2023年教師培訓(xùn)工作總結(jié)

2023年教師培訓(xùn)工作總結(jié)老師培訓(xùn)工作總結(jié)1

“老師”一個(gè)平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名老師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽罱K能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月過(guò)去了，我也慢慢體會(huì)到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的新老師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫珍貴，資料涉及許多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教化的講座。

在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充溢而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都支配得井井有條，思索锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀兇蛩懔素S富的精神大餐。我從中吸取了更多的養(yǎng)分。變得更加有精氣神了。

一、對(duì)學(xué)校的前景充溢了信念，也對(duì)自我選取人民老師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱情的歡迎，也介紹了學(xué)校將來(lái)的完備藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充溢了信念，也堅(jiān)決了自我扎根于人民教化事業(yè)、扎根于我們師專這片充溢期望的'熱土的信念。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。

雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對(duì)其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教育處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教化和啟發(fā)，我相識(shí)到要成為一名合格的高校老師不是一件簡(jiǎn)單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

我相識(shí)到，作為高校老師，要有劇烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問(wèn)和思想教化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、相識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，須要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)老師的工作一向非常崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏相識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校老師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的相識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程資料的基本特點(diǎn)、高校教學(xué)過(guò)程的

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自我的仔細(xì)體會(huì)，使我對(duì)高校老師的資料和特點(diǎn)的相識(shí)從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。

我相識(shí)到，高校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和學(xué)生共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的老師，須要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到特性型的轉(zhuǎn)變，從_型向_年__教授有關(guān)《找尋老師的職業(yè)華蜜》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)華蜜。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必需先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為老師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)主動(dòng)面對(duì)學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。

二、堅(jiān)持讀書，豐富自己的。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名老師，我們不僅要讀教化教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地駕馭教化教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名老師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充溢自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)須要老師不斷刷新,而不是復(fù)制。特殊是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們老師供應(yīng)了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位老師提出了更高的要求，我們更須要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三、要做創(chuàng)新型、探討型的老師。

通過(guò)此次培訓(xùn),我得以反思自我,找尋自己與“名老師”之間的距離。我常常會(huì)思索:在詳細(xì)的教化教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平常我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，許多問(wèn)題都沒(méi)有仔細(xì)去探究和思索，我覺(jué)得自己還有許多不足:

1、教研分別?！袄蠋熢谛袆?dòng)探討中成長(zhǎng)”，要想成為一名教化科研專長(zhǎng)骨干老師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教化特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必需在肯定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機(jī)制放在教化活動(dòng)的限制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平常的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多探討教化教學(xué)理論,以積累、沉淀并汲取閱歷。通過(guò)此次培訓(xùn)使我相識(shí)到一個(gè)老師不僅要具有肯定的教學(xué)閱歷，還應(yīng)當(dāng)從閱歷型逐步向探討型轉(zhuǎn)變，教化科研是老師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教化發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)傾聽(tīng)各位專家的精彩講座,通過(guò)與各學(xué)員的相互溝通,我更醒悟地相識(shí)到自己的貧乏.我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少;工作中簡(jiǎn)單被俗念束縛，惰性大，闖勁少。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)2

依據(jù)學(xué)校目前的師資狀況，本著實(shí)際須要的原則，面對(duì)全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)管理培訓(xùn)，師德培訓(xùn)，老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，新老師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)，等。形式與方法實(shí)行以會(huì)代訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，分組研討等多種形式進(jìn)行。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理

俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我站新組成的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕、充溢活力的班子。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們常常利用每周例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與縣教化局組織的培訓(xùn)班，并寫出心得體會(huì)。同時(shí)提出領(lǐng)導(dǎo)班子要常常反省自己，保持醒悟的頭腦，嚴(yán)以律己，寬以待人，扎實(shí)工作作風(fēng)的詳細(xì)要求，培育主動(dòng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個(gè)方面做老師的表率。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高老師的道德水平

“學(xué)高為師，身正為范”。老師的思想、政治、道德素養(yǎng)如何，干脆關(guān)系到培育什么樣的人的問(wèn)題。我站把加強(qiáng)老師職業(yè)道德教化，提高老師的道德素養(yǎng)作為老師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、敬重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)老師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高老師素養(yǎng)

各校在教學(xué)人員驚慌，師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的狀況下，仍舊選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)的老師參與外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后寫出了心得體會(huì)，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參與學(xué)習(xí)的體會(huì)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，供老師們學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體老師受益。

四、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素養(yǎng)

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素養(yǎng)干脆影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的凹凸。

20xx年暑假我站部分班主任參與了地區(qū)教化局組織的.網(wǎng)上班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告，班主任提升了理論水平，并把學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)際中。9月份，學(xué)校組織老師參與了校本培訓(xùn)，同時(shí)老師們還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)教材，以及教化教學(xué)雜志，上網(wǎng)學(xué)習(xí)班主任閱歷等等。無(wú)論是教學(xué)中的勝利閱歷，還是班級(jí)管理中的靚點(diǎn)，都毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出來(lái)，與大家溝通。

五、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)

依據(jù)20xx年畢節(jié)區(qū)老師信息技術(shù)實(shí)施方案和我站各校實(shí)際狀況，我站制定了切實(shí)可行的老師信息技術(shù)培訓(xùn)方案，加大對(duì)老師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度，提高老師的信息技術(shù)素養(yǎng)。為仔細(xì)完成好我站本期網(wǎng)絡(luò)平安培訓(xùn)任務(wù)，站領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)大事來(lái)抓，并依據(jù)我站老師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實(shí)際狀況，確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓(xùn)、訓(xùn)后考核”的思路開(kāi)展培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)，要求全部參與培訓(xùn)老師都能夠更好地相識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更好的愛(ài)護(hù)好自己的計(jì)算機(jī)。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的，關(guān)鍵是要通過(guò)培訓(xùn)使廣闊老師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué)，信息素養(yǎng)不斷提高。為了將培訓(xùn)延長(zhǎng)到平日，也為了使老師不受時(shí)間地點(diǎn)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧，學(xué)校將此次培訓(xùn)實(shí)行了集中培訓(xùn)與分組探討相結(jié)合的方式。老師先實(shí)行自學(xué)的方式進(jìn)行，對(duì)于不懂的問(wèn)題可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)求教，也可以問(wèn)身邊的老師，對(duì)于存在問(wèn)題較多的問(wèn)題實(shí)行集中培訓(xùn)的方法進(jìn)行。這樣有的放矢的培訓(xùn)，為學(xué)校的培訓(xùn)工作省了很多事，大部分的老師在集中培訓(xùn)后通過(guò)組內(nèi)探討等方式簡(jiǎn)潔的問(wèn)題都能自己解決了，這樣的學(xué)習(xí)使教和學(xué)都變得輕松起來(lái)，避開(kāi)了我們很多的重復(fù)講解，又集中解決了很多重難點(diǎn)問(wèn)題，深受老師們歡迎。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)3

