部編版七年級(jí)上冊(cè)語文第20課《天上的街市》課文原文及教案

部編版七年級(jí)上冊(cè)語文第20課《天上的街市》課文原文及教案《天上的街市》選自郭沫若第一部詩集《星空》?！缎强铡穼懹谖逅囊院笤娙俗羁鄲灥臅r(shí)期，流露出較濃重的絕望和悲愁心情。而《天上的街市》為我們呈現(xiàn)了一個(gè)布滿詩情畫意的奇妙世界，雖然取材于我國古代有關(guān)牛郎織女的傳奇，卻又借助豐富新穎的聯(lián)想和想像，描繪了奇妙的天街景象，對(duì)此傳奇進(jìn)行了全新的反傳統(tǒng)的詮釋，詩內(nèi)想象的內(nèi)容正代表著詩人的憧憬和追求。我預(yù)備了以下內(nèi)容，盼望對(duì)你有關(guān)心!

課文

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明白，

似乎閃著很多的明星。

天上的明星現(xiàn)了，

似乎點(diǎn)著很多的街燈。

我想那縹緲的空中，

定然有漂亮的街市。

街市上陳設(shè)的一些物品，

定然是世上沒有的珍奇。

你看，

那淺淺的天河，

定然是不甚寬廣。

那隔河的牛郎織女，

定能夠騎著牛兒來往。

我想他們此刻，

定然在天街閑游。

不信，

請(qǐng)看那朵流星，

那怕是他們提著燈籠在走。

教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠流利、有感情地朗讀詩歌，感知課文內(nèi)容，把握的感情。

2、體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的思想感情。

3、領(lǐng)悟詩歌美麗的語言和意境。

4、理解聯(lián)想和想象的作用，初步培育聯(lián)想和想象的力量。

二、重點(diǎn)：

品嘗詩歌語言。

三、難點(diǎn)：

對(duì)詩歌主題的探討。

四、課時(shí)：

一課時(shí)。

四、教學(xué)過程：

(一)情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，在你們每天晚自修回家的路上，那淡淡的月色，模糊閃著幾顆星星的夜空，是否吸引了你的目光?我請(qǐng)大家一起來看圖片，領(lǐng)會(huì)星空的美景。Powerpoint(下面簡(jiǎn)稱PP)：星空?qǐng)D片。

這是畫家和攝影師向我們呈現(xiàn)的星空顏色圖，那在詩人眼里星空又是怎樣的?請(qǐng)大家打開課文《天上的街市》，走近郭沫若，走進(jìn)他的星空世界。

(二)簡(jiǎn)介：

問：大家以前有無接觸過郭沫若和他的文章?

出示投影：郭沫若先生簡(jiǎn)介。

原名郭開貞，四川樂山人，詩人學(xué)者，代表詩集有《女神》、《星空》等。

(三)整體感知

1、請(qǐng)大家打開課文，自由大聲地讀一讀，完成兩件事：

①圈出不熟識(shí)的字詞，借助工具書或詢問老師解決。

②要求讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀得流利。

2、個(gè)別同學(xué)讀，要求其他同學(xué)仔細(xì)聽，讀后訂正字音、節(jié)奏。

3、老師配樂范讀，同學(xué)思索：從詩中你看到了怎樣的星空?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。

小結(jié)：跟著郭沫若，我們領(lǐng)會(huì)了別樣的星空風(fēng)光圖，那漂亮的天上的街市，珍奇的物品、騎著牛兒的牛郎織女、似流星的燈籠，是否吸引了你的目光，給你留下了深刻的印象?

(四)讀出自己。

PP：找出你