第八章【運動和力】導學案

初中在線第一節(jié)【牛頓第必定律】導教案一、學習目標1、知識與技術：知道牛頓第必定律的內容；知道物體的慣性。2、過程與方法：實驗研究阻力對物體運動的影響；經過活動體驗，全部物體都擁有慣性。3、感情、態(tài)度與價值觀：經過實驗剖析，培育學生科學的思想方法（剖析、歸納、推理）。二、教課要點：牛頓第必定律的內容；物體的慣性。教課難點：研究牛頓第必定律的方法。教課準備：劈型斜面、毛巾、棉布、小車、木板三、教法與學法指導：實驗研究、溝通與合作四、教課過程一、保持運動需要力嗎？亞里士多德對于力和運動的看法是什么?(歸納起來亞里士多德以為力與運動存在什么關系)(1).要使物體連續(xù)運動,就一定,即亞里士多德以為:力是原由.(填“保持”或“改變”)(2).請同學們自己思慮后暢所欲言,組內議論:你認可亞里士多德的看法嗎?請說明自己的理由。2．伽利略的看法:物體的運動力來保持，運動之因此停下來，是因為遇到了。假如阻力為零，運動的物體將以永久運動下去。3．研究合作：阻力對物體運動的影響使小車從同一高度滑下的目的是使小車抵達水平面時的相同，用到的方法是法。實驗中經過察看小車在水平面上運動的來顯示阻力對物體運動的影響，這類研究問題的方法稱之為變換法。結論：平面越圓滑，小車運動的距離越，這說明小車遇到的阻力越，速度減小得越。推理：假如運動物體不受力，它將。二、牛頓第必定律1.牛頓第必定律：全部物體在時，總保持或狀態(tài)。理解：(1)“全部”表示牛頓第必定律對全部物體廣泛合用?！皼]有遇到力的作用”是指定律成立的條件。(3)“或”能夠理解為：物體不受力時，本來靜止的物體將永久保持；本來運動的物體將永久保持做。3.注意：牛頓第必定律是經過剖析事實，再進一步歸納、推理得出的，（選填“可能”或“不行能”）用實驗來直接考證。力不是物體運動的原由，而是物體運動狀態(tài)的原由；三、慣性1.慣性：閱讀P46想一想做做，回答對應的問題：火車沿直線勻速行駛，坐在車上的乘客，豎直向上拋出蘋果，蘋果（填會或不會）落回手里。使勁擊打一棋子中最下邊的一個，上邊的棋子（填會或不會）落在原處。初中在線-優(yōu)異的初中教育教課門戶網站初中在線從牛頓第必定律能夠知道，全部物體都有的特征，我們就把這個特征叫做慣性，因此牛頓第必定律又稱為。理解：①慣性是物體的固有屬性，全部物體在任何狀況下都擁有慣性。②慣性不是力，只能說某物體“擁有”或“因為”慣性，而不可以說“遇到”或“產生”了慣性。③慣性大小只與質量有關，與其余因素沒關。2.慣性現(xiàn)象及解說：汽車忽然剎車時，人會往傾，是因為：剎車時，乘客的腳因為隨車停止運動，而乘客身體的上部因為會保持本來的運動狀態(tài)，因此身領會向傾。汽車忽然開動時，乘客會向，是因為：開動時，乘客的腳因為隨車運動，而乘客身體的上部因為會保持本來的運動狀態(tài)，因此身領會向。3.慣性的利與弊：1）在生活中，慣性對我們實用的是：用手拍打衣服上的塵埃，塵埃會落下來。跳遠助跑，套緊錘優(yōu)等。2）在平時生活中，需要防備慣性帶來的危害的是：交通事故，跑步絆倒等與慣性有關的交通條例：限速行駛、系安全帶、禁止超載、保持車距等，有關舉措：頭枕——追尾安全氣囊——前撞安全帶——緊迫剎車五、針對訓練1.用繩索拉著小車在圓滑的水平面上運動，當繩索忽然斷開的瞬時，小車的速度將（）A、立刻為0B、不變C、變大D、變小2.對于以下幾種現(xiàn)象，不可以用物體擁有慣性來解說的是（）A、蘋果從樹上落向地面B、子彈走開槍口后，能連續(xù)向前飛翔很遠C、同一跳遠運動員，“助跑式跳遠”比“立定式跳遠”的距離大D、汽車在剎車或啟動時，乘客會有前傾或后仰的感覺3.