合物體的形態(tài)，能依據(jù)看到的形態(tài)擺放物體。

（三）統(tǒng)計與概率1、結(jié)合詳細實例，理解平均數(shù)的意義，探究求“平均數(shù)”的方法，會求平均數(shù)；會依據(jù)詳細狀況運用平均數(shù)解決與分析實際問題。

2、學會同時對兩種數(shù)量分段統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡潔的推斷和預料。

（四）實踐與綜合應用1、能運用學過的統(tǒng)計學問解決實際問題。

2、在實踐活動中，初步了解用數(shù)學探討問題的方法。

教學重點：理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡潔的實際問題。理解小數(shù)加減運算的意義，駕馭小數(shù)加減運算方法，并能正確的進行計算。

教學難點：

1、數(shù)學概念的理解和空間觀念的培育。

2、敏捷運用運算定律進行簡便運算。

教學關(guān)鍵1、通過“精講巧練”，使學生提高計算題的正確率，敏捷運用簡便方法。

2、通過分析并變更條件和問題，加深學生對數(shù)量關(guān)系的理解，以培育學生敏捷解題的實力。

（二）各單元教材分析：

第一單元黃河掠影——用字母表示數(shù)教材分析：

1、本單元，以“黃河掠影”為教學素材，帶領學生走進黃河，引導學生用數(shù)學的眼光看待黃河，在學習數(shù)學的同時，領會黃河的風采，感受祖國的漂亮。

2、整合教學內(nèi)容，合理編排學問結(jié)構(gòu)。

3、教材編排力求幫助學生學會自主獲得學問的方法。

本單元的主要教學內(nèi)容是：用字母表示數(shù)；用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式；用字母表示加法運算律以及減法的運算性質(zhì)；求含有字母的式子的值；運用加法運算律進行簡便計算。

教學重點：用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式。

教學難點：理解字母表示數(shù)的意義。

其次單元高速山東----乘法運算律本單元的內(nèi)容是在學生學習了加法運算律的基礎上進行教學的。它是對乘法計算規(guī)律的概括，是計算閱歷的提升。學好這部分內(nèi)容，對學生進一步理解四則運算的意義，合理敏捷地進行計算，提高計算實力具有重要作用。

本單元的主要教學內(nèi)容是：乘法結(jié)合律、乘法交換律、乘法安排律及其應用。教學重點是探究和理解乘法運算律。教學難點是乘法安排律的理解和應用。

本單元教材編寫的主要特點：

1.素材的選取真實新奇，有現(xiàn)實意義。

教材以濟南長途汽車總站和濟青高速馬路為素材，使學生在學習數(shù)學學問的同時，對繁忙、高效、快捷的山東馬路運輸狀況有所了解。

2.依據(jù)學生認知特點合理支配教材結(jié)構(gòu)。

本單元將乘法安排律與傳統(tǒng)的相遇問題有機地結(jié)合在一起，合理整合學問，有利于學生在解決實際問題的過程中理解乘法安排律，提高教學效率。

3.注意數(shù)學思想方法的滲透。

在探究和理解運算律的過程中，教材特殊注意引導學生運用猜想、驗證、比較、歸納等方法解決問題，使學生在駕馭學問的同時，體驗數(shù)學思想方法。

教學重點：是探究和理解乘法運算律。

教學難點：是乘法安排律的理解和應用。

綜合應用---------消費知多少本綜合應用內(nèi)容的確定，貼近學生的生活實際。消費是每一個孩子，每天都要面對的事情，一個小學生每學期大約要消費多少錢，學生往往不關(guān)注這方面的事情。本綜合應用有意識地引導學生去面對這一課題，這對學生來說是一件既有意義，又比較感愛好的事情。

將問題解決與數(shù)學學問緊密結(jié)合，使學生經(jīng)驗統(tǒng)計的全過程。課題的確定——方案設計——調(diào)查訪問——收集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——視察發(fā)覺——分析數(shù)據(jù)——做出決策——收獲與感想的過程，既是一個小課題探討的過程，也是統(tǒng)計的全過程。

本綜合應用由三個板塊組成，第一個板塊是制定活動方案；其次個板塊是數(shù)據(jù)的收集與整理，并運用數(shù)學學問分析調(diào)查的結(jié)果，是活動的主要部分；第三個板塊是溝通與反思，是本次活動的總結(jié)與升華。

第三單元：繁忙的工地-----三角形的相識本單元教材的設計，我們緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生已有的生活閱歷動身，創(chuàng)設了多種形式的數(shù)學活動：用拉一拉框架的方法來相識三角形的穩(wěn)定性；用搭一搭木條的方法，相識三角形的意義；通過先剪一剪，再分一分，然后再量一量的活動，給三角形分類；用先量一量，再拼一拼的方法驗證三角形的內(nèi)角和；用擺一擺、量一量的方法探究三角形三條邊之間的關(guān)系。通過這些活動的創(chuàng)設，展示了學問的形成過程，將靜態(tài)的學問結(jié)論變?yōu)閯討B(tài)的探究對象，讓學生付出肯定的智力代價，在視察，操作、歸納、類比揣測、溝通、反思等活動中，獲得基本的學問和技能，發(fā)展了思維實力，激發(fā)了學習愛好，增加了學習數(shù)學的信念。

