八年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10篇一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感思想，敬重個(gè)體差異，不卑視，鼓舞不同共性的學(xué)習(xí)見解，幫忙學(xué)生建立自信；以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底對(duì)目標(biāo)進(jìn)展整體設(shè)計(jì)；用活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞學(xué)生體驗(yàn)參加，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受勝利；注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)情分析

局部同學(xué)對(duì)根底學(xué)問的把握不是很扎實(shí)，有許多學(xué)問點(diǎn)理解得不透徹、易混淆，有少局部同學(xué)連根本的句子構(gòu)造都沒把握。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正，能堅(jiān)持默好英語單詞，有大聲朗讀英語課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的初中生活中，學(xué)生把握了肯定的學(xué)習(xí)方法，積存了一些學(xué)習(xí)閱歷。但也有局部學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲睢Ｔ趯W(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位，因此培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們把握敏捷多變的學(xué)習(xí)方法是特別重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績(jī)。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有10個(gè)單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學(xué)期的根底上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長(zhǎng)度和難度上都有增加，語法學(xué)問現(xiàn)在完成時(shí)和形容詞副詞的比擬等級(jí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，加上本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，要在較短的時(shí)間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對(duì)教師們的一種考驗(yàn)。所以仔細(xì)鉆研教材、討論教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語教師們的一項(xiàng)艱難任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、根底學(xué)問：把握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語，會(huì)讀、會(huì)寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語音語調(diào)根本正確，根本把握學(xué)過的單詞和詞形變化，把握本教材中消失的語法：情態(tài)動(dòng)詞could,should的用法，過去進(jìn)展時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，形容詞副詞的比擬等級(jí)等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ芄こ?，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，如談?wù)摪部祮栴}、提建議、懇求許可、敘述已發(fā)生的事情或經(jīng)受等。

2、學(xué)科學(xué)問的拓展：在把握了四會(huì)要求的根底學(xué)問的前提下，適當(dāng)拓寬加深語言學(xué)問，通過讀、寫訓(xùn)練加以穩(wěn)固，

3、努力培育學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合力量，讓學(xué)生多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式，加大對(duì)學(xué)生合作互助的指導(dǎo)，讓好學(xué)生帶動(dòng)困難生，進(jìn)展學(xué)情鼓勵(lì)，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫忙，同時(shí)加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手力量的培育。

五、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的力量。

2、保持早讀這個(gè)良好的習(xí)慣，規(guī)定內(nèi)容，教師催促監(jiān)測(cè)，確保學(xué)生完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采納分層布置，成績(jī)差一點(diǎn)兒的學(xué)生，可以記文章中的單詞、常用短語或者是美麗句式，成績(jī)好的學(xué)生可以背誦對(duì)話或課文，默寫更佳，培育語感。

3、摒棄過去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采納鼓勵(lì)的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，貴在堅(jiān)持。

4、堅(jiān)持每日一測(cè)、周測(cè)、月測(cè)等評(píng)價(jià)形式，每天、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

6、中等班級(jí)以上每周布置適量的。翻譯練習(xí)，嫻熟運(yùn)用句子構(gòu)造和一些重點(diǎn)句型，為流暢的書面表達(dá)做好鋪墊。

7、聽力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽力訓(xùn)練，尤其是在教師的監(jiān)視和輔導(dǎo)下是很有必要的，由于學(xué)生的低自覺性和低主動(dòng)性是普遍現(xiàn)象。

六、教學(xué)進(jìn)度

八年級(jí)下英語教學(xué)規(guī)劃篇二

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我班有五十五人，通過初一一年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生進(jìn)展參差不齊，在初一下期兩極分化漸漸明顯。優(yōu)生學(xué)問面較廣，興趣深厚，喜愛鉆研、拓展，學(xué)習(xí)形成良性循環(huán)，初一課本上的學(xué)問明顯讓這局部學(xué)生“吃不飽”。而另一局部學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，形成惡性循環(huán)，就連課本上的學(xué)問都讓這局部同學(xué)“吃不消”，這給教學(xué)帶來不少困難。