物理知識浸透于我們的生活，以下警告語中與慣性知識沒關的是（）A、汽車后窗貼有“保持車距”B、公路旁立有“雨天路滑，減速慢行”C、公共場所標有“禁止抽煙”D、交通規(guī)則寫有“行車時系好安全帶”4.小明同學用細線拴住一個小鋼球在圓滑的水平桌面上做勻速圓周運動，假如在某一時刻細線忽然斷了，你感覺小球在桌面大將，你的依照是。人走路時,被石頭絆會向前倒,這是為何?思路指引:人走路時,腳被石頭絆住,因為________,上身仍要保持本來的________狀態(tài),而向前傾倒.解說：為何用手拍打衣服，塵埃會落下來？答：衣服和塵埃本來，用手拍打衣服時，衣服受力由靜止變得運動起來，而塵埃因為保持本來的靜止狀態(tài)，這樣塵埃與衣服分開，塵埃受重力落下來。在平直的軌道上行駛的列車車廂里，乘客仰頭看見他的頭頂上方頂棚上有一滴水馬上落下，水滴將（）A、落在乘客的正前面B、落在乘客正后方C、落在乘客頭上D、落在乘客左方或許右方正在路上行駛的汽車,忽然遇到的全部的力消逝,那么它會( )A忽然停止B慢慢停下來C做勻速直線運動D加快運動以下對于“牛頓第必定律”的成立的說法中正確的選項是( )初中在線-優(yōu)異的初中教育教課門戶網站初中在線A它是經過平時生活推導出來的B它是經過理論推導出來的它是經過實驗直接證明的它是以實驗事實為基礎,經過推理而歸納出來的10.飛機投彈時,不是飛到目標的正上方投彈,而是要提早扔擲才能命中目標,這是因為( )A炸彈有向前的沖力B炸彈遇到向前慣力的作用C炸彈擁有慣性D炸彈遇到重力的作用騎自行車高速行駛時(特別是下坡),常常要剎后閘,這是因為當剎前輪時,前輪被剎住而停止運動,因為_____,后輪仍要保持本來的________狀態(tài),而簡單向前翻車.在一個水杯的口上放上一張硬紙片,上邊放一個雞蛋,使勁在水平方向上彈紙片,將會察看到的現(xiàn)象是:___________.運動員百米沖刺后,其實不可以立刻停下來,這是因為運動員( )A失掉了慣性B擁有慣性C不受力的作用D慣性大于阻力以下現(xiàn)象,不可以用慣性知識解說的是( )A人走路時腳被絆了一下,會向前倒下B投出去的籃球會連續(xù)向前飛翔C封閉了發(fā)動機的汽車會向前滑行D熟透了的桃子會從樹上掉下來15.以下現(xiàn)象或做法與慣性有關的是( )A騎車駕駛員一定系好安全帶B水從高處流向低處C多半人習習用右手寫字D電動機通電時轉動以下現(xiàn)象不可以用慣性知識解說的是( )A運動員跳遠時常常要助跑B子彈走開槍口后還能連續(xù)高速向前飛翔C空中籃球正在落向地面D古代打仗時,使用絆馬索將敵方飛馳的戰(zhàn)馬絆倒17.摩托車做飛騰阻礙物的表演時為了減少向前翻車的危險( )A應當前輪先著地B應當后輪先著地C應當前后輪同時著地D哪個車輪先著地與翻車的危險沒有關系慣性在平時生活和生產中有利有弊,下邊現(xiàn)象有弊的是( )A錘頭松了,把錘柄在地上撞擊幾下,錘頭就牢牢的套在錘柄上拍打衣服能夠去掉衣服上的灰塵往鍋爐內添煤時,不用把鏟子送進爐灶內,煤就跟著鏟子運動的方向進入灶內汽車剎車時,站在車內的人向前傾倒很多高檔轎車中安裝了安全氣囊,特定狀況下它會“蹦”出來,免得身體直接撞到車身上而受傷,安全氣囊最有可能“蹦”出來的狀況是轎車在( )A高速公路上急速行駛時B盤山公路上遲緩行駛時C剛開始忽然啟動時D與前面物體發(fā)生劇烈碰撞時20.以下有關物體慣性的說法中正確的選項是( )A靜止時,它沒有慣性B不運動的物體沒有慣性C船在水中勻速行駛時,一人在船尾處豎直向上拋出一物體,物體落下時將掉入水中D子彈走開槍口后,還能連續(xù)高度向前飛翔,是因為子彈擁有慣性21．以下圖是農場揚場機的表示圖,谷物脫粒后,谷物、糠皮及少許碎石砂粒的混淆物在迅速轉動的輪W和皮帶P的帶動下被拋出，谷物、糠皮、碎石砂粒落地的遠近不一樣，形成A、B、C三堆，進而達到分別的目的。