教學重點：1、角的度量、三角形的分類、三角形內(nèi)角和的推導。

教學難點：1、角的度量、三角形內(nèi)角和推導、三角形三邊之間的關(guān)系。

第四單元蛋的世界—————小數(shù)的意義和性質(zhì)這部分內(nèi)容是在學生對小數(shù)和分數(shù)有了初步相識的基礎上進行學習的，是學生系統(tǒng)學習小數(shù)學問的起先，同時又是學習小數(shù)四則運算的基礎。通過引導學生提出與鳥蛋質(zhì)量有關(guān)的問題引入對小數(shù)的意義和讀寫法的學習。是進一步教學小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎，在學生對小數(shù)有了初步的相識，理解了小數(shù)的意義、學會了小數(shù)的讀、寫基礎上學習的，同時又是學習小數(shù)四則計算的基礎。小數(shù)的數(shù)位是由小數(shù)點確定的，小數(shù)點的移動必定引起小數(shù)每位上的數(shù)值發(fā)生改變。這一改變規(guī)律不僅是小數(shù)乘除法計算的依據(jù)，也是復名數(shù)與小數(shù)相互改寫的重要基礎這一小節(jié)教材內(nèi)容的綻開，并通過已有的學問來引入新課，充分調(diào)動學生學習的主動性，從而引導學生發(fā)覺和駕馭這一規(guī)律。擬通過引導學生解答天鵝體重改變的問題，讓學生體會到單位不相同，必需改寫成相同的單位，綻開對名數(shù)改寫學問的學習。通過引導學生自主解決實際問題，了解學生對本單元學問與技能的駕馭狀況和解決實際問題的實力。

教學重點：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律及小數(shù)的近似數(shù)學問的學習教學難點：小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎，是教學的難點。

綜合應用：

-------飲食與健康“飲食與健康”綜合應用活動，是在學生學習了統(tǒng)計及小數(shù)有關(guān)學問的基礎上支配的。有五個板塊組成，第一個板塊是溝通飲食習慣，提出探討課題；其次個板塊是制定調(diào)查安排；第三個板塊是調(diào)查收集資料；第四個板塊是分析調(diào)查狀況；第五個板塊是形成報告。其中，第三個板塊是這項活動的主要部分。這些內(nèi)容貼近學生的實際生活，學生有愛好參與活動，將調(diào)查活動與數(shù)學學問緊密結(jié)合，使學生經(jīng)驗調(diào)查、統(tǒng)計的全過程，使學生初步學會綜合應用小數(shù)及統(tǒng)計等學問開展小課題探討的方法。

第五單元：走進商場——視察物體學生在學習了分辨從正面、側(cè)面、上面看到的簡潔物體（單個詳細實物）的形態(tài)的基礎上，本節(jié)課學習分辨從不同方位看到的一組長方體的.形態(tài)和相對位置；學生在學習了分辨從不同方位看到一組（2個）長方體實物的不同形態(tài)和相對位置的基礎上來學習的，是“空間與圖形”內(nèi)容的重要組成部分，引入“分辨從不同方向看到的一組正方體貨物的形態(tài)和相對位置”的學習。對學生從不同方位看到一組長方體、正方體物體的形態(tài)和相對位置的整理與復習，《標準》認為，數(shù)學從生活中來，到生活中去。我充分利用學生已有的空間生活閱歷，隨時引導學生把所學的數(shù)學學問應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。

教學重點：會依據(jù)簡潔平面視圖搭建對應的幾何體。

教學難點：實現(xiàn)幾何體和平面視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。

第六單元：奇異的克隆牛——小數(shù)的加法和減法這部分內(nèi)容包括小數(shù)加減法的意義和計算方法以及小數(shù)連減、連加和加減混合運算學問的學習。它是學生在學習了小數(shù)的意義、性質(zhì)以及簡潔的小數(shù)加減法的基礎上進行學習的。這部分內(nèi)容在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用，駕馭這部分學問對今后學習和解決實際問題具有重要的意義。小電腦提示部分是引導學生把整數(shù)加法運算律推廣到小數(shù)。學生前面學習了小數(shù)加、減法（位數(shù)相同、位數(shù)不同）及驗算，本信息窗的重難點是理解駕馭小數(shù)加減混合運算的運算依次，并能敏捷進行計算。這部分內(nèi)容在生活中有著廣泛的應用，對學生今后的學習和解決實際問題有重要的意義。

