2023年書法社團工作總結(jié)

2023年書法社團工作總結(jié)書法社團工作總結(jié)1

教學要求：

1、使學生駕馭兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培育學生良好的`書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教化。

教學打算：

實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時

教學過程：

一、復(fù)習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：你保很行快怕

2、今日，我們接著學習第十課。（板書課題）

二、教學兩點水

1、指名讀兩點水書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習

5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最終鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡察輔導。

書法社團工作總結(jié)2

畢業(yè)后幾個月，我找到了一份在物業(yè)前臺的工作。作為一個試用員工，我在這幾個月經(jīng)驗了各種各樣的考驗與問題，感謝有那些熱心的同事來幫助我，經(jīng)過這次的工作，我感到自己有了洗心革面般的變更，如今我的試用期已經(jīng)結(jié)束，我特地寫下這份工作總結(jié)，希望我不要忘了自己的這段經(jīng)驗，讓我從過往中收集閱歷，不斷的在這份工作中提升自己。

一、在思想上

作為一位員工，我特別了解我再不是呆在學校愛護下的雛鳥，在面對自己工作方面，我自始至終都是保持著仔細努力的心態(tài)。上班不遲到，工作時多想、多問、多動，在工作之時多學習。

在心理上我已經(jīng)擺脫了學生時代的認知，作為新人能多做久多做些，遇上不會的事情也主動的像同事們求助，還變更了自己懶散的性子。

二、在工作上

在經(jīng)驗了一段時間的工作后，我發(fā)覺，雖然在之前有培訓，但是事實上，做上一次比學上十次都有效果。但是關(guān)于培訓時所教育的那些細微環(huán)節(jié)，我可都不敢怠慢，這些都是老員工們累積下來的閱歷，光靠我自己在工作中體驗是很難全部記住的。

雖然我注意在實踐中學習，但是這樣同事也會讓我犯下很多的問題，還好有熱心的同事在我遇上難題的時候幫助了我。所以在之后我便起先注意起那些工作時的細微環(huán)節(jié)來。

作為一名物業(yè)前臺，我們的主要工作還是面對業(yè)主們。我們平常的工作就是接聽打來的電話，回答業(yè)主的詢問或是轉(zhuǎn)接電話到相關(guān)部門，然后就是做好記錄。

面對干脆前來詢問的顧客，我們的`服務(wù)看法也肯定好好，不僅在禮貌上要到位，也要時刻照看到顧客。為顧客搬把椅子或者是倒杯水，這都是分內(nèi)的事。當然，最主要的就是好好的回應(yīng)顧客的須要，面對問題肯定要回答的精確，假如不懂就盡快去問相關(guān)人員。

三、與同事的溝通方面

身為一名試用員工，我要做的和學的都有許多，所以我都盡量在工作中將自己最好的一面表現(xiàn)出來。每次上班，我都會早早的來到公司將前臺先打掃一遍，整理好文件。和同事們熱忱的打招呼。就現(xiàn)在來說，我和許多的同事關(guān)系都很好，大家對我也是特別的友善。

四、總結(jié)

經(jīng)驗了幾月的努力，我信任我能做好這份工作，但我還有許多的地方須要提升，這須要我在之后的工作中不斷的累積和磨礪，祝我和xxx物業(yè)在之后都能越做越好！

書法社團工作總結(jié)3

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培育學生審美文化素養(yǎng)，提高審美實力，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展軟筆書法愛好小組的教學活動，為我校其次課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了肯定的推動作用。

“軟筆書法”，俗稱毛筆字，以文房四寶（筆、墨、紙、硯）為運用工具的漢字書寫藝術(shù)，因毛筆筆峰松軟而得名。作為中國人，應(yīng)當寫好中國字，高科技的發(fā)展促使了電腦的普及，隨之而來的弊端也形成了：許多孩子依靠于電腦打字，寫不英雄字，如：漢字書寫筆順不對、字體結(jié)構(gòu)不對等。

