四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-6.6 運用乘法分配律進(jìn)行簡便計算丨蘇教版_第1頁
四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-6.6 運用乘法分配律進(jìn)行簡便計算丨蘇教版_第2頁
四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-6.6 運用乘法分配律進(jìn)行簡便計算丨蘇教版_第3頁
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四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-6.6運用乘法分配律進(jìn)行簡便計算丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)掌握乘法分配律的概念及運用方法；能夠熟練應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便計算；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和計算技巧。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：乘法分配律的概念及運用方法；教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生熟練應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便計算。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件：乘法分配律的概念及運用方法；教具：黑板、彩色粉筆、計算器。四、教學(xué)過程1.引入新知識首先，老師請學(xué)生觀察下面兩種運算方式：9×7+9×3=9×(7+3)4×8+6×8=(4+6)×8請學(xué)生思考，這兩種運算方式有什么共同點和不同點？共同點：都涉及到乘法運算；不同點：運算順序不同，但結(jié)果相等。給學(xué)生講解乘法分配律的概念，即乘法可以分配到加法或減法運算上。2.練習(xí)讓學(xué)生自己計算以下式子：2×7+2×33×6+9×65×9+5×14×7+8×7引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便計算，例如：2×7+2×3=2×(7+3)=203×6+9×6=(3+9)×6=725×9+5×1=5×(9+1)=504×7+8×7=(4+8)×7=843.拓展運用讓學(xué)生看以下式子：45×7+45×3引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便計算：45×7+45×3=45×(7+3)=4504.鞏固練習(xí)讓學(xué)生在黑板上寫出以下式子，并進(jìn)行簡便計算：6×4+6×62×5+8×53×7+3×29×3+9×710×8+10×2讓學(xué)生自己設(shè)計一道有關(guān)乘法分配律的練習(xí)題，并進(jìn)行簡便計算。五、板書設(shè)計乘法分配律的概念；乘法分配律的運用方法。六、教學(xué)反思本次教學(xué)，我采用了引入新知識、練習(xí)、拓展運用和鞏固練習(xí)的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們從例子中理解乘法分配律的概念及運用方法，并通過練習(xí)幫助學(xué)生掌握這一知識點。整節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，讓學(xué)生理解乘法分配律的概念并掌握運用方法并不難，但對于熟練運用還需要不斷的練習(xí)。因此，在教學(xué)結(jié)束后我要求學(xué)生自己設(shè)計一道有關(guān)乘法分配律的練習(xí)題，并

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