校本培訓(xùn)總結(jié)(匯編15篇)

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開學(xué)之初，學(xué)校支配了三天的校本培訓(xùn)內(nèi)容，由于腳傷的緣由，我只認真傾聽了三個老師的講座，講座雖少，但卻如春風(fēng)吹進了我的心房，讓我受益匪淺。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了的印象，我只恨才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺惺芏嘉淖置黠@于紙上。我盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達。

在此次的培訓(xùn)中，首先印入眼簾的是劉晉老師的《老師成長規(guī)劃》——歡樂、美好工作四十年，對于劉老師的人生經(jīng)受，我頗有感受，劉老師也是一名從老家學(xué)校出來的求職著，他從一名代課老師，走到今日的名師，一步一個腳印，他用他的心血陳述了整個四十年老師的過程，讓我倍感鼓舞。我從家鄉(xiāng)中學(xué)的一個公職老師，來到深圳后作為一名學(xué)校的臨聘老師，從社會地位，待遇收入，工作壓力都和以住大不相同，我時常感覺到無名的壓力，甚至有時會徹夜難眠，但當(dāng)聽到劉晉老師的成長規(guī)劃時，真是“忽如一夜春風(fēng)來”，讓我豁然開朗。劉老師的十年目標、五年目標、每個學(xué)期都有一個目標，讓我明確了工作的方向。他做的每件事都要要盡力做到最好，對工作要追求卓越，讓我激起了工作熱忱。他的感恩深圳、感恩學(xué)校、感恩同事，對人寬，對己嚴，美好常伴的生活看法，讓我明白了工作看法。而作為老師的我，深感責(zé)任重大，自身的形象及看法時刻影響著所教的孩子們，所以我應(yīng)當(dāng)要有主動向上的心態(tài)，面對孩子們，然后潛移默化的影響他們，讓他們擁有健康成長的心靈，感恩有我，感恩有你，感恩父母，感恩祖國。

接著是我們語文組的專家張麗娟教授，她的《雙翼俱豐任飛翔》——談學(xué)校語文課內(nèi)課外閱讀的連接，她的輕風(fēng)化雨，讓人如沐春風(fēng)的語言，讓我聽得如癡如醉，而講座的內(nèi)容更是給了我不少啟示。始終以來，我們沿用著舊的傳統(tǒng)模式，始終拘泥于書本上、課堂上的教學(xué)，而沒有做到以文帶文，開拓同學(xué)的學(xué)問面，讓同學(xué)廣而讀之。而對于該如何做好課內(nèi)課外閱讀的連接？更是一頭霧水。張老師的這一節(jié)課，讓我有了一個清楚的思路?！暗梅ㄓ谡n內(nèi)，提高閱讀實效性，堂濃郁語文味；得益于課外，找準閱讀連接點，飛花濺玉在眼前”，語文肯定要刪繁就簡，簡潔有用，老狡猾實教語言文字，扎扎實實求進展。我們拘泥于文本，那么我們對文本的理解要有深度，把握文本要有尺度，感悟文本要有溫度，教學(xué)文本要有角度。這就讓我知道了，我們要明確我們的教學(xué)目標，依據(jù)不同的學(xué)年段，采納不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，做到因材施教；而對于每一節(jié)課，我們的教學(xué)設(shè)計要活、精、簡，緊緊扣住文本中深厚的“語文味”，從而做到，動情誦讀，靜心默讀的“讀味”，品詞品句，咬文嚼字的“品嘗”，品詞析句，詮釋“語文味”。把握好了課內(nèi)的“語文味”，從而以文帶文，做到同步閱讀，找到閱讀的連接點，讓同學(xué)從課內(nèi)學(xué)習(xí)到的方法，運用到課外的學(xué)習(xí)中去，做到學(xué)以致用，從而拓展自身的學(xué)問面，讓同學(xué)做到”讀書破萬卷，下筆如有神”。

聽完了張老師的課內(nèi)外連接，迎來了讓我受益最深的是陸恕校長的《高效教學(xué)的若干個問題》，陸老校長的講座真謂是：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”呀。聽著陸老師滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他的自信，佩服他的敏銳，佩服他學(xué)問的淵博。他認為語文不僅是一門功課，也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的工具，還深層次影響一個人的精神世界、思維模式和思維方法。所以我們必需遵循語文學(xué)科的基本規(guī)律，從教材、教法兩個方面同時進行改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。把同學(xué)“多讀書，好讀書，讀好書，會讀書”的目標，落實到課程內(nèi)容、教學(xué)流程、教學(xué)方法的操作層面。而始終以來我們苦于該如何教語文？如何做到高效課堂？一節(jié)短短的四非常鐘，怎樣才能給同學(xué)帶來最高的效率？在陸老的講座上為我們供應(yīng)了一個很好地課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，那就是在課堂上只需要簡潔的三步驟：“讀一讀，說一說，寫一寫”。

“讀一讀”，是同學(xué)讀；“說一說”，是同學(xué)說；“寫一寫”，是同學(xué)寫。同學(xué)的學(xué)習(xí)實踐活動貫穿了整個教學(xué)過程，把課堂還給同學(xué)，真正讓同學(xué)實現(xiàn)了“我的課堂我做主”。從課堂結(jié)構(gòu)上保證同學(xué)的主體地位。全程圍繞培育同學(xué)語文的核心力量——讀說聽寫進行。抓住要害，使閱讀教學(xué)落到實處，簡潔而高效，這樣的教學(xué)簡潔明確、思路清楚、操作簡便、時間利用率高，既解放了老師，也解放了同學(xué)，大道至簡，優(yōu)勢是明顯的。這種模式既簡潔，又有用，聽了陸老的這個講座后，我也預(yù)備在以后的教學(xué)中采納此教學(xué)模式進行教學(xué)，期盼能收到實效。

在傾聽三位智者的講座時，我同時也在想，他們的才氣從何而來？全部人都是走著同一條道，那就是他們不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，日復(fù)一日，永無止境。就像一句話說的：“人生是一個長跑，要始終堅持下去?！逼鋵嵨矣X得學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能成為教育教學(xué)的專家，但我可以從如今起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對比自己的工作實際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。所以特別感謝學(xué)校的這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，或許這個“益”還會伴隨終生。

校本培訓(xùn)總結(jié)2

一學(xué)期即將過去，能夠說緊急勞碌而收獲多多。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為根據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，專心探究老師培訓(xùn)的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學(xué)改革，促進老師專業(yè)成長和同學(xué)的全面進展、終生進展，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

同時結(jié)合我校的實際狀況，根據(jù)開學(xué)初制定的各項教研打算，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，仔細貫徹落實學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準，抓好各班級的課堂常規(guī)教育，逐步探究各班級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以提高課堂效率為切入點，以促進同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，專心開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙勞碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合

本組14位數(shù)學(xué)老師，思想看法端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平常能專心學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培育同學(xué)勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力表達以人為本的思想，老師能仔細備好每一堂課，能仔細探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準時討論教學(xué)的重點、難點，細心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。

對作業(yè)能嚴格要求，仔細準時批改、準時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解同學(xué)的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭意識，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得搞笑，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。每個月都要依據(jù)《三小課堂教學(xué)評價表》對老師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)同學(xué)和同學(xué)的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分老師都能到達公開教學(xué)1節(jié)或以上，聽課20節(jié)或以上，教學(xué)反思20節(jié)或以上。