教學重點：理解小數(shù)加、減法的意義，學會小數(shù)加、減法的計算方法。

教學難點：理解駕馭小數(shù)加減混合運算的運算依次，并能敏捷進行計算。

第七單元：小籃球隊—————統(tǒng)計本單元內(nèi)容較困難的平均數(shù)是對三年級學習的平均數(shù)的鞏固和拓展，可先放給學生，然后作必要的引導即可；復式統(tǒng)計表和分段復式統(tǒng)計教學時，老師可續(xù)接第1個信息窗的內(nèi)容以談話的形式導入，干脆供應兩個球隊隊員的縱跳高度數(shù)據(jù)，引導學生提出問題，從而引入對復式統(tǒng)計和分段統(tǒng)計的學習。本單元第一個信息窗是學習較困難的平均數(shù)的求法；其次個信息窗是學習學習復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表，在這以前學生已經(jīng)學習了單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表和平均數(shù)。本單元的學習是今后接著學習統(tǒng)計學問的基礎。

教學重點：較困難的平均數(shù)的求法。

教學難點：復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表。

回顧整理—————總復習總復習是對本冊學習內(nèi)容的全面回顧和整理。教材分兩部分：一部分是“回顧整理”，是將本學期所學內(nèi)容分類歸納，按數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率實踐與綜合應用四個領域分板塊進行整理，另一部分是綜合練習。

本冊主要的學習內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領域：用字母表示數(shù)，加法和乘法運算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)及加、減法，小數(shù)乘法、除法和小數(shù)四則混合運算?？臻g與圖形領域：角與三角形的相識。統(tǒng)計與概率領域：較困難的平均數(shù)和復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計等。要通過總復習這一單元，幫助學生進一步鞏固和加深對所學學問的理解，溝通各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，把學問系統(tǒng)化；對學問進行查缺補漏，同時，進一步提高學生的抽象概括實力和反思實力。

二、學生分析：

南流小學四年級共兩個班，其中四（1）班44人、四（2）班50人，他們分別來自南流鎮(zhèn)區(qū)及轄區(qū)內(nèi)的十一個村莊，學生來源困難，并且男生比例教大，組織紀律較差，難管理，基礎與學習習慣參差不齊；從上學期的學習狀況來看，大部分學生基本上駕馭了所學的學問，絕大多數(shù)同學能較嫻熟的計算三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算題，相比較而言，面積計算部分學生駕馭不嫻熟。就智力水平來看，本年級學生除少數(shù)學生以外，接受實力和理解實力都很強，能較快的理解和駕馭新知。

相對于四年級的學生來講，經(jīng)過上學期的學習，大多數(shù)學生已經(jīng)具有良好的學習看法和科學的學習習慣，但總體來說，學生們小組合作的實力欠佳，學生們的自我學習、自我監(jiān)督實力有待發(fā)展。年級內(nèi)還有不少學生沒有良好的學習習慣，貪玩、淘氣、好動，上課思想不集中，個別學生甚至根本就不會聽課、不會學習，所以這部分學生成果不志向，進步不顯著。但也有好幾個學習好，對責任心、管理實力皆強的女同學，對后進生的轉(zhuǎn)化有肯定的幫助，要好好加于利用。

總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的愛好較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還須要進一步培育。個別同學的基礎較差，學習的主動性不高，在這方面有待強化。課堂中喜愛動手參加、小組探討共同解決問題的學習方式。

在基礎學問和基本技能的駕馭方面：

（1）絕大多數(shù)的學生已經(jīng)駕馭所學的學問，并能運用這些學問解決簡潔的實際問題。

（2）部分同學的思維較敏捷，有著揭示學問之間的聯(lián)系、探究規(guī)律的精神。

（3）個別學生從學問到實踐的跨越還有些難度。

為了保證上學期的好成果，改正這些同學的不足之處，更好的完成本學期的教學任務，力爭使本學期成果再上一個新臺階，本學期教學應留意以下幾個問題：

（1）、全面分析學生的基礎學問駕馭狀況以及實力的發(fā)展狀況，找出學生學習中的薄弱、缺陷環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，以便對癥下藥。

（2）、留意學生實力的培育，特殊是要培育學生運用所學學問解決實際問題的實力。

（3）、留意學生學習數(shù)學的愛好和非智力因素的培育。

（4）、留意啟發(fā)引導學生主動的發(fā)展，在課堂教學中充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生能夠多發(fā)言，相互補充，逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的學問網(wǎng)絡。

（5）、加強反饋，留意因材施教。對于學習成果較好的且學有余力的學生，可以適當支配他們做書中的星號題、思索題或其他的補充題；對于學習成果較差的學生，則要著重幫助他們駕馭好基礎學問和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學數(shù)學教學的基本要求。

