地理教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

Word第第頁地理教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范，我認(rèn)為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學(xué)問和寬闊的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先，仔細(xì)鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。最終，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)教育工作的同時，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運用身邊的“人地關(guān)系材料，使同學(xué)實實在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改良了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對學(xué)校同學(xué)的特點，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與實際生活聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改良和完善。

地理老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)2

半年過去了，沒發(fā)覺我又工作了這么永劫間。本學(xué)期我任教高三年⑿和(13)這兩個文科班。在這半年里在列位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心關(guān)心和指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)力量有了很大提高。下面就這半年的工作環(huán)境作簡要的匯報。

在教學(xué)方面。由于我第一次帶高三畢業(yè)班，為了彌補我工作閱歷缺乏的缺點，我常常聽楊志川老師和其他兄弟學(xué)校老老師的課，借鏡老老師新教材試教的成果和他們多年來的閱歷，虛心向他們就教，取人之長，補己之短，起勁提高自己的業(yè)務(wù)本質(zhì)。上課時，留意哄騙開導(dǎo)式教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。對于不同的班級我做到了因材施教。

我注意了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)愛好。同時我注意多種方法教學(xué)，避開了古板，多給同學(xué)一些地理感性學(xué)問，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)愛好。課下我主動備課，仔細(xì)編寫教案，廣泛地閱覽各種參考資料，獵取間接閱歷，深化討論教材，鉆研高考大綱。依據(jù)新教材的精神實質(zhì)和考綱，把握重點與不簡單解決的地方，并凸起重點，弱化不簡單解決的地方。多與同學(xué)進行溝通，發(fā)覺同學(xué)消失的問題，準(zhǔn)時進行解決反饋，我還依據(jù)地理學(xué)科的獨特的地方，制作了一些地理復(fù)習(xí)幫助課件，在上課時取患上了杰出的效果。除此之外，我還主動參與各種高三畢業(yè)班培訓(xùn)活動，了解教學(xué)新動態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在省質(zhì)檢之前，我恰好請了一個禮拜的婚假，為了不耽擱同學(xué)的學(xué)習(xí)，我把我的各種聯(lián)系體式格局告知我的同學(xué)，以便他們遇到任何困難的問題都能隨時詢問，并路程經(jīng)過過程電話

與兩個班的地理科代表隨時聯(lián)系，布置復(fù)習(xí)的內(nèi)容，催促他們的學(xué)習(xí)，因此也收到了較好的收獲。用一顆真心，滿腔熱忱對于待同學(xué)，公平對于待每個同學(xué)，與每位同學(xué)成為了伴侶，奉獻一片愛心，關(guān)心關(guān)懷同學(xué)。

在自身學(xué)習(xí)方面。工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個學(xué)問經(jīng)濟的時代，學(xué)問的獵取是有代價的，必需提高自己的本質(zhì)，這不僅要求同學(xué)要好勤學(xué)習(xí)，同時也要要求老師終身學(xué)習(xí)，把握時代的命脈，這樣才氣成為一個合格的老師。這學(xué)期我閱覽了《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》，并大量做歷年的省質(zhì)檢和高測驗卷，爭奪盡快地熟識高三地理教學(xué)工作，找出高考的試題規(guī)律，更好地指導(dǎo)高三地理復(fù)習(xí)，并常常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新學(xué)問，提高了自己的學(xué)問程度。

這學(xué)期就要結(jié)束了，路程經(jīng)過過程半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進步，但同時也留意到自己還有缺乏的地方，在以后的工作中，我會更加不遺余力，爭奪取患上更好的成果。

一學(xué)期以來，本人能按”教學(xué)大綱”的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論班級同學(xué)的實際狀況，確定較為適合的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。

一、加強學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新課程改革浪潮的”洗禮”。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到”一切為了人的進展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點，承認(rèn)同學(xué)獨特差異，主動制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表如今：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對低班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起商量教學(xué)問題。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動同學(xué)的主動性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的`表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變”要我學(xué)”為”我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看同學(xué)。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。

首先，關(guān)心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到”真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺”有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在”演戲”。其次做到”接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由商量。最終做到”理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。

總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。

地理老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)3

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來，我收獲頗豐，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅.。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的力量，也體會到同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)要實到位才能保證他們的成果，要教好一個同學(xué)不難，但是要教好整個班級四、五十個同學(xué)就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。

