2015河南中考化學(xué)試題特點(diǎn)評(píng)析、解讀2016命題趨勢(shì)

2015河南中考化學(xué)試題特點(diǎn)評(píng)析、解讀2016命題趨勢(shì)

2015年河南中考化學(xué)試題整體難度較去年有所降低，尤其是計(jì)算題。試題緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，讓考生在熟悉的情境中，運(yùn)用最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，第3題以生活中常見(jiàn)物品為切入點(diǎn)，考查了化學(xué)材料的判斷；第13題以豫菜名品“鯉魚(yú)焙面”為素材，考查了食物富含的營(yíng)養(yǎng)素和糖類(lèi)物質(zhì)在人體中的消化產(chǎn)物（葡萄糖）。今年中考化學(xué)試卷知識(shí)覆蓋面大，全面覆蓋了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的五個(gè)一級(jí)主題下的十九個(gè)二級(jí)主題。試題突出了對(duì)雙基的有效考查，同時(shí)加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的考查。例如，第10題涉及了粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除；第21題涉及了金屬的化學(xué)性質(zhì)；第22題考查了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)，涉及了溶液酸堿性的檢驗(yàn)；第23題考查了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制；第5題涉及軟硬水的檢驗(yàn)、電解水；第6題考查了基本實(shí)驗(yàn)操作；第19題考查了質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證。試題以實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和操作為素材的題目在本次考試中占有很大比重。同時(shí)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，引導(dǎo)學(xué)生從所給信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。例如，第23題借助Na2O2與水或二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式，考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和反應(yīng)后產(chǎn)物的檢驗(yàn)，從多角度、多層面考查學(xué)生的閱讀分析、信息處理、實(shí)驗(yàn)操作和文字表達(dá)能力。總的來(lái)說(shuō)，2015年河南中考化學(xué)試題突顯了基礎(chǔ)性、全面性、繼承性、創(chuàng)新性、探究性等特點(diǎn)，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。今年的中考化學(xué)試題涵蓋面廣，既注重基本知識(shí)和技能的考查，也重視分析、解決問(wèn)題和綜合運(yùn)用能力的考查。同時(shí)，試題也注重與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的指導(dǎo)思想。例如，第14題考查了原子質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量的關(guān)系，而第21（1）（2）題則考查了鋁耐腐蝕和不能用鐵桶配制波爾多液的原因。這些題目都是對(duì)教材的回顧和升華。此外，試題中也體現(xiàn)了新思想、新知識(shí)的延伸和發(fā)展性。例如，第9題涉及到了“電解熔融氯化鎂”，第22（2）題涉及到了氨氣的制取和氨氣與鹽酸的反應(yīng)，第23（4）題涉及到了過(guò)氧化鈉與水或二氧化碳的反應(yīng)。這種新的取材模式使試題更加靈活、新穎、生動(dòng)，同時(shí)也使初高中化學(xué)知識(shí)自然銜接，解決了初入高中的學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不適應(yīng)的問(wèn)題。在試題點(diǎn)評(píng)中，我們可以看到今年的中考化學(xué)試題重點(diǎn)考查了空氣的污染及防治，以及化學(xué)變化和物理變化。例如，第1題考查了我國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目，第2題考查了資源的利用過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的情況。這些是河南中招命題的熱點(diǎn)之一，近8年考查5次，通常結(jié)合當(dāng)前人們關(guān)注的空氣質(zhì)量問(wèn)題，在選擇題中進(jìn)行考查，分值為1分，涉及的知識(shí)點(diǎn)有空氣污染、低碳環(huán)保及防治霧霾天氣措施。預(yù)計(jì)明年在選擇題中會(huì)考查空氣的污染防治措施或做法的判斷?？傊?，今年的中考化學(xué)試題體現(xiàn)了多方面的知識(shí)點(diǎn)和考查方式，既注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能，也注重創(chuàng)新和發(fā)展性。近8年來(lái)，命題點(diǎn)1以四字或多字描述生活中常見(jiàn)現(xiàn)象，共考查了7次，一般出現(xiàn)在選擇題第1、2或4題的位置，分值為1分。考查形式有直接設(shè)問(wèn)和間接設(shè)問(wèn)兩種，且有隔兩年輪考的趨勢(shì)。預(yù)計(jì)明年會(huì)以間接設(shè)問(wèn)的形式考查生活中常見(jiàn)的化學(xué)變化。命題點(diǎn)3共考查了3次，考查題型多以選擇題為主，結(jié)合其他知識(shí)考查合金的判斷，填空題中多結(jié)合其他知識(shí)考查地殼中含量最多的金屬元素?？