端午日公開課

關(guān)于端午日公開課第1頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三第2頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三端午習(xí)俗

懸艾葉和菖蒲

喝雄黃酒

掛荷包和拴五色絲線

吃粽子第3頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三

端午日沈從文第4頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三作家沈從文（1902——1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人，現(xiàn)代著名鄉(xiāng)土作家。

主要作品有小說《邊城》、《長河》、散文集《湘行散記》。

《端午日》就選自《邊城》。第5頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三中國最美麗的小城——鳳凰湘西那一片有點(diǎn)神秘而又美麗的土地,正是通過沈先生的筆而大白天下。

——季羨林第6頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三茶峒風(fēng)光第7頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三茶峒風(fēng)光第8頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三茶峒風(fēng)光第9頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三茶峒風(fēng)光第10頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三茶峒風(fēng)光第11頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三茶峒風(fēng)光第12頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三茶峒風(fēng)光第13頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三初讀課文

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文，明確以下內(nèi)容：1.茶峒人端午這天的風(fēng)俗習(xí)慣（分別用三字短語“動(dòng)詞+名詞”概括）2.介紹這些風(fēng)俗習(xí)慣的順序（劃出相關(guān)的語句）

第14頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三穿新衣畫王字吃魚肉賽龍舟捉鴨子

時(shí)間順序端午日第15頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三1、“莫不穿了新衣”、“莫不倒鎖了門”、“莫不在稅關(guān)前看熱鬧”，文章開篇一連用了三個(gè)“莫不”，有什么作用？2、對(duì)于賽龍船的勝利者的獎(jiǎng)品，人們主要看重的是什么(文中找出句子)？從中你看出了茶峒人怎樣的精神風(fēng)貌？再讀課文第16頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三三讀課文畫出具體描寫“賽龍船”場面的句子參加賽龍船的人有哪幾類？他們各自的作用是什么？（在文中畫出來）比賽場面中，人們都有哪些動(dòng)作，將這些表示動(dòng)作的詞語圈畫出來。并體會(huì)這些描寫的作用。文章除了直接描寫船手們，還從哪些地方來表現(xiàn)龍舟賽的緊張與激烈？第17頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三漿手每人持一只短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。第18頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三

帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩只小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。

第19頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三

擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。

第20頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三

外貌與動(dòng)作的描寫，活畫出了槳手、帶頭的、鑼鼓手各自的特征，表現(xiàn)出比賽場面的緊張、熱烈，突出了奮力爭先的拼搏精神。槳手——帶頭的——鑼鼓手——持、劃坐、纏裹（外貌）

拿

揮動(dòng)

指揮坐、敲打

調(diào)理第21頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三第22頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三第23頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三

除了直接描寫船手們，作者還從什么方面突出這龍舟賽的緊張與激烈？“鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。”側(cè)面描寫第24頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三場面描寫：

指在特定的時(shí)間和地點(diǎn)環(huán)境中，對(duì)以人物為中心的生活畫面所作的具體描寫。

為了表現(xiàn)特定的氣氛，可綜合運(yùn)用記敘、描寫以及聯(lián)想等多種手法，使場面生動(dòng)而富有感染力。

第25頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三場面描寫的常用方法：

1、要有人物的準(zhǔn)確生動(dòng)描寫

(動(dòng)作、語言、神態(tài)……)2、正面描寫、側(cè)面描寫相結(jié)合3、點(diǎn)面結(jié)合4、虛實(shí)結(jié)合

5、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭（比喻、排比、擬人）第26頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三拓展延伸：運(yùn)用方法，展示風(fēng)采寫作要求：綜合運(yùn)用上述寫作方法，寫一個(gè)場面描寫片段，100---150字左右。素材提示（任選一題）１、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的場面。２、班級(jí)大掃除的場面。第27頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三精彩場面描寫片段欣賞運(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng)，像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪。“加油！加油！”會(huì)場上傳出一聲高過一聲的加油聲。只見運(yùn)動(dòng)員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點(diǎn)處的紅布條。糟糕，一名運(yùn)動(dòng)員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過去，便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。終于冠軍沖向了紅線，全場一片歡呼，同學(xué)們簇?fù)矶稀?8頁，講稿共30頁，2023年5月2日，星期三傳統(tǒng)節(jié)日知多少辭舊迎新是（）。兔子燈，走馬燈，燈燈相會(huì)在（）。（）時(shí)節(jié)祭