軟筆書法的學習能幫助孩子寫好字打下堅實的.基礎(chǔ)，學習中，能夠端正孩子的執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿，從而養(yǎng)成良好的寫字習慣。

1.促進孩子的手骨發(fā)育，握硬筆是三指握筆法而毛筆是五指握筆法，在寫字的過程中五指齊力，再加上“懸肘立腕”腕、肘、肩，全部的力氣都作用在毛筆上。

2.提高手腦協(xié)調(diào)實力，促進左右腦同時開發(fā)（因為中國文字——表音、表意、表形），日本通過學習中國書法（日本稱中國書法為“書道”）來治療智障兒童，并且有大量勝利案例，說明其有促進智力開發(fā)的功能。

3.幫助孩子對中國漢字的演化有一個也許的相識，篆書、隸書、草書、行書、楷書風格各異。同時能夠在學習中相識許多漢字。

4．通過寫字，能促進學生養(yǎng)成細致、專注、鎮(zhèn)靜、長久的學習品質(zhì)。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的，“要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、簡單認。養(yǎng)成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，簡單集中留意力，擅長愛護人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是簡單誤事的。練習寫字可以漸漸免除這些毛病。”為什么寫字可以使人變得細心，簡單集中留意力呢？因為寫字是一項非常精細的活動。要想把字寫好，須得聚精會神，凝神靜氣，細致視察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，精確限制運筆的輕重緩急。這樣久而久之能潛移默化地變更一個人的心理素養(yǎng)，養(yǎng)成鎮(zhèn)靜、冷靜的習慣。而學生一旦養(yǎng)成了良好的學習品質(zhì)，對其他課程的學習乃至今后的發(fā)展都是極有好處的。

5．通過寫字，可以培育學生的審美情趣。因為漢字是由線條組成的、具有審美價值的

方塊文字。寫字事實上是以結(jié)構(gòu)的疏密、點畫的輕重、運筆的疾緩來抒發(fā)情感和描寫意境的。當然，作為一個小學生，一下子要求他們站在這個層面上去理解、觀賞美是有難度的。首先，在平常的教學中，要求學生按正確的筆順去寫，留意筆畫間呼應(yīng)的規(guī)律，力求先將字寫正確、規(guī)范、整齊，再是美觀。進而，通過名貼觀賞和書法技能的指導，讓學生逐步感受到漢字的形體美，幫助學生樹立正確的審美觀，讓他們懂得什么是美的，怎樣才能更美。最終，用美去感染學生，激發(fā)他們追求美、創(chuàng)設(shè)美的欲望。

總之，在學生中開展書法藝術(shù)的教化活動，有利于全面發(fā)展學生綜合素養(yǎng)，促進素養(yǎng)教化的深化開展。

書法社團工作總結(jié)4

本學期，為發(fā)展學生藝術(shù)愛好和特長，我校接著主動開展了其次課堂活動，結(jié)合學生的實際狀況，成立了書法社團。書法能讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培育學生審美文化素養(yǎng)，提高審美實力，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并取得了肯定的成果，為我校其次課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了肯定的推動作用。

一、書法愛好小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學期開學初，重新組建了我校的書法愛好小組，以自愿報名的形式選擇了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參與了書法社團，堅持每個星期二和星期五下午第三節(jié)課進行培訓，同時也激勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

二、讓學生駕馭正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；駕馭“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生駕馭如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的`習慣要從小培育，在平常訓練中嚴格根據(jù)標準督促學生。另外，還要求學生留意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三、合理支配學習內(nèi)容,按部就班學書法。

從入門起先，按部就班。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終依據(jù)學生駕馭的書寫水平，學習一些有教化意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在社團開展了書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。如五年級的唐雨、凌俐，六年級的周子玉，四年級的唐璐瑤等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。給學生供應(yīng)熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的學生一展才華，以培育他們的競爭意識和學習習慣。

