人教版初中七年級(jí)地理教案2024年

人教版初中七年級(jí)地理教案2024年最新

地理（Geography）,是世界或某一地區(qū)的自然環(huán)境（山川、氣候等）

及社會(huì)要素的統(tǒng)稱。不曉得關(guān)于七班級(jí)的地理教案內(nèi)容你們知道有哪

些呢？以下是為大家打算了人教版初中七班級(jí)地理教案2024年最新,

歡迎參閱。

初中七班級(jí)地理教案一

教學(xué)目標(biāo)

1.在地圖上找出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。

2.依據(jù)地圖和資料說(shuō)出日本自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，并能分析H本

多火山、地震的緣由。了解日本的抗震防災(zāi)意識(shí)。

3.運(yùn)用地圖資料，說(shuō)明日本海洋性季風(fēng)氣候的分布、特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：駕馭探討國(guó)家地理自然地理的方法

2.教學(xué)難點(diǎn)：日本為什么多火山、地震;日本的氣候?yàn)槭裁闯尸F(xiàn)〃海

洋性〃

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入，激活思維

觀看多媒體課件中的一組圖片，回答一個(gè)問(wèn)題：這些圖片來(lái)自于

哪個(gè)國(guó)家？

（二）展示目標(biāo)

學(xué)生集體誦讀學(xué)習(xí)目標(biāo)一遍，初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）自主學(xué)習(xí)

1.H本的地理位置

①半球位置

②緯度位置

③海陸位置

2.日本的領(lǐng)土范圍

①日本的陸地是由什么組成的？

（提示：陸地一般由大陸、半島、島嶼等組成）

②自北向南分別是什么？

③日本四周的鄰國(guó)有哪些?在地圖上找到日本的首都

3.日本的地形

讀地圖冊(cè)32頁(yè)：日本群島地勢(shì)及日本地形面積比較

①描述日本的地形特點(diǎn)

②日本第一高峰在哪里？

③日木的平原是什么？

4.日本的氣候

讀圖課本第10頁(yè)：亞洲氣候類(lèi)型分布

①日本的主要?dú)夂蝾?lèi)型是什么？

②日本的氣候有什么特點(diǎn)？

5.日本的資源

嘗試描述日本的森林資源、水資源、漁業(yè)資源及礦產(chǎn)資源（提示：

是豐富還是不足）

（四）合作探究

要求：以小組形式進(jìn)行合作探究;將探究結(jié)果寫(xiě)在老帥發(fā)的紙上

面;時(shí)間5分鐘。

1.閱讀課本55頁(yè)圖8?1?3、地圖冊(cè)32頁(yè)日本在地震帶中的位置，

嘗試分析日本為什么多火山、地震？

2.展示材料，日本一年的3.材地震與中國(guó)20xx年的5.與汶川地

震相比，損失要小很多，為什么出現(xiàn)這種狀況？日本的哪些抗震、防

震措施值得我們學(xué)習(xí)？

3.東京和濟(jì)南都位于36°N旁邊，下表為兩個(gè)城市的氣象數(shù)捱。

①完成表格

②對(duì)比濟(jì)南的氣象數(shù)據(jù)，描述東京的氣候特點(diǎn)？造成此氣候特

點(diǎn)的緣由是什么？

（五）風(fēng)采展示

將合作探究的結(jié)果以小組的形式進(jìn)行展示。

（六）達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.日本的地形以（）為主。

A.山地、丘陵B.平原C.盆地D.高原

2.日本的自然資源中，比較豐富的是（）

A.石油和煤炭B.水能和森林

C.鐵礦和水能D.森林和石油

3.同步學(xué)習(xí)鞏固提升1-6題

（七）課堂小結(jié)

談一談你的收獲。

初中七班級(jí)地理教案二

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用地圖歸納一個(gè)大洲的地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分

析其相互關(guān)系。

2、通過(guò)初步駕馭運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納兩大

洲地形和河流特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：亞洲、北美洲地形特點(diǎn)

難點(diǎn)：地形對(duì)河流流向的影響

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

1、展示〃亞洲地形圖〃。

2、指導(dǎo)學(xué)生基木的讀圖方法，視察陪高海深表。結(jié)合地圖推斷

不同圖下顏色各代表什么地形。我們來(lái)相識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述

一下它們的位置和大致海拔。

請(qǐng)不同組的學(xué)生綻開(kāi)競(jìng)賽搶答，增加組內(nèi)的合作意識(shí)，活躍氣氛。

3、學(xué)生查圖探討回答各地地理位置海拔高度。

引導(dǎo)：依據(jù)以上的讀圖分析從位置和海拔方面考慮，得出亞洲地

形特點(diǎn)

