2023年綜合科組工作總結(jié)

2023年綜合科組工作總結(jié)綜合科組工作總結(jié)1

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，依據(jù)學(xué)校教育處的規(guī)定和支配，對(duì)我組進(jìn)行全面的教學(xué)常規(guī)檢查?，F(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、教案檢查狀況：

總體狀況：

本組全體老師教案全部按時(shí)上交，絕大部分老師的教案仔細(xì)細(xì)致，都能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)，以及學(xué)生的整體狀況，作出全面的思索，落實(shí)到詳細(xì)的教案中去。教案內(nèi)容有新意，符合課改新理念，適用于當(dāng)前的課改形勢(shì)，適用于課堂教學(xué)。三維目標(biāo)有所體現(xiàn)，多數(shù)找得精確，教法能別開生面，不拘俗套。學(xué)生活動(dòng)寫得較合理，板書圖文并茂，清楚簡明，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，有好用意義。較突出的教案有：劉文滔、陳啟進(jìn)、蔡漢欽等老師。

存在問題：

1、個(gè)別課時(shí)教案沒分課時(shí)、格式明顯不規(guī)范，環(huán)節(jié)不夠完整。

2、目標(biāo)缺少針對(duì)性、不全面，三維目標(biāo)表述部恰當(dāng)；

3、個(gè)別教學(xué)流程過簡，沒有抓住詳細(xì)狀況，個(gè)別教學(xué)過程缺少自己的設(shè)計(jì)和特性，過于陳舊；

4、問題設(shè)計(jì)不夠合理，作業(yè)布置沒有針對(duì)性；

5、大多數(shù)老師的教案沒有教學(xué)反思。

建議：

1、提前一周備課。

2、格式要規(guī)范。

3、教學(xué)目標(biāo)要全面，體現(xiàn)三維；重難點(diǎn)要有自己的理解。

4、教學(xué)過程要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)備課資料進(jìn)行特性化的整合，突出自己對(duì)教材的理解與創(chuàng)意。

5、要依據(jù)教學(xué)反饋狀況仔細(xì)寫出教學(xué)反思。

二、作業(yè)檢查狀況：

本次，我們側(cè)重檢查老師對(duì)作業(yè)的批改狀況：從批改的正確性、規(guī)范性、剛好性和是否有指導(dǎo)性、激勵(lì)性、針對(duì)性的評(píng)語等方面檢查。

整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能仔細(xì)批改，并對(duì)錯(cuò)誤之處做出適當(dāng)?shù)呐荆瑢懞门娜掌诤偷燃?jí)。作業(yè)布置題量適中，注意雙基，分層次作業(yè)。較好的作業(yè)批改有：七年級(jí)：蔡漢欽老師的品德作業(yè)；八年級(jí)劉文滔老師的物理作業(yè)；九年級(jí)劉水錦老師的地理作業(yè)。

存在的問題：

1、缺少激勵(lì)性評(píng)語。

2、少數(shù)作業(yè)批改無批語，只有一個(gè)日期。

3、作業(yè)批改不均。同一個(gè)班級(jí)的作業(yè)有的批改次數(shù)多，有的批改次數(shù)少。

4、少數(shù)老師作業(yè)量少，對(duì)于錯(cuò)誤之處僅以“×”表示，沒有改正。

建議：

1、作業(yè)次數(shù)不足的老師應(yīng)在不影響正常教學(xué)和不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況下剛好補(bǔ)齊。

2、激勵(lì)全部老師評(píng)價(jià)應(yīng)能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及作業(yè)質(zhì)量給出定性評(píng)價(jià)，并且寫出相應(yīng)的激勵(lì)性或期盼性的文字評(píng)價(jià)或評(píng)語。

3、對(duì)作業(yè)布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務(wù)，讓全部學(xué)生都能參加，都能提高。

三、聽課方面：

1、聽課數(shù)量：全組老師均達(dá)到教育處要求的聽公開課4節(jié)以上，但除了公開課外，多數(shù)老師并沒有主動(dòng)聽課。

2、教學(xué)過程記錄：大部分記錄具體，環(huán)節(jié)清楚，過程完整。存在的共性問題是：記錄的側(cè)重點(diǎn)以學(xué)問結(jié)構(gòu)的勾畫、教學(xué)主要環(huán)節(jié)的摘要、習(xí)題的抄寫為主，而老師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不多。