五、書法教學過程中存在的一些不足之處。

首先，書法學習比較枯燥乏味，愛好小組同學在練習過程中部分同學書法學習主動性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調(diào)動學生的學習主動性、主動性。其次，再有就是學生到位的狀況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等緣由人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來肯定的影響。

在下個學期的工作中，我更要以主動的工作看法去完成工作任務(wù)，把書法社團活動開展的更好

書法社團工作總結(jié)5

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培育學生審美文化素養(yǎng)，提高審美實力，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法社團的教學活動，為我校其次課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了肯定的推動作用。

一、書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展。

在本學期我校三至六年級的學生以自愿報名的形式參與了書法小組，堅持每周星期二下午第三節(jié)和星期四下午第三節(jié)兩節(jié)課的時間進行教學輔導，同時也激勵學生進行日常練習。經(jīng)過我和書法愛好小組同學的努力，我校的學生書法水平有肯定的提高。

二、細心輔導讓學生駕馭正確的書寫方法。

書法社團小組學生學習書法就這期剛學毛筆書法的學生，就是從新的學習，沒有基礎(chǔ)。所以我在書法教學中，開學初擬定教學安排，做到心中有數(shù)。教學時我著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓練過程中，讓學生駕馭如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學期的學習，書法愛好小組的學生都有肯定進步，其中像杜陳雅婷、簡詩思、簡文婧等學生進步更為明顯。

三、合理開展各種書法活動，提高學生的書寫實力。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，我不定期在小組開展書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在教室后面的展示臺展示，起著帶頭調(diào)動作用。本學期舉辦了“慶元旦。迎新春”藝術(shù)書畫活動中，這些學生將毛筆作品參加展覽，受老師及同學們的好評。他們的書法水平得到了人們一樣好評。

四、書法教學過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成果和閱歷的`同時，還必需醒悟地看到存在的不足和問題，務(wù)必實行切實有效的措施，加以仔細探討和解決。

首先，書法學習比較枯燥乏味，愛好小組同學在練習的過程中部分同學書法學習主動性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調(diào)動學生的學習主動性、主動性。其次，就是學生數(shù)不多只有20人，到位的狀況也不是很好。社團小組活動時間在星期二、星期四下午的第三節(jié)課進行，學生的精神狀態(tài)不是很好。有待進一步提高。

書法社團工作總結(jié)6

書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù)，它的美在于整體和諧，書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈，又是詩意的線條化。作為藝術(shù)的書法教學，其目的應(yīng)當是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩意的。在三到六年級成立了書法社團，旨在讓學生學習書法，從小磨煉意志，培育他們的審美實力，形成肯定的專長，促進身心健康發(fā)展。作為指導老師，在書法教學過程中，注意培育學生學習愛好，書寫時的正確姿態(tài)。在我們和學生的共同努力下，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的書法教學。

一、書法愛好小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學期開學初，重新組建了我校的書法愛好小組，在三到六年級中選擇了在書法方面有特長，字體美感較好的40位同學參與了書法社團，堅持每周二的培訓，在保證時間的同時，每次培訓要求孩子全身心參加其中，到場后抓緊一分一秒，練好每一個基本筆畫，打好扎實的基本功。學好書法貴在多練，因此，光靠學校集中訓練的時間遠遠不足，為此，我還主動激勵學生在家協(xié)助練習。

二、讓學生駕馭正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；駕馭“三個一”標準，在訓練過程中，讓學生駕馭如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培育，在平常訓練中嚴格根據(jù)標準督促學生。另外，特殊要求學生留意寫字衛(wèi)生的養(yǎng)成，不隨意丟紙屑、掉墨汁等，每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過嚴格的學習訓練，學生基本養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三、參與各種書法活動

