高中體育與健康-行進間傳接球教學(xué)課件設(shè)計

《籃球雙手胸前傳接球》

一、教材概述：

籃球運動是廣大青少年喜愛的球類項目，主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力；靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動作的準確性、協(xié)調(diào)性；增強呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機能；以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機制果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

籃球傳接球是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶，是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，是比賽中運用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的好、壞直接影響進攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個隊的進攻戰(zhàn)術(shù)水平。因此必須重視傳、接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課是高二學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)基礎(chǔ)的新授課。二、教學(xué)目標：1、認知目標：學(xué)生懂得行進間雙手胸前傳接球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性。2、運動技能目標：學(xué)生能在側(cè)身跑動中作出跨步接球、邁步傳球動作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性。3、心理健康目標：學(xué)生樂意表現(xiàn)自我能力，能充分展示自我個性，積極探討、互幫互學(xué)，培養(yǎng)團隊意識。三、教學(xué)重點：教學(xué)重點：行進間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作。教學(xué)難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點四、學(xué)情分析：教學(xué)對象是高二男生，他們在初中已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但身體素質(zhì)相對較薄弱，對技術(shù)的理解能力也不強，心理素質(zhì)相對較差，對籃球的行進間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會遇到很多困難，因此，在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主，由淺入深，分層遞進來教學(xué)。

教學(xué)方法和手段教法主要采用：1、直觀教學(xué)法：課中基本動作由教師親自示范、講解，做到講解和示范相結(jié)合，講解清楚，示范到位，使同學(xué)們一目了然。2、圖示法：通過這種方法，教師在講解、示范上節(jié)省了時間，做到盡量用最短的時間講解清楚問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中易懂、易學(xué)，達到事半功倍的效果。3、糾正錯誤法：在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行及時的糾正；4、分解與完整練習(xí)法：由原地傳到行進間傳接球，使學(xué)生更容易掌握此技術(shù)；5、分層遞進法：課中基本部分練習(xí)，從兩人面對面的行進間傳接球，再到三角形行進間傳接球，最后到全場跑動中傳接球，動作由簡單到復(fù)雜，內(nèi)容由易到難，做到了循序漸進的原則。A、兩人對傳A、B、扇形傳球行進間傳接球

A、兩人移動平攻

B、8字傳球⑥⑦⑧四角傳球C、七、組織隊形和位置圖幻燈片：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊上課隊形：

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊兩人對傳

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊扇形傳球兩人移動平攻

3、行進間練習(xí)＊＊＊＊＊＊8字傳球

3、行進間練習(xí)＊＊＊