其分別的原由是____________________________.A、C兩堆各是_______________.初中在線-優(yōu)異的初中教育教課門戶網站初中在線22．一杯水放在列車內的水平桌面上,假如水面忽然發(fā)生了以下圖的變化,則列車的運動狀態(tài)可能發(fā)生的變化是()①列車忽然向右啟動②列車忽然向左啟動③列車向右運動時忽然剎車④列車向左運動時忽然剎車A.①或②B.①或③C.②或③D.②或④23．地球不斷地自西向東自轉,對跳遠運動員來講( )A.向東跳得遠一些B.向西跳得遠一些C.向南或向北跳得遠一些D.向任何方向跳都一樣遠24．在物理學中，牛頓第一運動定律是用什么方法獲取的：（）A．實驗；B．推理；C．數(shù)學推導；D．實驗加推理六、教課小結與反省第二節(jié)【二力均衡】導教案一、學習目標1．知道什么是二力均衡及二力均衡的條件；說出物體在均衡力作用下保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)；理解力是改變物體運動狀態(tài)的原由。2．（1）經過學生議論并對物體受力剖析，理解二力均衡看法；（2）經過研究實驗得出二力均衡的條件。二、教課要點、難點：研究二力均衡條件。教課準備：硬紙片，細繩，剪刀，鐵架臺，鉤碼，小車、兩頭帶定滑輪的長木板和塑料板。三、教法與學法指導：講解、實驗研究、議論溝通四、教課過程知識回首1、牛頓第必定律：全部物體在時，總保持狀態(tài)或狀態(tài)。2、放在桌面上的文具盒處于狀態(tài)，遇到力和力的作用；水平勻速行進的列車處于狀態(tài)，在水平方向上遇到力和力的作用。一、力的均衡和均衡狀態(tài)：1、導入：在上節(jié)課學習中已進一步認識了力是的原由，也就是物體的運動狀態(tài)改變了必定有力的作用；那么反過來，物體遇到力的作用運動狀態(tài)能否必定發(fā)生改變呢？2、研究：力的均衡（1）我們提著書包不動。書包受力和手對它向上的力，為何書包受兩個力作用會保持靜止？（2）在平直馬路上勻速行駛的汽車，遇到力和力。為何水平方向汽車受兩個力作用會保持勻速直線運動狀態(tài)？議論：假如將手松開，書包將落到地上，明顯向上的拉力將使書包著落的成效抵消了，使書包不至于著落；相同道理，汽車牽引力將阻力產生的成效，也能夠說阻力將牽引力產生的成效抵消了。使汽車的速度不發(fā)生變化。初中在線-優(yōu)異的初中教育教課門戶網站初中在線結論：一些物體固然受力，可是這幾個力的作用成效相互抵消，就相當于不受力。物體遇到幾個力的作用時，保持狀態(tài)或狀態(tài)，則這幾個力改變運動狀態(tài)的效果，相當于不受力，我們就說這幾個力均衡，這時物體處于狀態(tài)。研究：二力均衡的條件1、做研究實驗：課本P48二力均衡的條件2、結論：作用在同一物體上的兩個力大小、方向，并且在，這兩個力就相互均衡。（即：同體、等大、反向、共線）3、應用：⑴判斷兩個力能否是一對均衡力：①以下圖中，F(xiàn)1和F2是一對均衡力的是（）②物理書靜止在水平桌面上，以下各對力中屬于均衡力的是：（）書對地球的引力和地球對書的引力書遇到的重力和桌面對書的支持力書對桌面的壓力和書遇到的重力書對桌面的壓力和桌面對書的支持力⑵已知一個力的大小和方向，確立另一個與之均衡的力的大小和方向。如：①某人沿水平方向用20N的力推一輛車勻速向西運動，車遇到的阻力的大小是N，方向向。②用50N的力水平向左推桌子，桌子靜止不動，地面對桌子的摩擦力（填：大于、等于、小于）N，方向是。③跳傘運動員和傘總重800N，在空中勻速直線降落，他們所受的阻力是N，方向是。五、針對訓練1.