1、仔細組織師生參與教化系統(tǒng)法制宣揚書法評比活動，。

2、組織孩子仔細書寫對聯(lián)。

3、平常，做好保藏工作組織書法作品展。

四、書法教學過程中存在的一些不足之處。

經(jīng)過這一年來的社團生活，讓我真正地體會到了，辦一個社團不簡單，辦好一個社團更不簡單，醒悟地看到社團訓練中還存在很多的不足。在今后的訓練中，務(wù)必實行切實有效的`措施，加以仔細探討和解決。首先，書法學習比較枯燥乏味，在練習的過程中，部分同學書法學習主動性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調(diào)動學生的學習主動性、主動性。其次，學生到位的狀況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等緣由總不能準時參與訓練。加上有一部分孩子要參其它社團訓練，有些學生就鉆空子，總以為我不知道，有時去參與訓練幾乎要結(jié)束了，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來肯定的影響。在此，希望全體老師大力支持，共同協(xié)作完成好此項工作。

在下個學期的工作中，我社團更要以主動的工作看法去完成工作任務(wù)，把書法社團活動開展的更好。

書法社團工作總結(jié)7

軟筆社團實施已經(jīng)快半學期了，下面我就半學期的軟筆書法加以小結(jié)一下，首先從學生狀況來分析，本班共有16人，學生的書寫水平差異還是比較大的，課堂紀律方面，通過半學期的“高壓”政策，紀律有了明顯的改觀，從第一次因興奮而導致的空話連篇，到現(xiàn)在的班級基本能寧靜下來，這就是一種進步。接著我分三方面加以小結(jié)：

1、認知方面

軟筆書法從基本的筆畫到間架結(jié)構(gòu)，最終是獨體字的練習，而且每次的`書寫內(nèi)容都有四次練習的機會，就不用再打算米字格書寫用紙了。到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學習了基本的筆畫橫、豎、撇，學生們基本上都能駕馭其中的書寫要領(lǐng)，如豎的兩種書寫方法，撇的五種不同形態(tài)。

2、技能方面

書法訓練本身就是一種技能訓練，假如脫離了技能訓練單單講解書法學問那是特別枯燥乏味的。我在軟筆社團實施過程中特別重視這點，一起先就給學生講了五指執(zhí)筆法，用整整的一節(jié)課時間加以練習，通過老師的手把手，讓每個孩子都能學會正確的握筆方法，為更好的書寫鋪墊，現(xiàn)在孩子都知道如何正確的握筆，但讓他們改正錯誤的執(zhí)筆法還須要一段時間，但我會努力的。孩子喜愛形象直觀的內(nèi)容，在教學基本筆畫時我運用現(xiàn)有的設(shè)備（實物投影儀）直觀形象的再現(xiàn)筆畫，學生學到了橫、豎的運筆方法，書寫的筆畫具備了肯定的筆鋒。最終我還培育了學生的審美實力，一節(jié)課出示用代表性的范字，讓孩子分析那個字美麗，那個字須要改正，從而培育這方面的實力。

3、情感價值觀方面

書法是最能體現(xiàn)中國文化的一種有效載體，每節(jié)書法課我都細心選擇書法家小故事進行講解，讓孩子們潛移默化中得到熏陶，并要求他們也能把這個故事講給大人們聽，不僅培育了語言實力，還提高他的書法實力。有時在課中我出示了范字的字體演化史，請他們來猜字謎，變更了課中的枯燥氛圍，增加了文字學問。半學期來，這班的孩子對書法學問有了比較多的了解，也能講一二個書法家的小故事，這又是另一種進步，我深感欣慰。

以上只是我對半學期的軟筆書法軟筆社團的簡潔總結(jié)，應(yīng)當有比較的遺漏，也有許多不盡人意的地方，在接下來的幾次我會加以總結(jié)，希望孩子們在一學期的學習中學有所好。

書法社團工作總結(jié)8

金秋季節(jié)，載著幻想。我們墨池書法協(xié)會實行了一次登敬亭山活動，為了促進社團內(nèi)部合作更加默契，社員們都能主動主動投入到社團工作中，讓大家都能夠相互了解，彼此相識，增進友情，為社團作出一份貢獻，最重要的是為了一個共同的幻想-----為把墨池書法社創(chuàng)辦的更加美妙，須要每個社委與社員的共同努力，共創(chuàng)奇跡，通過此次登山活動，在全體成員的努力下，我們墨池書法協(xié)會取得圓滿勝利。