板書(shū)：地勢(shì)起伏很大，中間高四周低，亞洲地面凹凸起伏很大,

地勢(shì)中間高四周低。

4、引入地形剖面圖。

（展示亞洲大陸沿北緯30度的地形剖面圖和北美洲沿北緯40度

的地形剖面圖）

視察區(qū)分兩圖：

學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高,

兩側(cè)低的特點(diǎn)。而二匕美洲在東西方向上地勢(shì)東西中學(xué)間低。

河流是構(gòu)成自熱環(huán)境的另一重要因素。

1、在圖上找出幾條大河，長(zhǎng)河眾多，視察河流的位置、流向及

流入的海洋。

2、歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。

板書(shū)：受地形影響，亞洲的地勢(shì)中間高四周低確定了河流多發(fā)源

于中部山地，四周呈放射狀分布。

北美洲地形對(duì)河流流向的影響。

北美洲地勢(shì)中部低，但中部北高南低。密西西比河主干呈自北向

南流，東西部地勢(shì)高，所以密西西比河水系多發(fā)源于兩側(cè)高原山地。

亞洲主要有哪些氣候？

學(xué)生看圖回答：說(shuō)出亞洲的主要?dú)夂蝾?lèi)型，相識(shí)亞洲氣候困難多

樣的特點(diǎn)。

為什么亞洲氣侯困難多樣？

引導(dǎo)學(xué)生從位置、范圍、地形等方面說(shuō)明亞洲氣候困難多樣的緣

由。

分析亞洲氣候特點(diǎn)的成因，亞洲季風(fēng)氣候特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)造成的

影響

成因：受緯度位置和海陸位置的影響C夏季風(fēng)弱，從海洋上帶來(lái)

的水汽少，降水就少。假如過(guò)少，就可能形成旱災(zāi)。夏季風(fēng)強(qiáng)，從海

洋上帶來(lái)的水汽多，降水就多。假如過(guò)多，就可能形成水災(zāi)。

亞洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候具有困難多樣、季風(fēng)氣候顯著和

溫帶大陸性氣候分布廣的特點(diǎn)。

2、亞洲分布面積最廣的氣候類(lèi)型一溫帶大陸性氣候，得出另一

特點(diǎn)一大陸性氣候分布廣（距海洋遠(yuǎn)，深化大洲大陸內(nèi)部）

3、季風(fēng)氣候是亞洲獨(dú)有的氣候類(lèi)型且分布廣，得出亞洲氣候的

又一?特點(diǎn)，季風(fēng)氣候顯著，三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)安排圖和降水年

際改變圖。

分析得出結(jié)論：氣候困難多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候

分布最廣。

過(guò)渡：為什么會(huì)形成這么困難的氣候?主要受了哪些因素的影響?

（以亞洲的兒個(gè)城市｛前述｝為例，提示回憶上冊(cè)學(xué)過(guò)的〃影響氣候

的主要因素〃學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、

地勢(shì)的關(guān)系）

小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有

地勢(shì)及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。

教化學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀〃北美洲的氣候類(lèi)型圖〃相識(shí)北美洲

的氣候分布，主要?dú)夂蝾?lèi)型。與亞洲相比北美洲所跨緯度范圍稍小些,

高山高原貫穿兩部，因山地也呈現(xiàn)出氣候困難多樣，溫帶大陸性氣候

分布廣的特點(diǎn)，但是北美洲西北沿海有狹長(zhǎng)的溫帶海洋性氣候分布。

課后小結(jié)

這節(jié)課的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)了亞洲和北美洲的氣候類(lèi)型，氣候特點(diǎn),

引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)了季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

初中七班級(jí)地理教案三

教學(xué)目標(biāo)