吊在空中重5N的電燈，靜止不動時，電線對它的拉力是N。2.有一架質量為1.5t的直升機,停在空中時,螺旋槳產生向上的舉力,這個力是N,當它水平飛翔時,豎直向上的舉力是N,當它勻速上漲時舉力則是N,當它勻速降落時舉力則是N.直接用手勻速豎直向上提起100N的物體,所需的拉力的大小是_______N;假如改為沿水平面勻速拉物體,物體與水平間的摩擦力為20N,則所需的拉力的大小為_____N.吊車以2m/s的速度將1×104N的重物豎直向上勻速提起,這時鋼索對重物的拉力大小是____N,若吊車改為2m/s的速度使重物勻速降落,則鋼索對重物的拉力大小是___N,若吊車改為4m/s的速度使重物勻速降落,則鋼索對重物的拉力是____N.5.當國旗勻速地上漲時，以下屬于一對均衡力的是（）A．旗遇到的重力和旗對地球的吸引力B．旗對繩的拉力和繩對旗的拉力C．旗遇到的重力和繩對旗的拉力D．旗對繩的拉力和旗遇到的重力6.物體在均衡力作用下，將必定（）A．保持靜止B．做勻速直線運動C．本來靜止的開始做勻速直線運動D．本來運動的做勻速直線運動7.有一茶杯靜止在水平桌面上．以下說法正確的選項是（）．茶杯遇到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對相互作使勁B．茶杯遇到的重力和桌面對茶杯的支持力是一對均衡力初中在線-優(yōu)異的初中教育教課門戶網站初中在線C．茶杯遇到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對均衡力D．茶杯遇到的重力與桌面對茶杯的支持力是一對相互作使勁8.體重為490N的某同學用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力大小和方向分別為（）A．等于490N，豎直向下B．等于490N，豎直向上C．大于490N，豎直向下D．小于490N，豎直向上9.值日時,小東提著一桶水走進教室,屬于相互均衡的兩個力是( )A水桶遇到的重力和水桶對人的拉力B水桶遇到的重力和人對水桶的拉力C水桶對人的拉力和人對水桶的拉力D水桶遇到的重力和水桶對地球的引力10.汽車在平直公路上做勻速直線運動,則以下說法中錯誤的選項是( )汽車所受的牽引力和重力是一對均衡力汽車所受的重力和支持力是一對均衡力汽車所受的牽引力和阻力是一對均衡力汽車所受的牽引力和阻力的協(xié)力為零11.起重機臂下吊一個質量為5t的重物,以下狀況中鋼絲繩所受的拉力T應為( )A只有靜止時,T=4.9×104NB勻速上漲時,T>4.9×104NC勻速降落時,T<4.9×104ND以上三種狀況下,T都等于4.9×104N下邊對于二力均衡的說法中,正確的選項是( )大小相等、方向相反、同時作用在一個物體上的兩個力必定均衡若兩個力的協(xié)力為零,這兩個力必定均衡若兩個力的三因素相同,這兩個力必定均衡用一水平推力推水平擱置的木箱,但沒推進,其原由是推力小于摩擦力用手握住一個瓶子,瓶身保持豎直,假如增大握力,則瓶子遇到( )A重力增大B摩擦力增大C向下滑力減小D瓶子遇到的摩擦力和重力不變水平川面上靜止放著一個重500N箱子,此時它遇到地面對它的摩擦力是_____N,過一會,某人用100N的力水平向右推箱子,但箱子沒有被推進,此時箱子遇到地面_______摩擦力的作用(填“滑動”或“靜”),這個摩擦力的大小是______N,其方向向______.當推力增大到150N時,箱子仍舊沒有被推進,此時遇到的摩擦力是_____N;當推力增大到200N時,箱子在水平川面上做勻速直線運動,此時它遇到的摩擦力是______摩擦力(填“滑動”或“靜”),其大小是_______N,方向向______.15．如圖2所示,是"研究二力均衡條件"的實驗裝置.