很榮幸成為這次培訓(xùn)的一員，雖然我己是一名從事幼教工作多年的老師，但在這次遠(yuǎn)程國(guó)培教化工作里，學(xué)到了前所未有的幼兒教化教學(xué)理念學(xué)問(wèn)。聽(tīng)著專家的課程講座對(duì)自己的教學(xué)實(shí)施有著很大的幫助。比如她的語(yǔ)音，是那么的溫順親善可親，可想而知，這是作為一名幼兒老師備不行少的母愛(ài)呵護(hù)，溫柔細(xì)膩，暖和與關(guān)愛(ài)，讓幼兒就像生活在父母親身邊一樣安心、放心、輕松開(kāi)心的幼兒園生活。這次教學(xué)活動(dòng)中，從小摯友的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作中看出比以往活潑開(kāi)朗，主動(dòng)好學(xué)。這就體現(xiàn)出“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”。

再者就是專家講課中的案例讓我受益匪淺。比如如何做好家長(zhǎng)的工作與溝通，她提介以和諧、有效的方法進(jìn)行與家長(zhǎng)溝通。因?yàn)橛變航袒莻€(gè)系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭和社會(huì)三方面共同組成。三者之間相互滲透、相互聯(lián)系、相互制約。幼兒的年齡特點(diǎn)確定了影響其發(fā)展最主要的是幼兒園和家庭。因此，要促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，家庭和幼兒園兩方面必需相互支持、相互協(xié)作，家園互動(dòng)形成合力。但有的家長(zhǎng)來(lái)自個(gè)體戶或農(nóng)村，對(duì)幼兒教化這方面不是很懂，把孩子送來(lái)幼兒園總放心不下，有時(shí)還誤會(huì)老師。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)論我們受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和諧、微笑的看法與家長(zhǎng)溝通。

任何孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)三個(gè)的環(huán)境：家庭、幼兒園、社會(huì)，這三個(gè)方面不行以代替。幼兒園的班級(jí)管理是離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持和參加的。于是，我們?cè)谌粘５墓芾磉^(guò)程中，嘗試?yán)眉疫M(jìn)步行班級(jí)管理。平常我比較注意和家長(zhǎng)的'語(yǔ)言溝通，為了保證班級(jí)管理的順當(dāng)進(jìn)行，取得最佳的效果，在學(xué)期初召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們將要協(xié)作的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長(zhǎng)了解到，只有家長(zhǎng)切實(shí)地參加，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級(jí)管理得更好。另一方面，家長(zhǎng)在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂(lè)意參加我們的教化活動(dòng)，幫助孩子搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和材料，這樣既便利了我們的教學(xué)又節(jié)約了我們的財(cái)力人力資源。

總之，通過(guò)這次研修，我收獲許多，也相識(shí)到了自己的不足，在肯定程度是有了很大的提升，我會(huì)在今后的教學(xué)、學(xué)習(xí)中不斷豐富提高自己。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)4

依據(jù)年初制定的老師培訓(xùn)安排，一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)落實(shí)安排內(nèi)容，老師培訓(xùn)工作取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，相識(shí)到位，制度保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視老師培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)老師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把老師培訓(xùn)作為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展老師培訓(xùn)，大力提高老師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了老師培訓(xùn)安排和老師培訓(xùn)制度，加強(qiáng)了對(duì)老師培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽(tīng)課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)老師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

二、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開(kāi)展了班主任工作溝通，提高了部分班主任的管理水平。每學(xué)期至少組織一次班主任培訓(xùn)。今年10月派出七年級(jí)三班班主任符長(zhǎng)秀老師到成都參與了為期一周的班主任培訓(xùn)，回校后在全校進(jìn)行了匯報(bào)溝通，進(jìn)一步提高了班主任班級(jí)管理水平。

2、做細(xì)做實(shí)“國(guó)培安排”遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

20xx年9月-12月，我鎮(zhèn)有5名老師參與了“國(guó)培安排”幼兒示范培訓(xùn)，39名老師參與了“國(guó)培安排”國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)，78名老師參與了“國(guó)培安排”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。另外有15人參與了教化技能培訓(xùn)，7人參與了學(xué)科培訓(xùn)。20xx年9月-12月，我鎮(zhèn)有69名老師參與了“國(guó)培安排”國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)，41名老師參與了“國(guó)培安排”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

在領(lǐng)導(dǎo)的`高度重視和老師的主動(dòng)努力下，在班級(jí)輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，在管理人員的剛好督促下，參培率、注冊(cè)率、學(xué)習(xí)率均達(dá)到100%，大家克服了時(shí)間緊、任務(wù)重、條件差等困難，圓滿完成20xx年全部要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，參培老師的成果全部合格。20xx年的學(xué)習(xí)正在進(jìn)行之中，信任通過(guò)大家的共同努力，今年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會(huì)取得更加優(yōu)異的成果。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作

①開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，通過(guò)老師獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)課，相互聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式，提高老師教化教學(xué)水平和鉆研教材的實(shí)力。

②開(kāi)展了省、市級(jí)骨干老師上示范課活動(dòng)。提高示范引領(lǐng)，老師們受益匪淺。

③開(kāi)展了電子白板培訓(xùn)，加強(qiáng)了電子備課培訓(xùn)和指導(dǎo)。④開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)數(shù)主題教研活動(dòng)選拔賽，高級(jí)老師講課活動(dòng)選拔賽。

⑤各教研組開(kāi)展了教材教法培訓(xùn)。

4、開(kāi)展威遠(yuǎn)縣“好用人才青藍(lán)安排”活動(dòng)。完成了相關(guān)資料的收集，歸檔，上交等工作。

5、做好老師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、溝通工作。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)5

為努力建設(shè)一支觀念新、實(shí)力強(qiáng)、素養(yǎng)高的新型老師隊(duì)伍，以適應(yīng)全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的須要，在教化局和老師進(jìn)修校的指導(dǎo)下，我們始終將工作實(shí)效放在首位，結(jié)合學(xué)校與老師的詳細(xì)狀況，創(chuàng)建性地開(kāi)展校本培訓(xùn)，取得了肯定的成效?，F(xiàn)將20xx年培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、提高相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

以往的師資培訓(xùn)，主要是依靠教化行政部門、老師進(jìn)修校來(lái)組織實(shí)施的`，這不失為一種好方法。但僅靠這單一渠道、單一方法的培訓(xùn)還難以滿意學(xué)校發(fā)展的要求。這樣，“校本培訓(xùn)”就應(yīng)運(yùn)而生，隨著校本培訓(xùn)的實(shí)施，我們逐步形成了這樣一個(gè)共識(shí)：

第一、在新課程改革實(shí)施中學(xué)校當(dāng)前重點(diǎn)工作是變更老師教化觀念，重視對(duì)老師全員培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)，以盡快適應(yīng)新課程改革；

其次、學(xué)校把有限經(jīng)費(fèi)提高老師素養(yǎng)工作中去；

第三、全校老師重視當(dāng)前新課程改革，主動(dòng)參與了培訓(xùn)。

為了確保學(xué)校校本培訓(xùn)的順當(dāng)實(shí)施，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合考核、評(píng)職等工作，以提高老師的主動(dòng)性，制定了有關(guān)考核與獎(jiǎng)懲方法。

