小學(xué)道德與法治-9玩的真開(kāi)心教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

9.玩得真開(kāi)心一、教材分析：《玩得真開(kāi)心》是《家中的安全與健康》單元里的第一課。學(xué)生放學(xué)回家后，會(huì)進(jìn)行一些與在校不同的娛樂(lè)活動(dòng)。對(duì)此，我們要引導(dǎo)學(xué)生因地制宜地玩，有創(chuàng)造性地玩。本課側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地玩，這也是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求，即要發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問(wèn)題，為自己的生活增添色彩和情趣，并在此過(guò)程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.明確要安全健康地玩，玩耍有節(jié)制。2.學(xué)會(huì)一些小游戲，逐步培養(yǎng)合作、遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)、集中注意力等品質(zhì)。3.喜歡動(dòng)腦筋，愿意做有益的手工制作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三、重難點(diǎn)：1.明確要安全健康地玩，玩耍有節(jié)制。2.學(xué)會(huì)一些小游戲，逐步培養(yǎng)合作、遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)、集中注意力等品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)課，出示課堂目標(biāo)：播放鈴聲。師：咦，你聽(tīng)，下課鈴響了，同學(xué)們高興地來(lái)到操場(chǎng)上。他們?cè)谕媸裁囱?？出示圖片，找生說(shuō)。師：這些都是課間玩的游戲，放學(xué)以后，怎樣玩得更開(kāi)心呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第9課，板書(shū)課題。出示課標(biāo)：1.明確要安全健康地玩，玩耍有節(jié)制。2.學(xué)會(huì)一些小游戲，逐步培養(yǎng)合作、遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)、集中注意力等品質(zhì)。3.喜歡動(dòng)腦筋，愿意做有益的手工制作,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（二）放學(xué)回家玩什么？師：在學(xué)校里我們都是和老師、同學(xué)玩，那放學(xué)回家你和小伙伴都玩什么游戲呀？找生來(lái)說(shuō)。1.室外與小伙伴一起玩耍的游戲。找生說(shuō)自己玩的游戲。出示圖片：捉迷藏、跳繩、老鷹捉小雞。玩這些游戲——注意安全。師：當(dāng)沒(méi)有小伙伴陪伴，你一個(gè)人的時(shí)候，你玩什么呀？2.室內(nèi)一個(gè)人玩的游戲。找生來(lái)說(shuō)。出示圖片：做手工、玩玩具、過(guò)家家。注意——不打擾別人?？措娨暋⑼媸謾C(jī)、畫(huà)畫(huà)。注意——不要玩太久。3.出示圖片師：你看這幅圖，圖上的小朋友在干什么？找生說(shuō)。師：多與家人聊聊天，彼此更了解?？梢越o家人講講你在學(xué)校發(fā)生的有趣的事情，分享你的快樂(lè)。有父母的陪伴，我們很高興，家人有我們的陪伴會(huì)更開(kāi)心?。ㄈ┻@樣玩好嗎？怎樣玩才開(kāi)心呢？我們來(lái)看看下面這些行為好不好？出示圖片，玩打火機(jī)，配音。學(xué)生說(shuō)這樣做不對(duì)，很危險(xiǎn)。拓展：還有哪些危險(xiǎn)的事情我們不能做？出示圖片，在樓道內(nèi)大聲吵鬧，影響別人。找生談看法。拓展：師：這是不文明的現(xiàn)象，你再想想還有什么不文明的現(xiàn)象？我們不該做的游戲。出示圖片，看電視時(shí)間太長(zhǎng)。找生說(shuō)說(shuō)圖上是什么內(nèi)容？她做的對(duì)嗎？師：我們做事要有節(jié)制，看電視要控制好時(shí)間，保護(hù)好我們的眼睛。出示圖片，還沒(méi)有完成作業(yè)就下棋。找生說(shuō)說(shuō)圖上是什么內(nèi)容？他做的對(duì)嗎？師：我們要合理安排時(shí)間，知道先做什么，再做什么。小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了要玩得開(kāi)心，不能光自己開(kāi)心，還要讓別人舒心，不給他人帶來(lái)麻煩。（四）我們一起玩接下來(lái)，我教大家?guī)讉€(gè)有趣的小游戲。與小伙伴一起玩的游戲。反口令游戲。說(shuō)明游戲規(guī)則，老師出示指令要求，同學(xué)們必須反著做。比如：我說(shuō)請(qǐng)坐，大家就要起立。