四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-5.3 《解決問題的策略》練習(xí)丨蘇教版

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-5.3《解決問題的策略》練習(xí)丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)解決問題的思路和方法，策略的分類；能夠分析和解決生活中的實(shí)際問題，通過運(yùn)用策略，得出正確的解決辦法。二、教學(xué)重點(diǎn)圍繞“解決問題的策略”這一主題展開教學(xué)；幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問題的意識(shí)，提高應(yīng)變和解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容A.解決問題的策略模擬法列舉法歸納法分類法分解法比較法反證法推理法B.實(shí)際問題解決通過舉例分析實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的策略解決問題。四、教學(xué)流程安排時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5min熱身活動(dòng)出示題目，與學(xué)生互動(dòng)討論認(rèn)真聽取老師問題，與老師互動(dòng)討論5min建立認(rèn)識(shí)介紹本單元主題，強(qiáng)調(diào)問題當(dāng)中的使用策略的重要性認(rèn)真聽取老師信息，理解教師對(duì)此單元主題的解釋15min解決問題的策略講解模擬法、列舉法、歸納法、分類法等，并給出相應(yīng)的例子展示認(rèn)真聽講，思考并積極回應(yīng)老師的提問10min解決問題的策略講解分解法、比較法、反證法、推理法，并給出相應(yīng)的例子展示認(rèn)真聽講，思考并積極回應(yīng)老師的提問10min實(shí)際問題解決出示一兩個(gè)生活中實(shí)際問題，提醒學(xué)生需要運(yùn)用前面所學(xué)策略解決，幫助學(xué)生理解策略在實(shí)際問題中的運(yùn)用并解決問題認(rèn)真觀察生活實(shí)際問題，并嘗試方法解決，有問題積極提問10min實(shí)際問題解決再次出示一兩個(gè)生活中實(shí)際問題，讓學(xué)生自己提供解決方案，并在班級(jí)分享積極提供實(shí)際解決方案，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，班級(jí)互動(dòng)分享5min總結(jié)與評(píng)價(jià)總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，回顧講解過的策略，并給予評(píng)價(jià)認(rèn)真聽取老師評(píng)價(jià)，并總結(jié)課堂重點(diǎn)內(nèi)容五、教學(xué)方法本課程采用教師講解和課內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方式。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)課件；四年級(jí)數(shù)學(xué)教材《蘇教版》。七、學(xué)情分析本節(jié)課程是圍繞解決問題的策略展開教學(xué)。該團(tuán)隊(duì)所在的城市經(jīng)濟(jì)水平不算較高，學(xué)生大多來自普通家庭，在學(xué)習(xí)中可能會(huì)感到比較吃力，需要引導(dǎo)他們?cè)谒季S方面的提高，從而加強(qiáng)對(duì)于數(shù)學(xué)的掌握。許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)較為依賴，需要營(yíng)造積極、快樂、合作的學(xué)習(xí)氛圍。八、教學(xué)評(píng)估課堂上，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠積極思考、反應(yīng)靈敏、表達(dá)得當(dāng)?shù)龋徽n堂后，可發(fā)放課后習(xí)題作業(yè)，在學(xué)生自己完成習(xí)題的同時(shí)，也可以一定程度上了解他們是否能夠