二、專心參與和開展教研活動，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

學(xué)期初教研活動有打算，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益，堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期以來，我校以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率”為目標，規(guī)范備課管理，加大有打算的隨堂聽課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進行評價反饋。

加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組開通數(shù)學(xué)教研博客，加大老師的宣揚力度，提高老師的教研潛力，同時老師公開課都能采納多媒體的幫助教學(xué)，在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對于測試與反饋，按照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，老師能有打算地組織單元測查，并且能親密關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。

三、共同關(guān)注學(xué)困生的進展

對學(xué)困生進行分析，以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果，同時提高老師的教學(xué)質(zhì)量。溝通中，老師談得最多的是對學(xué)困生實行了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培育他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們在平常對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候，能留意進行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生實行不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的資料，給不同的學(xué)困生制定不同的目標，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。

四、開展的活動

1、骨干老師上數(shù)學(xué)展現(xiàn)課。

2、年輕老師上數(shù)學(xué)匯報課。

3、xx三小慶“元旦”數(shù)學(xué)競賽活動。

4、派年輕老師外出學(xué)習(xí)。

5、鼓舞年輕老師參與學(xué)區(qū)的其次屆教壇新秀評比。

五、取得的成果和前進的方向。

一學(xué)期來，透過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧吮匦璧某晒?。我們組xx老師分別在市“領(lǐng)雁”工程展現(xiàn)匯報會和市學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長會議上座專題講座；我們組三位老師入圍學(xué)區(qū)教壇新秀其次階段競賽；我們組xx老師的課題在xx市立項；我們組兩位老師分別在xx開出兩堂精彩的公開課。

但我們組在老師獲獎狀況還遠遠不夠，課題討論工作也遠遠不夠。

六、存在的的缺乏與改善的方向

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后連續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

2、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的討論作為一個工作重點。

3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氣氛有待于提高。

4、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和催促。

5、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面學(xué)問。

6、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

教育改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進展的一個永久的主題?？傊粚W(xué)期以來，數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了必需的成果。但是，我們也深深明白，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還明白，我們的工作還有許多需要提高改善的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

校本培訓(xùn)總結(jié)3

一、健全制度，加強管理。

〔一〕建立特地的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，確保組織嚴密。

為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教育處、教科室主要負責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，，準時做好出勤記錄。對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長、各科室分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。

〔二〕仔細制訂具體的打算，確保打算可行。

校長室和教科室制訂了暑期校本培訓(xùn)實施方案。嚴格執(zhí)行老師校本培訓(xùn)點名制度。參與校本培訓(xùn)是每個老師的權(quán)利，更是每個老師的義務(wù)，全體老師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)打算。

〔三〕加強培訓(xùn)過程的管理，確保打算實施。

本次培訓(xùn)主要由集中培訓(xùn)和自主研修兩部分組成，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一組織，自主研修由學(xué)校供應(yīng)學(xué)習(xí)材料，老師自學(xué)。7月9日，繆九松校長對校本培訓(xùn)第一階段的活動進行了動員，張為民校長對老師參與校本培訓(xùn)的狀況進行了考勤，對培訓(xùn)過程進行檢查和催促，建立并健全了老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并準時總結(jié)閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成。

二、科學(xué)規(guī)劃，落實內(nèi)容。

〔一〕加強師德培訓(xùn)，強化老師依法施教的意識。

本次培訓(xùn)以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局的“六條禁令”及四個“十不準”等法律、法規(guī)為根據(jù)，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化老師自身修養(yǎng)，堅持依法施教、依法辦學(xué)。

〔二〕組織學(xué)科教學(xué)理論培訓(xùn)，提高老師學(xué)科素養(yǎng)。

重點圍繞“20ｘｘ版新課標的解讀”與“語言文字規(guī)范運用”兩大主題，組織老師開呈現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，切實提高老師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)與駕馭語言的力量。

〔三〕傾聽學(xué)術(shù)報告，引領(lǐng)老師專業(yè)進展。

7月9日至11日三天，老師們仔細傾聽了縣內(nèi)教育專家與本校骨干老師的講座，可謂受益匪淺。特殊是縣教研室馬承珠主任、楊春主任及縣內(nèi)知名青年老師高杰老師三位專家關(guān)于新課標解讀與課外閱讀的講座，讓青年老師們學(xué)會既要放眼將來，更要著眼當(dāng)下，始終保持在新理念的前沿狀態(tài)。在本次校本培訓(xùn)中，學(xué)校的繆九松助理與張為民校長更是以身作則，主動擔(dān)當(dāng)了培訓(xùn)的主講任務(wù)，繆九松助理做了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》與教育系統(tǒng)“六條禁令”及四個“十不準”的報告，繆助理用他淵博的學(xué)問，豐富的實例，向我們闡述了如何確定老師的身份，如何對待同學(xué)，以及老師應(yīng)有的道德品質(zhì)。張為民校長講了《標點、文字等符號的規(guī)范使用》，為老師們在今后的教育教學(xué)中更規(guī)范得運用語言文字供應(yīng)了保障。

〔四〕撰寫暑期讀書筆記，表達老師學(xué)習(xí)感想。

暑期，我校按縣教育局的統(tǒng)一要求，為老師購置了《第56號老師的奇跡》《愛彌爾》、《教育漫話》、《做最好的老師》等教育名著，并切實利用網(wǎng)絡(luò)資源鼓舞老師在網(wǎng)上溝通，并將于開學(xué)后進行讀書筆記、學(xué)習(xí)心得評比、讀書活動先進個人等表彰活動。

三、仔細考核，納入評估。

仔細細致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作，對全體老師提出了“五個一”要求，即：溝通一點、學(xué)習(xí)一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參訓(xùn)老師進一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn)，不是來與不來都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。

四、培訓(xùn)踏實，效果顯著。

由于我們學(xué)校很注意老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)溝通，所以我們的許多老師有自己的思想，在溝通中也使得我們許多老師有了學(xué)習(xí)的目標和典范，從而更好的推動素養(yǎng)教育的進展，班級工作也越做越好，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。本次暑假培訓(xùn)，給廣闊青年老師供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)溝通和商量的機會。通過這次培訓(xùn)全體老師進一步增添了進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了學(xué)問體系，完善了學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)，提高了廣闊老師的師德水平、教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，大大加快了廣闊老師適應(yīng)新課改的力量。

以上這些是我們的點滴工作狀況匯報，我們將在以后的工作中連續(xù)努力，連續(xù)探究，爭取使素養(yǎng)教育培訓(xùn)工作做得更好。

校本培訓(xùn)總結(jié)4

看了xxx老師對于“學(xué)校英語教材的分析與使用”的講解并描述，讓我們熟悉到教材是課程資源的核心部分，是教學(xué)活動的媒介和載體，也是老師開展教學(xué)活動的主要根據(jù)，還是老師和同學(xué)共用的實踐教學(xué)活動的有效工具，作為一線老師的我們對于教材的把握有了更清楚的熟悉。

x老師就“如何理解好教材，把握好教材，的確讓教材承載和發(fā)揮起它的作用，為促進同學(xué)英語學(xué)習(xí)服務(wù)”這方面對我們講他的閱歷。老師與教材的關(guān)系應(yīng)當(dāng)為伙伴關(guān)系，“老師是教材的開發(fā)者”，就是teacherasmaterialsdeveloper。提倡老師制造性的使用教材，但要以敬重教材為基礎(chǔ)，要讀懂教材，用好教材。下面我說說在學(xué)校英語教材的分析與使用中我所學(xué)到的：