3、隨堂小議：均能結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出建議。

4、總評(píng)：均能分條理從不同的'方面作客觀的評(píng)議。但點(diǎn)評(píng)過簡，語言老套，內(nèi)容空洞，缺乏針對(duì)性。

整改措施：

聽課記錄要記好執(zhí)教老師教學(xué)的過程，記課堂教學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和老師所采納的教法，還要記好執(zhí)教老師在課堂上的勝利之處；把自己認(rèn)為執(zhí)教老師不足的地方以及自己當(dāng)時(shí)的想法剛好登記來。

聽課記錄要條理清楚，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。以便于自己評(píng)課或以后學(xué)習(xí)時(shí)查閱。

通過本次常規(guī)檢查，仔細(xì)的總結(jié)，好的做法我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣闊，對(duì)于存在的問題要?jiǎng)偤媒鉀Q、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣干脆關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必需不斷地總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，不斷探究、不斷創(chuàng)新，才能提高教化教學(xué)質(zhì)量。

綜合科組工作總結(jié)2

勞碌而充溢的一個(gè)學(xué)期匆忙而過，在這個(gè)學(xué)期中，科學(xué)科組在教學(xué)教研的過程中積累了很多珍貴的閱歷，也發(fā)覺了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、主要工作

以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、樹立新觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)師資整體素養(yǎng)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問題，努力提高我?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量。

（一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

學(xué)期一起先，依據(jù)學(xué)?？偣ぷ髦?，全組老師共同探討并制定了本學(xué)期科學(xué)教研組的工作安排，并在實(shí)際工作中有安排有步驟地貫徹和落實(shí)。組內(nèi)老師定期進(jìn)行教研活動(dòng)，常常溝通心得，更新教化教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。楊賢斌、葉國新兩位老老師，教學(xué)閱歷豐富，課堂生動(dòng)好玩，內(nèi)涵深廣，深受學(xué)生寵愛。雖然他們身兼要職，工作繁忙，但經(jīng)常熱心幫助年輕老師們，和大家溝通工作閱歷，共享自制教具。本學(xué)期有三位“兼職”教科學(xué)的年輕老師，張燕、歐朝琳和郝淑珍，她們常常向別的老師請(qǐng)教，在教研活動(dòng)中主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開探討，提高相識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。她們主動(dòng)上進(jìn)、仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法給我們的科組帶來了無限的活力！

（二）加強(qiáng)科組凝合力

我們科學(xué)教研組共有7名成員，分布在6個(gè)不同的辦公室，雖然給開展教研活動(dòng)帶來了諸多不便，但每次活動(dòng)，年輕老師們都能主動(dòng)參與。通過每次的教研活動(dòng)不僅增進(jìn)了同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力氣來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

學(xué)期初教研活動(dòng)有安排，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們仔細(xì)開展聽、評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋;聽課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

在全組老師的共同努力下，我們仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，共享教學(xué)閱歷以及教學(xué)心得，備好每一堂課。

二、主要成果

（一）校級(jí)公開課：《斜面》執(zhí)教：

（二）深圳市小學(xué)科學(xué)老師試驗(yàn)教學(xué)說課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，課題：《輪軸的隱私》，執(zhí)教：

（三）新安街道及寶安區(qū)第四屆中小學(xué)老師綜合素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)，

（四）本校青少年科技創(chuàng)新大賽。

（五）寶安區(qū)及深圳市青少年科技創(chuàng)新大賽，科教制作區(qū)二等獎(jiǎng)2人（xx），學(xué)生共計(jì)獲獎(jiǎng)4人次。

（六）第三屆深圳市微課大賽寶安區(qū)選拔賽。

三、存在問題

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中存在以下不足：

（一）科組制定的安排和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。

（二）對(duì)青年老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)還不夠扎實(shí)；新老師外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會(huì)不是許多，這對(duì)老師視野的開拓有很大的限制。

（三）教學(xué)硬件設(shè)施不夠完善，很多試驗(yàn)設(shè)備和器材特別陳舊，與新教材不配套。

（四）教研水平有待提升。老師們?cè)谕瓿烧Ｕn時(shí)量的基礎(chǔ)上，忙于參與各種競(jìng)賽，看似勞碌而充溢。但往往因?yàn)楣ぷ鞣泵?，每一次?jìng)賽和活動(dòng)后都沒有剛好進(jìn)行反思和小結(jié)，在活動(dòng)中積累的珍貴的`第一手材料付之流水，沒有養(yǎng)成保留材料或撰寫論文形成書面材料的習(xí)慣。這是特別缺憾的，今后肯定要加強(qiáng)這方面的工作。