三、教學目標：

（一）總的教學目標學問與技能：

1、結(jié)合詳細情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用。

2、理解并駕馭加法和乘法的運算律及用字母表示。

3、能夠所用所學的學問解決相關(guān)的實際問題。

4、了解加法乘除法各部分間的關(guān)系，并會在實際計算中應用。

5、理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大??；理解小數(shù)的性質(zhì)。

6、經(jīng)驗從詳細到抽象出角和三角形的過程。

7、相識四種常見的角。

8、會用量角器量指定的度數(shù)，在探究三角形分類和驗證三角形內(nèi)角和的過程中，體驗方法的多樣性。

9、結(jié)合生活閱歷，能分辨從不同方位看到的組合物體的形態(tài)，依據(jù)看到的形態(tài)擺放物體。

10、會求較困難的平均數(shù)。

解決問題：

1、在詳細的情境中，發(fā)覺、提出并解決用小數(shù)計算解答的問題，體會解決問題策略的多樣化。

2、能綜合應用三角形的學問解決問題，形成初步的動力實踐實力。

情感與看法：

1、感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學的應用價值。

2、在解決實際問題的過程中，培育酷愛大自然、酷愛家鄉(xiāng)，酷愛祖國的感情激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好和欲望。

3、在統(tǒng)計的過程中，初步體會統(tǒng)計的工具性。

（二）各單元教學目標第一單元黃河掠影——用字母表示數(shù)：

1、結(jié)合詳細情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式。初步學會依據(jù)字母所取得的值，求含有字母的式子的值。

2、在解決問題的過程中，理解并駕馭加法交換律、結(jié)合律以及減法的運算性質(zhì)，并能用字母表示。能夠運用所學的運算律進行簡便計算。

3、通過算式的變換，理解和駕馭加減法各部分之間的關(guān)系。

4、在探究新學問的過程中，發(fā)展學生的抽象、概括實力，建立初步的代數(shù)思想。

5、在學習用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式的過程中，感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體會數(shù)學的價值。

其次單元高速山東----乘法運算律1、結(jié)合學生已有的學問閱歷和詳細情境，學習乘法的運算律，并能應用乘法運算律進行簡便計算。

2、在詳細運算中，了解乘、除法各部分間的關(guān)系，并會在實際中進行應用。

3、在探究學習運算律的過程中，體驗猜想、驗證、比較、歸納等數(shù)學方法。

綜合應用---------消費知多少1、讓學生經(jīng)驗搜集整理數(shù)學信息的活動過程，感受數(shù)學在解決生活問題中的作用，體驗到數(shù)學與生活有著親密聯(lián)系。

2、在分析解決問題的過程中，培育學生收集信息、整理信息、分析數(shù)據(jù)和嘗試解決問題的實力，培育統(tǒng)計意識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

3、培育團結(jié)協(xié)作、勇于克服困難的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約珍惜勞動成果的良好習慣。

第三單元：繁忙的工地-----三角形的相識1、在學習幾何初步學問的過程中，進一步發(fā)展空間觀念和形象思維經(jīng)驗視察，操作，驗證的過程，發(fā)展初步的推理實力。

2、能綜合應用三角形的學問解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐實力。

3、學生在自主探究，合作溝通中體驗勝利的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信念，發(fā)展對數(shù)學的主動情感。

第四單元蛋的世界—————小數(shù)的意義和性質(zhì)1、結(jié)合詳細情境，通過視察、操作等活動駕馭小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的意義；在合作探究中，駕馭小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位依次、小數(shù)的計數(shù)單位。

培育學生的視察實力、分析實力、抽象概括實力和遷移實力，使學生在合作與溝通過程中，獲得主動的情感體驗。

2、在解決實際問題的過程中，使學生理解并駕馭比較兩個小數(shù)大小的方法，會正確比較兩個小數(shù)的大小。結(jié)合詳細事例探究小數(shù)的性質(zhì)，并利用小數(shù)的性質(zhì)解決問題。在學習的過程中，培育學生探求學問的愛好，提高合作探究學問的實力。在活動過程中，培育學生思維的有序性及比較、概括、歸納的實力。

3、借助計算器探究并駕馭小數(shù)位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律。引導學生找出與問題相關(guān)的條件，并能解決問題。培育學生獨立思索實力和小組合作探究實力，提高學生的邏輯思維實力和語言表達實力。初步培育學生用聯(lián)系改變的觀點相識事物。

4、結(jié)合詳細情境，學習名數(shù)的改寫。應用學問的遷移，學會單名數(shù)和復名數(shù)之間的改寫。培育學生探求學問的愛好，提高合作探究學問的實力。

5、借助已有閱歷，使學生駕馭求一個小數(shù)近似數(shù)的方法，能夠正確地求一個小數(shù)的近似數(shù)。在解決問題的過程中，培育學生自主學習的實力，初步學習用猜想、比較、歸納等數(shù)學方法學習數(shù)學學問。通過獨立思索，培育學生仔細審題、解題的良好學習習慣。

綜合應用-------飲食與健康1、經(jīng)驗調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，感受數(shù)學在解決實際問題中的作用，體驗數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。

2、在系統(tǒng)地調(diào)查活動中，獲得初步的數(shù)學方法探討問題的閱歷，培育應用意識。

3、通過活動增長養(yǎng)分學問，養(yǎng)成良好的飲食習慣，克服偏食現(xiàn)象。

第五單元：走進商場——視察物體1、結(jié)合現(xiàn)實生活，通過詳細視察活動，了解從不同方位視察同一組物體，所看到的形態(tài)是不同的；通過讓學生視察實物，使學生學會分辨從不同方位看到的一組正方體的形態(tài)和相對位置，并能依據(jù)確定方位看到的形態(tài)來想象物體的擺放方式。能分辨從不同方位看到的一組長方體的形態(tài)和相對位置。