a.老師要樹立正確的教材觀，要正確的使用教材，深刻理解“用教材教，不要教教材”、“教材不是圣經(jīng)”、“老師不是教材的奴隸?！边@三句話。要制造性的使用教材，但要以敬重教材為基礎(chǔ)，要讀懂教材，用好教材。另外要處理好教材的三個關(guān)系：教材與老師的關(guān)系；教材與課標的關(guān)系；教材與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

b.如何進行教材分析和使用，首先要專心分析，深刻理解教材，不僅要注意課時分析，還要注意單元分析，要注意單元之間的分析。其次在分析教材時要特殊留意：不要總用普適性的語言，大而空的語言；側(cè)重內(nèi)容本身的分析；是什么？分析每部分的獨到之處；聽力部分的獨到，板塊中詞匯的冗雜等；表述是要有層次和規(guī)律；要包括重、難點。c.怎樣抓住文中蘊含的情感教育線索〔這也是我始終困惑的問題〕，每個單元都蘊含著一條情感主線或是趣味點，擅長從中挖掘情感教育資源

d.運用教材要敏捷，可以多些延展性的訓(xùn)練，讓同學(xué)真正的將課堂上所學(xué)運用到生活中去。在“老師與教材的關(guān)系”部分，當(dāng)x老師講到“老師是教材的開發(fā)者”，“老師要擅長結(jié)合實際教學(xué)需要，敏捷地、有制造性地使用教材，對教材的內(nèi)容、編排挨次、教學(xué)方法等進行適當(dāng)?shù)厝∩岷驼{(diào)整?！睍r，真是說到了我心坎里去了。在學(xué)習(xí)“國培”之前，我上英語課時，總是把教材當(dāng)做圣經(jīng)一樣，把它從頭到尾地細細地講完，雖然下的功夫不少，但同學(xué)對學(xué)問的把握依舊是甚微，任憑我怎么去努力，還是不能轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。今日學(xué)習(xí)了xxx老師的講座《學(xué)校英語教材的分析與使用》之后，我才知道自己的問題所在，原來我從沒有仔細地去分析教材，對單元的訓(xùn)練重點抓不精確，沒有依據(jù)學(xué)情去設(shè)計教學(xué)方案，沒有制造性地去開發(fā)、利用教材。用一句來說，我就是“教教材”。

知道自己的結(jié)癥后，我明確自己以后的努力的方向。在以后的教學(xué)中，從教材、學(xué)情進行整體分析，確立每個單元的訓(xùn)練點，依據(jù)同學(xué)的學(xué)情，以人為本，設(shè)計出符合同學(xué)實際的教學(xué)方案，采納聽、說、玩、演、唱、畫、做等多樣化的教學(xué)活動，不斷提高課堂教學(xué)的趣味性和學(xué)問性，著重培育同學(xué)英語語言實踐力量，讓教學(xué)活動真正地回來現(xiàn)實生活。

校本培訓(xùn)總結(jié)5

新課改向我們展現(xiàn)的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新同學(xué)觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于學(xué)校加強校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進新課程?；仡櫼荒陙?，我校加強校本培訓(xùn)，取得了不少成果，現(xiàn)將我們學(xué)校的校本培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校校本培訓(xùn)為講座和溝通制造平臺，引領(lǐng)思想。

在校本培訓(xùn)中，校長帶頭，班子成員幫助，做好表率。每學(xué)期期初召開校本培訓(xùn)工作會議，強調(diào)學(xué)期培訓(xùn)重點。為使培訓(xùn)更有實效，我們謝校長特邀請甌北三小吳顯武校長做專題講座——《靈活多變，特色育人》就學(xué)校的德育工作到底如何開展，以適應(yīng)新的課程改革的需要，促進新課程的全面、正常、順當(dāng)?shù)貙嵤?，促進同學(xué)良好道德品質(zhì)的形成，從而實現(xiàn)德育培育目標。吳校長從甌北三小的德育工作總結(jié)閱歷，為我校德育工作的開展指出了心的路子和方向。校長還要請三小校長做《特色學(xué)校創(chuàng)建的理論和實踐》講座，讓本校老師在了解優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)辦特色學(xué)校閱歷之余，思索本校的特色如何創(chuàng)建。

如今社會、學(xué)校、家長都開頭重視的同學(xué)心理問題，我校特開展了《老師要知道的心理健康問題》校本專題培訓(xùn)，讓老師從學(xué)習(xí)中了解同學(xué)一些列問題都可能引起心理問題，進而影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓全體老師和同學(xué)都重視起心理健康問題。

還有一些老師在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成果，有較強的理論基礎(chǔ)和實踐閱歷，校本培訓(xùn)為這些優(yōu)秀老師搭建溝通的平臺。通過主持專題商量會議，我校交出優(yōu)秀英語成果的孫曉鴦老師做了期中質(zhì)量閱歷溝通，與老師共享勝利背后的閱歷。我校陳光祥老師是計算機方面的能手，校本培訓(xùn)特邀請他為全校老師做了一次《計算機教學(xué)資源的運用》專題培訓(xùn)，他帶著全校老師走進網(wǎng)上資源獵取平臺，為老師們的備課供應(yīng)了更多查找資料的途徑。

這些優(yōu)秀的校長和老師們通過“講座”、“商量”、“溝通”等形式引領(lǐng)著全體老師的課改思想，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

二、邀請專家、名師、骨干老師用課堂引領(lǐng)思想。

教研的效果如何，通過課堂來反映，老師的收獲如何，通過課堂來表達。同學(xué)的進展，就是老師的勝利；老師的進展，才是學(xué)校的勝利。我校的教研思想，課改思想，首先由骨干老師來表達，表達在每一天的每一節(jié)課。我校骨干老師能夠用課堂說話，用自己的同學(xué)說話。我校骨干老師每學(xué)期上一節(jié)展現(xiàn)課。

本學(xué)年，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和甌北三小老師的支持下，我校開展了學(xué)區(qū)間的課堂展現(xiàn)溝通活動，并邀請甌北學(xué)區(qū)教研員徐賢良老師和巖頭學(xué)區(qū)教研員潘忠青老師以及甌北三小優(yōu)秀老師團隊一行十人蒞臨潘坑學(xué)校指導(dǎo)課堂教育教學(xué)工作。三小的優(yōu)秀老師們用他們的課堂實踐向全校老師傳達新的課該理念，引領(lǐng)老師走進新的課堂，感受新的理念，實踐新的課堂模式。我校老師在開課之后在課堂的對比和專家老師的點評下均收獲頗豐。

每學(xué)期我校都會開展各個教研組的公開課，無論課的好壞，集體備課，預(yù)備課的過程就是熬煉的機會。在這些活動中，我校老師執(zhí)教的課堂越來越多，質(zhì)量也越來越好，同時也較大程度地促使全體老師對自身課堂進行反思，從而促使骨干老師更加成熟，年輕老師快速成長。

三、校本培訓(xùn)要求老師用讀書和教育隨筆充實思想。

我校校本培訓(xùn)特別重視老師的讀書和聽課學(xué)習(xí)。每次聽課活動均組織老師全員參與校本培訓(xùn)。老師們通過聽課，評課，分析案例，溝通心得體會，多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。在教學(xué)中總結(jié)閱歷，發(fā)覺問題，分析現(xiàn)狀，并改善自己教學(xué)中存在的問題。每年有選擇的推舉老師閱讀專業(yè)書籍，并鼓舞老師多寫讀后感，參與縣讀書心得評比。