四、改進(jìn)措施

（一）制定切實(shí)可行的工作安排，力爭百分之百達(dá)成。

（二）接著更新試驗(yàn)室設(shè)施及教學(xué)儀器。

（三）在今后的教研活動(dòng)中更加注意理論學(xué)習(xí)，在平常的工作中留意保存資料，形成系統(tǒng)化的校本教研材料。督促老師們提高業(yè)務(wù)水平，勤寫教研論文，提高自身的理論水平。

總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日益完善，掀開一個(gè)新的篇章。

綜合科組工作總結(jié)3

在高三，流傳著這樣一種說法：得文綜者，得天下也！說法不肯定全在理但也由此可見文綜在高考中所占的重量！對(duì)此，我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都特別重視文科綜合的復(fù)習(xí)備考工作，始終都將文科綜合看作是本校提高高考升學(xué)率的一個(gè)重要的增長點(diǎn)。經(jīng)過多方的努力和協(xié)作，本的文科綜合科組的工作開展順當(dāng)，全校的文科綜合也取得了不俗的高考成果，現(xiàn)將文科綜合高考成果和一年來的科組工作總結(jié)如下：

一、20xx年文科綜合科成果小結(jié)

今年我校高考文科綜合，240分以上20人，220分以上206人，200分以上540人，平均分182分，最高分263分。20xx年高考與20xx年相比較，最高分提高了11分，與同類中學(xué)相比較，我校依舊在高分層持續(xù)往年的優(yōu)勢(shì)。

二、文科綜合備考策略回顧

我校文科綜合能在20xx年的高考中取得這樣的成果，除了師生的共同努力之外，還離不開科學(xué)的備考策略作為指引。

1、秉承一中的教學(xué)理念，引領(lǐng)高考的備考方向。

我校以“以生為本、教學(xué)相長、和諧發(fā)展”為教學(xué)理念，以生為本就是要從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，要依據(jù)他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、特性特征、家庭背景等，做到因材施教，統(tǒng)籌兼顧。教學(xué)相長，就是老師在實(shí)施教化教學(xué)中，通過學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋，總結(jié)規(guī)律，找出差距，反思教學(xué)，不斷改進(jìn)教法，從而提高教學(xué)水平；學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)做人處事、學(xué)會(huì)學(xué)問技能、學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，并樹立正確的`人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并以健康的生活情操和體魄去引領(lǐng)高三的學(xué)習(xí)。和諧發(fā)展，就是要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，老師憑其高尚的人格、淵博的學(xué)識(shí)、豐富的情感，去啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生“親其師信其道”，贏得學(xué)生的敬重和信任，才能共同去打好高考的大會(huì)戰(zhàn)。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，我們?nèi)平M老師就是秉承了這樣的一種教學(xué)理念，做到“四個(gè)探討”和“五個(gè)環(huán)節(jié)”?！八膫€(gè)探討”：探討考試大綱、探討教材、探討教法、探討學(xué)生?！拔鍌€(gè)環(huán)節(jié)”：細(xì)心備課，細(xì)心選題，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一堂課，仔細(xì)批改好每一次作業(yè)。常常利用課余時(shí)間幫助和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，還能常常找學(xué)生溝通并談心，試圖從思想上激勵(lì)和關(guān)注每個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生。

2、完善高三的教學(xué)制度，實(shí)施科學(xué)精細(xì)的管理。

教學(xué)要出效益必需依靠科學(xué)精細(xì)的管理來做保證，在我校高三的教學(xué)過程中形成了這樣的一系列制度：每周一測(cè)制度、溝通和學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、聽課和上公開課制度、培優(yōu)輔差制度。

（1）每周一測(cè)制度。為了鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力，我們接著堅(jiān)持做：每周星期六晚自修考試一次?？荚嚭筮M(jìn)行批改、統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)講。這樣也可了解平行班的教學(xué)效果，讓老師對(duì)自己的教學(xué)效果有所了解，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。每個(gè)月進(jìn)行月考。我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核：尖子生人數(shù)、各層次人數(shù)、平均分、最高分、進(jìn)步學(xué)生人數(shù)等。將各平行班進(jìn)行對(duì)比，反饋教學(xué)效果，使老師在教學(xué)上接著突出“目標(biāo)清楚化，過程精細(xì)化，成果最大化”的教學(xué)思想，做到站得高、看得遠(yuǎn)、想得深、做得實(shí)，把教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