2、通過視察、操作活動，培育學生的動手實力，發(fā)展學生的空間觀念，培育學生的視察力和空間想象力，學會觀賞生活中的數(shù)學美。

3、通過多種活動，培育學生的合作意識和主動探究精神，培育運用數(shù)學進行溝通的實力，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。發(fā)展學生的空間觀念，培育學生的視察力和空間想象力，學會觀賞數(shù)學美。

4、通過多種活動，培育學生的合作意識和主動探究精神，培育運用數(shù)學進行溝通的實力，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

5、、在整理復習本單元學問的過程中，進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步形成用數(shù)學眼光視察四周事物的實力。

第六單元：奇異的克隆?！?shù)的加法和減法1、結(jié)合詳細情境，理解小數(shù)加、減法的意義。駕馭小數(shù)加、減法的計算方法，并能較嫻熟地進行小數(shù)加、減法的筆算和口算。培育學生良好的計算習慣，提高計算實力。

2、感受學習數(shù)學的樂趣，增加學習數(shù)學的自信念和勝利感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習慣。

3、結(jié)合解決實際問題，理解和駕馭小數(shù)加減混合運算的運算依次，能正確地進行計算。使學生知道整數(shù)加法的運算律在小數(shù)加法里同樣適用，并會運用這些定律使—些計算簡便，逐步提高學生的計算實力。在運用學問獨立提出和解決問題的過程中，發(fā)展應用意識。

4、感受數(shù)學與科技學問的親密聯(lián)系，初步培育愛科學的情感。

第七單元：小籃球隊——————統(tǒng)計1、結(jié)合詳細情境，初步理解單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表、復式分段統(tǒng)計表、單式統(tǒng)計表—復式統(tǒng)計表的基本意義。

2、對復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)要作講解，使學生能精確讀表。

3、對統(tǒng)計表的要求不要過高，不要求會設計復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計，只要求會填會讀會簡潔分析即可。

4、在與同伴合作進行統(tǒng)計活動的過程中，增加合作意識，形成初步的實踐實力。

回顧整理——————總復習

四年級下學期數(shù)學教研組工作安排7

一、班級狀況分析

四年級的學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)從詳細形象過渡到抽象思維，對四周學問的相識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法相識事物及解決問題。四年級二班現(xiàn)有學生47人，其中男生27人，女生20人。依據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎學問的教學，還要留意發(fā)展學生智力，培育學生實力，養(yǎng)成良好的學習習慣。依據(jù)學生的學習狀況，客觀的把全班同學分為優(yōu)秀生、中等生、差生三個層次。優(yōu)秀學生比較少，這部分學生很簡單學會新學問，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識；中等生學習學問比較扎實，能夠自主學習，但思維不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新意識；差生接受學問比較慢，學習愛好不高，不擅長獨立思索問題和解決問題，學習成果不佳，這部分學生有的是父母對子女關(guān)切、督促不夠，有的是由于不好的學習習慣影響了成果。在教學中應剛好了解學生的學習狀況，因人而異，因材施教。

二、教材分析：

本冊教材的內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四大塊。其中數(shù)與代數(shù)占的比例較大，有用字母表示數(shù)，乘法運算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)加法和減法、小數(shù)乘法和小數(shù)除法，也是我們本學期教學的重點?？臻g與圖形內(nèi)容包括角與三角形的學問。統(tǒng)計與概率的學問是復式分段統(tǒng)計表。實踐與綜合應用的內(nèi)容是消費知多少、飲食與健康。

三、教學目標：

（1）在詳細的情境中，發(fā)覺、提出并解決用小數(shù)計算解答的問題，培育估算和解決實際問題的實力，發(fā)展應用意識。在探究、溝通計算方法和運算規(guī)律的過程中，體會解決問題策略的多樣化。

（2）能綜合應用三角形的學問解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐實力。

（3）在自主探究與合作溝通過程中，解決具有肯定挑戰(zhàn)性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，不斷積累與同伴合作解決問題的閱歷。

3.教學重點、難點

（1）在探究用字母表示數(shù)的過程中，發(fā)展學生的概括、抽象思維實力，建立初步的代數(shù)思想。

（2）在探究小數(shù)乘除法計算方法的過程中，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，發(fā)展學生初步的歸納、推理實力。

（3）在探究運算定律的過程中，學習用猜想、比較、歸納等數(shù)學方法解決問題。

（4）在學習幾何初步學問的過程中，進一步發(fā)展空間觀念和形象思維，經(jīng)驗視察、操作、驗證的過程，發(fā)展初步的推理實力。

（5）在詳細的情境中，不斷提高整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的意識和實力。

四、教學措施：

1、注意培育學生良好的書寫習慣。

數(shù)學學科是一門要求嚴謹?shù)膶W科，“失之毫厘，差之千里”，而小學階段又是學生形成各種習慣的關(guān)鍵時期，養(yǎng)成好習慣了則可以使人受益終身。學生完成作業(yè)時，指導他們，做到格式統(tǒng)一，把數(shù)字書寫仔細、整齊、大方、美麗。