把小車放在________上,兩頭小盤里加砝碼,先使兩盤砝碼質量________,再使砝碼質量_________,察看小車的運動狀況;保持兩盤里砝碼質量相等,把小車扭轉一個角度,使拉力F1和F2______上,察看小車的運動狀況.從上述實驗,可得出的結論是___________________________________________.16．對于均衡力,以下說法正確的選項是( )物體只有靜止時遇到的力才是均衡力作用在一條直線上的兩力,大小相等,這兩個力必定是均衡力C.物體在均衡力的作用下,處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)D.物體遇到的拉力和重力大小相等,這兩個力必定均衡17．.作用在一個物體上兩個力的三因素完整相同，則（）A.這兩個力必定是均衡力B.這兩個力必定不是均衡力C.這兩個力可能是均衡力D.無初中在線-優(yōu)異的初中教育教課門戶網站初中在線法確立18．某人站在勻速上漲的電梯中,他遇到的重力與_________是一對均衡力.他對電梯的壓力與__________是一對相互作使勁.第三節(jié)【摩擦力】導教案一、學習目標1、知識與技術：知道摩擦力的存在和對物體運動的作用；知道決定摩擦力大小的因素。2、過程與方法：經歷研究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗過程。3、感情態(tài)度與價值觀：:經過對摩擦的剖析，激發(fā)用基礎知識解決實質問題的熱忱，養(yǎng)成用所學知識聯(lián)系生活、生產問題的習慣。二、教課要點：：研究摩擦力的大小與什么因素有關。教課難點：滑動摩擦力的定義及方向。教課準備：彈簧測力計、木塊、鉤碼、毛巾、木板、砂紙,。三、教法與學法指導：邊自學、邊實驗、邊研究的綜合啟迪式教課法。四、教課過程（一）【溫故知新】1、力的作用成效有和；實驗室中常用儀器來丈量力。2、二力均衡的條件是：、、、。（二）【自主學習】仔細閱讀課本，而后達成以下問題。1、請同學們用3分鐘閱讀課本60頁第一自然段知道滑行的自行車慢慢停下來的原由是________________。并舉一個物體遇到摩擦力的例子：__________2、摩擦力是。3、產生摩擦力的兩個條件是：_________、________。4、摩擦力的方向老是____。摩擦力的作用點在____。5、一個物體在水平拉力作用下沿著桌面向右運動，則物體遇到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑動”、“靜”或“轉動”)，它的方向向_______(“左”或“右”)6、爬桿是一項有利的體育運動，王明同學在爬桿的過程中，手牢牢地握住桿向上爬，則他的手遇到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑動”或“靜”)，方向向____；當他抱住桿滑下時，他的身體遇到的是_____摩擦力，方向向______。7、以下圖，物體靜止放在斜面上，請你在圖上畫出物體遇到斜面的摩擦力的表示圖。（三）【合作研究】：研究滑動摩擦力大小與哪些因素有關1、體驗：小實驗：用手按在桌面上滑動，領會手的感覺：(1)學生用手壓在桌面上拖動，感覺一下拖動時桌面作用在手上的阻力(摩擦力)。手對桌面壓得再緊一些，感覺一下拖動時桌面作用在手上的阻力。而后在桌面上鋪上毛巾(毛巾要固定在桌面上)手再壓在毛巾上拖動。感覺：2、猜想：滑動摩擦力大小與什么因素有關?3、實驗設計：假如想研究這些因素對摩擦力的影響，我們應當如何設計這個研究實驗，請同學們參考課本94頁的研究提示和課桌上的實驗器械，設計你的實驗方案。