（2）溝通和學(xué)習(xí)制度。為了剛好了解文科綜合的備考狀況，剛好調(diào)整和完善復(fù)習(xí)備考的方法和安排，剛好地進(jìn)行各學(xué)科間的溝通，我們接著堅(jiān)持做把每個(gè)星期的星期四晚自修時(shí)間作為高考備考研討會(huì)時(shí)間。在教研活動(dòng)中大家主動(dòng)發(fā)言，探討激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參加、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式，老師們都特別感愛好，一樣認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效，能熬煉提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)溝通和研討的平臺(tái)。為了充分發(fā)揮集體的才智，我們堅(jiān)持每周星期四晚集中各科集體備課一次。每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參加到活動(dòng)中來，人人都要當(dāng)一次主講人，組長做到每次活動(dòng)早支配，早策劃，起到了共同進(jìn)步的目的。除了校內(nèi)的溝通，學(xué)校還非常重視組織老師到外校進(jìn)行溝通，在20xx至20xx學(xué)，學(xué)校就曾組織科組長和相關(guān)教學(xué)線的領(lǐng)導(dǎo)到佛山二中和衡水中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行備考閱歷溝通。

（3）聽課和上公開課的制度。我校規(guī)定：每位文科綜合的老師，每周聽課最少一節(jié)，聽課要有記錄。每期上公開課一次，其他老師必需參與聽課，聽課后必需參與評(píng)課探討，從而達(dá)到相互溝通，共同提高的目的。學(xué)校不定期檢查教案、作業(yè)。教研組仔細(xì)組織檢查，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書設(shè)計(jì)、課后反思；作業(yè)布置細(xì)心合理，批改精確，反饋糾錯(cuò)剛好，適當(dāng)批有激勵(lì)性評(píng)語。保持作業(yè)整齊，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。

（4）培優(yōu)輔差制度。在高考備考中，我校一貫在茂名市一模后分別召開文科綜合尖子生座談會(huì)，并把各班文科綜合的臨界生名單印發(fā)給科任老師和班主任，落實(shí)到每個(gè)人，對(duì)尖子生和臨界生的培育實(shí)行嘉獎(jiǎng)制度，考完茂名二模后，我們將激勵(lì)文科綜合特長的學(xué)生敢于多用學(xué)習(xí)時(shí)間，敢于重點(diǎn)發(fā)展這個(gè)優(yōu)勢(shì)科目，要敢于在特長科拔尖。

三、備考過程的反思

在整個(gè)學(xué)年的備考工作中，雖然科組取得了不俗的成果，但我認(rèn)為還存在一些不足的地方，如政治、歷史、地理三個(gè)科組的整合實(shí)力還有待加強(qiáng)，以后還須要更好地協(xié)調(diào)三個(gè)科組之間的關(guān)系，使教學(xué)能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)有的放矢。其次，在考試的過程中，如何指導(dǎo)學(xué)生處理好三科的關(guān)系，考試時(shí)間應(yīng)做如何的支配還沒能進(jìn)行深化的探討，這也有待加強(qiáng)。再次，對(duì)于我校而言，綜合科的成果進(jìn)步空間明顯還相當(dāng)?shù)拇?，如何更好地提升學(xué)生的成果，也必將是以后要長期探討的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教化本就是一項(xiàng)高難度的工作，它只有起點(diǎn)，而沒有終點(diǎn)。今后，我們文綜綜合全體老師仍將一如既往地精誠團(tuán)結(jié)，同心同德，竭盡所能地為我校及本市的教化事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

綜合科組工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬之間，xxxx年——xxxx年下學(xué)期工作結(jié)束了，在本學(xué)期的教化教學(xué)工作和活動(dòng)中，一年級(jí)綜合學(xué)科組的老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支撐，立足教學(xué)探討，緊緊圍繞一年級(jí)這個(gè)年青而朝氣蓬勃的集體，“心往一處想，勁往一處使”，為共同打造巴蜀精品團(tuán)隊(duì)做出了自己的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在我就一年級(jí)綜合學(xué)科的工作做一個(gè)簡潔的總結(jié)。

一、立足教研凸現(xiàn)學(xué)科本位

綜合學(xué)科組的老師分別來自英語、音樂、思品、美術(shù)、體育等多個(gè)學(xué)科。老師們深知學(xué)科教研的重要性，在教學(xué)探討中，不僅促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)的深化，而且豐富了自己的教學(xué)水平。因此，我們每周一次的分學(xué)科教研活動(dòng)從未間斷，還常常利用空余時(shí)間，在辦公室進(jìn)行教學(xué)案例的探討和梳理。有同學(xué)科的探討，也有跨學(xué)科的溝通，經(jīng)過不斷的探討，大家的教學(xué)水平得到了很大的提高，期末各學(xué)科的測(cè)查，全年級(jí)學(xué)生合格率為100%，優(yōu)秀率為95%。