一思想主動，踴躍參與

當墨池書法協(xié)會的社員們得知了這次登山活動的消息時，他們都主動踴躍報名參與。各個社委也為這次登山活動做了不少工作。如：宣揚部將這次活動宣揚得繪聲繪色，贏得了社員們的大力支持，策劃部講這次登山活動策劃得精密細致。..。..。這充分體現(xiàn)了社委們對這次登山活動的重視。

二介紹歷史，了解歷史

在會長的帶領(lǐng)下，我們墨池書法協(xié)會的社委社員們來到了安徽宣城最聞名的旅游景點------敬亭山，剛進大門，墨池書法協(xié)會的社委社員們在一起合影，用作紀念，導員為我們介紹敬亭山的背景由來，讓我們更進一步了解敬亭山，在導游的帶領(lǐng)下我們來到了雙塔寺，導游也為我們介紹了雙塔寺的.背景，一路聽著導游對敬亭山的介紹，我們又來到了敬亭山最聞名的景點---竹林，因為那里有玉成公主的雕像，導游具體地介紹了玉真公主與李白的愛情故事。正因為李白與玉真公主的愛情故事才使得敬亭山如此的出名。

三開展活動，呈現(xiàn)才藝。

為了更好的把這次登山活動舉辦勝利，在經(jīng)過一段漫漫長路的奔波后，整個隊伍看起來有些懶散，經(jīng)過調(diào)整，我們來到了玉真公主雕像前。在那里聽著導游的介紹，社團內(nèi)部也做了充分的打算，文藝節(jié)目來緩解大家乏累不堪的心，在文藝節(jié)目和才藝呈現(xiàn)中，每位社員臉上都露出了絢麗的微笑，掌聲不斷。每個人都主動的呈現(xiàn)自己最精彩的一面，看到那英姿颯爽矯捷的身軀，讓我們看到了社團的發(fā)展今后會不斷壯大，會因為有這些成員們的主動和主動，讓社團更上一個階梯，雖然節(jié)目不是許多，也沒有那么壯麗，但大家都感受到了歡樂。

四敬亭之巔，俯瞰宣城

主持人將這次節(jié)目閉幕了，會長帶領(lǐng)我們登敬亭山的頂峰，雖然在登的過程中有點力倦神疲，但我們?nèi)耘f堅持著，最終達到了志向的彼岸----敬亭之巔，站在山頂真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”，墨池書法協(xié)會的各個社委在敬亭之巔還留了影，用作紀念。

通過本次登山活動，墨池書法協(xié)會取得了圓滿勝利，但其中還有不足之處，如：社委們與社員們不主動溝通，有些社員之間還不了解對方的姓名和專業(yè)，對于這些不足之處，墨池書法協(xié)會的社委們與社員們要加以改進，在以后的活動中社委們與社員們要主動主動溝通。讓彼此之間更加了解，增進友情，本次登山活動我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神，信任墨池書法協(xié)會的明天更加美妙，“越中國，越時尚”！

二零xx年九月二十日

書法社團工作總結(jié)9

一、從愛好入手，樹立信念

“愛好是最好的老師”，是寫字教學成敗的重要因素。而愛好不是學生自發(fā)產(chǎn)生的，它有賴于老師采納恰當?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)。我們必需注意激發(fā)學生的愛好，提升學生的寫字熱忱，增加學生的自信念，培育克服困難的毅力。

1、營造氛圍。教室的墻壁、黑板報都是學校寫字教學的窗口。便能營造一種書法藝術(shù)氛圍。注目欣賞，深受感染，燃起學生心中對寫字的渴望之火，讓學生喜愛寫字，樂于寫字，把寫字當成歡樂的事去做。