［情感、看法和價(jià)值觀］

從多方面培育學(xué)生讀圖方法和運(yùn)用地圖的實(shí)力，使學(xué)生領(lǐng)悟駕馭

學(xué)習(xí)方法的重要性，明確駕馭地圖學(xué)問(wèn)和技能，也是今后建設(shè)祖國(guó)所

應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。

［學(xué)問(wèn)和實(shí)力］

1.初步了解地圖上的比例尺、方向、圖例和注記以及等高線等基

礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上分辨

方向。

3.初步學(xué)會(huì)在各種地形圖上推斷地勢(shì)凹凸起伏狀況，以備將來(lái)能

用在生活和生產(chǎn)上。

4.在地圖上識(shí)別高原、山地、盆地、丘陵、平原五種地形。

5.用比例尺量算距離，在地圖上識(shí)別方向、填繪常用圖例和注記。

6.在各種地圖上，學(xué)會(huì)推斷地勢(shì)起伏凹凸的方法，提高讀圖分析

實(shí)力。

7.能夠運(yùn)用目的（如旅游）確定所選擇的地圖類(lèi)型及其比例尺。

8.舉例說(shuō)明一到兩種現(xiàn)代高科技地圖（例如遙感圖像和電子地圖

等）及其在日常生活中的用途。

教學(xué)重點(diǎn)

1.比例尺的計(jì)算公式和線段比例尺。

2.經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨別方向。

3.用海拔計(jì)算地面高度。

4.等高線稠稀與坡度徒緩。

5.分層設(shè)色地形圖。

教學(xué)難點(diǎn)

1.比例尺大小的判別以及與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。

2.在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨別方向。

3.在等高線圖上識(shí)別各種地表形態(tài)。

教學(xué)設(shè)計(jì)［導(dǎo)入新課］

同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了地圖的基本要素一一比例尺和方

向，但是，要和地圖〃對(duì)話〃，獲得我們所需的信息，這是不夠的，還

必需相識(shí)和熟識(shí)地圖的〃語(yǔ)言〃一一圖例。

板書(shū)

地圖的基本因素一一圖例

［講授新課］

提出問(wèn)題

什么是圖例？

指導(dǎo)閱讀

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P13圖1.22中有關(guān)圖例的文字說(shuō)明，以及課

本P14第3自然段，使學(xué)生知道圖例是指：地圖上表示各種地理事物

的符號(hào)，說(shuō)明各種地理事物的文字和說(shuō)明各種地理事物的數(shù)字，又稱

注記。

組織活動(dòng)

1.讓學(xué)生看課本P14圖1.24〃一些常用圖例〃，自己想方法盡快記

住一些常用的圖例。

2.讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位相互溝通記憶的好方法。老師賜予指

導(dǎo)啟發(fā)，如點(diǎn)狀的符號(hào)有哪些?分別表示什么地理事物?線狀的呢?面

狀的呢?等等。

3.老師可用電腦逐個(gè)展示各種圖例，讓學(xué)生分辨，也可用課前打

算的〃圖例卡片〃，進(jìn)行〃找摯友〃或〃對(duì)號(hào)入座〃等嬉戲。

4.組織學(xué)生進(jìn)行繪制自己居住房間平面圖的競(jìng)賽，看誰(shuí)畫(huà)的又符

合實(shí)際又美觀，圖上要有比例尺、方向以及自己設(shè)計(jì)的圖例等要素。

評(píng)價(jià)點(diǎn)撥

展示若干學(xué)生繪制的平面圖，點(diǎn)撥評(píng)價(jià)后說(shuō)明記住圖例當(dāng)然很好,

但地圖一般都附有圖例，所以也不需去死記硬背，關(guān)鍵是要駕馭識(shí)圖

的方法和步驟。結(jié)合繪圖中的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)在繪圖和填圖時(shí)，圖例要規(guī)

范精確，特殊是注記，應(yīng)當(dāng)字體清楚勻正，大小合適，排列應(yīng)〃橫寫(xiě)

自左向右，豎寫(xiě)自上而下〃，點(diǎn)狀事物不離點(diǎn)，線狀事物也是線，面

狀事物不出面。

小結(jié)過(guò)渡

同學(xué)們，比例尺、方向、圖例是地圖的三個(gè)基本要素，只有嫻熟

駕馭了這些閱讀地圖的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，才能很好地與地醫(yī)〃對(duì)

話〃，從地圖上獲得信息。

板書(shū)

