初中物理-第十章第一節(jié)杠桿的平衡條件教學(xué)課件設(shè)計

第十章機械與人第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件一.認(rèn)識杠桿觀察下列工具，思考并討論其共同特征。共同特征1、受到力的作用2、繞固定點轉(zhuǎn)動3、硬棒杠桿定義：在力的作用下，能繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，叫做杠桿。生活中的杠桿生活中的杠桿O動力F1阻力F2阻力臂L2杠桿的五要素支點動力臂L1

小練習(xí)：畫出動力臂L1與阻力臂L2。L1L21、下列關(guān)于F1力臂的作圖中，正確的是：（）c關(guān)于“平衡”你想到了……平衡杠桿的平衡物體的平衡：在兩個力的作用下，物體外于靜止?fàn)顟B(tài)與勻速運動狀態(tài)。二、杠桿的平衡1、杠桿平衡：當(dāng)杠桿在動力和阻力的作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)時，我們就說杠桿平衡了。2、實驗探究：杠桿的平衡條件1、提出問題：杠桿平衡時，動力、動力臂和阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？2、猜想與假設(shè)：假設(shè)1：F1+L1=F2+L2假設(shè)2：F1–l

1=F2–l

2假設(shè)3：F1/L1=F2/L2假設(shè)4：F1·L1=F2

·L2假設(shè)5：3、制定計劃與設(shè)計實驗杠桿平衡螺母OF1F2l

1l

2實驗注意事項1、在實驗前要通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿水平平衡。2、掛鉤碼后，不能再動平衡螺母。3、讀數(shù)時，杠桿仍要求是處于水平平衡狀態(tài)，以便直接讀出力臂的長度。4、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m123將實驗數(shù)據(jù)填入下面的表格請同學(xué)們對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，和上面的猜想與假設(shè)對照，你得出的結(jié)論是什么？提問:

你的實驗結(jié)論與你的假設(shè)一致嗎?你的結(jié)論是什么?交流與合作杠桿的平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂公式表示為：F1·L1=F2·L2AOBCF2F1小試牛刀如圖所示，用撬棒撬石頭，手握在撬棒的末端B端，其中AO＝0.1米，AB＝1米，OC＝0.7米，石頭對撬棒A端的壓力為3500牛，求在B端要用多少向下的力才能撬起石頭？三、杠桿的分類分類結(jié)構(gòu)特點使用特點實例省力杠桿費力杠桿等臂杠桿l

1＞l

2l

1＜l

2l

1﹦l

2省力，但費距離費力，但省距離小推車、起釘錘釣魚竿蹺蹺板、天平既不省力，也不省距離杠桿在生活中的應(yīng)用無處不在生物體內(nèi)的杠桿

四、我國古代的杠桿1、兩個力作用在杠桿兩端使杠桿平衡,則()A.這兩個力的大小必須相等

B.這兩個力的力臂長必須相等

C.力臂較長的那個力比較大

D.力臂較長的那個力比較小D

課堂練習(xí)2、下列器件中，屬于省力杠桿的是（）B小結(jié)1.學(xué)習(xí)了有關(guān)杠桿的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂等概念.2.探究了杠桿的平衡條件是動力動力臂=阻力阻力臂公式表示為:F1l

1=F2l2３.知道杠桿的分類：省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