二、依據(jù)校情，落實(shí)到位

由于本輪接著教化是以基礎(chǔ)教化課程改革為核心內(nèi)容的，為此，我們依據(jù)學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施安排，結(jié)合學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展做了以下幾方面工作：

（一）、重視老師進(jìn)修校組織的集體培訓(xùn)，要求全體老師必需參與，做好筆記和反思，各教研組加以檢查落實(shí)。

（二）、為更好落實(shí)新課程改革，提高老師教化活動(dòng)的實(shí)效性，培育新課程教學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，建設(shè)一支適合本校實(shí)際狀況老師隊(duì)伍，我們?cè)谂嘤?xùn)中踏踏實(shí)實(shí)做了一些工作：

1、支配適當(dāng)時(shí)間，在不影響教學(xué)的狀況下進(jìn)行校內(nèi)集中培訓(xùn)，組織老師集體觀看有關(guān)新課程改革VCD，同時(shí)校長(zhǎng)作《信息技術(shù)在新課程教學(xué)中的作用》報(bào)告。

2、以教研組為單位，教研組長(zhǎng)牽頭結(jié)合本校正常性教研活動(dòng)開(kāi)展培訓(xùn)，在去年上半年通識(shí)培訓(xùn)中，我們分教研組探討，每次培訓(xùn)和進(jìn)修校的集中培訓(xùn)內(nèi)容，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，分析課改前教學(xué)中存在的弊端，提出改進(jìn)的措施；在下半年的專業(yè)必需專題培訓(xùn)中，我們把校本培訓(xùn)結(jié)合的更緊密，按時(shí)間依次支配工作：

①談?wù)劤跻恍抡n程教學(xué)感受，

②新課程教學(xué)設(shè)計(jì)（集體備課），

③召開(kāi)校內(nèi)公開(kāi)課，

④案例分析，

⑤進(jìn)行小結(jié)寫好論文。

每次培訓(xùn)進(jìn)行點(diǎn)到，檢查聽(tīng)課筆記。培訓(xùn)中老師主動(dòng)性很高，每位老師都開(kāi)公開(kāi)課，取得了較好的效果，反響很大。

（三）、要求老師業(yè)余進(jìn)行自學(xué)提高，制訂自學(xué)提高的安排，學(xué)校要求看兩本課改的書，做好筆記。

（四）、每一學(xué)期學(xué)校要求每位老師對(duì)本學(xué)期的培訓(xùn)和教研活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，寫一篇小論文，學(xué)校裝訂成中學(xué)新課程培訓(xùn)論文集。

三、成效與問(wèn)題并存

通過(guò)校本培訓(xùn)，促進(jìn)了學(xué)校更為有效地實(shí)施課程改革，促進(jìn)了老師的專業(yè)發(fā)展，使老師在閱歷中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，提高了教化教學(xué)質(zhì)量，成效是明顯的。

我們也看到許多不足之處，如：

1、由于相識(shí)不足，少數(shù)老師并不重視。

2、校本培訓(xùn)剛剛實(shí)施一年多，由于閱歷不足，學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)不到位，影響了工作的實(shí)效性。

3、由于我校老師工作量大，加上活動(dòng)頻繁，工作與學(xué)習(xí)上的沖突也影響了培訓(xùn)工作的開(kāi)展。

我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，肯定能克服不利因素，扎實(shí)有序地開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)6

我參與了信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得肯定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。

一、指導(dǎo)思想通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教化觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、提初自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解實(shí)力和操作實(shí)力。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提初自身的專業(yè)發(fā)展實(shí)力。

3、轉(zhuǎn)變固有的教化觀念，與新時(shí)期的教化觀念保持一樣。

三、研修方式

1、傾聽(tīng)請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，剛好上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。主動(dòng)參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

2、反思提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)切國(guó)內(nèi)外及四周教化信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等，吸取信息技術(shù)學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參加在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教化資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提初自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)力。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)實(shí)力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽(tīng)講，仔細(xì)傾聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的.是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問(wèn)的不足。主動(dòng)參與教化科研實(shí)力研修，樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教化科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，主動(dòng)參與教化系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。

四、詳細(xì)措施

1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，仔細(xì)完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

2、仔細(xì)傾聽(tīng)專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提初自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，駕馭教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力水平?？傊?，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提初教化教學(xué)實(shí)力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！

老師培訓(xùn)工作總結(jié)7

人類已步入21世紀(jì)，教化的振興已成為全民族日益迫切的需求，教化應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素養(yǎng)，增加綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充溢活力，勇于探究，業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的老師隊(duì)伍，是教化現(xiàn)代化能否勝利的關(guān)鍵。青年老師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來(lái)特別重視青年老師的成長(zhǎng)與培育，把青年老師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓，工作的規(guī)范化，制度化漸漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得肯定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教化觀念入手，開(kāi)展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功競(jìng)賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)如下，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們賜予指責(zé)指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持是做好青年老師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)青年老師的培訓(xùn)工作特別重視，不論是青年老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的支配及程序的蹇定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、支配、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目，予以詳細(xì)地指導(dǎo)，同時(shí)，還參與每一次大型的青年老師培訓(xùn)活動(dòng)，賜予大家許多精神上的激勵(lì)和支持；校長(zhǎng)更是身體力行，親自督促、參與每一次大小活動(dòng)的支配和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持和重視，才使本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作又取得了肯定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階。

二、全體青年老師相識(shí)到位、思想重視、主動(dòng)參加是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年老師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、相識(shí)到位。他們更加相識(shí)到參與培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理實(shí)力的，更相識(shí)到是時(shí)代的須要，是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品行贏得學(xué)生新生與酷愛(ài)的須要，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的須要。因此，全體青年老師都能仔細(xì)主動(dòng)的參與培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三、開(kāi)展主要工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年老師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期接著仔細(xì)組織了全體青年老師學(xué)習(xí)每周一期的教化理論周刊，并提出詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教化教學(xué)理論學(xué)問(wèn)和提高教化教學(xué)實(shí)力。同時(shí)增加學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教化教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。

本學(xué)期圍繞教化理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了5次教化理論專題講座分別是劉軍生校長(zhǎng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探究與創(chuàng)新”、“關(guān)于老師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過(guò)這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，的確達(dá)到了共同提高的目的。特殊是杜校長(zhǎng)親自邀請(qǐng)華東師大課程探討所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式的專題講座開(kāi)闊了思路提升了相識(shí)，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。

2。接著加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了青年老師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的實(shí)力

本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)7次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面對(duì)全體，七學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開(kāi)展了分層教學(xué)，依據(jù)老師們的實(shí)際狀況，分A，B兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特殊值得一提的是計(jì)算機(jī)組的王奉華、王慧麗兩位老師他們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)工作的同時(shí)，仔細(xì)備課，講解，解答，一心一意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特殊是老師們參與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之前，王奉華老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了輔導(dǎo)工作，他克服了期末工作繁雜，天氣燥熱等困難，為老師們考試順當(dāng)過(guò)關(guān)立下豐功偉績(jī)。電教組的老師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作供應(yīng)了剛好、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。