2、重視課堂小測。

我曾經(jīng)嘗試過運用課堂小測的方法，仔細分析學生出現(xiàn)這種錯誤的緣由，以便對學生進行學問的訂正，效果的確不錯。本學期打算接著采納這種方法。

3、加強學生口語表達實力的培育。

培育學生的口語表達實力，不但訓練學生運用表達的實力，同時也發(fā)展學生思維的'實力。課堂上，我們應當充分利用課堂中的探討機會，不斷地熬煉學生去“說”，按部就班，提高他們對數(shù)學的相識，加深對數(shù)學的理解，進而有效的將所學的學問運用到現(xiàn)實中去，使學生的思維得到真正意義上的提高。

4、在教學中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)覺問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設好玩的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討，培育學生獨立思索和合作溝通的實力，體驗合作的歡樂。

5、盡量采納敏捷多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的愛好，提高學生精確計算的實力。提倡多樣化的學習方式，重視學生特性發(fā)展。

6、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，精確的

把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的實力。

7、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生主動的動手、動腦、動口。

8、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)分對待。作業(yè)批改要剛好，并努力做好批改記錄，以便有的放矢地進行訂正。

9、對后進生要多給與關(guān)切和幫助，多給他們供應勝利的機會，激發(fā)其上進心。激勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。

11、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，駕馭先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學閱歷，不斷完善自己的教學方法。

五、教學進度安排表

四年級下學期數(shù)學教研組工作安排8

一、指導思想

義務教化階段的數(shù)學課程，其基本動身點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活閱歷動身，讓學生親身經(jīng)驗將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行說明與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維實力、情感看法與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。在新的一學期，我將以新課程供應的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作安排，根據(jù)教育處的支配，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力的探究貫穿于教化教學全過程，把培育學生自主學習的實踐貫穿于教化教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合實力。使數(shù)學學科的特點和兒童的認知特點相結(jié)合，提高學生的創(chuàng)新意識和解決實際問題的實力，培育實踐實力，從而體現(xiàn)數(shù)學源于生活的思想

二、詳細狀況分析

1、學情分析

本學期本班學生人數(shù)共74人，大多數(shù)學生學習自覺性較高，學習成果志向；有少數(shù)部分學生自控力比較差，單元學問不能過關(guān)，綜合實力較差，對于概念理論學問理解過于膚淺，對學問運用也欠敏捷，有一部分學生學習看法比較浮躁，計算實力較差，還需進一步提高，應用題分析實力也比較欠缺，個別學生需接著加強輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不按時完成作業(yè)，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)字，不擅長檢查，不用直尺等很多學習習慣有待改善。

2、教材分析

本冊教材包括：

四則混合運算；乘除法的關(guān)系和運算律；確定位置；三角形；小數(shù)的意義和性質(zhì)；平行四邊形和梯形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；總復習和三個綜合應用（節(jié)約一滴水；三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境調(diào)查；我們長高了）。

⑴混合運算和應用題：

這單元進一步學習三步式題的混合運算依次，學習運用小括號，接著學習解答兩步應用題，解答比較簡單的三步應用題，它的特點是未知量隨著兩個量的改變而改變；同時連乘和連除應用題集中在一起教學，加強彼此的聯(lián)系，有助于加深對數(shù)量關(guān)系的理解，并能進行相互檢驗。

⑵乘除法的關(guān)系和運算律：

包括乘除法的關(guān)系，乘法運算律及簡便運算，探究規(guī)律和解決問題4部分內(nèi)容。這些學問不僅是進一步學習小學數(shù)學的重要基礎，而且是進一步學習數(shù)與代數(shù)學問的重要基礎，如運算律在代數(shù)學習中也要常常用到。

⑶確定位置：

本單元內(nèi)容建議3課時完成，第1課時教學例1、例2及相應的課堂活動。第2課時教學例3、例4及相應的課堂活動，解決練習九中的習題用1課時。

⑷小數(shù)的意義和性質(zhì)：

這部分內(nèi)容是在學生嫻熟地駕馭了整數(shù)的四則運算，以及在學習分數(shù)初步相識的基礎上進行教學的，這部分內(nèi)容是學生系統(tǒng)學習小數(shù)的起先。它包括小數(shù)的意義，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的改變等六部分內(nèi)容。

⑸小數(shù)的加法和減法：

這部分內(nèi)容先教學小數(shù)加減的意義和計算法則，再教學整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有親密聯(lián)系，計算法則基本相同，突出小數(shù)點的處理問題，便于學生在已學的基礎上較快地理解和駕馭新的計算方法。這單元同整數(shù)計算一樣，留意教給學生多種計算方法，以培育學生的敏捷計算實力。