四、重視校本教研，鼓舞老師培訓(xùn)后準時總結(jié)，撰寫論文

聽課學(xué)習(xí)活動是學(xué)校開展校本教研活動的重要形式，學(xué)校特殊重視老師的相關(guān)學(xué)科培訓(xùn)。然而僅僅培訓(xùn)沒有反思和總結(jié)，老師也難以快速成長，教研的成果往往主要表達在這些方面。所以校本培訓(xùn)特殊重視老師每次培訓(xùn)之后的反思和總結(jié)，鼓舞老師撰寫論文，參與縣各項論文、案例評比，多方嘗試，累計教研成果。

這樣的理念不僅影響了老師也影響著同學(xué)，20xx年我校老師和同學(xué)收獲了很多榮譽。20xx年我校李蒙蒙、陳瓊兩位老師成為永嘉縣第四期青年骨干班的.學(xué)員。三位老師參與學(xué)區(qū)老師鋼筆字競賽獲獎，其中邱益總老師獲得學(xué)區(qū)鋼筆字正楷一等獎，行書二等獎。永嘉縣電教論文評比中，李蒙蒙、陳瓊兩位老師獲三等獎，參與永嘉縣隨班就讀同學(xué)教育案例評比一位二等獎，一位三等獎。李蒙蒙老師參與縣第十七屆老師多媒體教育軟件評比，獲三等獎……這些榮譽的獲得都與聽課學(xué)習(xí)以及本校的校本培訓(xùn)息息相關(guān)。

我校老師杰出，同學(xué)也在老師的帶著下為我校帶來了很多榮譽。同學(xué)鄭瓊在20xx年永嘉縣同學(xué)讀書節(jié)手抄報競賽中獲三等獎；在永嘉縣其次十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽中科幻畫獲三等獎；巖頭學(xué)區(qū)讀書節(jié)競賽學(xué)校組手抄報、科幻畫競賽一等獎。我校張澳盈同學(xué)獲巖頭學(xué)區(qū)科幻畫競賽三等獎。很多孩子在老師指導(dǎo)下參與學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)競賽，在繪畫、剪紙、書法、設(shè)計方面都獲得喜人的成果。

五、校本特色培訓(xùn)重視老師基本功訓(xùn)練

能寫一手美麗字體，能畫簡潔地圖案，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名老師應(yīng)當(dāng)要具備的技能。為了提高老師的基本功，校本特色培訓(xùn)——三筆字、簡筆畫培訓(xùn)，已成傳統(tǒng)。我校每年以競賽的形式開展集中培訓(xùn)，20xx年也不例外。本次特色培訓(xùn)有很多的優(yōu)秀作品，展現(xiàn)作品時，老師們贊美不已，很多老老師忍不住夸贊：新老師的進步真是神速！特色培訓(xùn)既為大家供應(yīng)相互學(xué)習(xí)的機會又促使老師們不斷的自我提升。

六、校本培訓(xùn)存在的問題及努力方向：

缺點是我們前進的動力，只有發(fā)覺缺點、改正缺點，才能使我們邁向勝利。經(jīng)過一年的實踐總結(jié)，我們發(fā)覺還有一些缺乏的地方。

1、開課主動，但評課缺少方向，老師理論學(xué)習(xí)不夠。應(yīng)重視集體備課的理論和主題的引領(lǐng)，做到有側(cè)重點的備課，有主題有方向的開課、評課。

2、教研活動缺少總結(jié)和反思的平臺，真正鉆研的老師少。應(yīng)完善校本教研的嘉獎機制，加大嘉獎力度，鼓舞老師總結(jié)溝通，為溝通展現(xiàn)供應(yīng)更多的平臺。

3、校本培訓(xùn)評價體系不夠完善。應(yīng)重視校本培訓(xùn)的看法反饋，有學(xué)年的看法反饋和完善方案。

校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠的工作，校本教研活動的開展，給老師們供應(yīng)了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，我信任在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的共同努力下信任，在我校全體老師的努力下，我校的教育教學(xué)會更加有聲有色。

校本培訓(xùn)總結(jié)6

通過區(qū)教育局組織的學(xué)校美術(shù)老師新課程培訓(xùn)，使我深刻了解了學(xué)校美術(shù)新課標和新課改理念，經(jīng)過為期五天的培訓(xùn)，使我受益匪淺。

傳統(tǒng)的美術(shù)教育注意寫實性的繪畫造型力量的培育，同學(xué)不僅要把握比例、透視、體積、明暗、構(gòu)圖、質(zhì)感、顏色等造型藝術(shù)的基本學(xué)問，還要做到能精確真實地描繪觀看對象。這種教學(xué)方法用在兒童美術(shù)教育上，則往往達不到預(yù)期的效果。其中造型技能技巧的難度，是理解力還不強的兒童，特殊是低齡兒童難以到達的。它簡單把兒童已有的藝術(shù)直覺，潛意識的藝術(shù)創(chuàng)作活動壓制下去，使兒童的藝術(shù)思維局限在某一特定的模式中。

學(xué)校美術(shù)新課標帶來許多新的理念，它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的制造性、主動性，注意培育同學(xué)自學(xué)力量、合作精神和學(xué)習(xí)愛好。愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。

同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

新課標下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、同學(xué)之間的互動，共同進展的課堂。它既注意了學(xué)問的生成過程，又注意了同學(xué)的情感體驗和力量的培育。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以同學(xué)的進展為中心，以提高同學(xué)的全面進展為宗旨，這才是課改的最終目標。

這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的起點，我會用更多的熱忱投入到美術(shù)教學(xué)和美術(shù)討論中，爭取做一名優(yōu)秀的學(xué)校美術(shù)老師。

校本培訓(xùn)總結(jié)7

校本培訓(xùn)是中學(xué)校老師連續(xù)教育的一種重要形式。我校的連續(xù)教育工作堅持以《教育法》、《老師法》和《中學(xué)校教育連續(xù)教育規(guī)定》為根據(jù)，以學(xué)校、老師、同學(xué)的現(xiàn)實需要和進展需要為本，以提高老師的專業(yè)化、現(xiàn)代化水平為最終目標，加強校本培訓(xùn)的組織管理，制定好培訓(xùn)方案，設(shè)計好課程支配，促進“培訓(xùn)、教研、電教”的有機結(jié)合，形式多樣，讓校本培訓(xùn)成為老師成長的舞臺。本學(xué)期我校老師的校本培訓(xùn)，統(tǒng)籌支配，合理分布，經(jīng)過一學(xué)期的實踐，取得了較好的效果。詳細狀況如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，熟悉到位，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強老師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高老師專業(yè)化水平。做到了培訓(xùn)有時間(每周二三上午分別為數(shù)、語業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間)、內(nèi)容、人員，做到聽課老師有筆記，評課有要點，學(xué)校有記錄。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進新課程。

課改是一個全新的事物，是全力推動素養(yǎng)教育的重要舉措。為了實踐使每個老師清晰地熟悉到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念。通過本年度校本培訓(xùn)，我們重新讓老師熟悉“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。

歷來有個說法“老師要有一桶水，才能給同學(xué)一杯水”，隨著時代的前進，大家意識到這種說法的片面性，當(dāng)前信息技術(shù)飛速進展，同學(xué)接觸面大大增加，學(xué)問更新的速度不斷加快，老師只有一桶水，遠遠滿意不了同學(xué)的需要，如今老師不再是同學(xué)心目中的“百科全書”，即使再充實，也難以滿意當(dāng)今同學(xué)劇烈求知需要。因此，老師的重任不再只是傳授“一杯水”的學(xué)問，而是重在教會同學(xué)去自己查找水源，這樣才能獵取源源不斷的活水。通過校本培訓(xùn)，達成共識，老師主動地由過去以傳授學(xué)問為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獵取學(xué)問的技能和方法，圍繞同學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)，表達了同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，課堂的仆人。

