二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)月考工作總結(jié)范本二篇

二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)月考工作總結(jié)范本二篇【通用文檔】

【導(dǎo)語(yǔ)】工作總結(jié)是對(duì)肯定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和討論,確定成績(jī),找出問(wèn)題,得出閱歷教訓(xùn),摸索事物的進(jìn)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。以下是整理的《二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)月考工作總結(jié)范文（二篇）》，盼望幫忙到您。

【篇一】

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了二年級(jí)（1）班和（2）班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。兩個(gè)班共有學(xué)生78人，學(xué)生人數(shù)較多，這給我代數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作帶來(lái)了肯定的難度，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、根本狀況分析：

兩班學(xué)生78名，實(shí)考人數(shù)78人，平均分：95分，60—100分：78人，及

格率100％，80—100分：78人，優(yōu)良率：100％，絕大局部上課能夠用心聽(tīng)講，積極思索并答復(fù)教師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有少局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。教師布置的作業(yè)書寫不仔細(xì)，有時(shí)不能按要求完成家庭作業(yè)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠關(guān)注，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

二、本學(xué)期的收獲和閱歷

1、仔細(xì)鉆研教材、細(xì)心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了各方面的教育，使學(xué)生的學(xué)問(wèn)、力量有了較大提高。

3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注意加強(qiáng)了思想教育，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自我檢查的力量。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。仔細(xì)備好每一節(jié)課。

5、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大局部學(xué)生把握了學(xué)問(wèn)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6、通過(guò)練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生把握學(xué)問(wèn)，形成技能，進(jìn)展智力。所以我仔細(xì)上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、注意專題討論，積極參與學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，仔細(xì)組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9、注意培育了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每

做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有急躁，培育了仔細(xì)做好每一件事的好習(xí)慣。

10、通過(guò)一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)展了愛(ài)國(guó)教育，是學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的缺乏之處：

一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差；還有一局部是，反映問(wèn)題慢，根底太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

四、改良的措施和方法：

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，教師要細(xì)心備課，面對(duì)全體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底學(xué)問(wèn)，搞好思想教育工作。細(xì)心上好沒(méi)一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注意學(xué)生各種力量的培育和學(xué)問(wèn)應(yīng)用的敏捷性。特殊注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。注意學(xué)生各種力量和習(xí)慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面對(duì)全體的狀況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6、準(zhǔn)時(shí)家訪，家長(zhǎng)協(xié)作抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)展了愛(ài)國(guó)教育，培育學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

【篇二】

本次數(shù)學(xué)月考試試題嚴(yán)密聯(lián)系課本根底學(xué)問(wèn)而比課本學(xué)問(wèn)深入了一層，而且試題貼近實(shí)際生活，尤其是讓學(xué)生用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題較好。本次試題敏捷性特強(qiáng)，這也正是適應(yīng)了當(dāng)前素養(yǎng)教學(xué)的要求?；貞洷驹陆虒W(xué)工作和期中考試，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：

（一）卷面和成績(jī)分析

從試卷卷面狀況來(lái)看，考察的學(xué)問(wèn)面較廣，類型比擬多樣敏捷，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考察了學(xué)生對(duì)根底學(xué)問(wèn)把握的程度，又考察了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問(wèn)題的力量，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注意對(duì)根底學(xué)問(wèn)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量?？偟膩?lái)講，該份試題比擬淺顯，學(xué)生對(duì)所考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都根本把握。題目難度適中并偏向簡(jiǎn)單。

全班23人參與考試，平均分72．5分，優(yōu)秀人數(shù)是7人、及格人數(shù)是17人、不及格6人。

（二）哪些地方錯(cuò)誤多？為什么？

1、比擬大小錯(cuò)誤多，緣由在單位沒(méi)有統(tǒng)一就比擬。

2、按從小到大的挨次排錯(cuò)誤多，這些題目假如是單個(gè)單個(gè)的消失，那學(xué)生完成起來(lái)的正確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于試卷中的題目。緣由在學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的整合力量比擬弱。

3、選擇題錯(cuò)誤多，緣由在學(xué)生推斷力量差。

4、計(jì)算的錯(cuò)誤率高，局部學(xué)生達(dá)一半。緣由在不細(xì)心，不檢查。

有的比擬馬虎，看錯(cuò)符號(hào)，遺忘進(jìn)位等。

5、解決問(wèn)題錯(cuò)誤多，局部學(xué)生錯(cuò)誤的緣由在于沒(méi)審清晰題目的意思，還有學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤多，如李浪和王敏兩名同學(xué)4道算式對(duì)計(jì)算錯(cuò)。審題不清是學(xué)生自主審題過(guò)程中，簡(jiǎn)單犯的錯(cuò)誤。

（三）哪些地方教學(xué)需改良？實(shí)行措施。

１、不僅要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)根本學(xué)問(wèn)的把握，而且要加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)根本學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用。

2、注意口算，提高口算力量。要采納多種形式進(jìn)展練習(xí)。孩子們的計(jì)算力量要提高。

3、學(xué)生的審題力量需要提高和加強(qiáng)。二年級(jí)學(xué)生理解力量尚有待提高?？荚囈巡辉僮x題，但還有一局部學(xué)生需要適當(dāng)點(diǎn)播。今后教學(xué)中要進(jìn)展有針對(duì)性地訓(xùn)練。

4、檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣需要培