初中英語快速提分的學(xué)習(xí)方法

初中英語快速提分的學(xué)習(xí)方法第一，注重書寫，注重書寫可以提高英語作為5—6分左右，自然英語成績也會提高5-6分左右，在平時可以練寫英文字母，把字母練習(xí)好了，自然書寫就上去了，還有書寫單詞是要認(rèn)真，整潔，這樣老師一看你的卷面成績，他會不由自主的給你高分。第二，注重閱讀理解，可以說閱讀理解是的風(fēng)水嶺，閱讀理解分?jǐn)?shù)高，很自然英語成績就在試卷成績總分的60%以上，如果理解分?jǐn)?shù)低，很自然就是不及格，怎么樣才可以提高閱讀理解了，平時多閱讀，口頭進(jìn)行英語的翻譯，遇到生詞進(jìn)行多次推測，最后查字典。第三，注重語法的學(xué)習(xí)，尤其是初中學(xué)生，是的初步階段時期，語法的學(xué)習(xí)是相當(dāng)有必要的，例如，介詞后面加動詞的ing形式，有的時候to也是介詞，需要在to的后面加動詞的ing形式，在這里就有了考點(diǎn)，需要同學(xué)們平時的積累。第四，多識記一些單詞，識記單詞就是為學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)，記單詞時候不要死記硬背，理解的去記憶，例如用詞根法，一個動詞加ing就是動名詞，加or或者加er就是名詞，可以用一個詞記憶好多個單詞，還可以用單詞分解法，記憶單詞。第五，多聽，多聽英語的錄音，多聽一些英文歌曲，讓英語融入自己的生活，這樣會對英語有一種親切的感覺，便于英語的學(xué)習(xí)，聽的同時，也有助于英語的記憶。第六，多讀一些英語文章，培養(yǎng)自己的語感，在考試的時候，如果自己的語感好，讀過去部分問題會引刃而解.快速提高初中英語的方法1.多了解“是什么”因?yàn)橛⒄Z是語言，是人們在長期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多語匯和句型的用法沒有道理可講，沒有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。當(dāng)然了，仔細(xì)分析起來或許可以找到語法上的解釋，但實(shí)在不是學(xué)習(xí)英語的宗旨。嬰兒時期，我們學(xué)說話的時候，從來沒有問過“為什么會這么說”吧，但是為什么后來會說的這么好?因?yàn)槲覀兟牭亩?，說的多，自然就記在腦子里了，即使不去分析這樣說的原因和道理，一樣可以說的很好。2.背誦課文因?yàn)橛⒄Z是我們的后天語言，所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射，不用關(guān)心為什么這樣說(同第一點(diǎn))。成功英語老師推薦《新概念英語3，4冊》?？梢哉f，幾乎沒有任何一種教材的經(jīng)典程度超過《新概念英語》。它的語法是最規(guī)范的，結(jié)構(gòu)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，流傳了好幾代人，依然保持最為持久的生命力。套用中醫(yī)里的理論“扶正才能驅(qū)邪”。為什么在考試做選擇題的時候往往我們會在幾個答案中猶豫不決?因?yàn)槲覀兏静恢赖降资裁床攀钦_的(聽起來可能是句廢話)，說明我們對于英語的“正”還很不夠，“邪”占優(yōu)勢。如果我們經(jīng)過了長期的經(jīng)典課文背誦，長期接受了“正”的刺激，這個時候一旦遇到“邪”，自然會一眼看透，不會再在幾個迷惑選項(xiàng)中犯糊涂。3.多種形式的神經(jīng)刺激語言學(xué)習(xí)是沒有捷徑可尋的，現(xiàn)在社會上很多人將學(xué)英語說的很簡單，可以速成，在短期內(nèi)閃電掌握。其實(shí)這些都是極為不負(fù)責(zé)任的說法。真正學(xué)好英語，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章，是根本不可能達(dá)到目的的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言需要對我們的各種感觀進(jìn)行刺激。比如一個新單詞，我們在書上看到，默寫，背誦，還不能說真正認(rèn)識了。在聽力中聽到了這個單詞，能反應(yīng)過來是它嗎?在想表達(dá)這種意思的時候，能反應(yīng)過來應(yīng)該用它嗎?