疾樾问街饕晕淖?jǐn)⑹龅男问匠尸F(xiàn)。預(yù)計(jì)明年可能會(huì)在填空題中考查金屬材料。命題點(diǎn)4共考查了3次，一般在選擇題第3或4題考查，分值為1分。考查的內(nèi)容主要是根據(jù)燃燒現(xiàn)象判斷反應(yīng)的物質(zhì)。預(yù)計(jì)明年可能會(huì)以填空題的形式考查物質(zhì)在氧氣或空氣中燃燒的現(xiàn)象。命題點(diǎn)5涵蓋了水的綜合知識(shí)，包括物質(zhì)的分類(lèi)和水的凈化、電解等相關(guān)知識(shí)。本題以2015年世界水日的主題為背景，考查了學(xué)生對(duì)水的理解和應(yīng)用能力。預(yù)計(jì)明年可能會(huì)繼續(xù)考查水的相關(guān)知識(shí)，需要學(xué)生注意平時(shí)的實(shí)際聯(lián)系和觀察。下面文章沒(méi)有格式錯(cuò)誤。（2015河南8題）下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是：A.向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水B.向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁C.向一定量二氧化錳固體中加入一定量過(guò)氧化氫溶液D.向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液【試題點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)坐標(biāo)曲線(xiàn)類(lèi)試題的分析能力和規(guī)律歸納能力。坐標(biāo)曲線(xiàn)類(lèi)試題是河南近年來(lái)考查的熱點(diǎn)之一，難度較大，需要平時(shí)經(jīng)常練習(xí)。常涉及的知識(shí)點(diǎn)有：溶液的酸堿性、物質(zhì)之間反應(yīng)生成沉淀質(zhì)量、生成氣體的質(zhì)量、某反應(yīng)中某種固體的質(zhì)量等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。命題點(diǎn)9：基本反應(yīng)類(lèi)型的判斷（高頻點(diǎn)）（2015河南9題）工業(yè)制鎂的方法為：將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，過(guò)濾；在氫氧化鎂中加入鹽酸，結(jié)晶；電解熔融氯化鎂。該方法中的化學(xué)反應(yīng)不包括：A.化合反應(yīng)B.置換反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)【試題點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)基本反應(yīng)類(lèi)型的判斷能力，需要對(duì)工業(yè)制鎂的制備過(guò)程進(jìn)行理解和分析。命題點(diǎn)10：粗鹽提純（高頻點(diǎn)）（2015河南10題）除去食鹽水中CaCl2和Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過(guò)量BaCl2溶液；②過(guò)濾；③加過(guò)量Na2CO3溶液；④蒸發(fā)結(jié)晶；⑤加適量鹽酸。下列操作順序正確的是（提示：BaSO4、BaCO3難溶于水）：A.③①②⑤④B.①⑤③②④C.①③⑤④②D.①③②⑤④【試題點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)粗鹽提純的操作步驟和原理的理解能力，需要對(duì)溶液中雜質(zhì)的性質(zhì)和溶液處理方法進(jìn)行分析?！究记榭偨Y(jié)】微粒的性質(zhì)是近年來(lái)中考化學(xué)考試的高頻點(diǎn)，每年所考查分值為1~2分，主要在選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題中考查?？疾閮?nèi)容包括：微粒的性質(zhì)、微粒的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、物質(zhì)的相變等。此外，還會(huì)結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象進(jìn)行考查?！?015河南18題】A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種，它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。則化學(xué)方程式：①為；②為。A在生產(chǎn)或生活中的一種用途是。本題考查了物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷，通過(guò)框圖的形式展示了物質(zhì)之間的關(guān)系?？忌枰鶕?jù)框圖，推斷出反應(yīng)的化學(xué)方程式，并判斷A的用途。此類(lèi)題型近8年考查了6次，預(yù)計(jì)明年仍會(huì)以框圖的形式考查物質(zhì)之間的相互關(guān)系?！?015河南19題】為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?？?qǐng)說(shuō)明理由。本題以實(shí)驗(yàn)裝置為依托，考查了質(zhì)量守恒定律驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)正誤的評(píng)價(jià)。此類(lèi)題型近8年考查了3次，主要在選擇題的一個(gè)選項(xiàng)或簡(jiǎn)答題中單獨(dú)考查，考查的內(nèi)容有：質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)、探究質(zhì)量守恒定律時(shí)的問(wèn)題等?！?015河南20題】請(qǐng)用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。