在本學(xué)期中，英語組的王奕老師、李小蘭老師多次為全校老師和來訪嘉賓上觀摩課，掛牌課。鄭路老師作為一名有閱歷的老師，也帶領(lǐng)著美術(shù)學(xué)科的老師一起進(jìn)行探討。

二、綜合學(xué)科綜合素養(yǎng)

綜合學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)，綜合學(xué)科組的老師具有高度的團(tuán)隊(duì)責(zé)任感和高度的奉獻(xiàn)精神。我這里簡潔例舉幾個(gè)片段：

在開學(xué)前幾天，一年級(jí)團(tuán)隊(duì)就相聚“誘誨堂”，年級(jí)組長對(duì)開學(xué)的有關(guān)事宜進(jìn)行了周密的部署。從這個(gè)時(shí)候起先，綜合學(xué)科組的老師們就拉開了自己為團(tuán)隊(duì)服務(wù)的序幕。老師們主動(dòng)地協(xié)作班主任進(jìn)行各種開學(xué)的打算，有的老師工作到深夜，有的老師顧不得吃中午飯，和班主任一起，運(yùn)用“兒童思維”細(xì)心布置了教室，走廊，過道，辦公室等場(chǎng)所。讓學(xué)生一進(jìn)校，就體會(huì)到了學(xué)校的溫馨和老師的專心良苦。我們的俞美玲老師、鄭路老師身先士卒，俞美玲老師眼睛不太好，但是她硬是拿著剪刀，為每個(gè)班級(jí)的孩子剪小紅花，鄭路老師拿著畫筆和顏料，一個(gè)班一個(gè)班地繪上漂亮和諧的圖畫。

在十一周進(jìn)行的校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)隊(duì)展示的訓(xùn)練上，綜合學(xué)科組老師功不行沒，當(dāng)北師大客人和校領(lǐng)導(dǎo)感嘆一年級(jí)孩子常規(guī)落實(shí)，多才多藝的時(shí)候，我們欣慰地笑了，在勝利的背后，不知道隱藏著多少老師們的辛勤汗水，多少次，他們淋著雨，他們迎著風(fēng)，他們披著夜色。

在學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)之大單元活動(dòng)活動(dòng)中，綜合學(xué)科老師們和全部年級(jí)組的老師們一起，從策劃、實(shí)施、總結(jié)全程參加，發(fā)揮了特別的作用。走進(jìn)社區(qū)，相識(shí)重慶，相識(shí)世界。到重慶市消防總隊(duì)參觀體驗(yàn)，學(xué)習(xí)消防學(xué)問，學(xué)習(xí)消防技能，學(xué)生們受益匪淺。

在綜合辦公室布置的這項(xiàng)重要工作上，綜合學(xué)科組的老師們更是充分展示了自己的綜合素養(yǎng)和才華。大家科學(xué)分工，合作協(xié)作，同心協(xié)力地完成了任務(wù)，以鄭路老師、黃劍老師為首的綜合學(xué)科辦公室布置小組用了很短的時(shí)間進(jìn)行策劃，全組的老師共同參加，一張一張的照片、一份一份的資料經(jīng)過老師們的“巧手雕琢”變得特別的漂亮。

在全年級(jí)進(jìn)行的“陽光杯”競(jìng)賽活動(dòng)中，黎志丁丁老師負(fù)責(zé)的音樂學(xué)科競(jìng)賽，王奕老師、李小蘭老師負(fù)責(zé)的英語學(xué)科競(jìng)賽，全組老師都參加工作和服務(wù)，取得了很好的`效果。

鄭路老師指導(dǎo)李莎莎老師上掛牌科，反響劇烈，特別勝利，但是，勝利的背后，凝合著鄭老師的心血。

三、閱歷引領(lǐng)綜合發(fā)展

綜合學(xué)科的工作，離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持，團(tuán)隊(duì)的關(guān)懷，閱歷豐富老師的引領(lǐng)，綜合學(xué)科辦公室有專家級(jí)的特級(jí)老師俞美玲，有閱歷豐富的鄭路老師、張廷畢老師，有富有闖勁的年青老師，這個(gè)黃金搭檔的團(tuán)隊(duì)協(xié)作得特別完備。

在本期的家長接待日活動(dòng)中，李小蘭老師、王奕老師奉獻(xiàn)的英語課，黎志老師的音樂課、羅軍老師的體育課、丁丁老師的形體課都獲得了家長一樣好評(píng)，本次家長接待日活動(dòng)，綜合學(xué)科共為家長奉獻(xiàn)12節(jié)課；群團(tuán)工作，黃劍老師勤勤懇懇，是值得大家信任的知心人；羅軍老師帶領(lǐng)的學(xué)校田徑隊(duì)獲得了重慶市團(tuán)體冠軍。

