學(xué)校校本研修情況總結(jié)報(bào)告

學(xué)校校本研修情況總結(jié)報(bào)告校本研修是學(xué)校自我提升、發(fā)展的一個(gè)重要手段。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的大背景下，我校重視校本研修，不斷探索研修模式，不斷推進(jìn)研修內(nèi)容，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)校教育水平的提高，現(xiàn)將我校2019年的校本研修情況進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。一、研修模式我校2019年的校本研修主要采用了兩種模式，分別為集中式和分散式。集中式研修是指在特定時(shí)間、地點(diǎn)，由若干名專家、教育行政人員來(lái)我校為教職工進(jìn)行培訓(xùn)、講座等活動(dòng)；分散式研修是指利用周三下午和周六上午時(shí)間，在本?；蚱渌麑W(xué)校之間自主安排學(xué)習(xí)和交流。從效果上來(lái)看，集中式研修能夠壓縮時(shí)間、提高效率；而分散式可以更加貼近實(shí)際，更具針對(duì)性，更方便進(jìn)行反思沉淀，同時(shí)也能夠擴(kuò)大交流面和提高交流地域化。二、研修內(nèi)容我校2019年的校本研修內(nèi)容十分豐富，主要包括以下幾個(gè)方面：1.素質(zhì)教育理念的傳達(dá)和實(shí)踐；2.國(guó)家新課程改革的相關(guān)政策和原則；3.班級(jí)管理、教學(xué)方法、教學(xué)資源的研究和交流；4.教育技術(shù)和信息化的應(yīng)用；5.學(xué)習(xí)策略和考試技巧的講解等。以上內(nèi)容覆蓋了教育教學(xué)的方方面面，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)際效果顯著。三、研修成果在2019年的校本研修中，教職工們學(xué)習(xí)到了許多可落地的新理念、新方法、新技術(shù)，進(jìn)一步提升了專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，將所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，獲得了良好的反響。1.促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。對(duì)于新任教師和初任教師來(lái)說(shuō)，校本研修是其首要的學(xué)習(xí)途徑，在研修過(guò)程中教師們掌握了新的教學(xué)法，拓寬了思路，增強(qiáng)了教育教學(xué)的能力，在能力和思路上均有所提高。2.提高了教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校通過(guò)研修活動(dòng)，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的缺陷和不足進(jìn)行了研究和總結(jié)，增強(qiáng)了教師的專業(yè)能力，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升，進(jìn)而提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。4.拓展了教師的交流和合作范圍。研究活動(dòng)為教師之間提供了一個(gè)重要的交流渠道，為教師之間的合作創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)教學(xué)資源的共享和教育教學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新。綜上所述，我校2019年的校本研修活動(dòng)已經(jīng)取得了一定的成效，為學(xué)校教育教學(xué)水平的進(jìn)一步提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是也必須看到我們的不足，如研修模式多以集中式為主，分散式不夠多，研修內(nèi)容在向新領(lǐng)域拓展不夠積極和及時(shí)等。故在未來(lái)的校本研修活動(dòng)中，我們將認(rèn)真聽(tīng)取教師的意見(jiàn)