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都是由于愛教師演講稿這是一段對(duì)于感人中國十大人物之一大學(xué)生徐本禺和他的學(xué)生的對(duì)話：徐本禺問學(xué)生：同學(xué)們，你最大的夢(mèng)想是什么？學(xué)生回答：我最大的夢(mèng)想是想到北京看看那邊的平房。當(dāng)時(shí)作為大學(xué)生義務(wù)支教的徐本禺聽到后，眼淚就忍不住流了下來。他在內(nèi)心靜靜的許諾：我不只要讓你們看看北京的平房，也要讓你們看看北京的高樓大廈。當(dāng)時(shí)我聽完這個(gè)故事時(shí)，我被深深的感人了，徐本禺，今世青年的模范，他，為了自己的那份許諾，畢業(yè)后斷然放棄讀研的時(shí)機(jī)，當(dāng)仁不讓地去了遙遠(yuǎn)而貧困的貴州；他，為了自己的那份惦念，斷然放棄了那舒坦的城市生活，甚至于自己光明的前途，做了山區(qū)孩子的貼心大哥哥。這全部，在常人看來難以割舍的困難選擇，在他，一個(gè)純樸和善的大學(xué)生看來，是這樣的坦但是寬慰，這樣的自信而堅(jiān)定，這，是為何？我想，這都是新為愛。愛是全球最美的語言，愛更是一份重沉沉的責(zé)任，天空因愛而變得蔚藍(lán)，大地因愛而變得殷實(shí)，人生因愛而變得更為燦爛。一個(gè)月前，我辭別大學(xué)校園，懷揣著我的夢(mèng)想，身背著我的期望走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)二校。剛才步入校園映入眼簾的是醒目而溫馨的一句話：讓校園到處充滿愛。是啊，在這樣一個(gè)到處充盈著愛的大集體中，學(xué)生洗浴著愛心健壯成長。我們的老師愛每一位學(xué)生，這類愛細(xì)膩而溫暖，哪位學(xué)患病了，我們的老師親身帶他去醫(yī)院，給他關(guān)心和寬慰：哪位學(xué)生生活上有困難，我們的老師想方想法解決；不論誰思想上有疙瘩，我們的老師都愿意幫助解開；不論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們的老師都要送去一聲鼓舞，送去一片摯愛。老是記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學(xué)生赤誠相見的談話，也記不清多少次不管困窮的趕著批閱作業(yè)但卻記得清孩子在我們患病時(shí)靜靜放在桌子上的那一杯菊花茶；記得清疲倦時(shí)學(xué)生那一聲深情的問候；也記得清教師節(jié)那一天學(xué)生送的一張大大的自制賀卡，上邊盛滿了全班學(xué)生的祝愿我們的老師未曾為自己的付出而力爭(zhēng)回報(bào)，卻由于孩子們的愛而感覺幸福。教育是科學(xué)，更是藝術(shù)，自從我任教以來，每日觸摸的是那些單純的心靈。在這些天真可愛的孩子眼前，我更為深刻的領(lǐng)會(huì)到：每一位學(xué)生都需要教師最真摯的“愛”。第一次站在講臺(tái)上，我板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)著孩子們六十多雙光亮的眼睛，我顯得那么局促和緊張。我的嘴角輕輕上揚(yáng)，溢出了一絲淺笑。那六十多雙眼睛里傳達(dá)著好奇、相信與敬重。這全部讓我暗暗自松了口氣，先前的擔(dān)憂一掃而空。但是我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡黠，面對(duì)我的寬容和友好，上課時(shí)有的孩子開始擠眉弄眼，有的做起了小動(dòng)作。對(duì)此我自然是恕不行遏，將他們狠狠地訓(xùn)了一頓，今后講堂紀(jì)律顯然好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生眼中的光輝逐漸消滅。在我和學(xué)生交流的心橋上出現(xiàn)了阻礙，我開始憂慮起來。疑惑中的我與學(xué)生進(jìn)行了赤誠相見的交流，我發(fā)現(xiàn)本來他們其實(shí)不是真的想搗蛋，而是喜愛和我親密，他們想經(jīng)過一種特別的方式惹起我的注意。我心頭的陰暗一掃而空，本來和孩子們交往的心橋需要用“愛心”來修建，只有專心和學(xué)生們交流，將心比心，以心換心，用誠摯之情、誠摯之心才能換取孩子們的關(guān)愛與理解。我所教的班上有個(gè)學(xué)生叫晨陽，上課老是俏皮搗蛋，學(xué)習(xí)成績(jī)落在最后，我見了他就不喜愛，上課回答下列問題也不點(diǎn)他的名。但是，有一次上課，我從講臺(tái)走下來，和學(xué)生們議論問題，經(jīng)過他的座位時(shí)，他伸出腳絆了我一下，我差點(diǎn)跌倒，學(xué)生們哄堂大笑，窘?jīng)r的我氣得滿臉通紅，高聲吼道：站到門邊去！他懼怕的從后邊溜到門口，兩只眼睛充滿了驚慌。放學(xué)后，我開始語重心長地給他講道理。直到我口干舌燥時(shí)，他卻一世不吭。無奈中的我走到窗戶邊，內(nèi)心越想越委屈，連一其中學(xué)生都敢欺凌我，我這老師當(dāng)?shù)挠惺裁匆馑肌２恢挥X，眼淚就來了?！袄蠋?，我錯(cuò)了?！币环N脆生生但有些懼怕的聲音從身后傳來，我驚訝了，扭頭看著他?！袄蠋煟疫@樣做，是想讓你和我多說幾句話，多點(diǎn)我?guī)状蚊Ｄ惴判?，我此后不再了?！蔽冶凰脑捝钌罡腥肆?，是呀，俏皮搗蛋的也需要老師的關(guān)愛?。郏ㄖ嗝簇S富的感情和內(nèi)涵，連一個(gè)六年級(jí)的孩子都知道，而我呢？孩子們盼望愛的陽光，知識(shí)的雨露，我又怎么能小氣自己那一份菲薄的陽光和雨露呢？我記得一位名師曾說：“在崗位上感悟幸?！?，是的，我不希望自己成為園丁，用修剪去殘害生命，也不希望自己是蠟燭，照亮了他人卻耗盡自己。我希望我是蓄電池，經(jīng)過不停的充電，去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生成長的同時(shí)自己也在成長。我更希望成為學(xué)生心目中的良師良友，將這份重沉沉的愛與責(zé)