2、故事激勵。寫字課上，老師常常穿插一些古代書法家學書的故事，如東晉書法家王羲之，為了洗筆便利，每天到門口的小池塘邊去練寫，天長日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人譽名為“墨池”。唐朝歐陽洵看到晉古碑，分析揣摩碑文，在碑前欣賞了三天才戀戀不舍地離去。岳飛家境貧寒，因買不起筆墨，竟用樹枝在沙土上練字。這些生動的故事，不僅能向?qū)W生傳授古人勤學苦練的精神，而且大大激發(fā)了學生寫字的主動性。

3、活動激趣。小學生天性好勝，勝利的喜悅往往能給他們帶來無窮的力氣。在寫字過程中，適當開展一些活動，如，展覽習字本，開展寫字競賽，有利于激發(fā)學生的寫字愛好，使寫字教學收到事半功倍的效果。在開展活動之前，表揚上次作業(yè)或競賽寫得好的同學，并把他們的本子或作品在班上傳閱，發(fā)覺書寫差的同學有點滴進步，展示其取得進步的作業(yè)，使他們感到自己在進步。通過開展活動，全班出現(xiàn)了你追我趕的生動場面。

二、仔細指導姿態(tài)，養(yǎng)成習慣

播種習慣，收獲特性。小學生寫字姿態(tài)不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿態(tài)書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學生的健康成長。為了達到這一目的，要時刻留意全班每一個學生的寫字姿態(tài)，發(fā)動同學相互督促，相互檢查，以便剛好發(fā)覺問題得到訂正。我的做法是：

1、明確要求。小學寫字教學主要是為了培育兒童寫字嫻熟的技巧，以便于日常。因此有幾個要求：

（1）正確。此為最基本要求。即把字寫的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則，不寫錯別字，不變更字形、不多筆少畫。

（2）端正勻整。即把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當，筆畫清晰。

（3）整齊。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)則，字距合適，行距勻稱。

（4）速度。隨著技能形成要求寫字有肯定的速度，但要與潦草有嚴格區(qū)分?？傊瑢懽忠缶褪且龅?對、好、快"三者結(jié)合起來即所謂技巧。用較短時間寫字而筆畫結(jié)構(gòu)正確、端正、行款清晰整齊，就是小學寫字教學總要求。

2、編寫兒歌?！缎抡n程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿態(tài)的指導。”把正確坐姿及握筆的要點編成兒歌。如：“寫字時，要做到：坐姿：頭正、身直、腳平；握筆：擺好‘三個一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳?！齻€一’，要做到，字寫工整視力好”。讓學生熟記成誦。

3、學生體驗。對于學生中出現(xiàn)的問題實行反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導學生親體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學生就不得而知了，經(jīng)常難以堅持，現(xiàn)在，我把工作做到微小處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學生立即就會發(fā)覺這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學生感到很不舒適。告知學生這樣不僅人易疲憊，而且簡單造成近視和脊柱彎曲。再讓學生手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)和寫字姿態(tài)。

4、榜樣激勵。對坐姿和握筆姿態(tài)特別正確的.同學賜予激勵，并讓大家看，讓身邊榜樣的力氣來影響學生。

5、家長協(xié)作。學生在家寫家庭作業(yè)的時候，讓家長督促孩子正確的寫字姿態(tài)。這樣老師、家長、齊抓共管，能收到了良好的效果。

三、嚴格督促，促之以行

葉圣陶先生曾說過：“咱們每天為了實際須要而寫字，其實每天在練字”。為此，我在寫字課上，對學生反復(fù)強調(diào)，肯定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應(yīng)當做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿態(tài)。這種嚴格要求完全是為了促進學生的發(fā)展。學生在寫語文作業(yè)時，我總是仔細巡察，訂正坐姿，執(zhí)筆姿態(tài)，發(fā)覺格式支配的不太好時，給學生提出建議或賜予參照。在這里要加大特別生的指導力度（做作業(yè)時邊寫邊玩；不仔細書寫的）因為我發(fā)覺這些特別生只要我站在他們身旁他們就會一筆一畫，仔細書寫，我一走開他們的筆就會在作業(yè)本上飛起來，不是他們不想把作業(yè)寫好，是他們還不能自覺地仔細地進行書寫，這時我站在他們身旁剛好地表揚剛好地訂正，既能讓他們發(fā)覺自己的優(yōu)點樹立自信，又能讓他們仔細書寫培育習慣。