我說(shuō)舉左手，大家舉右手……特別說(shuō)明：玩這個(gè)游戲必須集中注意力，遵守規(guī)則，做錯(cuò)了就要自動(dòng)坐下，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)更重要。老師表?yè)P(yáng)兩類(lèi)同學(xué)，一類(lèi)是獲勝者，一類(lèi)是遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)的好孩子。2.木頭人游戲規(guī)則：找?guī)讉€(gè)同學(xué)上來(lái)手拉手圍成一個(gè)圈，邊轉(zhuǎn)圈邊說(shuō)兒歌“山連山，水連水，我們都是木頭人。一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙”。如果動(dòng)了、笑了請(qǐng)自動(dòng)回去，老師喜歡遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)的孩子。找兩組同學(xué)上臺(tái)玩游戲。3.推薦老師小時(shí)候玩的游戲——扔沙包。有一款游戲是老師小時(shí)候特別喜歡玩的，今天老師教給大家，課后你們可以一起玩。播放視頻，幾個(gè)同學(xué)玩扔沙包的游戲，老師說(shuō)明游戲規(guī)則。一個(gè)人玩的游戲。1.拍手操?！度绻械叫腋Ｄ憔团呐氖帧啡绻粋€(gè)人在家也可以很快樂(lè)，下面我們一起來(lái)活動(dòng)一下筋骨，鍛煉一下身體。播放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)做拍手操。創(chuàng)意玩--折紙。活動(dòng)完筋骨，我們來(lái)靜靜地做個(gè)手工，你瞧這魚(yú)多漂亮。教師教，學(xué)生學(xué)。難點(diǎn)多教幾次。然后播放視頻再次教學(xué)，讓學(xué)生跟著視頻再做。做完的用彩筆裝飾。最后貼到黑板的海底世界上。3.創(chuàng)意玩—小手工、小制作播放圖片。學(xué)生描述是用什么做的。（五）總結(jié)你學(xué)會(huì)了什么？9.玩得真開(kāi)心學(xué)情分析：一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期。通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。《玩得真開(kāi)心》本課的設(shè)計(jì)本身就很符合這個(gè)年齡段學(xué)生的需要。針對(duì)六七歲的孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)精選了幾個(gè)有趣的、可操作性強(qiáng)的游戲。當(dāng)然，一般來(lái)說(shuō)男生好動(dòng)一些，女生文靜一些，班級(jí)內(nèi)學(xué)生性格不同。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的游戲有動(dòng)有靜，有多人玩的，也有一個(gè)人玩的。這個(gè)年齡段的學(xué)生集中注意力的時(shí)間有限，所以在課中加了一個(gè)拍手操，帶領(lǐng)學(xué)生放松身心。9.玩得真開(kāi)心效果分析：這節(jié)課活而不亂，注重了實(shí)踐和育人?；顒?dòng)形式多樣，游戲環(huán)節(jié)，有多人玩的“木頭人、反口令游戲”，也有一個(gè)人玩的“拍手操、剪紙”，有動(dòng)有靜，考慮周全。“木頭人、反口令游戲”在室內(nèi)室外都能玩，便于操作。學(xué)生玩得特別高興，在開(kāi)心中學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、集中注意力、誠(chéng)實(shí)等品格。注重了傳統(tǒng)文化的傳承，介紹了老師小時(shí)候喜歡玩的游戲“扔沙包”，通過(guò)自己錄制的視頻播放，加上規(guī)則的解說(shuō)，學(xué)生就學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲。從他們的眼神中，看出了對(duì)這個(gè)游戲的期盼。一年級(jí)的孩子很活躍，在活動(dòng)中，我始終只是一個(gè)支持者、合作者，我引導(dǎo)幫助學(xué)生共同探究，用欣賞的眼光看待他們不完美，我為他們提供了一些材料并興致盎然的和他們一起玩，學(xué)生和我沒(méi)有距離感，我感覺(jué)到他們信任我，喜歡我，也看到了他們快樂(lè)的笑容。玩得真開(kāi)心教材分析：《玩得真開(kāi)心》是《家中的安全與健康》單元里的第一課。學(xué)生放學(xué)回家后，會(huì)進(jìn)行一些與在校不同的娛樂(lè)活動(dòng)。對(duì)此，我們要引導(dǎo)學(xué)生因地制宜地玩，有創(chuàng)造性地玩。本課側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地玩，這也是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求，即要發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問(wèn)題，為自己的生活增添色彩和情趣，并在此過(guò)程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)?！