初中在線-優(yōu)異的初中教育教課門戶網站初中在線A、器械：一個彈簧測力計、一個木塊、一塊木板、一塊玻璃板、一條毛巾、鉤碼B、你如何丈量出摩擦力的大小?。丈量出摩擦力的大小的原理是依據了。C、在實驗中我們采納了法和轉變法。D、我們是如何改變和控制變量的？E、步驟：①甲、乙圖是控制相同，不一樣，用彈簧測力計拉著木塊滑動，此時，木塊與木板之間的摩擦力就等于的示數(shù)。②甲、丙兩圖是控制相同，不一樣，用彈簧測力計拉著木塊滑動，此時的摩擦力等于的示數(shù)。③假定我們猜想與接觸面的面積有關，我們如如何來考證：4、進行實驗，將實驗數(shù)據記入表格中。實驗條件彈簧測力計的示壓力狀況接觸面粗拙狀況接觸面面積狀況數(shù)（F/N）甲乙丙5、剖析實驗數(shù)據，得出結論：滑動摩擦力的大小與有關，表面遇到的壓力越大摩擦力越，還跟接觸面的，接觸面越粗拙摩擦力越。6、議論：想一下你的實驗過程中有什么長處和不足，和同學們溝通一下見解?！救鄿贤?、精講點撥】1、三種摩擦：滑動摩擦、靜摩擦、轉動摩擦增補：如圖當拉力漸漸增大過程中，物體保持靜止，則A物體受到靜摩擦力，因為物體靜止則水平方向上物體遇到的兩力平B衡，所以在此過程中拉力F一直等于物體遇到的靜摩擦力f。靜摩擦力跟著拉力F的增添而增添，但當拉力增大到必定值，物體就要開始運動。當物體將要運動而還沒運動時遇到的靜摩擦力最大，稱為最大靜摩擦力，且最大靜摩擦力略大于相同條件下的滑動摩擦力。．．．．2、摩擦力的方向：老是跟物體相對運動的方向相反。“相對運動”的含義是：以接觸的另一物體為參照物，看該研究對象的運動狀況。3、轉動摩擦力大小遠小于相同條件下的滑動摩擦力，故可用轉動摩擦力取代滑動摩擦來減小摩擦力；反之，則增大摩擦力。例：摩擦無處不在,在生活中或生產中有時需要增大有利摩擦,有時需要減小有害摩擦,以下敘述中,屬于增大有利摩擦的是( )A螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽B旱冰場冰場的地面做得很圓滑C自行車的轉動部位要常常加一些潤滑油D行禮包的包底上裝有四個小輪思路指引:旱冰場的冰場的地面做得很圓滑,這是減小接觸面的__________,進而______摩擦,初中在線-優(yōu)異的初中教育教課門戶網站初中在線這樣能夠滑得更順暢.自行車的轉動部分加潤滑油是使零件之間形成一層油膜,使它們互不接觸,進而______摩擦;行禮包的底部裝上四個小輪,是變滑動為轉動,進而_______摩擦.螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽,是為了增大接觸面的___________,進而______摩擦.五、針對訓練1一名溜冰運動員滑到終點停止使勁后，因為冰刀遇到力，她會慢慢地停下來。．用手握住瓶子，瓶子不會從手中著落，因為瓶子除受重力外，還遇到了向上的力。3．小剛騎自行車上學時發(fā)現(xiàn)停止使勁蹬車后，車會慢慢的停下來，這是因為車遇到了力的緣由。4.（2012?株洲）在“研究摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，用彈簧測力計勻速拉動物塊的三次實驗如圖8所示．比較甲、乙兩圖可知，摩擦力的大小與有關；比較兩圖可知，摩擦力的大小還與接觸面的粗拙程度有關．增大摩擦的方法有和。．體操運動員在進行雙杠表演前，都要在手上涂抹一些滑石粉，他這樣做是經過方法來增大，以防備從杠上滑落。6．在物理考試作圖時，小亮畫錯了一個地方，用橡皮輕輕擦，沒有擦潔凈，而后他稍使點勁就擦潔凈了，這是經過增大的方法來增大紙與橡皮之間的。7．我國第一列磁懸浮列車于2002年12月在上海通車，他的最大時速可達430km/h，磁懸浮列車是利用同名磁極相互的原理使列車與導軌離開接觸，除去了車體與軌道之間的，進而提升了車速?？