小升初語文-總復習修辭手法專題訓練課件-

小升初語文專題訓練修辭手法語文六年級下1、小草慢慢長出來了，嫩嫩的，綠綠的。2、小草偷偷地從地里鉆出來了，嫩嫩的，綠綠的。

要使語言變得準確、鮮明、生動、形象，恰當?shù)厥褂眯揶o方法就是一個很好的辦法。3.那女孩真漂亮。4.那女孩真漂亮，個個眉如畫，膚勝雪，嬌若春花，媚如秋月，真可謂閉月羞花沉魚落雁貌如西子勝三分

啊。常見的修辭手法A、比喻B、擬人C、借代D、夸張E、對偶F、排比H、設問G、反問A——比喻比喻：就是打比方，利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來說明另一事物的方法組成：分類：作用：使語言生動、形象、富有感染力。本體、喻體、比喻詞。明喻、暗喻、借喻。運用比喻時應注意：（1）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。（2）不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等詞的句子都是比喻句。例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。思維誤區(qū)警示：“像”字句不一定都是比喻句，它的非比喻用法如下：1作比較。例如：他長得像他爸爸。2表猜測。例如：這天陰沉沉的，像要下雨了。3表想象。例如：登上城樓，我心里很高興，好像一下子成了一名戰(zhàn)士。4表舉例。例如：東北有許多特產，像木耳、猴頭……5表說明。例如：在這里，你要像個主人。B——擬人擬人就是把物當做人來寫，賦予它們人的思想感情。作用：使語言生動、有趣、富有感染力，使人覺得親切，有利于作者抒發(fā)感情。類型：把事物直接當做人來寫。人直接同事物說話。1、把事物直接當做人來寫。

例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。2、人直接同事物說話。例如：小草啊小草，面對風雨的打擊，你可曾傷心害怕過？比喻和擬人的區(qū)別：（1）擬人是把事物當做人來寫。擬人的特點是事物和人，二者完全融為一體，具有相融關系，“人”并不出現(xiàn)。當然也不可能出現(xiàn)比喻詞“像”、“如”等。（2）比喻是本體和喻體的相似關系，不論何種比喻，喻體必須出現(xiàn)。因而，凡有“人”出現(xiàn)，有比喻詞出現(xiàn)，那就成了比喻句。春風像母親的手撫摸著你．（）春風溫柔地撫摸著你。（）辨一辨比喻擬人讀成語、辨修辭歲月如流,歸心似箭,冷若冰霜（）

鶯歌燕舞,鳥語花香,百花爭艷（）

比喻擬人C——夸張夸張：就是把描寫的事物有意地夸大或縮小。作用：使其更鮮明，更突出，給人以深刻的印象，用來表現(xiàn)形象，抒發(fā)感情。分類：擴大夸張、縮小夸張、超前夸張夸張種類:1“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！?李白《秋浦歌》)2心眼小得象針鼻兒。3農民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了.擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式?？s小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”的夸張形式。超前夸張：在時間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸張形式。D——排比排比就是把三個或三個以上結構相似、內容相關、語氣一致的語句排列在一起。例如：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。作用：可以增添語言的節(jié)奏感、旋律美；可以使句子節(jié)奏鮮明，氣勢磅礴；使情感的表達痛快淋漓。E——反復反復就是為了強調某種意思、突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。類型：詞語反復詞組或句子反復語段反復

例如：沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。F——反問反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。是無疑而問，明知故問。但它只問不答，把要表達的確定意思包含在問句里。否定句用反問語氣說出來就表達肯定的內容，肯定句用反問語氣說出來就表達否定的內容。作用：可以加強語氣，增強表達的效果。1、用肯定形式表示否定意思。

例如：您說，這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么會忘記？2、用否定形式表示肯定意思。例如：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？G——設問設問：設問是根據(jù)需要提出問題隨后作答，即自問自答，也可以只問不答，引導讀者深入探討，實際上在文中已做了回答。作用:是提醒注意，引起思考，突出某些內容，使文章富有變化.例如：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動的群眾。H——對偶對偶：就是用字數(shù)相等、詞性相同、結構相似的兩個句子或短語來表達意義相近、相關或相反的一種修辭方法。對偶是漢語所獨有的修辭格。類型：作用：正對、反對、串對(流水對)形式上：整齊勻稱，節(jié)奏明快音調上：音韻優(yōu)美，音樂感強表意上：凝煉集中，高度概括抒情上：情感真摯，酣暢淋漓1、正對上下句意思相近、相似、相補、相襯的對偶形式。

例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2、反對上下句從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對立的兩個方面來說，意思是相反相成、對立統(tǒng)一的。

例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3、串對（流水對）一般的對聯(lián)，上聯(lián)和下聯(lián)是平行的兩句話，各自意思完整。但也有一種對仗的上聯(lián)和下聯(lián)之間往往一氣呵成，分別獨立來讀沒有意義，至少是意義不全。這種對聯(lián)稱為流水對。上下句內容從事物的發(fā)展過程或因果、條件、假設等方面相關聯(lián)。例如：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。欲窮千里目，更上一層樓。１、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）２、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（）３、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（）４、危樓高百尺，手可摘星辰。（）比喻擬人

排比比喻夸張題型一——寫出句子所使用的修辭手法

按要求寫改寫下列句子：（1）彎彎的月亮猶如

。（補充成比喻）（2）這里的人們非常好客

改成反問句：_________________________。

（3）樹葉在風中飄來飄去。（改寫成）

擬人句：