廣東省江門市2022-2023學年高二下學期期末考試歷史試題

內(nèi)部資料·注意保存試卷類型:A江門市2023年普通高中高二調(diào)研測試(二)歷 史 學本試卷共6頁，19小題，滿分100分，考試時間75分鐘。 注意事項: 1.答題前，考生務必把自己的姓名、考生號等填寫在答題卡相應的位置上。2.做選擇題時，必須用2B鉛筆把答題卷上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。3.非選擇題必須使用黑色字跡鋼筆或簽字筆，將答案寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案無效。5.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題:本大題共有16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.在新石器時代的安徽含凌家灘遺址和遼寧西部的牛河梁遺址中都出土了隨葬玉器,且玉器的種類非常相似，甚至玉人手臂并攏舉于胸前的姿勢也完全相同。這可用于說明A.生產(chǎn)工具的重大突破 B.中原文化的向外輻射 C.古代文明的多元特點 D.南北文化的跨區(qū)交流 2.周朝《儀禮·喪服》:“諸侯之子稱公子，公子不得禰先君;公子之子稱公孫，公孫不得祖諸侯”。此規(guī)定旨在A.構(gòu)建禮樂文化實現(xiàn)利益調(diào)和 B.利用分封制度影響權(quán)力分配 C.強化等級觀念維護統(tǒng)治秩序 D.緩和階級矛盾達到長治久安 3.西漢初年沿襲了秦朝的征兵制度，到東漢時征兵兵源嚴重缺乏，募兵在軍事上的作用日益突出，募兵成為東漢政府重要的作戰(zhàn)力量。這一現(xiàn)象可用以佐證東漢A.莊園成為社會經(jīng)濟的主體 B.大土地所有制的發(fā)展 C.朝廷失去對小農(nóng)的控制力 D.宦官外戚的交替專權(quán) 4.東漢時期，察舉制逐漸形成了由本鄉(xiāng)名士主導的鄉(xiāng)閭品評傳統(tǒng)。至曹魏時，中正(品評官)由中央委任，私人品評變?yōu)楣偌移吩u。由此可見，曹魏時期的品評制度A.確保選官用人的公平性 B.加強了中央集權(quán) C.提升鄉(xiāng)議品評的話語權(quán) D.打擊了門閥政治 5.《唐律疏議·名律例》中對于涉外的法律有如下規(guī)定:“諸化外人(外國僑民)，同類自相犯者，各依本俗法;異類相犯者，以(本國)法律論。”這一規(guī)定反映唐朝A.司法管理制度混亂 B.法律禮法色彩濃厚 C.治權(quán)和外俗的兼顧 D.社會風氣開放包容 6.唐代制度規(guī)定“非州縣之所不得置市”，而宋代形成了從草市、鎮(zhèn)市，到州縣城市、區(qū)域中心城市，乃至全國中心城市的市場網(wǎng)絡。這一材料可用于探究宋代A.商業(yè)空間的變化 B.江南經(jīng)濟的開發(fā) C.階層流動的方式 D.海外貿(mào)易的發(fā)展 7.西夏建立，大量用西夏文翻譯《孟子》《孝經(jīng)》等儒家經(jīng)典作為教科書，并選擇黨項官僚子弟入學，待其學業(yè)完成后出題測試，根據(jù)成績，量才而用，授以官職。元吳此舉A.實現(xiàn)了黨項文化的轉(zhuǎn)型 B.維持了宋夏的長久和平 C.推動了民族政權(quán)封建化 D.取代了原有的官僚體制 8.清朝在地緣上的“內(nèi)”“外”概念與明朝不同，所謂“內(nèi)”從明代兩京十三省擴及內(nèi)地十八省和所有邊疆的整個中國，而“外”則由原長城以外的所有游牧部落，轉(zhuǎn)變?yōu)檫吔酝獾闹苓呧弴?。這反映了清朝A.促進了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展 B.解決了人地矛盾的問題 C.達到了中國古代疆域的最高點 D.消除了華夷之辨的觀念 9.圖1是1910年的諷刺漫畫《辮子之新作用》。作為史料，它可以用于研究圖1A.新政效果的顯現(xiàn) B.革命形勢的醞釀 C.社會風俗的變遷 D.中體西用的影響 10.圖2是《新青年》的創(chuàng)刊號，使用“青年”的法語“LAJEUNESSE”作為封面設(shè)計的一部分:圖3是《新青年》第九卷第一號，封面設(shè)計是兩只勞工的手跨越地球緊握著?！缎虑嗄辍返姆饷嬖O(shè)計反映出A.國民革命的政治基礎(chǔ)已建立 B.戰(zhàn)后國際秩序正趨向公平 C國際工人組織指導中國革命 D.思想解放運動的方向轉(zhuǎn)變 圖2:雜志創(chuàng)刊號(1915年) 圖3:雜志第九卷第一號(1921年) 11.1941年，蔣介在日記中兩次提到一場戰(zhàn)役。8月29日他在日記中寫道:“八路軍截斷西各鐵路之行動，對敵軍精神與計劃上，必受一打擊。”8月31日又在日記里稱:“第八路軍襲擊正太與司蒲各路，予敵以相當之威脅?！庇纱丝芍狝.國民黨反共意識已消除 B.國共力量對比發(fā)生轉(zhuǎn)變 C.敵后戰(zhàn)場發(fā)揮重要作用 D.世界反法西斯同盟壯大 12.下表為1952年我國工農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量指數(shù)的統(tǒng)計:產(chǎn)品名稱產(chǎn)量指數(shù)(以解放前最高產(chǎn)量為100)鋼錠170電力114水泥153棉紗150造紙212糧食109據(jù)此可知，當時我國A.