⑹三角形、平行四邊形和梯形：

教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念，在此基礎上相識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論。接著學平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長方形的關(guān)系，最終學習梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)分。

3、老師分析

作為一名小學數(shù)學老師，我具備了肯定的數(shù)學專業(yè)學問，對待工作盡職盡責。經(jīng)過一期的`接觸，對于本班學生，我比較熟識，了解每一個學生的學習狀況，對什么樣的學生實行怎樣的教學措施能做到心中有數(shù)。對于本冊教材我比較熟識，實施起來難度不大較大，我信任通過師生的共同努力，我們班肯定會克服一切困難，取得比上學期更好的成果。

三、教學重點難點

1、教學重點

四則混合運算；乘除法的關(guān)系和運算律；小數(shù)的意義和性質(zhì)及加減法是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

2、教學難點

小數(shù)的意義和性質(zhì)以及應用所學學問解決實際生活問題是本冊教學的難點內(nèi)容。

四、目標任務

1、使學生理解整數(shù)四則運算的意義，駕馭加法與減法，乘法與除法之間的互逆關(guān)系。

2、使學生駕馭加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算實力。

3、使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，知道求一個小數(shù)的近似數(shù)，能比較嫻熟地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡潔口算。

4、使學生進一步駕馭四則混合運算依次，會比較嫻熟地計算一般的三步式題，會運用小括號，會解答一些較簡單的三步計算的文字題。

5、使學生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍困難的兩步計算的應用題，并會解答一些比較簡單的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法。

6、進一步相識三角形、平行四邊形、梯形，了解它們的一些基本特征。

7、能在詳細情境中用數(shù)對表示位置，并能再方格紙上用數(shù)對確定位置。

8、使學生初步相識簡潔的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡潔的統(tǒng)計圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會求簡潔的平均數(shù)。

9、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進一步培育學生仔細檢驗的習慣，進行愛國主義教化和唯物辨證觀點的教化。

五、教學方法與措施

作為學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。我們要主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關(guān)注學生的個體差異，使每一個學生都有勝利的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。

1、仔細鉆研《新課標》，深化教材，細心備好課，細心備課，定好單元安排，確保課堂教學質(zhì)量。

2、留意新舊學問的聯(lián)系，在課堂教學中確保雙基的基礎上，留意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培育優(yōu)生的實力，從而也帶動中差生的發(fā)展。

3、要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生已有的閱歷學問動身，創(chuàng)設有助于學生自主學習，合作溝通的愉悅情境，從而激發(fā)學生的愛好。

4、重視學生的實踐活動，關(guān)注學習過程，多給學生留下充分的時間和空間，引導學生主動參加，使學生感受到生活中到處有數(shù)學，增加學生對數(shù)學的體驗和相識。

5、激勵算法多樣化，課堂訓練形式多樣化，重視一題多解，從不同的角度解決問題。

6、教學中充分發(fā)揮老師的主觀能動性，是用教材而不是教教材，創(chuàng)建性運用教材。

7、細心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。對學生的要求要合理，充分確定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避開部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。

8、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，耐性輔導，因材施教。對學習有困難的學生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參加熱忱。

六、專題探討

本學期我將接著以“如何提高學生的計算實力”為課題進行專題探討。

七、教學進度支配（總課時數(shù)：70課時）

四則混合運算4課時

乘除法的關(guān)系和運算律18課時

確定位置3課時

三角形7課時

小數(shù)的意義和性質(zhì)15課時

平行四邊形和梯形4課時

小數(shù)的加法和減法5課時

統(tǒng)計6課時

綜合應用3課時

總復習5課時

四年級下學期數(shù)學教研組工作安排9

一、工作思路

本學期小學數(shù)學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質(zhì)量、促進老師專業(yè)成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學探討為重點，以教研組建設為載體，進一步強化探討、指導、服務和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實施水平，提高數(shù)學教學質(zhì)量。

二、主要工作

（一）、改善學習方式，增加課程實施意識。

1、學習新課標，提升理論素養(yǎng)。幫助老師理解、內(nèi)化、踐行20xx版數(shù)學課程標準，仍舊是本學期教研工作的重要任務。老師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升學生的核心實力；要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在詳細教學實踐中得到落實。老師可借助于省“小學數(shù)學教學網(wǎng)”“武進小數(shù)QQ群”等平臺，主動參與互動溝通，實現(xiàn)問題研討、資源共享的目的。

2、研讀新教材，把握教學內(nèi)容。今年秋季，全省小學數(shù)學各年級都將運用新教材。為了做好新舊教材的順當連接工作，這學期一方面要接著做好低年級下冊的教材分析。學校要進一步改善教材分析活動的內(nèi)容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助老師仔細領悟蘇教版數(shù)學教材的修訂說明與實施建議。除此以外，其他年級也要關(guān)注教材調(diào)整改變狀況，以使教材運用能順當過渡。