二、從地圖上獲得信息

提出問(wèn)題

1.當(dāng)前人們的哪些社會(huì)活動(dòng)會(huì)用到地圖，各須要什么樣的地圖？

2.隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，你是否知道人們除了

利用地圖之外，還有哪些方法、手段，能夠更加快速和精確地獲

得有關(guān)地表環(huán)境狀況的信息？

探討溝通

老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P19第1和第3自然段以及閱讀材料〃地

圖家族一覽〃，以學(xué)習(xí)小組探討溝通，列舉說(shuō)明。

評(píng)價(jià)點(diǎn)撥

老師依據(jù)學(xué)生發(fā)言狀況評(píng)價(jià)后小結(jié)點(diǎn)撥。

①人類(lèi)的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)地圖，如氣候分布圖、農(nóng)作物分

布圖、工業(yè)區(qū)或工業(yè)城市分布圖、鐵路、馬路分布圖、旅游景點(diǎn)分布

圖、商業(yè)中心分布圖、政區(qū)圖、軍事地圖等。

②依據(jù)地圖的內(nèi)容，通?？梢詣澐譃橐话愕貓D和專題地圖兩類(lèi)。

一般地圖是反映自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)一般特征的地圖，概括程度高，多為

小比例尺地圖。專題地圖則是依據(jù)特地用途著重反映一種或幾種自然

或社會(huì)現(xiàn)象的地圖。

③隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，特殊是計(jì)算機(jī)在地圖繪制中的廣泛應(yīng)

用，出現(xiàn)了很多新型的地圖，地圖家族中新貴族不斷涌現(xiàn)，電子地圖、

遙感圖像等使傳聞中的〃千里眼〃"順風(fēng)耳〃變成了現(xiàn)實(shí)，人們能夠更快、

更精確地傳輸和獲得地理信息，給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)更大的便利。

④依據(jù)目的和須要，選擇和運(yùn)用地圖，查找和獲得所需的地理

信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的好習(xí)慣。特殊是地理課的學(xué)習(xí)過(guò)

程中更是離不開(kāi)地圖，正如人們說(shuō)的那樣：〃地圖是地理的眼睛〃，如

何才能充分利用地圖學(xué)好地理呢？

探討引導(dǎo)

老師組織學(xué)生探討溝通地圖在自己學(xué)習(xí)地理過(guò)程中的體會(huì)后進(jìn)

一步引導(dǎo)：

1.運(yùn)用地圖的方法一一上課時(shí)要做到左圖右書(shū)，圖文結(jié)合，養(yǎng)成

讀圖、用圖的好習(xí)慣。

2.運(yùn)用地圖的步驟：

①看和指一一在圖上找到所學(xué)地名，指出它的位置。

②讀和寫(xiě)——生疏地名反復(fù)讀，同音、近形、近義的地名要多寫(xiě)。

③想和說(shuō)一一看到的事物要多動(dòng)腦想，想好以后要表達(dá)出來(lái)，能

夠〃看圖說(shuō)話〃，把〃啞圖〃變?yōu)椤ɑ顖D〃。

④變和畫(huà)一一變是指在地圖上獲得的信息，要擅長(zhǎng)遷移應(yīng)用（分

析問(wèn)題，解答問(wèn)題），畫(huà)是指要多動(dòng)手進(jìn)行畫(huà)圖練習(xí)。如照著畫(huà)、默

著畫(huà)、反著畫(huà)（如圖上畫(huà)的是南半球某種現(xiàn)象，你就畫(huà)北半球相反的

某種現(xiàn)象）、繁化簡(jiǎn)、圖配文、創(chuàng)新網(wǎng)等。

總之，學(xué)地理，在腦海里時(shí)時(shí)、事事都要裝有一幅活地圖，逐步

建立空間概念。

反饋練習(xí)

1.電腦展示下面三件事，把學(xué)生分成三個(gè)小組，每個(gè)小組安排一

件事，讓各小組去組織安排的活動(dòng)，看看須要選擇什么樣的地圖，為

什么？

2.各小組再去瑋國(guó)漢城乘坐地鐵，讓學(xué)生完成課本P21活動(dòng)2。

［課堂小結(jié)］

依據(jù)以下電腦展示，引導(dǎo)學(xué)生共同歸納地圖基本要素的內(nèi)容，強(qiáng)

調(diào)養(yǎng)成運(yùn)用地圖的好習(xí)慣。

板書(shū)設(shè)計(jì)

作業(yè)布置每個(gè)學(xué)習(xí)小組，用16開(kāi)紙把學(xué)校的平面圖設(shè)計(jì)出來(lái)，

以〃我為學(xué)校提建議〃為形式設(shè)計(jì)將來(lái)的學(xué)校建設(shè)方案;或以〃我奢侈時(shí)