二、教學(xué)規(guī)劃：

針對(duì)這一狀況，在下學(xué)期的教學(xué)中我作出如下規(guī)劃：

1、課前預(yù)習(xí)，熟識(shí)新單詞新短語新句型，對(duì)自己不能上口的詞匯作上記號(hào)，對(duì)不能理解的詞匯和句型作好記錄，在教師授課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注。

2、教師在備課時(shí)，對(duì)教學(xué)過程細(xì)細(xì)推敲，提高課堂效率，以學(xué)生為主體，教師為“l(fā)eader，helper”，對(duì)學(xué)生進(jìn)展引領(lǐng)，讓學(xué)生“享受”課堂。

3、課堂中和課后的過關(guān)，做到“堂堂清、每天清”。

4、課后要留意培育學(xué)生比擬、歸納、總結(jié)的力量。自己能發(fā)覺問題，解決問題。

5、能熟悉英語是生活的一局部，喜愛英語并能學(xué)以致用。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)：

Unit1Howoftendoyouexercise？

1、能爭(zhēng)論常常發(fā)生的活動(dòng)。

2、能使用頻率副詞（always，usually，often，sometimes，never）來爭(zhēng)論日常活動(dòng)的頻率。

3、能以Howoften提問及答復(fù)。

Unit2What’sthematter？

1、能用what’sthematter？語句詢問別人的安康狀況。

2、能描述自己的安康狀況以及飲食習(xí)慣。

Unit3Whatareyoudoingforvacation？

1、學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)展時(shí)形式表示將來發(fā)生的動(dòng)作。

2、知道哪一些動(dòng)詞可以用這種形式。

Unit4Howdoyougettoschool？

1、能運(yùn)用各種方式表示交通途徑。

2、會(huì)用“How”提問以及答復(fù)。

Unit5Canyoucametomyparty？

1、會(huì)使用can語句征詢意見。

2、可以了解西方國家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。

Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister？

1、能描述事務(wù)或時(shí)間的屬性以及人的性格特征。

2、能學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞的比擬等級(jí)。

Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie？

1、能描述動(dòng)作或大事發(fā)生的先后挨次。

2、能辨別并正確使用first、next、then、finally。

Unit8Howwasyourschooltrip？

1．學(xué)會(huì)描述過去發(fā)生的事物、活動(dòng)以及自己的感受。

2．復(fù)習(xí)動(dòng)詞過去式的規(guī)章和不規(guī)章變化。

3．能用howwas/were句型詢問事情的狀況。

Unit9Whenwasheborn？

1、能用英語說出一年里的重要節(jié)日。

2、能用英文說出十二個(gè)月份與日期。

3、能使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間介詞（in，on，at）。

Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer、

1、能學(xué)會(huì)用begoingto表示將來規(guī)劃的動(dòng)作或活動(dòng)。

2、了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的看法。

3、用英語談?wù)撟约旱谋ж?fù)。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲等。

5、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

Unit16課時(shí)第一周———第三周（剛開學(xué)，給學(xué)生收心，對(duì)上學(xué)期期末考試進(jìn)展評(píng)講總結(jié)。讓學(xué)生盡快適應(yīng)勞碌的學(xué)校生活。）

Unit25課時(shí)第三周———第四周

Unit35課時(shí)第五周———第六周

Unit45課時(shí)第六周———第七周

Unit56課時(shí)第七周———第八周ReviewandMid—Test5課時(shí)第九周

Unit65課時(shí)第十周———第十二周

Unit75課時(shí)第十二周———第十三周

Unit85課時(shí)第十三周———第十四周

Unit95課時(shí)第十五周———第十六周

Unit105課時(shí)第十七周———第十八周ReviewandFinal—Test11課時(shí)第十八周———其次十周

八年級(jí)下英語教學(xué)規(guī)劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

以九年制義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培育學(xué)生聽說、讀寫力量，獲得英語根底學(xué)問和為交際初步運(yùn)用英語的力量，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)：

強(qiáng)化英語學(xué)科整體學(xué)問的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語言的力量。

三、教學(xué)要求

1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。

2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3、制定作業(yè)務(wù)必的確如期完成。

4、上課用心聽講，樂于參加活動(dòng)。

5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、能熟悉英語是生活的一局部，并能學(xué)以致用。

四、工作措施：

1）充分運(yùn)用多媒體課件等充分展現(xiàn)數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生興趣。實(shí)行集體備課等形式，對(duì)新版教材仔細(xì)討論，讓學(xué)生充分思索、爭(zhēng)論，注意力量的”培育。