(1)酒香不怕巷子深。(2)加壓時(shí)，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中。本題考查了微粒的性質(zhì)，要求考生用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。此類(lèi)題型是近年來(lái)中考化學(xué)考試的高頻點(diǎn)，每年所考查分值為1~2分，主要在選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題中考查。今年的命題點(diǎn)21考查了常見(jiàn)氣體的制取，包括氫氣、氧氣、氯氣、二氧化碳和氨氣等。其中，對(duì)于氫氣和氧氣的制取，考生需要掌握電解水的原理和方法，并能夠?qū)懗鲭娊馑幕瘜W(xué)方程式。對(duì)于氯氣的制取，需要掌握鹽酸和過(guò)氧化氫的反應(yīng)原理，并能夠?qū)懗龇磻?yīng)方程式。對(duì)于二氧化碳和氨氣的制取，需要掌握碳酸和氨水的反應(yīng)原理，并能夠?qū)懗龇磻?yīng)方程式。此外，還需要了解氧氣和氮?dú)獾目諝夥蛛x方法和工業(yè)生產(chǎn)方法。整體難度適中，考查了考生對(duì)常見(jiàn)氣體制取方法的掌握程度。從考情總結(jié)來(lái)看，常見(jiàn)氣體的制取是河南中招考試中的必考點(diǎn)，近8年考查了10次，分值為0.5~2分。其中，氫氣和氧氣的制取考查了5次，氯氣的制取考查了2次，二氧化碳和氨氣的制取各考查了1次?？疾樾问街饕沁x擇題和填空題，命題難度逐年增加，考查內(nèi)容也逐漸豐富。預(yù)計(jì)明年仍會(huì)考查常見(jiàn)氣體的制取，可能會(huì)增加一些新的制取方法或應(yīng)用場(chǎng)景的考查。）會(huì)逐漸分解成氧氣和氫氧化鈉。試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。【試題點(diǎn)評(píng)】本題主要考查鈉及其化合物的基本性質(zhì)和反應(yīng)原理，涉及到鈉的原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)、溶液配制等知識(shí)點(diǎn)。第（1）問(wèn)考查對(duì)鈉原子結(jié)構(gòu)的理解，需要學(xué)生掌握金屬元素的特點(diǎn)和離子的符號(hào)表示。第（2）問(wèn)考查鈉與水、小蘇打的反應(yīng)原理，需要學(xué)生掌握化學(xué)方程式的寫(xiě)法和化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律。第（3）問(wèn)考查溶液配制的計(jì)算方法，需要學(xué)生掌握質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法。第（4）問(wèn)考查過(guò)氧化鈉的分解反應(yīng)，需要學(xué)生掌握氧化還原反應(yīng)的基本概念和寫(xiě)法。整道題綜合性較強(qiáng)，難度適中?！究记榭偨Y(jié)】本命題點(diǎn)近8年考查9次，主要考查鈉及其化合物的基本性質(zhì)和反應(yīng)原理，常結(jié)合其他金屬元素的化學(xué)性質(zhì)，分值為0.25~4分。主要涉及的知識(shí)點(diǎn)有原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)、溶液配制、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、氧化還原反應(yīng)等。預(yù)計(jì)明年可能繼續(xù)考查鈉及其化合物的基本性質(zhì)和反應(yīng)原理，結(jié)合更多的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際應(yīng)用。題型：綜合應(yīng)用題綜合應(yīng)用題在河南中招考試中是必考的試題，但每年考點(diǎn)都不相同。其中，原子的結(jié)構(gòu)是一個(gè)常見(jiàn)考點(diǎn)，近8年考查了4次，一般以選擇題或綜合應(yīng)用題的形式出現(xiàn)，分值1分，主要考查離子符號(hào)的書(shū)寫(xiě)、離子和原子結(jié)構(gòu)示意圖的判斷等。另一個(gè)常見(jiàn)考點(diǎn)是一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制，近8年考查了3次，分值為1~3分，其中涉及配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液所用儀器的選擇、所需溶質(zhì)的質(zhì)量、導(dǎo)致溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因各考查1次。利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算也是中招必考的重點(diǎn)內(nèi)容，分值為1~3分。主要在綜合應(yīng)用題的最后一問(wèn)考查，偶爾在選擇題中也會(huì)涉及。近幾年來(lái)計(jì)算題考查的主要方式是先分析后計(jì)算，除了綜合性加強(qiáng)之外，其考查的難度并不大。涉及的類(lèi)型一般有：①由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）質(zhì)量的計(jì)算考查5次（2013、2012、2011、2010、2008）；②生成（或反應(yīng)）物的質(zhì)量結(jié)合混合物中某化合物（或雜質(zhì)）質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算考查1次（2011年）；③生成（或反應(yīng)）物的質(zhì)量結(jié)合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算考查3次（2014、2010、2009年）?；瘜W(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)也