間了嗎〃為主題，結(jié)合現(xiàn)有城市地圖分析本組同學(xué)上學(xué)的路途是否最

為簡(jiǎn)捷。地圖上要有自己設(shè)計(jì)的圖例及其他要素，以及繪圖小組同學(xué)

的姓名，一周后，大家評(píng)比，看哪個(gè)組繪的最精確、最美觀。

初中七班級(jí)地理教案四

【課題】七班級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)天氣

【課型】新授課

【課標(biāo)要求】

?區(qū)分〃天氣〃概念，并能正確運(yùn)用。

?識(shí)別常用的大氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)潔的天氣圖。

?用實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)問(wèn)與實(shí)力目標(biāo)

知道天氣與氣侯的區(qū)分，并能在生活中正確運(yùn)用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。初

步相識(shí)天氣與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系；

能識(shí)別常用的天氣符號(hào)，看懂簡(jiǎn)潔的天氣圖。（重點(diǎn)）

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

通過(guò)各種途徑感知身邊的天氣現(xiàn)象，并形成地理表象；

初步學(xué)會(huì)依據(jù)供應(yīng)的地理信息，通過(guò)比較、概括等思維過(guò)程，形

成天氣與氣候的概念。

3、情感看法價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)人類(lèi)活動(dòng)及對(duì)空氣質(zhì)量的影響及愛(ài)護(hù)大氣的重要性分析，增

加環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和，逐步養(yǎng)成關(guān)懷疼惜環(huán)境的行為習(xí)慣。

【教學(xué)模式】

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

【教學(xué)方法】

講授法、活動(dòng)教學(xué)法、小組合作法、角色扮演法

【教具打算】

教學(xué)課件

【學(xué)生課前打算】

收看中心電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)

【教學(xué)反思】

第四單元天氣與氣候是世界自然地理的重要組成部分，在教材中

占有重要地位。天氣與生活是本單元的第一課，主要包括天氣與生活、

看圖識(shí)天氣、讓天空更藍(lán)三部分內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解

天氣與氣候的概念及特點(diǎn)，如何描述天氣、常用的天氣符號(hào)，簡(jiǎn)潔分

析天氣與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。為后面氣溫的改變與分布、降水的改變與

分布、世界的氣候類(lèi)型、影響天氣的因素、人類(lèi)活動(dòng)與氣候的學(xué)習(xí)打

下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

依據(jù)皮亞杰認(rèn)知進(jìn)展理論，初一學(xué)生位于認(rèn)知進(jìn)展詳細(xì)運(yùn)算階段

（七至十一二歲），具備肯定依靠于詳細(xì)事物或形象的邏輯思維實(shí)力，

是智力進(jìn)展和實(shí)力培育的重要階段。學(xué)生在生活中時(shí)時(shí)刻刻都感受著

天氣的改變及天氣對(duì)其生活的影響，亦在小學(xué)階段通過(guò)其他學(xué)科了解

到一些天氣諺語(yǔ)。

木節(jié)課我主要接受了講授法、活動(dòng)教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)方

法?？紤]到地理對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新學(xué)科，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),

在教學(xué)過(guò)

程中以講授法為主，其他方法為輔。聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)、生活，設(shè)計(jì)

多處角色扮演情景及活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)、相識(shí)有關(guān)概念

和基本原理，初步學(xué)會(huì)一些基本的技能和實(shí)力。

本節(jié)課我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)課件。多媒體

直觀性和交互性，能幫助學(xué)生理解較為抽象的地理問(wèn)題，從而更好的

突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，也給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生真正成為學(xué)

習(xí)的主體。

依據(jù)該年齡段學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)內(nèi)容，接受小組合作學(xué)習(xí)、探究

學(xué)習(xí)、角色扮演等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)自己的思維活動(dòng)和體驗(yàn)獲得

學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解沃問(wèn)題的實(shí)力及合作溝通實(shí)

力。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

簡(jiǎn)潔天氣符號(hào)、衛(wèi)星云圖

天氣和氣候的概念與區(qū)分

初中七班級(jí)地理教案五

一.教學(xué)目標(biāo)：

L學(xué)問(wèn)與實(shí)力：了解地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方向，特征。

了解地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)圖，讀圖，培育學(xué)生的分析實(shí)力。