3。重視青年老師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量，以競(jìng)賽促高

本學(xué)期開(kāi)展了青年老師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和競(jìng)賽，包括板書設(shè)計(jì)競(jìng)賽、教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽和導(dǎo)課競(jìng)賽。板書設(shè)計(jì)競(jìng)賽71人參與，90分以上的7人，點(diǎn)9.9%，80分以上的54人，點(diǎn)84.4%；教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽66人參與，90以上的.28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成果中可以看出，青年老師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的實(shí)力和水平也有不同程序的進(jìn)步。

在此特殊想說(shuō)的是，在這次基本功競(jìng)賽中，學(xué)校工作督察小組的老老師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持。板書競(jìng)賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個(gè)教室和10塊黑板之間，仔細(xì)評(píng)論，細(xì)致比較，嚴(yán)謹(jǐn)打分；導(dǎo)課競(jìng)賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評(píng)價(jià)每一位老師的導(dǎo)課，這種仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神令我們青年老師敬佩，他們所賜予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，更是一種精神和責(zé)任心的熏染，在此，向各位可敬的老老師表示忠心的感謝！

四、取得的成果與效果

全體青年老師通過(guò)參與培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教化理論學(xué)問(wèn)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段的實(shí)力，而且增加了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教化教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年老師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教化理論學(xué)問(wèn)和現(xiàn)代教化手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓，取得了不平凡的業(yè)績(jī)。這些成果可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

1。本學(xué)期市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，魯勁秋、李忠棟、張學(xué)軍老師分獲所教學(xué)科的一等獎(jiǎng)，江宏、龍翔等五位老師獲二等獎(jiǎng)。另外，崔青、王莉惠兩位老師參與全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)所講的市級(jí)公開(kāi)課，受到與會(huì)專家和老師的高度評(píng)價(jià)，向全市證明白我校綜合中學(xué)的辦學(xué)實(shí)力，為我校綜合中學(xué)的辦學(xué)贏得了聲譽(yù)。于國(guó)華、肖京紅兩位老師在全校上建構(gòu)主義示范課，為這一教學(xué)模式的探討和推廣盡了力。

2。本學(xué)期參與市級(jí)以上論文教學(xué)論文和心理論文評(píng)比并獲獎(jiǎng)的29篇，98%為青年老師撰寫。尤其令人激昂的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國(guó)一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。在我們編寫的學(xué)校《200年教化教學(xué)論文集》中，青年老師的優(yōu)秀論文占75%。

3。本學(xué)期課件制作、優(yōu)秀教案的評(píng)比，曲俐老師獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，鄭曉燕老師獲省級(jí)二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級(jí)三等效；郝萌老師獲市級(jí)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)。

另外，還有薛會(huì)英、王奉華、于崇浩、張學(xué)軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級(jí)、市級(jí)專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。特殊值得一提的是，綜合中學(xué)全體青年老師在杜校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下，全組老師以高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心，甘于奉獻(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，也得到了豐厚的回報(bào)。在全省高一歷史、地理兩科的會(huì)考中，取得優(yōu)異成果，地理通過(guò)率在全市名列前茅。以我們學(xué)生的基礎(chǔ)，這種成果的取得實(shí)屬不易。

五、存在的問(wèn)題與建議

本學(xué)期青年老師的培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了肯定的工作，取得了很多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)安排還有課件制作的評(píng)比和教化理論考核沒(méi)有進(jìn)行。總結(jié)過(guò)去是為了更好的做好今日和明天的工作，在本學(xué)期的青年老師培訓(xùn)工作中，主要存在的問(wèn)題如下：

1。培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有肯定差距。

2。培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

3。加強(qiáng)了培訓(xùn)過(guò)程的管理力度，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有肯定差距。

4。個(gè)別青年老師對(duì)培訓(xùn)的意義相識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。

建議在今后的青年老師培訓(xùn)中，增加對(duì)青年老師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培育，增加對(duì)青年老師創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育，增加培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。

總之，總結(jié)一學(xué)期來(lái)的青年老師培訓(xùn)工作，假如說(shuō)取得了肯定的成果，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切重視、全體青年老師的主動(dòng)參加和支持以及各有關(guān)處室的大力協(xié)作分不開(kāi)。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)，力爭(zhēng)使青年老師堅(jiān)固地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由學(xué)問(wèn)傳授型向?qū)W問(wèn)創(chuàng)建型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教化教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年老師培訓(xùn)工作做得更好而努力！

老師培訓(xùn)工作總結(jié)8

作為即將上崗的新老師，我參與了為期三天的新老師崗前培訓(xùn)。短暫的老師培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)及精湛的理論闡述，使我的教化教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下方就談?wù)勎覍?duì)新老師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

透過(guò)三天仔細(xì)的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，我明白了老師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。老師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，老師即“蠟燭”，燃燒自我去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，老師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺(jué)得老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不宏大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不行忽視的地位。俗話說(shuō)：“再窮不能窮教化”，老師是教化的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)老師都務(wù)必有職責(zé)感，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化學(xué)問(wèn)與技術(shù)，并且還要更好的教化學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就務(wù)必酷愛(ài)自我的選取，調(diào)整好心態(tài)，靠著職責(zé)感，努力做好工作！

然而，光靠職責(zé)感也是不行的，還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，老師就務(wù)必有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的學(xué)問(wèn)，這樣才能教給學(xué)生更多的學(xué)問(wèn)。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)旁征博引給學(xué)員們講解并描述深邃的理論學(xué)問(wèn)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)充溢渴求的'孩子，將他們教化好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教化藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高老師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教化這項(xiàng)工作。

在應(yīng)對(duì)新的狀況，在推動(dòng)素養(yǎng)教化，提倡更新教化理念的同時(shí)，我覺(jué)得老師的勞動(dòng)就應(yīng)充分體現(xiàn)敏捷、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為老師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了?？墒谴丝炭磥?lái)，這是肯定行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教化的理念、方法、形勢(shì)日新月異，僅有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化，教化活動(dòng)才最有效率！教化要與時(shí)俱進(jìn)，老師僅有學(xué)習(xí)！

雖然這幾天接觸到的只是理論學(xué)問(wèn)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的學(xué)問(wèn)，努力擴(kuò)展自身的學(xué)問(wèn)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)老師。

隨著時(shí)代的提高，教化的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。透過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲得新學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教化改革的新形勢(shì)。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)9

作為一名新老師，我參與了學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們更加熟識(shí)了學(xué)校的人文環(huán)境和治學(xué)精神，更為主要的是對(duì)教學(xué)工作和班主任工作有了全新的相識(shí)。五天的培訓(xùn)不覺(jué)間倏忽而過(guò)，回首這段日子，有勞碌，有驚慌，更有充溢。