在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學(xué)問和寬闊的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學(xué)的實際操作力量，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過仔細(xì)閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常?？梢栽谡n堂上加入一些新奇元素。當(dāng)然還要了解同學(xué)原有的學(xué)問水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學(xué)。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，留意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活躍，否則不利于掌握課堂紀(jì)律，進而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對同學(xué)不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會，把主要學(xué)問點以問題的形式給出，然后實行組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受同學(xué)歡迎。

還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對同學(xué)的作業(yè)、測驗檢查同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，并在每次測驗中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)問真正得到理解穩(wěn)固。

最終，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對同學(xué)分層次進行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增添他們的自信念，培育他們的自學(xué)力量，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和學(xué)問補差，二者不行偏廢。堅持對差生進行分類補差，實行集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。

當(dāng)然，在工作上我還是存在很多缺乏。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時地關(guān)注到每個同學(xué)，讓每個人都真正參加到課堂當(dāng)中;由于教的班級多，不能把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他老師請教，使我進步不少。今后我將連續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

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自從事教育教學(xué)工作以來，我堅持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，愛崗敬業(yè)，恪盡守職，仔細(xì)教書育人，努力提高同學(xué)素養(yǎng)，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新、適應(yīng)力量，現(xiàn)將近年來的工作狀況作出總結(jié)：

一、思想方面

1、加強思想政治學(xué)習(xí)，不斷更新思想理念，主動參與學(xué)校組織的各項活動及自學(xué)相關(guān)的學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，使我增添了作為人民老師的責(zé)任感和使命感及搞好教書育人工作的主動性和主動性。、

2、嚴(yán)格按《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度要求自己，樹立良好形象，在同學(xué)中起言傳身教的作用，主動完成上屬的各項工作。

3、友善待人，對全體同學(xué)一視同仁，關(guān)懷愛護，言教身教并重。與家長能熱忱、禮貌、真誠地溝通同學(xué)的狀況。

二、教學(xué)方面

1、扎實工作，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)。以培育同學(xué)創(chuàng)新力量和實踐力量為重點，仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)及教學(xué)改革措施，深化課堂教學(xué)改革，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

2、堅持仔細(xì)備課，備同學(xué)，備教材、教法。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)實際，設(shè)計課型、目標(biāo)、練習(xí)、作業(yè)和教學(xué)過程，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)分析練習(xí)、作業(yè)題，分層次讓同學(xué)去完成它，做到每一節(jié)課“有備而來”。課后準(zhǔn)時做出總結(jié)，寫好后記，準(zhǔn)時整改，爭取得到最正確課堂效果。

3、提高上課技能與教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)資源和推行的“洋思”模式教學(xué)，充分表達同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的作用，基礎(chǔ)學(xué)問為重點，力量提高與拓展為轉(zhuǎn)化方向。教學(xué)中充分調(diào)動各層次同學(xué)的主動性，使之天性和獨特得以自由地發(fā)揮。注意精講精練，抓重點，破難點，有問準(zhǔn)時處理，到達“堂堂清，日日清”的效果與目標(biāo)。

4、完善作業(yè)批改，作業(yè)布置精練，有針對性，層次性。為了做到這一點，我常在網(wǎng)上找資料進行篩選，力求做一題就代表一類題的效果。作業(yè)、試卷準(zhǔn)時批改，仔細(xì)分析并記錄，將消失的問題分類總結(jié)，透徹講評，對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有在放矢。錯題要求訂正。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。因在仔細(xì)批改作業(yè)的過程中，了解到了同學(xué)的狀況，我常常利用課余時間無償為同學(xué)補課，分層次進行，有批量輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，以滿意不同同學(xué)的需求。同時加大后進生的輔導(dǎo)力度，對學(xué)習(xí)更重要地是思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，在于解決他的心結(jié)。讓全部的同學(xué)都得到提高。

6、堅持參與教學(xué)研討活動，常常向閱歷豐富的老師請教并常在一起商量教學(xué)問題，不斷吸取他人珍貴的閱歷，提高自己的教學(xué)水平。多次聽其他老師公開課，包括校內(nèi)、外的。自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的確定，同時，理解他們提出的珍貴建議并調(diào)整今日努力的方向和方法。

總言之，在教學(xué)工作中，我的努力得到了肯定的回報，所任班級成果提高了，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，我會再接再厲！