或許，這只言片語，根本不能表達(dá)綜合學(xué)科組老師們所付出的辛勤勞動(dòng)，最終我們用一段話來結(jié)束今日的匯報(bào)：語文數(shù)學(xué)老師們，你們的工作比我們更辛苦，留意身體，加強(qiáng)熬煉，假如說是你們構(gòu)建了學(xué)校課程的堅(jiān)毅骨架的話，那我們綜合學(xué)科情愿做貼在骨架上的肉，讓學(xué)生的成長更加豐滿；假如說你們是漂亮的花朵的話，我們情愿成為點(diǎn)綴你們綠葉，讓學(xué)生的成長更加和諧。在今后的工作中，我們會(huì)接著努力，為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的力氣。

預(yù)祝大家暑假歡樂！

綜合科組工作總結(jié)5

一、考勤方面：

本學(xué)期各老師都能按時(shí)上下班，比上學(xué)期大有好轉(zhuǎn)，有事的老師能做好請(qǐng)假手續(xù)。不過，有時(shí)還有個(gè)別老師還會(huì)出現(xiàn)遲到幾分鐘的現(xiàn)象。

二、代課方面：

本學(xué)期出現(xiàn)比較多的代課狀況，比如有李春堂產(chǎn)假、唐鵬權(quán)婚假、袁偉彪病假、洪偉展陪產(chǎn)假、吳景輝外出裁判、黃勝外出學(xué)習(xí)等，個(gè)個(gè)老師都很樂意接受代課，有些老師自己要求代上多幾節(jié)，比如葉桂珍、林琪華、黃勝等，他們主動(dòng)提出可以多上幾節(jié)。

三、教研方面：

1、王河武老師送綜合實(shí)踐課到莞輝小學(xué)。

2、林琪華老師送音樂課到四海學(xué)校。

3、林琪華老師代表全鎮(zhèn)的音樂老師上鎮(zhèn)的公開課。

4、鎮(zhèn)的視導(dǎo)課，美術(shù)課由董奇龍老師上，體育課由洪偉展老師上。

5、葉桂珍老師上了一節(jié)（淘氣的小鬧鐘）給學(xué)生家長聽，深受學(xué)生家長的贊許。

四、競(jìng)賽與獲獎(jiǎng)方面：

1、籃球競(jìng)賽：四月份xx鎮(zhèn)的小學(xué)生籃球賽在我們學(xué)校實(shí)行，在這差不多10天的競(jìng)賽中，體育科的幾個(gè)老師布置好場(chǎng)地，記錄好統(tǒng)計(jì)好競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)，讓鎮(zhèn)的小學(xué)生籃球競(jìng)賽順當(dāng)進(jìn)行。我校的男子隊(duì)跟中心小學(xué)是在同一組，在小組的競(jìng)賽中，我校男子隊(duì)與中心小學(xué)的男子隊(duì)經(jīng)過二次的加時(shí)賽，最終以1分之差輸給中心小學(xué)，無緣進(jìn)入四強(qiáng)。

2、電腦競(jìng)賽：

（1）在鎮(zhèn)的`程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽中三個(gè)一等獎(jiǎng)；

（2）在xx市電腦制作競(jìng)賽五個(gè)市三獎(jiǎng)；

（3）xx市信息技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)制作競(jìng)賽，二個(gè)市一等，一個(gè)市二等，二個(gè)市三等獎(jiǎng)。

3、美術(shù)競(jìng)賽：在五月初，盧希晨同學(xué)參與xx鎮(zhèn)20xx年書畫現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)她代表鎮(zhèn)參與xx市的小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽獲二等獎(jiǎng)。

4、音樂狀況：六一兒童節(jié)的節(jié)目表演，三個(gè)音樂老師都各出節(jié)目，排練、彩排、演出各玩節(jié)都親自親為，力爭表演精彩。

5、老師的獲獎(jiǎng)就不在這里讀。

五、存在方面：

1、有個(gè)別老師還存在遲到和缺席的現(xiàn)象，早上、中午、開會(huì)、課組活動(dòng)、訓(xùn)練等。

2、請(qǐng)假的老師沒有剛好上交請(qǐng)假條。

3、各老師的組織教學(xué)、訓(xùn)練方法有待提高。

六、幾個(gè)建議：

1、希望把綜合科組各老師的課支配的更合理點(diǎn)。希望學(xué)校一再強(qiáng)調(diào)，學(xué)校支配好的課程主科老師沒有特別狀況不要找綜合科組老師調(diào)課。