梢?，要減小摩擦，可使兩個相互接觸的物體表面。8．一輛質量為2t的汽車，在平直的水平公路上勻速行駛，汽車所受的摩擦力是車重的0.02倍，則汽車的牽引力是N。（取g=10N/kg）9．將一物理課本平放在水平桌面上，請你自選器械，設計實驗，丈量出課本與桌面間的摩擦力大小，實驗器械：實驗設計：10．體重為500N的雜技演員在進行爬竿表演時，一定牢牢地握住爬竿，這是靠增大的方法來增大摩擦的。當他勻速向上爬時，爬桿敵手的摩擦力為N，方向；當他勻速下滑時，爬桿敵手的摩擦力大小為N，方向。11．平時生活和生產中，摩擦有時有利，有時有害。請你舉出一個增大有利摩擦的實例：。假如沒有摩擦，我們的生活又會變?yōu)槭裁礃幼?？請你寫出一個有關的情形：。12.以下案例中為了增大摩擦的是( )A足球守門員的手套B塑膠跑道表層的膠粒C鞋底的花紋D輪胎的花紋E在石碑的底部墊上圓木拉動石碑F拔河時使勁握住繩索G氣墊船底部的氣墊使船與水面分開H雪后路面上撒一些煤渣初中在線-優(yōu)異的初中教育教課門戶網站初中在線以下各樣摩擦力中:①走路時鞋與地面之間的摩擦力②騎車時車輪與軸之間的摩擦粒③皮帶傳動中,皮帶與輪之間的摩擦力④汽車行駛時,空氣與汽車之間的摩擦力;此中屬于有益摩擦的是( )A①④B②④C①③D②③在奧運會上,體操運動員在上單杠以前,老是要在手上抹一些鎂粉,而在杠上做回環(huán)運動時,手握杠又不可以太緊,他這樣做的目的是()A前者是增大摩擦,后者是減小摩擦B前者是減小摩擦,后者是增大摩擦C二者都是增大摩擦D二者都是減小摩擦15.在家里的浴室中,為了防備地面沾水令人打滑摔倒,以下采納的舉措中錯誤的選項是( )A浴室地面應鋪上帶有花紋的地板磚B人洗浴時穿的拖鞋底帶有凹凸花紋C腳底下放一條毛巾D穿上平底的塑料拖鞋16.磁懸浮列車靠強盛的磁性將列車懸浮在軌道上方,進而可高速行駛,那么列車能高速行駛的原由是( )A依賴列車的慣性B減小了列車的重力C減小了列車與軌道間的摩擦D減小了列車所受的空氣阻力17.以下現(xiàn)象中能夠減小摩擦的是()A拔河時使勁握住繩索B鋼筆擰得太緊不易翻開,常常在手與鋼筆之間墊一塊毛巾C旅行箱的下邊安裝小輪子D為了把桌面上得污漬擦潔凈,常常用大一點力壓抹布以下案例中,增大摩擦的舉措是( )A為了簡單推進很重的木箱,在木箱下邊墊上幾根圓木在汽車輪胎上做成有凹凸的花紋在機器的傳動部分安裝轉動軸承自衣服的拉鏈上涂些蠟以下案例中,增大有利摩擦的是( )A推進粗笨物體時,常墊滾木B旅行鞋底刻有凹凸不平的花紋C雪橇的底部特別圓滑D給機器的軸承加潤滑油20.自行車是我們熟習的交通工具,從自行車的結構和使用看,它波及許多有關摩擦的知識,例如:A輪胎上刻有花紋B車輪做成圓形C塑料套緊套在車把手上D剎車時使勁捏閘E在轉動部分增添潤滑油F腳踏板凹凸不平G車軸處裝有滾珠H車的把手上有凹槽上述各項內容中屬于經過改變接觸粗拙程度而增大摩擦的是:___________;經過增大壓力而增大摩擦的是:__________;經過變滑動為轉動而減小摩擦的是:______________;經過使接觸面相互分開而減小摩擦的是:_____________.使勁踩動腳踏板使自行車行進時,后輪與地面間的摩擦力的方向朝______(填“前”或“后”)21.全班同學正在上課,忽然摩擦力消逝,對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象描繪錯誤的選項是()A同學們略微活動就會從椅子上紛繁滑到地面上B固定吊燈的螺絲從天花板上滑出,使吊燈落到地上C寫字時鉛筆從手中滑出飄在空中D因為太滑,稍一使勁桌椅就會在地面上不斷地滑著、碰撞著初中在線-優(yōu)異的初中教育教課門戶網站初中在