從一些有閱歷的老師的介紹中，我不僅學(xué)到了很多可行性的方法，更深切地體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的老師和班主任，的確不是一件簡(jiǎn)單的事。就教學(xué)來(lái)說(shuō)，從備課到授課，從留作業(yè)到考試，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有很多須要留意的地方。在高校時(shí)我曾經(jīng)參與過(guò)頂崗實(shí)習(xí)自己也曾在邢臺(tái)某中學(xué)帶過(guò)課，也可以說(shuō)對(duì)這些環(huán)節(jié)并不生疏。但是從閱歷豐富的姜老師身上我還是看到了一些自己的不足。特殊是19號(hào)的評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)姜老師的點(diǎn)評(píng)，我意識(shí)到在課堂提問(wèn)這一環(huán)節(jié)可以更加藝術(shù)性點(diǎn)，并且應(yīng)當(dāng)在課堂互動(dòng)性上再有所創(chuàng)新。我想，自己以后要潛心備課、多做反思、多聽(tīng)老老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快形成自己的一套風(fēng)格。就班主任工作來(lái)說(shuō)，它的一個(gè)特點(diǎn)就是“瑣碎”，作為班主任，須要處理和解決的問(wèn)題更是數(shù)不勝數(shù)。一個(gè)精彩的老師，必需是一個(gè)精彩的班主任，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的.老師，他（她）的職業(yè)生涯就不完整。所以我也特殊的感謝學(xué)校在我從教之初就給了我這么好的機(jī)會(huì)。通過(guò)閆老師閱歷之談，使我們對(duì)班主任工作的一些細(xì)微環(huán)節(jié)方面有所熟識(shí)，簡(jiǎn)而言之，就是“澆菜要澆根，教人要教心”，要擅長(zhǎng)挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化它們，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。

20號(hào)，教務(wù)處樊主任、田主任組織我們觀看了師德教化講座，使我的師德修養(yǎng)受到進(jìn)一步熏陶和洗禮。先進(jìn)人物的事跡震顫了我的心靈。在師大的時(shí)候我就在思索“老師職業(yè)的華蜜感”。曾經(jīng)，這個(gè)詞讓人多少次想到了老師的貧瘠和艱辛，讓人多少次想到了馮友蘭的那篇文章《人生的境界》。每每此時(shí)，志向與現(xiàn)實(shí)的沖突，物欲與靈魂的摩擦，都是那么得讓人感同深受。而從他們身上我看到了老師職業(yè)的崇高取代了老師們閑談碎語(yǔ)中的卑微和貧瘠，學(xué)生對(duì)老師的追崇沖刷了那些沖突摩擦中的庸俗和無(wú)奈。攜卷登山唱，把酒問(wèn)林風(fēng)。與青春無(wú)限的學(xué)生在一起一同感受青春的力氣，品嘗年輕的華蜜，感悟成長(zhǎng)的歡樂(lè)，見(jiàn)證成熟的蹤跡，又何嘗比不上燈紅酒綠、推杯換盞的樂(lè)趣呢？

這一次的培訓(xùn)，我想還有一個(gè)收獲，那就是沉甸甸的感情，在我們師徒之間，在我們幾個(gè)年輕人之間，在同事和領(lǐng)導(dǎo)之間。被那一個(gè)個(gè)的暖和包圍著，我們還膽怯 什么呢？讓我們?cè)诮袒@片凈土上盡情揮灑自己的青春吧，將來(lái)屬于我們！

最終的最終，我想說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。我想，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教化教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng)，我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng)，我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而長(zhǎng)久地搞好自我修行，爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光老師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)探究和實(shí)踐踐行人民老師的職責(zé)。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)10

人類已步入21世紀(jì)，教化的振興已成為全民族日益迫切的需求，教化應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素養(yǎng)，增加綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充溢活力，勇于探究，業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的老師隊(duì)伍，是教化現(xiàn)代化能否勝利的關(guān)鍵。青年老師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來(lái)特別重視青年老師的成長(zhǎng)與培育，把青年老師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓，工作的規(guī)范化，制度化漸漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得肯定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教化觀念入手，開(kāi)展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功競(jìng)賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)如下，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們賜予指責(zé)指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持是做好青年老師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校杜校長(zhǎng)，原黨支部書記邢書記對(duì)青年老師的培訓(xùn)工作特別重視，不論是青年老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的支配及程序的蹇定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、支配、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目，予以詳細(xì)地指導(dǎo)，同時(shí)，還參與每一次大型的青年老師培訓(xùn)活動(dòng)，賜予大家許多精神上的激勵(lì)和支持；劉校長(zhǎng)更是身體力行，親自督促、參與每一次大小活動(dòng)的支配和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持和重視，才使本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作又取得了肯定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階。

二、全體青年老師相識(shí)到位、思想重視、主動(dòng)參加是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年老師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、相識(shí)到位。他們更加相識(shí)到參與培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理實(shí)力的，更相識(shí)到是時(shí)代的須要，是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品行贏得學(xué)生新生與酷愛(ài)的須要，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的須要。因此，全體青年老師都能仔細(xì)主動(dòng)的參與培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三、開(kāi)展主要工作

1．進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年老師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期接著仔細(xì)組織了全體青年老師學(xué)習(xí)每周一期的教化理論周刊，并提出詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教化教學(xué)理論學(xué)問(wèn)和提高教化教學(xué)實(shí)力。同時(shí)增加學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教化教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。

本學(xué)期圍繞教化理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了5次教化理論專題講座分別是劉軍生校長(zhǎng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探究與創(chuàng)新”、“關(guān)于老師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過(guò)這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，的確達(dá)到了共同提高的目的.。特殊是杜校長(zhǎng)親自邀請(qǐng)華東師大課程探討所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式的專題講座開(kāi)闊了思路提升了相識(shí)，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。

2．接著加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了青年老師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的實(shí)力

本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)7次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面對(duì)全體，七學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開(kāi)展了分層教學(xué)，依據(jù)老師們的實(shí)際狀況，分A，B兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特殊值得一提的是計(jì)算機(jī)組的王奉華、王慧麗兩位老師他們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)工作的同時(shí)，仔細(xì)備課，講解，解答，一心一意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特殊是老師們參與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之前，王奉華老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了輔導(dǎo)工作，他克服了期末工作繁雜，天氣燥熱等困難，為老師們考試順當(dāng)過(guò)關(guān)立下豐功偉績(jī)。電教組的老師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作供應(yīng)了剛好、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。

3．重視青年老師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量，以競(jìng)賽促高

本學(xué)期開(kāi)展了青年老師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和競(jìng)賽，包括板書設(shè)計(jì)競(jìng)賽、教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽和導(dǎo)課競(jìng)賽。板書設(shè)計(jì)競(jìng)賽71人參與，90分以上的7人，點(diǎn)9。9%，80分以上的54人，點(diǎn)84。4%；教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽66人參與，90以上的28人，占42。4%，80分以上的35人，占53。03%。從大家的成果中可以看出，青年老師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的實(shí)力和水平也有不同程序的進(jìn)步。

在此特殊想說(shuō)的是，在這次基本功競(jìng)賽中，學(xué)校工作督察小組的老老師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持。板書競(jìng)賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個(gè)教室和10塊黑板之間，仔細(xì)評(píng)論，細(xì)致比較，嚴(yán)謹(jǐn)打分；導(dǎo)課競(jìng)賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評(píng)價(jià)每一位老師的導(dǎo)課，這種仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神令我們青年老師敬佩，他們所賜予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，更是一種精神和責(zé)任心的熏染，在此，向各位可敬的老老師表示忠心的感謝！