2、科組培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的安排問題希望學(xué)校重新安排一下。

綜合科組工作總結(jié)6

本學(xué)期我們文科綜合教研組在學(xué)校教育處領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐實(shí)力，不斷更新課堂教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、探討的深厚氛圍。這種深厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了許久的活力。

通過全組老師的辛勤努力，我組工作取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一起先，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作安排。教研組和各備課組剛好制定了科學(xué)合理的工作安排、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實(shí)。圍繞“探討性學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)以及體驗(yàn)式教學(xué)”三方面的重點(diǎn)，常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開探討，提高相識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本組老師還訂閱《時(shí)事》等教學(xué)參考和雜志，自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新教化教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教化教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動(dòng)熱情探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

2、加強(qiáng)了教研組凝合力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力氣來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、教學(xué)常規(guī)方面

1、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中老師的導(dǎo)學(xué)案規(guī)范，打算充分，課前分析細(xì)、課后小牢固。探究過程的形式非常完整，給人耳目一新的感覺。全組老師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、推出高質(zhì)量的教學(xué)公開課

一學(xué)期來我們組有人人都上了教學(xué)公開課，這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)試教，細(xì)心打算，集中全組老師的集體才智，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充溢著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主子。

三、教研、課改方面

1、利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，樹立現(xiàn)代化教學(xué)觀念

計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)，既是課堂教學(xué)改革的方向，也對(duì)我們老師提出了更高的要求。全組老師都已學(xué)會(huì)嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)。在平常的課堂教學(xué)中，我們基本做到了計(jì)算機(jī)備課，每節(jié)新課都有課件，同時(shí)加進(jìn)音頻、視頻等多媒體效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂的密度和效率。

2、實(shí)施創(chuàng)新教化，開展271模式教學(xué)

本學(xué)期，我們?cè)谏蠈W(xué)期試點(diǎn)的基礎(chǔ)上全面實(shí)施271式教學(xué)。變更學(xué)生原有的單純接受老師學(xué)問傳授的學(xué)習(xí)方式，而代之以一種主動(dòng)探求學(xué)問，并重視解決實(shí)際問題的主動(dòng)的`學(xué)習(xí)方式。3、勤于筆耕，重視教科研工作

在教學(xué)實(shí)踐中，教研組從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，以文綜課如何實(shí)施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目的，全組老師主動(dòng)開展教科研和教改試驗(yàn)探討。其中張傳勝老師參與說課競(jìng)賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)，案例《戊戌變法》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

四、今后工作準(zhǔn)備與努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和探討，不斷更新先進(jìn)的教化理念，以更加適應(yīng)新形式下課堂教學(xué)的須要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。

3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將閱歷寫成心得，要有文章發(fā)表。

4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素養(yǎng)。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們聚集在朋興中學(xué)的旗幟下，工作在朋中的沃土上，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中，信任我們文科綜合組的工作會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。

綜合科組工作總結(jié)7

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中，綜合科全體成員都能貫徹黨的教化方針，忠誠人民的教化事業(yè)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下，遵紀(jì)遵守法律，做到敬業(yè)愛崗，聽從領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的支配，仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)負(fù)責(zé)。圍繞學(xué)?！皒x文化”品牌建設(shè)，各學(xué)科老師不僅能一心一意做好本職教學(xué)教研工作，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，課余還能主動(dòng)輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參與各種競(jìng)賽活動(dòng)，而且盡力幫助學(xué)校、其他科組老師、班主任做好各種工作，做到教書育人兩手抓，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的環(huán)保意識(shí)教化和公民道德意識(shí)教化，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、依據(jù)市、鎮(zhèn)教改精神，學(xué)校工作安排和教研安排，學(xué)期初制定相應(yīng)的科組工作教研安排，要求各學(xué)科做到有安排、有組織、科學(xué)合理地組織教學(xué)工作和其它工作任務(wù)。

二、響應(yīng)鎮(zhèn)教衛(wèi)局精神，在學(xué)校工作安排和教研安排指導(dǎo)下，主動(dòng)開展與德愛、潮信兩所民辦學(xué)校結(jié)隊(duì)研修活動(dòng)，本學(xué)期綜合科組的張家銳和黃香思等老師送課到民辦學(xué)校，收到了很好的教研效果，得到了同行和學(xué)校的好評(píng)。