書法社團工作總結(jié)10

字如其人，自古以來人們就注意書寫習慣的培育。良好的書寫習慣，能體現(xiàn)一個人做事做人的看法，留給他人一個好的映像。

一、指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著顯明的藝術(shù)性和廣泛的好用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。

2、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)特性。隨著新課程標準改革試驗的不斷深化，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的愛好；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級的學生來說老師要特殊關(guān)注仔細書寫看法和良好寫字習慣的培育，留意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的.正確、端正、整齊；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的特性化審美情趣。

二、活動目標

1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導學生寫出一筆美麗的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培育學生仔細負責、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生干脆接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、活動時間：

每周三下午大課間活動

四、活動地點：

一（2）班教室

五、活動實踐

1、上好每周一節(jié)的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細處入手，做好寫字指導。

2、激勵學有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鉛筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

3、利用《習字冊》書本，強化仿寫練習。

4、實行自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動小組，有安排、有落實，完成寫字活動的詳細目標。

5、在組與組之間，開展每月一次的書法競賽，對做的好的小組賜予表彰嘉獎，對做的差的小組提出改進看法，老師跟蹤指導評價。

6、利用每星期時段，將學生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的主動性。

7、指導老師做好活動總結(jié)，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。

8、活動成果以手抄報，優(yōu)秀習作，硬筆書法等形式在相關(guān)活動中展出。

六、詳細活動支配

第1--2周鉛筆書法及其基礎(chǔ)學問

第3--4周筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法

第5--7周筆畫書寫—--點、鉤、折、提的寫法

第7--10周筆畫書寫——-橫撇、撇點的寫法

第11--14周筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法

第15周臨摹書寫

第16周仿寫例字

第17周書寫競賽

書法社團工作總結(jié)11

本學期，為發(fā)展學生藝術(shù)愛好和特長，我校主動開展了其次課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結(jié)合學生的實際狀況，我校成立了書法社團。書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培育學生審美文化素養(yǎng)，提高審美實力，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并取得了肯定的成果，為我校其次課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了肯定的推動作用。

一、書法愛好小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學期開學初，組建了我校的書法愛好小組，在學生中以自愿報名的形式選擇了在書法方面有特長，有愛好的同學參與了書法社團，堅持每個星期三下午課余時間進行培訓，同時也激勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

二、讓學生駕馭正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);駕馭“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生駕馭如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣須要培育，在平常訓練中嚴格根據(jù)標準督促學生。另外，還要求學生留意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三、合理支配學習內(nèi)容,按部就班學書法。

為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門起先，按部就班。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的'偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終依據(jù)學生駕馭的書寫水平，學習一些有教化意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在社團開展了多次的書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。給學生供應(yīng)熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的學生一展才華，以培育他們的競爭意識和學習習慣

五、書法教學過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成果和閱歷的同時，還必需醒悟地看到存在的不足和問題，務(wù)必實行切實有效的措施，加以仔細探討和解決。

首先，書法學習比較枯燥乏味，愛好小組同學在練習的過程中部分同學書法學習主動性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調(diào)動學生的學習主動性、主動性。

