Unit 2 My Friends and colours Lesson 7 My friend（教學設計）-2022-2023學年英語三年級上冊

Unit2MyFriendsandColoursLesson7MyFriend(教學設計)一、教學目標理解、會說并能正確運用以下句型：Isthisyourfriend?Yes,she/heis./No,she/heisn’t.Whatcolourisyourfriend’shair/eyes?學會描述自己的朋友及其特征。培養(yǎng)學生觀察能力，讓他們能夠認識、辨認、運用描述顏色的基本詞匯。二、教學重點學生能夠理解、會說并能正確運用句型：Isthisyourfriend?Yes,she/heis./No,she/heisn’t.Whatcolourisyourfriend’shair/eyes?學生能夠描述他們的朋友并描述他們的特征。三、教學難點運用顏色詞匯描述朋友的特征。四、教學準備PPT演示文稿Flashcards朋友的照片（可以為班級同學，或老師自備）顏色卡片五、教學過程1.創(chuàng)設情境老師打招呼并介紹自己的朋友Tom。通過PPT展示Tom的照片，詢問學生是否認識Tom。2.手把手教學教師通過PPT和Flashcards手把手教授目標語言。教師先說出一個顏色并讓學生作出反應。然后展示一張朋友的照片并介紹她/他的特征，詢問學生關于朋友特征的問題。例如：Teacher:WhatcolourisTom'shair?

Students:Brown.

Teacher:Yes,Tom'shairisbrown.Whatabouthiseyes?

Students:Blue.

Teacher:You'reright.Tom'seyesareblue.Isthisyourfriend?

Students:No,heisn't.教師可以反復練習，幫助學生掌握目標語言。之后老師可以讓學生自己通過圖片來進行表述。3.練習教師將學生分成小組。每個小組選擇一張照片并詢問其他小組這個人是不是他們的朋友，以及描述這個人的特征。例如：GroupA:Isthisyourfriend?

GroupB:Yes,sheis.Herhairisbrownandhereyesaregreen.

GroupA:That'scorrect.4.鞏固練習為了鞏固學生對目標語言的掌握，教師可以提問若干問題，讓學生回答。例如：Teacher:WhatcolourisEmily'shair?

Students:Black.

Teacher:Yes,that'sright.

Teacher:Isthisyourfriend?

Students:No,heisn't.

Teacher:Verygood.5.總結通過這節(jié)課的學習，學生們學會了描述朋友的外貌特征和運用顏色詞匯。讓學生通過與朋友的相互介紹，增加了他們之間的友誼和聯系。六、拓展建議家長在家中協助孩子根據自己喜歡的顏色畫出自己的朋友，練習目標語言的運用。七、小結在教學中，我們要關注學生的學習興趣，引導他們積極參與到課堂教學中來