……我們當(dāng)初學(xué)說話的時候，都是無形中進(jìn)行了聽，說，讀，寫等不經(jīng)意的“練習(xí)”才全面掌握了這門語言。4.善于利用零碎時間英語學(xué)習(xí)不是靠突擊可以學(xué)好的，一下子花上好幾個小時拼命學(xué)英語，是無濟(jì)于事的。它的特點(diǎn)在于“細(xì)水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時間聽，背一段課文，記幾個單詞，長期堅(jiān)持，逐漸會得到提高的。英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步不象數(shù)理化，努力一段時間可以馬上在分?jǐn)?shù)上立桿見影。英語學(xué)習(xí)的成效往往在于：無意間發(fā)覺自己能聽懂以前一直當(dāng)“天書”聽的英文歌曲的歌詞了;自己想表達(dá)的意思可以用更為妥帖的詞匯表達(dá)了;平時聽著僅有催眠效果的英語新聞竟然聽懂了大部分……這些“潤物細(xì)無聲”的感覺才是感覺到自己英語學(xué)習(xí)進(jìn)步了的表現(xiàn)。那些所謂的“拼命念了一段時間英語，考試成績馬上上去了”的現(xiàn)象，只能說在英語應(yīng)試方面有暫時的能力提高，時間稍微久一點(diǎn)，就會原形必露：話到口邊，還是不知道用什么詞匯表達(dá);很常用的詞匯卻聽不懂，不知道中文意思(其實(shí)美國人常用的詞匯很有限，英英版的朗文字典僅僅用了--多個單詞就將所有的詞匯進(jìn)行了解釋，這其實(shí)就說明了很多問題)，聽不明白很簡單的對話……這就是應(yīng)試的結(jié)果。5.要懂得“賣弄”新學(xué)會的詞匯和用法，應(yīng)該在可能的場合多多練習(xí)使用，比如email或者會話場合。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話，新學(xué)的東西永遠(yuǎn)得不到強(qiáng)化，慢慢的又會變的陌生，人將會永遠(yuǎn)停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西，又不斷接觸新東西，再將其變?yōu)榕f東西，如此往復(fù)，才能不斷提高。提高初中英語教學(xué)的幾種有效方法一、靈活運(yùn)用多媒體科技的飛速發(fā)展衍生了很多新興技術(shù)，其中，多媒體技術(shù)就廣泛運(yùn)用到了教學(xué)過程中，取得了良好的效果。教師在講解課程內(nèi)容時，可以利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生能夠更主動地探索，掌握相關(guān)課程。例如，教師在教授初中人教版新目標(biāo)英語上期教材Unit10“I’mgoingtobeabasketballplayer”課程時，可以先利用多媒體為學(xué)生放映一些關(guān)于運(yùn)動的小知識，播放一些籃球比賽的小短片，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再引入課程內(nèi)容，從而有助于學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用。二、增強(qiáng)學(xué)生的口語練習(xí)英語學(xué)習(xí)離不開使用，然而，即使學(xué)生在學(xué)校，運(yùn)用英語的機(jī)會也很少，大多進(jìn)行英語對話的地點(diǎn)還是在課堂中。所以，教師就應(yīng)為學(xué)生提供充足的口語練習(xí)時間，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)過的、語法通過相互溝通進(jìn)行運(yùn)用，進(jìn)而更深入地記憶英語內(nèi)容。例如，教師在講解Unit2“Where’sthepostoffice?”內(nèi)容時，可以讓學(xué)生假設(shè)情境進(jìn)行對話，進(jìn)而幫助學(xué)生深刻記憶相關(guān)單詞、語法，拉近英語同學(xué)生間的距離，提高學(xué)生的英語表述能力，為以后的成長奠定基礎(chǔ)。三、樹立學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長時間