多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好同學(xué)的標準，這些同學(xué)受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著校本培訓(xùn)的深化，老師們熟悉到，我們培育的是有制造精神，有實踐力量的一代新人。有了這一熟悉，老師們開頭厚愛有創(chuàng)見的同學(xué)，不再認為它們是“刺頭”，全力引導(dǎo)和進展同學(xué)的求異思維，活躍同學(xué)的思維，鼓舞同學(xué)的獨創(chuàng)，一個活躍的、開放的、民主的課堂正靜靜地消失在沔城回民學(xué)校這塊育人的沃土上。

沒有專業(yè)引領(lǐng)的討論活動，老師的討論很難上升到肯定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了老師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給老師供應(yīng)學(xué)習(xí)機會。

三、勇于實踐，把實踐納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容。

實施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地，同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占據(jù)這塊陣地，讓老師們(特殊是青年老師)在游泳中學(xué)會游泳，我校引入了競爭的機制，讓青年老師在全校公開上展現(xiàn)課，從實踐中吸取養(yǎng)分，今年我校推出的一節(jié)電教整合課獲得勝利。

語文青年老師丁琴做《圓明園的毀滅》一課，打破了過去一支粉筆一本書的傳統(tǒng)方式。把信息技術(shù)和課堂教學(xué)進行整合，充分發(fā)揮計算機媒體的幫助作用，化抽象為詳細;化枯燥為多彩斑斕。突顯了全新的教學(xué)理念。課堂中同學(xué)個個摩拳擦掌、躍躍欲試、全員參加，受到電教專家的全都好評，被評為市級特等獎。

四、抓好校本研修、組織好學(xué)科活動、以校本研修促進老師專業(yè)化進展。

老師的教育理論素養(yǎng)確定了課改的深度與廣度，要正確引導(dǎo)老師學(xué)會理性地思索教學(xué)問題，不要小看理論思維。本學(xué)期我校的理論學(xué)習(xí)采納了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動都要先進行商量、溝通，這樣保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

本學(xué)年，抓好學(xué)科組間周一次的教研活動，語數(shù)以班級為單位。每次教研活動必需事先確定內(nèi)容，鼓舞教研創(chuàng)新，教研組每月一次教研公開課，進行案例分析，使評課過程成為教學(xué)討論過程，案例分析有助于老師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與熬煉，促進教學(xué)水平的提高，老師每節(jié)課寫一篇教學(xué)反思查找缺乏與閃光點，對每次活動都要做好記錄。如在“十月教科研月”活動中，我校組織了青年老師說課競賽活動，通過這次活動我們看到了教研對老師進展的作用相當(dāng)明顯。學(xué)校除了組織老師參與校級間的教研活動以外，每學(xué)期還特邀請教科院領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)教學(xué)工作。另外對參與外出學(xué)習(xí)，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，從不放過一個機會，總是想盡方法支配老師參與各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這樣使老師即開拓視野又增長閱歷，學(xué)問力量逐步得到完善和提高。

過去的一年是校本培訓(xùn)碩果累累的一年，如：我校的教研成果到達200多篇。但我們并不滿意已經(jīng)取得的成果，新的一年為我們提出了高的要求，我們肯定使校本教研搞得更加有聲有色，讓校本教研之花開得更加明麗。

通過這次也可以學(xué)到一個團隊的重要，一個小項目可以一個人完成，那已經(jīng)是很苦痛地那種了，但是有一個大項目的話，那就不是一個人可以完成的事了，必需由一個團體來共同完成項目，一個的技術(shù)牛不算牛，一個團體的技術(shù)都很牛了那才是真正的牛，這樣合作起來就可以更快的把一個項目完成，而個人來說，也不會感到特別吃力，分功合作對于開發(fā)一個項目來說是重要的一步，在分功的時候必需分功明確，不然在開發(fā)程中會消失錯亂，例如一個人開發(fā)了登陸的功能了，由于分功不明確導(dǎo)至另一個在也在開發(fā)此功能，分功明確了會減去諸如些類的一些錯誤和麻煩。

五、校本培訓(xùn)后的反思。

(1)老師的理論學(xué)習(xí)仍要加強催促。

整體性培訓(xùn)：由學(xué)校組織實施，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)溝通，以專題講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升老師的理論素養(yǎng)。

利用每一個寒暑假返家、帶隊實習(xí)的機會，到北京意風(fēng)家具制造有限公司、北京錦繡投資有限公司、北京科寶·博洛尼家具有限公司、德中飛美(北京)制造有限公司、北京金隅集團下龍順成紅木、天津意利達家具制造有限公司等北京、天津當(dāng)?shù)丶揖咂髽I(yè)走訪調(diào)研，獲得大量企業(yè)一線資料充實教學(xué)內(nèi)容，并深化了校企合作并大量節(jié)約了學(xué)院調(diào)研資金。家居配飾與賣場管理專業(yè)20xx級教學(xué)方案、

(2)老師的教育教學(xué)反思力度不夠。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進老師專業(yè)化進展，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必需連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，連續(xù)以年輕老師為培訓(xùn)重點，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促進老師的專業(yè)化進展!

校本培訓(xùn)總結(jié)8

一、培育學(xué)習(xí)型老師，是職業(yè)角色的要求

一名老師只有具有較強討論意識，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征，新的詳情。這即是老師形成制造性勞動看法的重要條件，也是老師工作愛好、靈感的源泉，假如老師看不到教育現(xiàn)象的蓬勃生命力，感覺不到自己是教育現(xiàn)象的制造者，那么，老師就會在教學(xué)工作中缺乏熱忱，因循守舊，消極應(yīng)付，假如說過去所謂的好老師需要學(xué)習(xí)，探究制造的話，那么新課程條件下的好老師肯定是學(xué)習(xí)型、討論型、制造型的老師。

二、創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型學(xué)校是學(xué)?，F(xiàn)代化的重要標志。

老師的成長是與改革的深化和進展聯(lián)系在一起的老師在改革的過程中不斷地發(fā)覺問題、解決問題，更新教育觀念，變革教學(xué)方式，改善教學(xué)行為，實現(xiàn)專業(yè)水平的提高，應(yīng)當(dāng)在老師售價可形成學(xué)習(xí)和研討共同體。這是學(xué)習(xí)型學(xué)校的一個重要標志把學(xué)校當(dāng)做討論中心，教室當(dāng)做討論室，老師就是討論者，發(fā)揮學(xué)校老師集體的才智，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)培訓(xùn)資源共享，加強老師與老師，學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作并形成長期有效的機制，只有這樣，才能使學(xué)校具備討論的職能和力量，形成自我進展，自我提升，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。

三、建立“以校為本”的教研培訓(xùn)機制。

老師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)，也不在于過程中的脫產(chǎn)培訓(xùn)，老師力量的顯著提高是在教學(xué)過程中新的教育思想，必定在教育教學(xué)改革的實踐中產(chǎn)生新的教育理念，也只有在教育教學(xué)試驗的探究之中逐步確立。