四、取得的成果與效果

全體青年老師通過(guò)參與培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教化理論學(xué)問(wèn)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段的實(shí)力，而且增加了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教化教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年老師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教化理論學(xué)問(wèn)和現(xiàn)代教化手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓，取得了不平凡的業(yè)績(jī)。這些成果可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

1．本學(xué)期市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，魯勁秋、李忠棟、張學(xué)軍老師分獲所教學(xué)科的一等獎(jiǎng)，江宏、龍翔等五位老師獲二等獎(jiǎng)。另外，崔青、王莉惠兩位老師參與全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)所講的市級(jí)公開(kāi)課，受到與會(huì)專家和老師的高度評(píng)價(jià)，向全市證明白我校綜合中學(xué)的辦學(xué)實(shí)力，為我校綜合中學(xué)的辦學(xué)贏得了聲譽(yù)。于國(guó)華、肖京紅兩位老師在全校上建構(gòu)主義示范課，為這一教學(xué)模式的探討和推廣盡了力。

2．本學(xué)期參與市級(jí)以上論文教學(xué)論文和心理健康論文評(píng)比并獲獎(jiǎng)的29篇，98%為青年老師撰寫。尤其令人激昂的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國(guó)一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。在我們編寫的學(xué)?！?XX年教化教學(xué)論文集》中，青年老師的優(yōu)秀論文占75%。

3．本學(xué)期課件制作、優(yōu)秀教案的評(píng)比，曲俐老師獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，鄭曉燕老師獲省級(jí)二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級(jí)三等效；郝萌老師獲市級(jí)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)。

另外，還有薛會(huì)英、王奉華、于崇浩、張學(xué)軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級(jí)、市級(jí)專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。特殊值得一提的是，綜合中學(xué)全體青年老師在杜校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下，全組老師以高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心，甘于奉獻(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，也得到了豐厚的回報(bào)。在全省高一歷史、地理兩科的會(huì)考中，取得優(yōu)異成果，地理通過(guò)率在全市名列前茅。以我們學(xué)生的基礎(chǔ)，這種成果的取得實(shí)屬不易。

五、存在的問(wèn)題與建議

本學(xué)期青年老師的培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了肯定的工作，取得了很多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)安排還有課件制作的評(píng)比和教化理論考核沒(méi)有進(jìn)行?？偨Y(jié)過(guò)去是為了更好的做好今日和明天的工作，在本學(xué)期的青年老師培訓(xùn)工作中，主要存在的問(wèn)題如下：

1．培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有肯定差距。

2．培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

3．加強(qiáng)了培訓(xùn)過(guò)程的管理力度，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有肯定差距。

4．個(gè)別青年老師對(duì)培訓(xùn)的意義相識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。

建議在今后的青年老師培訓(xùn)中，增加對(duì)青年老師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培育，增加對(duì)青年老師創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育，增加培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。

總之，總結(jié)一學(xué)期來(lái)的青年老師培訓(xùn)工作，假如說(shuō)取得了肯定的成果，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切重視、全體青年老師的主動(dòng)參加和支持以及各有關(guān)處室的大力協(xié)作分不開(kāi)。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)，力爭(zhēng)使青年老師堅(jiān)固地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由學(xué)問(wèn)傳授型向?qū)W問(wèn)創(chuàng)建型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教化教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年老師培訓(xùn)工作做得更好而努力！

附：1、青年老師板書競(jìng)賽成果

2、青年老師導(dǎo)課競(jìng)賽成果

3、青年老師教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽成果

4、本學(xué)期青年老師培訓(xùn)考勤匯總表

老師培訓(xùn)工作總結(jié)11

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我有幸參與了這次河南省中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參與過(guò)的培訓(xùn)中，僅有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。透過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)華蜜感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教化教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟教化理論觀點(diǎn)，吸取精華，能專心主動(dòng)思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素養(yǎng)教化，如何進(jìn)一步提高教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐園水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個(gè)老師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一齊，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

其次細(xì)心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師僅有深化鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，發(fā)奮營(yíng)造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充溢活力，讓學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的專心性、主動(dòng)性，培育學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力，發(fā)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還務(wù)必仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽(tīng)了專家的.講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書，仔細(xì)思索;為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時(shí)細(xì)致推敲，精益求精;為了在課堂上到達(dá)師生互動(dòng);的效果，我們?cè)谡n外就就應(yīng)花更多的時(shí)刻和學(xué)生溝通，放下架子和學(xué)生真正成為摯友。專業(yè)學(xué)問(wèn)是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進(jìn)行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自我的不足和差距。讓差距和不足成為自我的動(dòng)力，不斷反思，不斷探討，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要，適應(yīng)教化改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)12

能夠成為x區(qū)x高級(jí)中學(xué)的一名工作人員是我最幸運(yùn)的事情，我將用我最大的努力來(lái)對(duì)待這份來(lái)之不易的工作.在暑期為使學(xué)校青年老師盡快熟識(shí)教學(xué)常規(guī)、駕馭教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹(shù)立良好的老師職業(yè)道德規(guī)范、促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好應(yīng)有的打算，學(xué)校特于8月8日至8月18日開(kāi)展暑期青年老師系列培訓(xùn)活動(dòng)。

雖然培訓(xùn)只有短短十天，但收獲頗多，受益匪淺.葛校長(zhǎng)說(shuō)x區(qū)x中學(xué)有一股強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)，靜靜地變更了每一位學(xué)子，讓他們凝合在集體中，從老師和同學(xué)身上不斷吸取成長(zhǎng)的力氣。我想說(shuō)這個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)不僅變更著每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著這里的每一個(gè)人。這次培訓(xùn)從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到老師研讀，專題示范，備課留意事項(xiàng)，教案撰寫規(guī)范到最終的說(shuō)課要求及打算和競(jìng)賽，我覺(jué)得每個(gè)步驟都是不行或缺的。

對(duì)于我們這些剛從校內(nèi)走出來(lái)的青年來(lái)說(shuō)，很幸運(yùn)來(lái)到這里，但應(yīng)當(dāng)快速的轉(zhuǎn)變角色，從原來(lái)的學(xué)變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水，有著責(zé)任，有著別人看不見(jiàn)的努力和艱辛。河北x中學(xué)和江蘇x中學(xué)兩所著名全國(guó)的名校精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)韌拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭(zhēng)先這幾種精神不光衡水中學(xué)有，在我們x老師的身上同樣具備。

在三尺講臺(tái)上寫人生，站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑了信任是每位老師的目標(biāo)，雖然僅有的幾個(gè)字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應(yīng)當(dāng)努力做到.校長(zhǎng)說(shuō)扎實(shí)有效的.教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求：嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活.抓細(xì)備課，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要求青年老師規(guī)范備課，具體備課，先聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n再上課。抓活課堂，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)和實(shí)力的達(dá)成度.抓嚴(yán)輔導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí).抓嚴(yán)練習(xí)，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析.抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年老師通過(guò)持續(xù)不斷地努力，快速朝著這個(gè)方向發(fā)展。