具備了大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)的條件 B.農(nóng)輕重的比例趨于平衡 C.工業(yè)落后的局面得到初步改變 D.計劃經(jīng)濟體制已經(jīng)形成 13.13世紀西歐很多市鎮(zhèn)的批發(fā)商或零售商結(jié)成了形式多樣的同業(yè)公會，同業(yè)公會開始控制城鎮(zhèn)或城市的管理與經(jīng)營，一方面規(guī)范從業(yè)者的經(jīng)營行為，另一方面則“嚴格限制外地人在城里進行貿(mào)易”。同業(yè)公會的出現(xiàn)A.反映出市鎮(zhèn)自主權(quán)擴大 B.推動世俗王權(quán)的加強 C.促進了自由競爭的實現(xiàn) D.瓦解了封建莊園經(jīng)濟 14.1882年美國國會通過的《彭德爾頓法》規(guī)定:文官不得因為政黨關(guān)系等政治原因被免職不得進行政治性捐款和參與任何政黨活動，也不得因拒絕從事這類活動而遭免職。這一規(guī)定有利于A.擴大政黨政治的影響力 B.確保官員選拔的公平公正 C.推進行政運作的中立化 D.貫徹三權(quán)分立的制衡原則 15.二戰(zhàn)后亞洲的民族解放運動掀起新高潮，印度、印尼、老撾等國家紛紛獨立;非洲掀起民族獨立風暴，1960年有17個非洲國家獨立;拉美人民捍衛(wèi)國家主權(quán)的斗爭迅速發(fā)展。這一形勢A.壯大了社會主義陣營 B.有利于多極化趨勢出現(xiàn) C.沖擊了世界殖民體系 D.加劇了美蘇之間的矛盾 16.1953年，盡管美國新聞署一開始很排斥爵士樂這種音樂形式，但他們還是陸續(xù)派出爵士樂音樂家赴非洲和歐洲巡演，并吸引了大批歌迷，使宣傳取得巨大成功。這說明了A.美蘇在全球爭奪勢力范圍 B.非洲民族解放運動蓬勃發(fā)展 C.全球化推動區(qū)域文明交流 D.文化輸出戰(zhàn)略服務政治需要二、非選擇題:有3道大題，共52分。17.請閱讀材料，完成下列要求。(22分)材料一春秋時期，“學在官府”的狀況已不能適應處于變動當中社會的需要。孔子在這樣的歷史背景下首創(chuàng)私人講學，面向社會廣泛招收學生，通過傳授文化知識培養(yǎng)從政人才，對以后的歷史產(chǎn)生重大影響。據(jù)說孔子有門徒3000，其中優(yōu)秀者72人。這些人在孔子死后繼續(xù)游歷各諸侯國，推動了各國政治體制的變動，同時從不同側(cè)面發(fā)揮孔子思想，傳播古典文獻，為戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面的形成創(chuàng)造了條件?！幾詮埛吨袊糯喪贰凡牧隙皾h武帝時,開設(shè)學校,立五經(jīng)博士,置弟子員,射策設(shè)科，勸以官祿，傳業(yè)者故益眾矣。其后太學生徒，動至萬數(shù)，郡國黌(學校)舍，悉皆充滿。故自兩漢登賢，咸資經(jīng)術(shù)?！幾浴赌鲜贰と辶謧鳌凡牧先鳛橹袊鴤鹘y(tǒng)文化的核心，儒家思想在塑造傳統(tǒng)中國士人的道德品質(zhì)方面影響至深。甄士隱、賈雨村和賈政是曹雪芹在《紅樓夢》中著墨較多的士人(如下表)，在他們身上程度不同地凝聚著儒家文化的理想，也暴露出儒家文化的弊端。人物形象甄士隱既仁義為懷，又懦弱無用。賈政既為人端正，又拘泥保守。賈雨村既自強不息，又貪酷無恥——編自邱麗梅《從<紅樓夢>中士人形象看曹雪芹對儒家的態(tài)度》根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出春秋時期教育的變化，并分析孔子講學的影響。(8分)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概述漢武帝時期儒學教育的特點，并結(jié)合史實分析其成因(8分)(3)請根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，簡析影響曹雪芹塑造士人形象的因素。(6分)閱讀材料，完成下列要求。(18分)材料一朝代南方北方人口(戶)占全國戶口數(shù)比例人口(戶)占全國戶口數(shù)比例西漢247068519.8%998578580.2%唐代392041543.2%514852956.8%北宋1122476062.9%662429637.1%——編自楊遠《西漢至北宋中國經(jīng)濟文化之向南發(fā)展》材料二圖4南宋至明清時期狀元籍貫分布——摘自韓茂莉、胡光量《中國古代狀元分布的文化背景》材料三圖5.中國古代都城移動示意圖——摘自葉煒《中國古代史十四講》根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出表格數(shù)據(jù)所反映的經(jīng)濟現(xiàn)象并簡述其出現(xiàn)的原因，分析材料二對研究這一經(jīng)濟現(xiàn)象的史料價值。(12分)(2)綜合上述材料并結(jié)合所學知識，指出元代以后中國政治經(jīng)濟發(fā)展中所出現(xiàn)的矛盾，并概述其解決措施。(6分)閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料某高二學生以“歷史的傳承與創(chuàng)新”為主題進行研究性學習，收集了以下的材料:作者及出處內(nèi)容司馬遷《史記·曹相國世家》“百