教育改革普遍認同的兩個觀點是：一、課改關(guān)鍵在老師;二、改革最終在課堂上進行。促進老師的專業(yè)進展，把老師的教學(xué)實踐與討論，在職培訓(xùn)融為一體，使它成為促進老師專業(yè)持續(xù)進展，力量不斷提升的過程，建立“以校為本”的教研培訓(xùn)機制。校本研訓(xùn)是寓培于研，研訓(xùn)一體校本教研和培訓(xùn)密不行分。

老師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增添討論意識，以討論者的目光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體。

重視老師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，強調(diào)老師集體的作用，強調(diào)老師之間的專業(yè)切磋，、協(xié)調(diào)與合作、相互學(xué)習(xí)、彼此支持、共同共享閱歷。

校本培訓(xùn)總結(jié)9

經(jīng)過一學(xué)期的校本培訓(xùn)，取得了顯著的成效。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)以教學(xué)實踐為主渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)活動為重要載體，從老師專業(yè)進展需要的多元動身，使老師的理論水平有了大幅度的跨越，表達了主體性、適宜性、合作性、進展性等式規(guī)律原則，實行了溝通互動式、主題核心式、合作討論式、診斷反思式等式規(guī)律多種模式，使教學(xué)水平再上一層樓，詳細表達在以下幾個方面：

一、舉辦了多種專題講座。

本學(xué)期的專題講座側(cè)重于針對性性、需求性、實效性，通過專題講座，滿意了老師的論文寫作需求，使教學(xué)、理論的成效有了顯著的提高。本學(xué)期我校開展的專題講座有：

1、怎樣組織自主學(xué)習(xí)。

通過本次專題商量使老師充分熟悉了自主學(xué)習(xí)的重要意義，從而把握了一把打開同學(xué)幽閉的心扉的鑰匙。

2、探究性學(xué)習(xí)

通過傳授探究性學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，轉(zhuǎn)變了同學(xué)以單純地接受老師傳授學(xué)問為主的學(xué)習(xí)方式，促進他們形成了主動的學(xué)習(xí)看法，培育了同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

二、實行骨干引路，為老師搭建了學(xué)習(xí)的舞臺。

通過發(fā)揮骨干老師的示范作用，使他們?nèi)吮M其才，通過上觀摩課、示范課，為青年老師作出了典范，使我校老師的整體水平有了肯定的提高，在區(qū)等各級公開課中取得了好成果。我校使用講學(xué)稿這一新的教學(xué)方法登載在報紙上，得到了廣闊領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。

三、通過自學(xué)，提高了全體老師的理論水平

本學(xué)期通過名師講座的形式，輔之以老師自學(xué)，以小組為單位研討、記錄，并由學(xué)校進行了驗收，內(nèi)容主要有怎樣組織自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，怎樣寫課例，怎樣組織課堂教學(xué)，通過這些一系列的活動，使老師的理論水平有了質(zhì)的飛越，在全市老師專業(yè)素養(yǎng)考試中成果優(yōu)異。

四、定期組織老師外出學(xué)習(xí)，取回真經(jīng)。

通過本學(xué)期的校本培訓(xùn)，我吸取了先進的教學(xué)理念，選擇了優(yōu)秀的教學(xué)模式，在實踐中摸索創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高，真正地實現(xiàn)了為教改服務(wù)，為科研導(dǎo)航。

校本培訓(xùn)總結(jié)10

依據(jù)xx市教育局有關(guān)文件精神，這個暑期，我校有組織、有打算的開展了為期20天的老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，促進了我校老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。如今作如下總結(jié)

一、健全培訓(xùn)機制。

1、建立特地的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處、政教處主要負責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長、教務(wù)處、政教處分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。

2、制訂比較具體的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)打算。

校長室和教育處制訂了暑期校本培訓(xùn)實施方案并檢查執(zhí)行狀況。嚴格執(zhí)行老師校本培訓(xùn)點名制度。參與校本培訓(xùn)是每個老師的權(quán)利，更是每個老師的義務(wù)，全體老師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)打算。

3、加強對培訓(xùn)過程的管理。

8月22日，學(xué)校對校本培訓(xùn)其次階段的活動進行了動員，對老師參與校本培訓(xùn)的狀況進行了登記，對培訓(xùn)過程進行檢查和催促，建立并健全了老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并準時總結(jié)閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成。

二、科學(xué)規(guī)劃落實培訓(xùn)內(nèi)容

1、加強了思想教育和師德培訓(xùn)。

德為教之本，不德無以立校。加強老師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，我們將政策法規(guī)、思想政治和老師職業(yè)道德放在首位，先后學(xué)習(xí)了“省教育廳規(guī)范中學(xué)校辦學(xué)行為，深化實施素養(yǎng)教育推動會的會議精神”，學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師法》等法律法規(guī)，組織學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx省中學(xué)校管理規(guī)范》、《xx省中學(xué)校生人身損害事故預(yù)防與處理條例》，組織學(xué)習(xí)了“老師、同學(xué)心理健康學(xué)問”等一系列內(nèi)容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素養(yǎng)和法律法規(guī)意識；

2、加強了老師的業(yè)務(wù)進修

〔1〕參與了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)

xx市開展學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式，全面推動課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高，對我們老師的教育教學(xué)觀念、技術(shù)，學(xué)問結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。近日，xx省又出臺了“五嚴規(guī)定”。所以在這種形勢下，靠搶時間，多留作業(yè)，多上課來提高同學(xué)成果明顯是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中，我們組織了生物、歷史、地理、英語學(xué)科的老師參與了xx市學(xué)科老師培訓(xùn)班，以此來提高了老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。8月21日，組織了語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長參與了市局的關(guān)于學(xué)程導(dǎo)航推動的培訓(xùn)，8月22日，由各學(xué)科組長對組內(nèi)的全部老師進行了培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我們?nèi)＠蠋熃y(tǒng)一了熟悉，以學(xué)程導(dǎo)航課堂教學(xué)模式為先導(dǎo)，主動探究提高課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ)。

〔2〕進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。

暑期是我們老師靜下心來進行學(xué)習(xí)、開展閱讀的大好時間，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，仔細學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。全部的學(xué)科都能仔細組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的思索，有利于改良我們的教育教學(xué)的方法。

中考科目的老師仔細進行了xx年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問題，為今后的學(xué)科教學(xué)供應(yīng)了有益的借鑒。

〔3〕聽取了專家的學(xué)術(shù)報告

8月22日在高中部xx，聽取了xx指揮家關(guān)于音樂觀賞的講座，提升了老師的品位，陶冶了老師的情操；8月24日在高中部xx，聽取了xx督學(xué)關(guān)于“老師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，xx用他淵博的學(xué)問，豐富的實例，向我們闡述了如何確定老師的身份，如何對待同學(xué)，以及老師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，xx老師“我手里到底拿著什么”就是對成督學(xué)講座的深化思索。

〔4〕撰寫了暑期讀書筆記

暑期，許多老師進行了專業(yè)學(xué)問的閱讀，有的老師參與了各種培訓(xùn)活動，有的老師巡游了祖國的大好河山。xx等41位老師撰寫了讀書筆記、學(xué)習(xí)心得等文章。

3、建立并完善了各種打算

新的學(xué)期，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對新的學(xué)期，制定了一系列的打算，為新學(xué)期的工作開了一個好頭。