同時(shí)也希望我們老師努力提高自身素養(yǎng)，立足崗位盡快成長(zhǎng)。我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做青年學(xué)生的人生楷模;要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作實(shí)力;要堅(jiān)固樹(shù)立育人觀念，努力成為教學(xué)老師。這次培訓(xùn)何校長(zhǎng)講了一些話，讓我震驚，同時(shí)給了我志氣和信念。他說(shuō)在江蘇x的中學(xué)，假如老師代課水平相對(duì)較差，那就支配在高一、高二代課，假如工作還做不好，那就支配在后勤，再不行那就去圖書館。

這些話我現(xiàn)在聽(tīng)到我覺(jué)得很是激昂人心，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是精神的洗禮.作為一名圖書管理員，我覺(jué)得我更有必要把自己的工作做好，快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員.雖然我不能在三尺講臺(tái)上寫人生，站直、站穩(wěn)，但是我對(duì)自己說(shuō)：三百六十行，行行出狀元.要把自己的本職工作做好，在圖書館的工作也一樣可以寫人生，站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了.只要努力了，什么事都有可能發(fā)生.面對(duì)七萬(wàn)冊(cè)書，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來(lái)，讓圖書館真正成為學(xué)生最愛(ài)和最好用的其次課堂.希望以后的日子里我累但充溢著;苦但歡樂(lè)著;奉獻(xiàn)但華蜜著……

師者所以傳道授業(yè)解惑也，對(duì)于我們x這所新校來(lái)說(shuō)意義重大.因?yàn)槲覀冇兄?zé)任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對(duì)我們學(xué)校充溢信任和期盼的那些家長(zhǎng)么，我們要用事實(shí)說(shuō)話，要讓全部人信服.我們要努力打造書香校內(nèi)、活力校內(nèi)、實(shí)力校內(nèi)，讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展.這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更重要的是我們自己必需不遺余力，關(guān)切學(xué)生的每個(gè)方面，仔細(xì)鉆研，博采眾長(zhǎng)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以身為范、諄諄教導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生努力前行，為x以后的每一步做我們最大的努力.雖然x還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教化追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種志向，收獲希望。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)13

職業(yè)適應(yīng)對(duì)于每個(gè)新入職幼兒園的老師來(lái)說(shuō)非常重要，良好的職業(yè)適應(yīng)不僅是幼兒園老師健康成長(zhǎng)的標(biāo)記之一，也是個(gè)體專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)新入職老師隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷分析及訪談得知，職業(yè)的適應(yīng)問(wèn)題已經(jīng)成為每位新老師面臨的首要問(wèn)題。

新入職幼兒園老師面臨著許多的工作困難：幼兒園工作的困難性和多重性使新老師難以應(yīng)對(duì)，繁重的工作使其產(chǎn)生較大的心理壓力，剛步入職場(chǎng)的激情與熱忱很簡(jiǎn)單被現(xiàn)實(shí)中的挫折所沉沒(méi)，加之個(gè)別幼兒園缺少對(duì)新入職老師的支持、幫助及指導(dǎo)，從而使得新老師對(duì)現(xiàn)任的工作失去信念，產(chǎn)生消極的心情，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)職業(yè)的倦怠，這樣非常不利于其新入職幼兒園老師自身的專業(yè)發(fā)展。

因此，面對(duì)新入職幼兒園老師逆境，構(gòu)建幼兒老師職業(yè)適應(yīng)性動(dòng)態(tài)發(fā)展的策略，從角色認(rèn)知、人際適應(yīng)、工作適應(yīng)等方面入手，進(jìn)行有針對(duì)性和好用性的指導(dǎo)，具有重要意義。

一、熟識(shí)幼兒園老師的職業(yè)要求，增加新入職幼兒園老師的職業(yè)認(rèn)同感

新入職老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)與幼兒園緊密相關(guān)的政策及法規(guī)等指導(dǎo)性的文件，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》（試行）、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（征求看法稿）為標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)解讀、分析自身的差距及所面臨的適應(yīng)問(wèn)題，充分相識(shí)到幼兒教化是一個(gè)專業(yè)，只有通過(guò)自身不斷的努力，長(zhǎng)期不懈的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究才能夠成為真正的專業(yè)人士。新入職幼兒園老師要了解幼兒園的發(fā)展歷程，明確所在幼兒園的規(guī)章制度，熟識(shí)幼兒園老師工作的內(nèi)容，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，履行責(zé)任和義務(wù)，樹(shù)立勤奮、敬業(yè)的思想，以從事幼教工作為樂(lè)，讓新老師從內(nèi)心萌發(fā)一種愛(ài)，這種愛(ài)既包含對(duì)職業(yè)的酷愛(ài)、幼兒的寵愛(ài)；也包含對(duì)同事的關(guān)愛(ài)，感受到自己是幼兒園的一份子。

樹(shù)立“園興我榮、我強(qiáng)園榮”的.理念，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)決職業(yè)情意，增加職業(yè)認(rèn)同感，學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作，促使新入職老師主動(dòng)建立和諧的人際關(guān)系。

幼兒園應(yīng)注意新入職幼兒老師心理保健，關(guān)注他們的心理健康，剛好發(fā)覺(jué)心理動(dòng)態(tài)，培育良好的心理素養(yǎng)。針對(duì)新入職老師的詳細(xì)適應(yīng)內(nèi)容，給與正確的疏通和引導(dǎo)，進(jìn)而提高新入職老師的工作熱忱，自覺(jué)為學(xué)前教化事業(yè)服務(wù)。

二、了解幼兒園一日常規(guī)工作要點(diǎn)，擺脫依靠的心理，獨(dú)立做好分內(nèi)的工作

新老師要快速適應(yīng)由學(xué)生到幼兒園老師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)自我管理，提升自身工作的主動(dòng)性，將自己在學(xué)校中的學(xué)到學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理整合形成系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系，在新的崗位中、實(shí)踐中不斷調(diào)整自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。新入職幼兒園老師尤其要明確幼兒老師身兼保育教化的工作，不單單是組織幼兒一日教學(xué)活動(dòng)，更要注意常規(guī)工作中的保育，專心去做每一件事，做到保教并重。

三、增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，奉獻(xiàn)精神

幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的氛圍，促進(jìn)新入職老師在同等、友善、真誠(chéng)的基礎(chǔ)上共同成長(zhǎng)。保持活力和熱忱，學(xué)會(huì)敬重他人，在磨合中求得共識(shí)。在幼兒園實(shí)施“五心工程”誠(chéng)心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心獻(xiàn)給幼兒、誠(chéng)意獻(xiàn)給同事、耐性獻(xiàn)給家長(zhǎng)、用心留給自己。

四、學(xué)會(huì)處理困難多變的人際關(guān)系，這也是是新入職老師工作中的首要問(wèn)題

面對(duì)多層面的人際關(guān)系，溝通和交往的實(shí)力顯得尤為重要。新入職老師應(yīng)不斷提高分析解決問(wèn)題的實(shí)力以及組織管理實(shí)力，能夠正確處理自己與幼兒、同事及家長(zhǎng)的關(guān)系問(wèn)題。首先，應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的看法，與人友善，擅長(zhǎng)微笑。其次，敢于面對(duì)壓力和挫折，不要一味的埋怨和忍耐，要保持良好的心態(tài)，主動(dòng)樂(lè)觀的心情。學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力，變壓力為動(dòng)力，使自己變得理性，心智和閱歷不斷成熟起來(lái)。

