二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿-Module 5 Unit 1 Lingling is skipping∣外研社（一起）

二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿-Module5Unit1Linglingisskipping一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力理解并熟練掌握動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)及其句式。學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述人物正進(jìn)行的現(xiàn)在動(dòng)作。學(xué)會(huì)掌握模仿、表演此單元的故事情節(jié)及相應(yīng)的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。2.過(guò)程與方法采用交際法和任務(wù)法為主的教學(xué)方式。從生活中引入學(xué)習(xí)材料，結(jié)合學(xué)生的語(yǔ)言水平和認(rèn)知能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。采用多媒體課件、教學(xué)片段等形式，加強(qiáng)視、聽、說(shuō)三方面相結(jié)合的教學(xué)方式。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和相互理解的精神，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試，勇于表達(dá)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身體運(yùn)動(dòng)、健康生活的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好體育鍛煉，堅(jiān)持健康生活的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法和用法。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用英文描述人物的動(dòng)作狀態(tài)。2.教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)具體的人物動(dòng)作和場(chǎng)景描述學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。幫助學(xué)生準(zhǔn)確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和相關(guān)句式。三、教學(xué)過(guò)程1.Warm-up教師出示一張?zhí)K的圖片，組織學(xué)生說(shuō)出圖片中人物正在做的動(dòng)作，并模仿口語(yǔ)表達(dá)。2.Presentation教師出示一段Lingling正在跳繩的視頻，引出本節(jié)課的話題。教師操作平板電腦，出示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本用法，包括be動(dòng)詞和動(dòng)詞-ing形式。3.Practice教師為學(xué)生演示跳繩、跑步、拍照、洗衣服等動(dòng)作，并模仿英語(yǔ)短語(yǔ)描述相應(yīng)的動(dòng)作狀態(tài)。學(xué)生分組進(jìn)行情景操練，展示正在進(jìn)行中的動(dòng)作。例如，A：Whatareyoudoing？B：Iamskipping。4.Production學(xué)生自由組合或自編動(dòng)作游戲。例如，A：Skipping+twisting。B：Running+jumping。邀請(qǐng)學(xué)生在教室中分成幾組，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，展示各自的動(dòng)作游戲。5.Extension教師呈現(xiàn)跑步、游泳等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，學(xué)生口語(yǔ)描述現(xiàn)在進(jìn)行中的動(dòng)作。學(xué)生小組交流，分享自己平時(shí)喜愛(ài)或擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)，并展開討論。教師布置練習(xí)作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的相應(yīng)練習(xí)。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法，以情境為依托，通過(guò)真實(shí)的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)興趣，將口語(yǔ)表達(dá)引入學(xué)習(xí)中來(lái)。多媒體課件展示，以形象、輕松、互動(dòng)的方式，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。視聽聯(lián)動(dòng)的教學(xué)方式，針對(duì)不同的語(yǔ)言難點(diǎn)，以視聽聯(lián)動(dòng)的方式幫助學(xué)生理解和記憶。六、教學(xué)評(píng)價(jià)本課程采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)真實(shí)的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到語(yǔ)言的應(yīng)用與掌握，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用水平，生動(dòng)、形象的教學(xué)方式得到了學(xué)生們的積極