〔1〕制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

8月12召開了全體學(xué)科負責(zé)人會議，落實xx市xx中學(xué)校本培訓(xùn)三年規(guī)劃的制定工作，8月16日完成了初稿，8月25日，在學(xué)科組內(nèi)進行了統(tǒng)一商量和整合，形成了xx市xx中學(xué)各學(xué)科校本培訓(xùn)三年規(guī)劃稿，下一階段，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引，綻開校內(nèi)老師的校本培訓(xùn)工作，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

〔2〕各老師制定了本學(xué)期社團活動打算

社團活動在我校已勝利開設(shè)多年，積累了肯定的閱歷。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們老師個個承當(dāng)社團活動課題，同學(xué)人人參加社團活動。為此我們絕大多數(shù)的老師進行了仔細的思索，制定了一系列切實可行的，富有創(chuàng)意的本。文，來。源，于。貴，州。學(xué)，習(xí)。網(wǎng)，社團活動課程活動方案。初一語文社團活動打算具體、有系統(tǒng)，歷史組老師的xx和中國近代史討論，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際，化學(xué)組老師的化學(xué)小試驗，內(nèi)容豐富，可操作性強。另外物理、生物、計算機、數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團活動的方案。學(xué)校依據(jù)各位老師的方案，最終確定今年同學(xué)社團活動的內(nèi)容和組織形式。

〔3〕制定了新學(xué)期的備課組打算和學(xué)科組打算。

以前，各種打算的制定都是在開學(xué)第一周，由于開學(xué)工作比較繁忙，就比較難以保證打算的嚴密性和可操作性，另一方面，備課組打算和學(xué)科組打算應(yīng)當(dāng)屬于集體商量的結(jié)果，所以，本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容進行，25日，我們?nèi)w老師分組集中在一起，仔細商量了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作打算，為新學(xué)期開了一個好頭。

4、開展了新老師和班主任培訓(xùn)活動

〔1〕青藍結(jié)對工程

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我校今年引進了一大批新老師，假如使這批新老師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開展了“青藍結(jié)對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀、有閱歷的老師與新老師結(jié)對做成師徒，并在26日進行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，26日起正常開展活動。

針對初一班級新老師多的狀況，暑期我們加大了對新老師的培訓(xùn)力度，25日初一各備課組進行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范，27日全部的新老師在組內(nèi)進行了說課，各位老師進行了點評和指導(dǎo)，通過這次活動，使新老師對學(xué)校的教學(xué)有了一個初步的熟悉，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。

〔2〕進行了初一班主任工作的培訓(xùn)

8月27日下午，初一班級針對開學(xué)工作進行了具體的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了班級管理的閱歷介紹，布置了開學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來作好了充分的預(yù)備。

校本培訓(xùn)總結(jié)11

在平日的校本培訓(xùn)活動中，我主要實行以下策略，讓教育教學(xué)目標有效達成。

1、開放內(nèi)容，讓同學(xué)回來生活。

在詳細操作中，通過以下方式實現(xiàn)：改造教材，增添教學(xué)內(nèi)容的時代性;關(guān)注同學(xué)生活閱歷，創(chuàng)設(shè)開放性問題;關(guān)注同學(xué)新閱歷的生成，創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動主題。

2、敬重同學(xué)，讓同學(xué)自主探究。

在詳細操作中，可以從這些方面入手：設(shè)計核心問題驅(qū)動整個教學(xué)過程;以科學(xué)的探究活動設(shè)計為基本途徑;通過師生合作互動達成教學(xué)目標。

3、開放時空，讓同學(xué)合作互動。

合作學(xué)習(xí)的主要目的是加強師生之間、生生之間的溝通與互動。運用這個策略，老師要從至高無上的講臺上走下來，參加同學(xué)的討論，獲得同學(xué)商量的信息為有效調(diào)控課堂作好充分的預(yù)備。在合作之后，老師組織同學(xué)進行全班溝通，并進行準時有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4、關(guān)注進展，讓同學(xué)活動建構(gòu)。

此策略注意的是同學(xué)自身的體驗，讓同學(xué)在自主建構(gòu)的過程中體會生物之魅，感受生物之美，看到思維的力氣，體驗思索的歡樂(此種歡樂源于同學(xué)的勝利)。

5、突破定勢，讓同學(xué)思維發(fā)散。

6、關(guān)注心靈，讓同學(xué)舒心成長。

我認為在當(dāng)代，衡量一種教育是否是優(yōu)質(zhì)的教育，一個比較重要的指標就是關(guān)于同學(xué)情感目標的達成，也就是同學(xué)的心靈是否受到了應(yīng)有的關(guān)注，他們的心靈是否在健康成長。在教學(xué)實踐中，老師應(yīng)當(dāng)時時表達這種關(guān)注，將教育的藝術(shù)演繹到純粹。其實同學(xué)個個有才能，有潛力，就看老師是否去發(fā)掘、去調(diào)動、去引導(dǎo)。發(fā)掘需要老師的一雙慧眼，調(diào)動需要老師的一份熱忱，引導(dǎo)需要老師的一份執(zhí)著!只要我們多一些寬容、多一些敬重、多一些忍耐、多一些等待、多一些鼓舞、多一些觀賞，同學(xué)的潛能就會被我們點燃。“給我陽光，我就會絢爛!

教育的目的在于讓人熟悉人，在于進展人。就同學(xué)進展而言，顯性目標的達成相對較為簡單，而對于關(guān)系到同學(xué)終生進展的隱性目標的培育是教育中最見功夫的工作，教育之所以博大在于它，教育之所以微小亦在于它。

校本培訓(xùn)總結(jié)12

隨著教育形式的改變及一些其他因素，我們學(xué)校的孩子在逐年削減，“自然小班”應(yīng)運而生。

隨著我國中學(xué)校素養(yǎng)教育的全面推動，特殊是實施基礎(chǔ)教育課程改革以來，人們的教育觀念得以更新，教育的目標已從學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)擴展到學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會進展、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會制造，要求同學(xué)得到全面進展。這些在大班里是很難做好的，我們學(xué)校有這個自然?的優(yōu)勢。所以就有了我們學(xué)校特色的錯題集。

我們學(xué)校的錯題集是老師和同學(xué)共同收集的，首先是要求每一位同學(xué)都要做這項工作，讓他們將平常做錯的題目進行整理并記錄然后上交，并且同學(xué)可以對題目進行合理的修改并提出自己的觀點；要求老師在錯題集上做標注，然后收集錯誤較多的題目進行講解。通過這樣的師生互動可以有效的加強作業(yè)面批面評的全面性。把老師的主動性充分的調(diào)動起來，讓每一位孩子都能夠去嘗試。

一下是幾點利用錯題好處

1、能較好地考慮到同學(xué)個體差異，更好地開展因材施教。

由于同學(xué)人數(shù)少，加上老師成天和同學(xué)接觸、相處在一起，能夠較細致地了解每一個同學(xué)，針對每一個同學(xué)狀況開展有效的教育。這樣在教學(xué)的設(shè)計時就具有較強的針對性，有利于因材施教。特殊是一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)，課堂上能夠準時的給與關(guān)注、指導(dǎo)。

2、同學(xué)能獲得更多的制造的空間和時間，開展能動的制造。

在錯題集上同學(xué)獲得更多的制造的空間和時間，能充分地發(fā)揮主體作用，能更自主地表達自己的看法，開展能動的制造。

3、錯題集的使用讓課堂教學(xué)質(zhì)量明顯上升，同學(xué)力量得到提高。

一方面是與老師的溝通增多，情愿主動參加思索并發(fā)言；另一方面老師能夠針對同學(xué)簡單錯的學(xué)問點進行精講、細講。同學(xué)對于自己感愛好的學(xué)問總是會精力比較集中。

