初中物理-《電功率》章節(jié)復(fù)習教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

電功率教學設(shè)計引入新課：視頻引入：楊曉同學家里剛買了一臺空調(diào)，一個月多交很多電費，于是想知道他家這臺空調(diào)一個月的耗電量及耗電的快慢，于是引入了電功率這章的復(fù)習。展示班級優(yōu)秀學生關(guān)于本章的思維導(dǎo)圖，提出優(yōu)缺點，點播學習方法，之后小組討論解決本章基礎(chǔ)知識部分。并提出組內(nèi)解決不了的問題，老師全班同學一起解決。之后完成基礎(chǔ)知識過關(guān)（學生搶答）4、教師對整章知識點概述三大考點進入考點一：實驗部分測量小燈泡的電功率學生根據(jù)視頻找出測量功率中的錯誤，并提問這個實驗應(yīng)該注意哪些問題？完成學案上的實驗一：測量小燈泡的電功率教師給出答案，里面有錯誤知識，學生找出，并找出解答實驗題的方法與技巧，并提出注意事項，學生歸納。實驗二、焦耳定律（完成學案）給出答案，5、進入考點二：問答題部分（給出答案）并找出解答問答題的方法與技巧，并提出注意事項，學生歸納。6、進如考點三：計算部分教師出示例題：講解例題及解題方法學生黑板做題，之后學生到黑板講解方法及題意，對于錯誤的要指證出錯誤的地方7、本節(jié)課小結(jié)：通過本節(jié)課你有那些收獲？你還存在哪些疑惑？完成本章檢測電功率章節(jié)學情分析物理學中科學探究的方法學生已經(jīng)學習了一年多,從提出問題到問題的解決中間的基本環(huán)節(jié)學生也比較熟悉了,我立足從對生活的觀察提出問題引出復(fù)習課題,并通過學生提出問題解決本章的疑惑點使學生充分掌握本章的基礎(chǔ)知識，通過與其它組同學交流體會,從而使學生們能夠取長補短、互通有無,形成團隊效應(yīng),并使之能對自己設(shè)計的優(yōu)缺點予以客觀的評價。學生剛剛學習過本章的知識,已經(jīng)能從能量轉(zhuǎn)化的角度理解電流做功的實質(zhì),已經(jīng)理解電功率的概念，及兩大電學實驗?zāi)軌蛲茖?dǎo)出電功率的計算公式。會使用公式解決簡單的計算，通過本節(jié)課的復(fù)習能夠更加熟練的掌握本章的內(nèi)容及學習方法和答題技巧。課堂效果分析通過本節(jié)課的學習，學生的反應(yīng)、當堂檢測的效果，學生在三維目標方面的變化與收獲是看得見的：1.學生情感表現(xiàn)(1)學生從學習、情景中得到學習的興趣，從探究活動中獲得合作交流的樂趣。(2)學生有足夠的學習的空間與時間，學生就是課堂的主人，從而確立了主人翁意識。(3)學生參與度廣，多數(shù)同學在小組活動、發(fā)言等方面體驗到成功的喜悅，從而提升自信心。2.學生能力培養(yǎng)(1)思考能力。通過橡皮膜的凸起，發(fā)展學生的想像力，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，體驗，從而使學生養(yǎng)成良好的思維習慣。（2）表達能力。整節(jié)課學生能積極回答教師提出的問題，表述規(guī)范、有條理。(3)應(yīng)用能力。本節(jié)課很好的培養(yǎng)了學生運用知識解決實際問題的能力。從生活走向物理，再從物理走向生活，回歸物理教學的本來目的。讓學生學習一些科學方法，關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài)，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。物理九年級第十八章《電功率》教材教學分析【課程標準要求】1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用。2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算。能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。3、知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比?！窘滩牡匚桓攀觥俊峨姽β省肥窃趯W習了歐姆定律的基礎(chǔ)上,把對電學的研究拓展到電能、電功率和電熱,它是初中物理電學金字塔結(jié)構(gòu)中的最上層部分。本章有兩大特點，一是綜合性強，不僅要綜合運用前面的歐姆定律、串并聯(lián)知識，具有新概念多、公式多、計算量大、綜合性強，還涉及到了一些力學問題；另外一個特點是與生活實際聯(lián)系比較緊密，幾乎每節(jié)課都是從實際問題引入新課，講了知識后又應(yīng)用所學知識去解決實際問題。因此本章可以認為是整個初中物理中最難的一章，也是初中物理中重點之一。另外，熟練運用各種電學公式求解各用電器的實際電功率和額定電功率，不僅是培養(yǎng)學生分析能力、綜合歸納能力、以及發(fā)散性思維的一個重要手段，也是體現(xiàn)了物理來源于生活，又服務(wù)于生活的新課標理念。因此本章也是初中物理中考的一大熱點，在大綱中屬于理解級的內(nèi)容。達標檢測1、下列說法正確的是（）A一只燈泡的亮度取決于它的額定功率B電動轎車開動的過程將電能轉(zhuǎn)化為機械能C電功率表示消耗電能多少的物理量D每個用電器的額定功率，實際功率都只有一個2、實驗題請將伏安法測小燈泡額定功率實驗補充完整1、將實物圖連接完整并畫出電路圖2、實驗時電流表、電壓表的讀數(shù)如圖所示，則小燈泡的功率為。3、計算題如圖所示小燈泡標有“6v3w”的字樣，此時燈泡能正常發(fā)光，電路中的總功率為9w，求R的阻值課后反思本節(jié)優(yōu)點在于將學生實驗拍成視頻，讓學生找出優(yōu)缺點，使用了墨菲效應(yīng)讓學生在自我探究過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，激發(fā)學生的學習激情，引領(lǐng)學生以積極的心態(tài)參與研究性學習活動參與到課堂中來。本節(jié)課不足、改進建議。1.復(fù)習課的引入可以更精彩（改進）2.學習評價機制的是否及時、有效性、適度。（改進）可以增加小組學習評價表，更能體現(xiàn)合作學習的重要意義。但總的來說，這是一個好的物理課。感謝這次大賽給了我難得的學習機會。課標分析【本章課程標準要求】1、能夠熟練掌握本章基礎(chǔ)知識2、熟練掌握本章中兩大實驗，測量小燈泡的