2）詳細(xì)的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

評(píng)測(cè)方式：

1、聽力測(cè)試。

2、筆試。

3、口語練習(xí)。

4、角色扮演。

5、作業(yè)狀況。

6、學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、學(xué)生自我要求與家長(zhǎng)協(xié)作事宜

1、能熟悉到英語在現(xiàn)今社會(huì)中已是不行或缺的必備力量之一，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)提升自己的英語實(shí)力，家長(zhǎng)也請(qǐng)多賜予催促和鼓舞。

2、英語學(xué)習(xí)根底尚弱者，應(yīng)的確做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí)。

3、英語學(xué)習(xí)已有良好根底者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外學(xué)問，如收聽英語播送、閱讀報(bào)紙與青少年小說等，來充實(shí)自身英語力量。

4、時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境制造使用英語的時(shí)機(jī)。

八年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)規(guī)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底。

二、教材分析

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要把握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SELFCHECK局部，學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言學(xué)問。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。在本冊(cè)書里要學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)展時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

三、詳細(xì)目標(biāo)

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫英語的訓(xùn)練，把握最根底的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的根本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的根底。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性并且樹立學(xué)習(xí)英語的自信念。

3、培育初步運(yùn)用英語交際的力量和自學(xué)力量。

4、抓根底教育，培育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績(jī)，削減低分率。

四、所教班級(jí)學(xué)生根本狀況分析

通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生進(jìn)展參差不齊。大多數(shù)學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。

五、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

6、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

7、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。

8、每天背誦課文中的對(duì)話，每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ挘咳者M(jìn)展檢查。

9、每天進(jìn)展聽寫，每月進(jìn)展階段性檢測(cè)并且進(jìn)展檢測(cè)分析。

10、針對(duì)學(xué)生閱讀力量差的問題，本學(xué)期進(jìn)展閱讀力量訓(xùn)練，每周閱讀兩篇英語短文，并預(yù)備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。

11、提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單詞短語課文等工程，要布置有針對(duì)性和有用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過的詞、短語、句型造句等家庭作業(yè)全批全改，肯定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

12、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

六、本學(xué)期的教研課題：

初中英語書面表達(dá)力量的培育和提高

詳細(xì)實(shí)施方法：從簡(jiǎn)潔的造句開頭，加強(qiáng)在每個(gè)單元里消失的寫作練習(xí)以及考試試題中的作文。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

略

八年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)規(guī)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感思想，敬重個(gè)體差異，不卑視，鼓舞不同共性的學(xué)習(xí)見解，幫忙學(xué)生建立自信；以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底對(duì)目標(biāo)進(jìn)展整體設(shè)計(jì)；用活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞學(xué)生體驗(yàn)參加，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受勝利；注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)情分析

局部同學(xué)對(duì)根底學(xué)問的把握不是很扎實(shí)，有許多學(xué)問點(diǎn)理解得不透徹、易混淆，有少局部同學(xué)連根本的句子構(gòu)造都沒把握。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正，能堅(jiān)持默好英語單詞，有大聲朗讀英語課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的初中生活中，學(xué)生把握了肯定的學(xué)習(xí)方法，積存了一些學(xué)習(xí)閱歷。但也有局部學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲睢Ｔ趯W(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位，因此培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們把握敏捷多變的學(xué)習(xí)方法是特別重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績(jī)。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有10個(gè)單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學(xué)期的根底上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長(zhǎng)度和難度上都有增加，語法學(xué)問現(xiàn)在完成時(shí)和形容詞副詞的比擬等級(jí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，加上本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，要在較短的時(shí)間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對(duì)教師們的一種考驗(yàn)。所以仔細(xì)鉆研教材、討論教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語教師們的一項(xiàng)艱難任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、根底學(xué)問：把握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語，會(huì)讀、會(huì)寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語音語調(diào)根本正確，根本把握學(xué)過的單詞和詞形變化，把握本教材中消失的語法：情態(tài)動(dòng)詞could,should的用法，過去進(jìn)展時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，形容詞副詞的比擬等級(jí)等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ芄こ?，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，如談?wù)摪部祮栴}、提建議、懇求許可、敘述已發(fā)生的事情或經(jīng)受等。