地理老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)5

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)任務(wù)完成狀況

1、教學(xué)成果

本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高二18、21、22三個班的地理成果不斷取得進步，同學(xué)對與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程有了明顯的提高。對地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分同學(xué)有了突破性進展。

2、教改專題完成狀況

在地理教學(xué)中要組織同學(xué)開展有效的學(xué)習(xí)活動，需要考慮許多因素。重要的一點必需遵循：同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。只有同學(xué)處于主動主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學(xué)問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學(xué)的地理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適合的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采納多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)同學(xué)愛好，落實本學(xué)期“激趣導(dǎo)學(xué)”的教改專題。

3、課堂教學(xué)狀況

本學(xué)期教學(xué)中重視同學(xué)的心理特征討論，了解他們的學(xué)問、力量基礎(chǔ)，從實際動身進行教育，因生施教，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)支配。同時留意因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，針對他們的詳細(xì)狀況賜予了耐煩關(guān)心，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本到達教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。如涉及同學(xué)解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學(xué)問產(chǎn)生和進展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

4、同學(xué)素養(yǎng)進展?fàn)顩r

本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了許多功夫，注意同學(xué)主體作用的發(fā)揮。主動創(chuàng)設(shè)同學(xué)的求知情境，要求全部的同學(xué)都參與學(xué)習(xí)過程，并且留意將學(xué)問內(nèi)化為不同的層次，使每個同學(xué)都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學(xué)自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分敬重他們的思想觀點，使同學(xué)敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使同學(xué)對地理事實獲得詳細(xì)的、明確的熟悉。通過一學(xué)期教學(xué)，使同學(xué)的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索力量、識圖力量、分析和解決問題的力量等方面提高快速。

5、作業(yè)完成狀況

大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學(xué)作業(yè)完成不準(zhǔn)時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想教育，加強輔導(dǎo)，端正部分同學(xué)的學(xué)習(xí)看法。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給同學(xué)增加做題方法和技巧。

6、日常考核

本學(xué)期同學(xué)考核除進行單元檢測外，也注意了新課標(biāo)要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查同學(xué)，而不是只盯在同學(xué)的成果上。

7、教材使用分析

本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注意對同學(xué)進行教材學(xué)問的拓展和深化。

8、參與教研狀況

本學(xué)期每周一次的教研活動始終按時參與無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參與區(qū)縣級教研活動，并主動總結(jié)閱歷，寫出匯報材料。

二、主要勝利教學(xué)閱歷和教訓(xùn)

1、在學(xué)問爆炸的今日把握學(xué)問的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何把握學(xué)問才是最重要的。因此教學(xué)中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問的核心內(nèi)容，培育同學(xué)關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量，對重點的概念和規(guī)律要使同學(xué)學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育力量方面的作用。但是，學(xué)問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)留意與同學(xué)生活實際聯(lián)系。關(guān)心同學(xué)通過熟識的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓同學(xué)知道地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增添學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。

3、應(yīng)通過讀圖、同學(xué)練習(xí)和課堂商量等方式培育同學(xué)應(yīng)用地理學(xué)問解決簡潔問題的力量。在商量中，老師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求同學(xué)弄清地理事實，思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、推斷。

4、考核是教學(xué)中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)同學(xué)的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學(xué)多方面的評價而不是僅停留在成果上。

三、存在問題及改良方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著缺乏之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學(xué)產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以同學(xué)為主體，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

5、在開展教學(xué)活動的過程中，注意對同學(xué)進行心理教育

總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成果。

地理老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)6

光陰飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，圓滿地完成了教育地理學(xué)科工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)。

我擔(dān)當(dāng)高一4個班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確的傳授學(xué)問，我常常虛心向有閱歷的老師請教，和他們一起探討教學(xué)中消失的問題

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。只有將熟悉主體置于問題情境中，才能促進熟悉主體的主動進展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動同學(xué)主動參加教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從奇怪???逐步升華為愛好。通過細(xì)心設(shè)計，奇妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于同學(xué)的最近進展區(qū)，促成同學(xué)對新學(xué)問意義的自主建構(gòu)，讓同學(xué)在充分地經(jīng)受探究中把握地理事物事物進展發(fā)生和改變規(guī)律。

三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。

1、注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理解學(xué)問。

2、注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意同學(xué)主動獵取學(xué)問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育同學(xué)創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的準(zhǔn)時性，常常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

3、注意與同學(xué)的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)遇到困難，患病挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學(xué)主動大膽地說出自己的想法

今后教學(xué)工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中我們