總之經(jīng)過這一學(xué)期的努力孩子們的學(xué)習(xí)主動性有了很大的提高，他們與老師之間的距離也拉近了許多。信任這樣堅持做下去會會讓孩子們的成果得到提高。

校本培訓(xùn)總結(jié)13

本學(xué)期我校組織全體老師在全面理解老師專業(yè)化進展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實踐，進一步同一思想、更新觀念，不斷進步老師的專業(yè)化水平，進步廣闊老師實施新課程的力量。校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作特別重要，下面把我校本學(xué)期綻開的校本培訓(xùn)工作總結(jié)以下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，熟識到位，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強老師隊伍建設(shè)的重要手段，通過綻開校本培訓(xùn)，大力進步老師專業(yè)化水平。

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩

1.借助公益指導(dǎo)團，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我校多次邀請各類公益指導(dǎo)團，對同學(xué)的閱讀、心理、國畫等方面進行指導(dǎo)，指導(dǎo)團的老師來自xx名校、社區(qū)、美學(xué)協(xié)會等，他們都是行業(yè)中的佼佼者，與同學(xué)一起傾聽他們的課，這是我校老師難得的一個學(xué)習(xí)機會，借助外力，學(xué)習(xí)進展自我，提高我校老師的水平。

2.一人一課。我校堅持每學(xué)期開展“一人一課”活動，通過“一人一課”，老師們在備課中發(fā)覺問題，在上課中積累閱歷，在評課中相互探討，相互學(xué)習(xí)，不斷提升自我，使每一次的開課都有所獲，都有所得。

3.開展老師讀書會。閱讀不僅是同學(xué)要做的事，閱讀更是老師們要做的最重要的事。沒有閱讀，就沒有源源不斷的學(xué)問的供應(yīng)，沒有閱讀，就沒有詩和遠方的追求。本學(xué)期，我校在開學(xué)初便布置每位老師要選擇一本自己喜愛的書，讀完后，寫下讀后感，與大家共享。這使老師們在晚上，在空閑時能清靜下來，汲取文字的精華，提高自身素養(yǎng)。

4.除了省平臺的選課外，我校老師還主動參加學(xué)區(qū)、縣級的各類活動。吳露雅老師參加縣級公開課及各類案例、反思、教學(xué)設(shè)計評比，獲得優(yōu)異的成果；鄭佩佩、黃凌慧、吳露雅老師參與xx新老師各類評比獲得縣一二三等獎；干利華老師參與市級信息技術(shù)設(shè)計周春微老師擔(dān)當(dāng)平陽縣老師進展中心舉辦的“愛閱讀”指導(dǎo)團指導(dǎo)師，在宋埠學(xué)校和昆陽五小分別為孩子們送上了散文及詩歌閱讀課；周朱碧老師參與了學(xué)區(qū)聯(lián)片活動的開課和縣里的研討課，并在姚祥微名班主任工作室活動中做主題發(fā)言；鄭洋洋、吳露雅老師分別負責(zé)輔導(dǎo)帶著同學(xué)主動參加科技節(jié)的各項競賽；周朱碧、鄭佩佩、鄭洋洋、吳露雅老師還參加了新常規(guī)教學(xué)設(shè)計競賽······

我校老師主動參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提升自身素養(yǎng)，在此就不一一例舉，我們也會連續(xù)探究追求，不斷挖掘提升自己。

校本培訓(xùn)總結(jié)14

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組以“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)、教、評全都性”為主題連續(xù)做到有組織、有打算的開展老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，基本上能完成了，打算制訂中的各項任務(wù)，老師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。如今就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的打算。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了具體可行的校本培訓(xùn)打算和教研組打算。在打算基本上明確了各項工作的負責(zé)人和內(nèi)容。

2、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強了，可實施性也強了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞老師的平常工作，或者是老師急須提高的力量。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn)；另一個是關(guān)心老師提高資源共享的力量的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。在老師專業(yè)化成長方面我們主要針對老師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的關(guān)心。

3、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了蕭江四學(xué)校校本培訓(xùn)的實施方案、實施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順當(dāng)開展，取得了很好的效果。

4、加強對培訓(xùn)過程的管理。

在校本培訓(xùn)實施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有打算、有總結(jié)，建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，準時總結(jié)閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都準時展現(xiàn)學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動，也盼望更多的同行能有機會對我們提出看法。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念，促進我校老師隊伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅持多年的做法。

5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈

自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和老師禮儀得到加強，廣闊老師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻改變，很多現(xiàn)代教育思想和先進閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實際行動，老師整體素養(yǎng)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧；課堂上同學(xué)自主合作溝通，實踐、創(chuàng)新力量大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。

今后，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促老師的專業(yè)化進展。

校本培訓(xùn)總結(jié)15

沒有高素養(yǎng)的老師隊伍，一切高質(zhì)量教育打算都是空談?；谶@種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實老師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進全體老師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)賜予人力、物力的支持，讓每一位老師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體老師的共同努力下，我校的校本培訓(xùn)工作，取得了較大的進展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定校本培訓(xùn)制度

制度是行動的保障，行動有了制度的“護航”才能得以順當(dāng)實施。為保證校本培訓(xùn)活動成為一種常規(guī)性的活動，我們加強了校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負責(zé)全校的管理工作，教育主任負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)培訓(xùn)的全部工作，教研組長負責(zé)組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標準以及教學(xué)研討等。我們學(xué)校同時建立了《龍江中學(xué)校本培訓(xùn)管理制度》，包括校本培訓(xùn)的考勤制度、學(xué)習(xí)制度、獎懲制度，建立了《龍江中學(xué)校本培訓(xùn)方案》，明確校本培訓(xùn)的原則、目標、內(nèi)容和形式，同時制定了《龍江中學(xué)校本培訓(xùn)打算》，明確本學(xué)年的校本培訓(xùn)詳細內(nèi)容。逐步完善的培訓(xùn)制度促使我校校本培訓(xùn)有序有效地開展。

二、落實校本培訓(xùn)的要求

〔一〕集體培訓(xùn)依據(jù)校本培訓(xùn)的方案，我校校本培訓(xùn)其中一項是集體培訓(xùn)，定時間、定地點、定內(nèi)容、定要求，使教學(xué)討論和集體備課常規(guī)化、制度化。

1.統(tǒng)一時間

確定地點地點周一第1節(jié)周二第1節(jié)周三第1節(jié)周四第1節(jié)周五第1節(jié)初三辦公室初三語文備課組初三數(shù)學(xué)備課組初三英語備課組試驗樓201室語文科組數(shù)學(xué)科組英語科組化學(xué)科組政治科組試驗樓202室高一語文備課組高一數(shù)學(xué)備課組高一英語備課組物理科組歷史科組試驗樓203室高二語文備課組高二數(shù)學(xué)備課組高二英語備課組生物科組地理科組五樓13班教室高三語文備課組高三數(shù)學(xué)備課組高三英語備課組體育與健康科組辦公室體育與健康科組原美術(shù)科組辦公室〔周二下午第6節(jié)〕美術(shù)科組信息技術(shù)科組辦公室信息技術(shù)科組試驗樓301室音樂科組

2.落實要求，加強管理

①每位老師要準時參與每周一次的教研和集體備課活動，主持人要做好出勤記錄。

②備課組長要制定集體備課好打算，開學(xué)初填寫《集體備課打算表》，當(dāng)好每次教研活動的主持人，做好教研