其次，再有就是學生練習良莠不齊，使得在教課過程中難以統(tǒng)一教學。書寫水平參差不齊，給教學帶來肯定的影響。

在下個學期的工作中，我更要以主動的工作看法去完成工作任務(wù)，把書法社團活動開展的更好。

書法社團工作總結(jié)12

一、扎扎實實打基礎(chǔ)，按部就班學書法。

為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門起先，按部就班。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終依據(jù)學生駕馭的書寫水平，學習一些有教化意義的名人名言、警句及古詩等。在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);駕馭“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生駕馭如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培育，在平常訓練中嚴格根據(jù)標準督促學生。另外，還要求學生留意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的'寫字習慣。

二、以愛好為導向，落實學習制度

學期開學初期，在原有組員的基礎(chǔ)之上，進一步健全了我校的書法愛好小組，在班級里接著以自愿報名的形式選擇了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參與了書法社團，堅持每個星期三下午課外活動進行培訓，同時也激勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足，提高學習效率。

三、開展各種書法活動

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在社團開展了多次的書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。并評比具有肯定基礎(chǔ)的學生參與了學校書畫作品展示，在本學期，主動給學生供應(yīng)熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的學生一展才華，以培育他們的競爭意識，激發(fā)他們的學習主動性。

四、書法教學過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成果和閱歷的同時，還必需醒悟地看到存在的不足和問題，務(wù)必實行切實有效的措施，加以仔細探討和解決。

首先，書法學習比較枯燥乏味，愛好小組同學在練習的過程中部分同學書法學習主動性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調(diào)動學生的學習主動性、主動性。

其次，學生到位的狀況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等緣由人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來肯定的影響。

在下學年，我更要以主動的工作看法去完成工作任務(wù)，把書法社團活動開展的更加繪聲繪色。

書法社團工作總結(jié)13

一、指導思想

為適應(yīng)新課程改革要求，深化推行素養(yǎng)教化，培育學生實踐創(chuàng)新實力，建設(shè)精神校內(nèi)和書香校內(nèi)，依據(jù)教化局下達文件的相關(guān)要求，結(jié)合學校實際，本學期先期開展書法學生社團活動。

堅持以敬重特性,張揚特性,提倡特性,發(fā)展特性為中心，利用課余時間打造豐富的校內(nèi)書法文化環(huán)境,實現(xiàn)自我教化、自我管理、自我服務(wù)的教化標，為廣闊同學供應(yīng)展示自我的空間和舞臺。中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著顯明的藝術(shù)性和廣泛的好用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學中假如注意挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培育學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學問水平會大有裨益。

二、社團活動總體目標

保證學生的'自主性，提高學生的主動性，激勵學生的創(chuàng)建性，力求活動的成效性，推動素養(yǎng)教化深化發(fā)展，實現(xiàn)校風的根本好轉(zhuǎn)，真正把學校辦成學生寵愛的家園、樂園。

1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導學生寫出一筆美麗的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培育學生仔細負責、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生干脆接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、社團活動實施措施

書法藝術(shù)社團活動的開展，既可以陶冶情操、安逸胸懷、有益健康、激勵操守、增進學問，同時也能增進學問，發(fā)揚愛國主義精神，提高人們文化素養(yǎng)和精神素養(yǎng)。詳細措施如下：

1、依據(jù)總體目標及指導思想發(fā)出倡議，向全體同學進行招收社員。

2、在學生自愿報名的前提下，由指導老師組織學生開展活動，固定時間、地點開展活動。（每周四下午3：40——5：10）

3、每周的學習要重質(zhì)量、重實效地開展，老師針對社員的作品賜予指導，社員應(yīng)仔細、虛心地學習并堅持不懈地練習。

4、每次活動目標明確，活動過程完整，指導老師記錄或保管好相關(guān)材料（教案、學生作品、過程性資料、學生取得的成果等）學期末學校將依據(jù)實際活動狀況，評出優(yōu)秀社團成員。

四、社團活動評價方法

教學評價是教學的重要組成部分。

1、關(guān)注學生的看法與情感。評價應(yīng)有利于激發(fā)學生寫字的愛好、培育學生對漢字文化敬重與酷愛的情感，有利于促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣、促進全體學生提高寫字水平。