三、團(tuán)結(jié)幫助，共同進(jìn)步。綜合科組一向都特別注意團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，努力營造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的工作學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期，在學(xué)校的精神指示下，通過組織集體閱歷介紹、一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶、共同備課、聽課和評(píng)課等教一系列的教研活動(dòng)和科組學(xué)習(xí)，更好地調(diào)動(dòng)了全體老師的工作主動(dòng)性和團(tuán)結(jié)性。

四、推動(dòng)創(chuàng)新教化和素養(yǎng)教化，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

在本學(xué)期中，綜合科組全體成員老師在課堂教學(xué)中都能做到教化教學(xué)指導(dǎo)思想明確，注意對(duì)學(xué)生的雙基教學(xué)和綜合實(shí)力的培育，全面開展素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化，緊跟新課程標(biāo)準(zhǔn)和最新教改動(dòng)態(tài)，勇于探究課堂教學(xué)改革，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)探討性、協(xié)作性和主動(dòng)性的教學(xué)方式，以學(xué)科間的多元整合和加強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)為主要試驗(yàn)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)建激情為動(dòng)身點(diǎn)，以培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維和實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合技能、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)建實(shí)力等綜合素養(yǎng)，各學(xué)科學(xué)生所表現(xiàn)出的綜合實(shí)力和素養(yǎng)均能達(dá)到上級(jí)和學(xué)校的要求，本學(xué)期各學(xué)科的考查成果優(yōu)良率達(dá)到95%以上。并且老師們能做到教書育人兩手抓，全面關(guān)注學(xué)生的人文素養(yǎng)培育，養(yǎng)成學(xué)生健康的社會(huì)品質(zhì)和心理素養(yǎng)。

五、主動(dòng)開展教研活動(dòng)，提高學(xué)科老師業(yè)務(wù)水平

當(dāng)今教化正全面推動(dòng)素養(yǎng)教化、創(chuàng)新教化和現(xiàn)代化教化，在上級(jí)教化部門教改方針、新課標(biāo)精神和學(xué)校教研安排的指導(dǎo)下，一學(xué)期來，綜合科組成員都特別注意自身理論學(xué)問、業(yè)務(wù)水平的提高，通過科組集體組織或個(gè)人自學(xué)的形式仔細(xì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)理論和案例設(shè)計(jì)，且能學(xué)有所獲，學(xué)有所提得。另外，科組還組織了教材鉆研學(xué)習(xí)，課堂困惑坐談，優(yōu)質(zhì)閱歷介紹、匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，通過聽課、說課、評(píng)課、研課、探討等教學(xué)教研活動(dòng)，以提高全部老師的教研實(shí)力和教學(xué)水平。在不斷的探究改革實(shí)踐中，全體老師的教研實(shí)力和教學(xué)水平都有了特別大的提高，并漸漸形成了自己的.學(xué)科課堂教學(xué)特色，在學(xué)期匯報(bào)教學(xué)和展示教學(xué)活動(dòng)中，課堂教學(xué)效果優(yōu)良率100%。

六、從課堂中總結(jié)成果，讓科研促進(jìn)教學(xué)

綜合科組主動(dòng)響應(yīng)、支持學(xué)?！耙钥蒲星筚|(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦校方針政策，并組織全體老師主動(dòng)仔細(xì)開展課堂教學(xué)改革和科研工作，在主動(dòng)的課堂探究和理論總結(jié)探討中，各老師的教研實(shí)力和教研水平都得到了肯定的提高，比如董霞輝老師的論文《微聲唱法在小學(xué)聲樂教學(xué)中的應(yīng)用》在東莞市音樂教學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)、賴明禮老師的論文《導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》獲xx鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)等。

六、圍繞“xx文化”品牌建設(shè)，舉辦各種校內(nèi)外活動(dòng)，豐富校內(nèi)生活，取得顯著成果

圍繞“xx文化”品牌建設(shè)，為豐富學(xué)生驚慌學(xué)習(xí)之余的校內(nèi)生活，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，綜合科組各學(xué)科老師同心同德，分工合作，幫助學(xué)校舉辦了各種學(xué)生活動(dòng)，如協(xié)作學(xué)校舉辦了體育運(yùn)動(dòng)節(jié)、“xx杯小獨(dú)創(chuàng).小創(chuàng)意”活動(dòng)等，豐富了學(xué)生的校內(nèi)生活，培育了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，各學(xué)科老師利用課余時(shí)間主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生，參與各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，且取得了優(yōu)越的成果，如輔導(dǎo)學(xué)生參與xx鎮(zhèn)第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)十三名，三等獎(jiǎng)十一名的好成果，學(xué)校被評(píng)為優(yōu)秀組織單位；組織參與東莞市20xx年青少