（二）、強化學科常規(guī)，著力課堂教學，提升學科教學質(zhì)量。

1、增加執(zhí)行常規(guī)意識。為使“減負增效”真正落到實處，要仔細組織老師學習《xx市中小學課堂教學建議》，以使教學常規(guī)成為老師的教學習慣，成為學校的教學常態(tài)。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關(guān)注老師教學常規(guī)的落實狀況、學生學習習慣的養(yǎng)成狀況等，以引導老師在實踐中仔細執(zhí)行學科教學常規(guī)。

2、加強教研組和備課組建設。進一步發(fā)揮教研組作用，提高教研工作的`有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。

（三）、改善教研方式，提高探討實效，增加課程實施實力。

1、開展課堂教學探討。本學期將依據(jù)新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善老師的教學行為與學生的學習方式。

2、開展教學專題探討。依據(jù)省、市教研室的工作支配及區(qū)實際，本學期將以“線段、直線、射線”為探討主題，可圍繞主題，綻開充分調(diào)研，圍繞老師的困惑，學生的困難，有針對性地開展探討，并主動組織課堂教學實踐，特殊是就“如何引導學生想象，建立幾何概念”形成探討閱歷或成果。四月份，xx市將圍繞這一主題開展同題異構(gòu)活動。區(qū)教研室也將擇優(yōu)推選優(yōu)秀課堂或優(yōu)秀文章參加觀摩溝通活動。

3、開展課題探討。應根據(jù)教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與閱歷，取得預期成果。

（四）、主動搭建平臺，優(yōu)化培育機制，促進老師專業(yè)發(fā)展。

1、校本研修進一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強對有效課堂的探究；要接著重視青年老師的培育工作。

2、仔細參與協(xié)作片、區(qū)級教研活動。主動參與數(shù)學老師基本功競賽、各級專題研討活動、課堂教學展示活動等形式，一方面宣揚推廣學校的數(shù)學課改閱歷，展示課改成果，另一方面也為廣闊老師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，供應展示才華的機會。

四年級下學期數(shù)學教研組工作安排10

一、指導思想

以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，仔細學習《新課程標準》，主動、穩(wěn)妥、有效地深化數(shù)學課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化數(shù)學教學中學問技能、數(shù)學思索、解決問題、情感看法等方面的訓練，全面提高學生數(shù)學綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學質(zhì)量，使每個學生成為合格的畢業(yè)生。

二、工作要點

1、加強教研組建設，把常規(guī)教研工作抓落實，想實招，做事實，求實效、力求達到效果好，效率高。本學期時間短，任務重，因此要提高課堂教學的效率。加強班級管理的力度，增加學生的紀律觀念組織觀念，保持學生的良好學習心態(tài)，營造良好的學習氛圍。

2、加強集體備課，除了集體備課，進行專項探討。還要仔細參與大組溝通活動。本組的備課活動要堅持課前修改，課后反思，加強教材的溝通，使集體備課富于有效性。仔細教研，加強溝通。課前課后隨時溝通，做到心中有底，隨時可以調(diào)整教學策略和教學內(nèi)容以及教學進度等。從而提高教學質(zhì)量仔細開展相互聽課，相互評課的活動，并做好具體的記載，仔細進行記錄，反思，心得。

3、作業(yè)與后進生的輔導。布置作業(yè)目的明確。要符合課程標準和教材的`要求，剛好收作業(yè)，批改作業(yè)，發(fā)還作業(yè)，讓學生剛好了解自己的學習狀況、對違規(guī)學生的行為，剛好了解，進行教化，加強對學生問題的探討。有針對性的加強對學生的訓練，各老師還要落實提優(yōu)、補差工作，對本班本年級學習困難的學生做到心中有數(shù)，早發(fā)覺，早預防，早落實，剛好解答疑難，補習指導。

4、加強課堂教學探討，樹立全面的度量觀，以三個層面的課堂教學探討為載體，促進課堂教學質(zhì)量的全面的提升。結(jié)合新課標理念，探究改革評價的方式，逐步構(gòu)建全面評價體系，關(guān)注學生的進步與發(fā)展，留意收集能反映學生學習過程的資料。

5、做好家長工作，剛好溝通，解決問題，為了學生思想平穩(wěn)，學習進步，打下扎實的基礎。

三、本學期主要工作支配：

二月份：

1、制定教學進度。

2、制定教研組安排。

3、檢查備課筆記。

4、上一節(jié)研討課。

三月份：

1、集體備課。

2、學習教學文章。

3、研討本階段教學內(nèi)容和方法。

4、制定后進生輔導安排。

四月份：

1、統(tǒng)一教學進度。

2、出好期中試卷。

3、總結(jié)期中考試狀況。

五月份：

1、學習教學文章。

2、集體備課確定復習重點。

3、進行提優(yōu)補差。

4、迎接區(qū)調(diào)研考試。

六月份：

1、制定復習安排。

2、迎接市調(diào)研考試。

3、總結(jié)調(diào)研考試狀況。

4、出好畢業(yè)試卷。

5、仔細做好畢業(yè)考試各項工作。

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