五、調(diào)動(dòng)新入職幼兒園老師的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，促進(jìn)新老師的專業(yè)發(fā)展

在訪談中，我們了解到有的老師在校期間技能方面非常精彩，但在實(shí)際的工作中卻往往表現(xiàn)出英雄無(wú)用武之地，感覺(jué)沒(méi)有得到幼兒園的充分確定與重視，與自己志向相差甚遠(yuǎn)，出現(xiàn)了心理落差。因此，幼兒園要主動(dòng)關(guān)注新入職老師的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)溝通，化解新老師心中的疑云，幫助他們走出困惑。

首先，幼兒園應(yīng)通過(guò)多角度、多元化的方式與途徑，促進(jìn)新老師主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，駕馭所需的工作技能、不斷發(fā)展。如一日常規(guī)觀摩、家長(zhǎng)工作指導(dǎo)、教學(xué)案例分析、專題培訓(xùn)、園本教研、教學(xué)研修等途徑調(diào)動(dòng)新入職老師的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，滿意其發(fā)展須要，形成自我激勵(lì)。供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)，提升新老師的教化閱歷。

其次，提高新入職幼兒園老師的學(xué)習(xí)與反思以及解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。如通過(guò)園本教研激發(fā)新老師的參加探討的主動(dòng)性，將困惑的問(wèn)題一一解決，不斷調(diào)整，向優(yōu)秀老師干脆學(xué)習(xí)實(shí)踐閱歷，提高實(shí)踐實(shí)力，學(xué)會(huì)觀賞他人的特長(zhǎng)，不斷豐富新老師的教化才智，

再次，開(kāi)展新入職幼兒園老師的發(fā)展性的評(píng)價(jià)，樹(shù)立新入職老師的自信念。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)新老師身上的閃光點(diǎn)、以點(diǎn)帶面，激發(fā)老師的主動(dòng)性，彰顯其的特色和特性。同時(shí)，要引導(dǎo)新老師學(xué)會(huì)自我反思和評(píng)價(jià)，主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，促進(jìn)老師發(fā)展。

此外，要注意新入職老師的后續(xù)培育和接著教化，關(guān)注幼兒園老師職業(yè)的深造發(fā)展，為新老師供應(yīng)發(fā)展創(chuàng)建的條件，督促新入職老師制定個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)及短、中期規(guī)劃，完善自我，激發(fā)自身內(nèi)在潛能，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)14

今年，我有幸參與了小學(xué)語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來(lái)自全省的100多位老師參與。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格聽(tīng)從學(xué)校的教學(xué)支配，仔細(xì)對(duì)待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程保持全勤，主動(dòng)參加探討，努力完成作業(yè)，主動(dòng)參加各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。以下是我的收獲：

1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。

從師德教化培訓(xùn)起，就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。

2、提高了專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。

深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基本學(xué)問(wèn)和基本理論理解，駕馭了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的實(shí)力，以及教化教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教化實(shí)踐實(shí)力。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們高段數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍。我有幸執(zhí)教了兩堂市級(jí)公開(kāi)課，教研員姜老師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我的'課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的珍貴閱歷也使我受益非淺。

3、教化觀念得到更新。

通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做講座，和特級(jí)老師的互動(dòng)溝通，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的溝通等方位全面的溝通，使我們逐步更新了教化教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教化科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教化觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教化貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教化教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平。

在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)覺(jué)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教化觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。我第一次聽(tīng)到案例教學(xué)，起先感到茫然無(wú)緒，現(xiàn)在漸漸從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注老師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參加度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，敬重學(xué)生的需求。

4、提高了現(xiàn)代教化技術(shù)的運(yùn)用水平。

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教化觀念，還駕馭了一些現(xiàn)代教化技術(shù)。在現(xiàn)代教化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行協(xié)助教學(xué)、開(kāi)展教化教學(xué)活動(dòng)的實(shí)力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)潔教學(xué)課件。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的課，并且在學(xué)校里創(chuàng)建了老師溝通平臺(tái)，使大多數(shù)老師都會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提高了課堂教學(xué)效率。

5、教化教學(xué)理論駕馭得更為系統(tǒng)。

這樣的培訓(xùn)特別系統(tǒng)，平常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對(duì)教化教學(xué)的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。一年半的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)一些教化觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的相識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教化改革的激情更加充足。骨干老師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限朝氣。

6、真正感到教化是充溢才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。

通過(guò)培訓(xùn)，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學(xué)到了教學(xué)、探討的本事，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的蹤跡，化作動(dòng)力的是思想的延長(zhǎng)，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

7、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)密切和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友情。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作起先，以后肯定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是恒久連在一起的。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)15

20年月日—月在師范高校參與了省初中骨干老師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺，現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)規(guī)模宏大

本次培訓(xùn)是由省教化廳細(xì)心組織，師范高校詳細(xì)主辦，各地市精選優(yōu)秀老師共計(jì)300多人參與，可見(jiàn)本次培訓(xùn)規(guī)模之大，人員之多，任務(wù)之重，全部組織方、承辦方和來(lái)的與會(huì)老師都特別重視，他們仔細(xì)打算，提前到位或報(bào)到，做好了一切培訓(xùn)前的打算工作，為整個(gè)培訓(xùn)工作的順當(dāng)開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

本次培訓(xùn)的科目主要有英語(yǔ)，物理，生物和體育四個(gè)科目，主要涉及教化改革，信息技術(shù)，師德師風(fēng)，創(chuàng)新培育，教化科研，學(xué)科研討，分科指導(dǎo)，總結(jié)回顧等，內(nèi)容豐富，形式多樣，方法新奇，收效很大，反響劇烈。

三、培訓(xùn)理念前瞻

在這次培訓(xùn)中，開(kāi)班典禮上教化部和教化廳領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)培訓(xùn)的意義，培訓(xùn)的目的，培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)的效果進(jìn)行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，強(qiáng)化改革，提初效率。

曹老師對(duì)初中教訓(xùn)改革特點(diǎn)進(jìn)行深化淺出的分析和論證，特殊印象深的是他對(duì)目前教化存在問(wèn)題直言不諱的指出來(lái)，一是事業(yè)規(guī)模大，二是發(fā)展速度快，三是師資投入經(jīng)費(fèi)少，提出了教化沒(méi)有最好，只有適合；學(xué)為人師，行為世范，學(xué)初為師，身正為范。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意教化事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。同時(shí)提出了實(shí)施教化改革是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教化自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀須要！最終，曹老師還提出了改革不是目標(biāo)，發(fā)展才是目標(biāo)的觀點(diǎn)，這一觀點(diǎn)很新奇。

尚院長(zhǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的將來(lái)教化一課中，提出的觀點(diǎn)更為新奇，如對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)而言，想不到的事情會(huì)發(fā)生，想不到的速度會(huì)出現(xiàn)，特殊是狗狗地圖的奇妙運(yùn)用，余額