2、學(xué)科學(xué)問的拓展：在把握了四會(huì)要求的根底學(xué)問的前提下，適當(dāng)拓寬加深語言學(xué)問，通過讀、寫訓(xùn)練加以穩(wěn)固，

3、努力培育學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合力量，讓學(xué)生多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式，加大對(duì)學(xué)生合作互助的指導(dǎo)，讓好學(xué)生帶動(dòng)困難生，進(jìn)展學(xué)情鼓勵(lì)，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫忙，同時(shí)加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手力量的培育。

五、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的力量。

2、保持早讀這個(gè)良好的習(xí)慣，規(guī)定內(nèi)容，教師催促監(jiān)測(cè)，確保學(xué)生完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采納分層布置，成績(jī)差一點(diǎn)兒的學(xué)生，可以記文章中的單詞、常用短語或者是美麗句式，成績(jī)好的學(xué)生可以背誦對(duì)話或課文，默寫更佳，培育語感。

3、摒棄過去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采納鼓勵(lì)的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，貴在堅(jiān)持。

4、堅(jiān)持每日一測(cè)、周測(cè)、月測(cè)等評(píng)價(jià)形式，每天、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

6、中等班級(jí)以上每周布置適量的翻譯練習(xí)，嫻熟運(yùn)用句子構(gòu)造和一些重點(diǎn)句型，為流暢的書面表達(dá)做好鋪墊。

7、聽力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽力訓(xùn)練，尤其是在教師的監(jiān)視和輔導(dǎo)下是很有必要的，由于學(xué)生的低自覺性和低主動(dòng)性是普遍現(xiàn)象。

八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)規(guī)劃篇六

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感思想，敬重個(gè)體差異，不卑視，鼓舞不同共性的學(xué)習(xí)見解，幫忙學(xué)生建立自信；以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底對(duì)目標(biāo)進(jìn)展整體設(shè)計(jì)；用活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞學(xué)生體驗(yàn)參加，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受勝利；注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的。評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)情分析

局部同學(xué)對(duì)根底學(xué)問的把握不是很扎實(shí)，有許多學(xué)問點(diǎn)理解得不透徹、易混淆，有少局部同學(xué)連根本的句子構(gòu)造都沒把握。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正，能堅(jiān)持默好英語單詞，有大聲朗讀英語課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的初中生活中，學(xué)生把握了肯定的學(xué)習(xí)方法，積存了一些學(xué)習(xí)閱歷。但也有局部學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲?。在學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位，因此培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們把握敏捷多變的學(xué)習(xí)方法是特別重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績(jī)。

三、教材分析

新本學(xué)期教材共有10個(gè)單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學(xué)期的根底上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長(zhǎng)度和難度上都有增加，語法學(xué)問現(xiàn)在完成時(shí)和形容詞副詞的比擬等級(jí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，加上本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，要在較短的時(shí)間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對(duì)教師們的一種考驗(yàn)。所以仔細(xì)鉆研教材、討論教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語教師們的一項(xiàng)艱難任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、根底學(xué)問：把握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語，會(huì)讀、會(huì)寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語音語調(diào)根本正確，根本把握學(xué)過的單詞和詞形變化，把握本教材中消失的語法：情態(tài)動(dòng)詞could,should的用法，過去進(jìn)展時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，形容詞副詞的比擬等級(jí)等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ芄こ?，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，如談?wù)摪部祮栴}、提建議、懇求許可、敘述已發(fā)生的事情或經(jīng)受等。

2、學(xué)科學(xué)問的拓展：在把握了四會(huì)要求的根底學(xué)問的前提下，適當(dāng)拓寬加深語言學(xué)問，通過讀、寫訓(xùn)練加以穩(wěn)固，

3、努力培育學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合力量，讓學(xué)生多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式，加大對(duì)學(xué)生合作互助的指導(dǎo)，讓好學(xué)生帶動(dòng)困難生，進(jìn)展學(xué)情鼓勵(lì)，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫忙，同時(shí)加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手力量的培育。

五、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，