胺艑W(xué)回家玩什么”這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)了學(xué)生放學(xué)回家后戶(hù)外及戶(hù)內(nèi)游戲的活動(dòng)場(chǎng)景，也呈現(xiàn)了兒童回家后獨(dú)自進(jìn)行的傳統(tǒng)娛樂(lè)活動(dòng)：剪紙，還有兒童放學(xué)回家后的親情活動(dòng)：與家人交流學(xué)校內(nèi)發(fā)生的事情?！斑@樣玩好嗎”提示學(xué)生注意在家的用火、用電的安全，使學(xué)生意識(shí)到在樓道以及公共場(chǎng)所玩游戲時(shí)，要考慮鄰居等他人的感受，使他們認(rèn)識(shí)到大聲喊叫產(chǎn)生的噪聲會(huì)影響他人的日常生活，也重在引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到在電子產(chǎn)品普及的社會(huì)，玩電子游戲時(shí)需要控制時(shí)間，要注意保護(hù)視力。最后一幅圖旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排課余學(xué)習(xí)的時(shí)間，在家要玩得開(kāi)心但不要忘記學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)也要注意勞逸結(jié)合。意在讓學(xué)生討論在家里怎樣玩可以做到既開(kāi)心又健康。玩得真開(kāi)心評(píng)測(cè)練習(xí)：一、辨析題根據(jù)圖片判斷小朋友的做法對(duì)不對(duì)？并說(shuō)說(shuō)自己的看法。二、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？9.玩得真開(kāi)心教學(xué)反思：從本課的教學(xué)中我深刻地領(lǐng)悟到了品德與生活課程的性質(zhì)定位：“是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程”。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我注重了教材前后的聯(lián)系，以課間十分鐘的玩耍圖片導(dǎo)課，學(xué)生很熟悉，又能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。以“開(kāi)心”為主線(xiàn)，更多的利用課本插圖進(jìn)行引導(dǎo)分析，讓學(xué)生明理，懂得要安全健康地玩游戲。后面設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式多樣，游戲環(huán)節(jié)，有多人玩的“木頭人、反口令游戲”，也有一個(gè)人玩的“拍手操、剪紙”，有動(dòng)有靜，考慮周全。“木頭人、反口令游戲”在室內(nèi)室外都能玩，便于操作。游戲的設(shè)計(jì)是多方面考慮的，設(shè)計(jì)很全面。學(xué)生玩得不亦樂(lè)乎。游戲中培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則、集中注意力、誠(chéng)實(shí)等品格。特別強(qiáng)調(diào)，遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)的品格比游戲獲勝更重要。另外注重了傳統(tǒng)文化的傳承，介紹了老師小時(shí)候喜歡玩的游戲“扔沙包”，通過(guò)自己錄制的視頻播放，加上規(guī)則的解說(shuō)，學(xué)生就學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲。這節(jié)課雖是一年級(jí)的課，在課堂上依然以生為本，教師僅僅是引導(dǎo)者，以活動(dòng)作為教與學(xué)的主要形式。在活動(dòng)中，我始終只是一個(gè)支持者、合作者，我引導(dǎo)幫助學(xué)生共同探究，用欣賞的眼光看待他們不完美，我為他們提供了一些材料并興致盎然的和他們一起玩，學(xué)生和我沒(méi)有距離，我感覺(jué)到他們信任我，喜歡我，我的課才能上的豐富多彩，讓學(xué)生真正感受快樂(lè)。道德與法治課實(shí)踐性較強(qiáng)，我將積極地參與實(shí)驗(yàn)，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，讓本課程能夠越來(lái)越受到兒童的喜愛(ài)，并能更有效的促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。9.玩得真開(kāi)心課標(biāo)分析：道德與法治的新教材，很適應(yīng)學(xué)生的年齡。為了上好這節(jié)課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)和新教材，感覺(jué)到現(xiàn)在的道德與法治課比以前的思想品德課更有意思，更貼近學(xué)生生活，更注重人