八年級語文上冊課件：13課《背影》公開課一等獎優(yōu)秀課件

導(dǎo)入：

世界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細致的，有些愛是厚重的；有些愛和風細雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛……愛，已經(jīng)成了中華文學史上永恒的主題。今天我們就來學習一篇朱自清的《背影》，讓我們來真切的體會一下濃濃的父愛。…

一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。

敘事散文作者簡介現(xiàn)代散文家、詩人，學者，民主戰(zhàn)士。字佩弦。江蘇揚州人，原籍浙江紹興。曾在清華大學、西南聯(lián)合大學任教?？谷諔?zhàn)爭結(jié)束后，積極支持反對國民黨反動統(tǒng)治的學生運動。1948年8月因貧病在北平逝世，年僅50歲。毛澤東在《別了，司徒雷登》一文中稱贊他：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧，”“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。著有散文詩集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。寫作背景《背影》寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。朱自清父親讀《背影》

1928年，我家已搬至揚州東關(guān)街仁豐里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈的《背影》散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。

正音練習：交卸（xiè

）奔喪（sāng）橘子(jú）晶瑩（yīng

）迂腐（yú）瑣屑(suǒxiè

）柵欄（zhà

）差使（chāi

）照看行李(kān）躊躇(chóuchú)蹣跚(pánshān)頹唐(tuí)

舉箸(zhù)簌簌(sùsù)看意思說出相應(yīng)的詞語1.亂七八糟的樣子

2.紛紛落下的樣子。

3.凄慘暗淡，不景氣。

4.失業(yè)在家。

5.短時間停留。

6.言行守舊，不合時宜。

7.衰頹敗落。

8.看到某種情況，心里感到悲傷。

9.感情積在心里不得發(fā)泄。

10.細小而繁多（的事）。狼藉簌簌慘淡賦閑勾留迂頹唐觸目傷懷情郁于中瑣屑狼藉簌簌慘淡1.亂七八糟的樣子

2.紛紛落下的樣子。

3.凄慘暗淡，不景氣。

4.失業(yè)在家。

5.短時間停留。

6.言行守舊，不合時宜。

7.衰頹敗落。

8.看到某種情況，心里感到悲傷。

9.感情積在心里不得發(fā)泄。

10.細小而繁多（的事）。勾留迂頹唐狼藉簌簌慘淡勾留狼藉簌簌慘淡觸目傷懷情郁于中1.亂七八糟的樣子

2.紛紛落下的樣子。

3.凄慘暗淡，不景氣。

4.失業(yè)在家。

5.短時間停留。

6.言行守舊，不合時宜。

7.衰頹敗落。

8.看到某種情況，心里感到悲傷。

9.感情積在心里不得發(fā)泄。

10.細小而繁多（的事）。頹唐勾留簌簌慘淡觸目傷懷情郁于中頹唐勾留簌簌慘淡整體感知本文寫的主要事件是什么？

父子浦口送別思考討論1:請找出本文的文眼。劃分脈絡(luò)

（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）2:“我”與父親最后一次相見于什么時候?什么地點?

3:“我”與父親見面的背景如何？4、文中一共幾次寫到了父親的背影？

5、兒子總共流了幾次淚，為什么流淚？閱讀準備

父親的語言

父親的動作

父親的背影

兒子的眼淚背影

一、（1）思念父親點出背影

二、（2-6）回憶往事描繪背影

三、（7）思念父親懷念背影線索段落劃分思考討論1:請找出本文的文眼。

（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）（我最不能忘記的是他的背影。）2:“我”與父親最后一次相見于什么時候?什么地點?

（二年前的冬天,徐州)3:“我”與父親見面的背景如何？a:祖母死了b:父親的差使也交卸了

(禍不單行,家境慘淡）4、文中一共幾次寫到了父親的背影？

思考討論<2>刻畫背影<3>惜別背影<4>照應(yīng)背影<1>點出背影（開頭設(shè)疑）（望父買橘）（父子分手）（別后懷念）5、兒子總共流了幾次淚，為什么流淚？悲哀之淚：見父親，睹家境，想祖母。感動之淚：望父買橘，父子離別。惜別之淚：背影遠去，依依惜別。懷念之淚：再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩。思考討論這段動詞準確精當，請根據(jù)課文填空，思考動詞的作用：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流作用：突出父親行動的艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情。導(dǎo)學達標2：請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。<3>我走了，到那邊來信！<4>進去吧，里邊沒人。父親的語言、動作與服飾父親的語言動作的緩慢、吃力、笨拙。（表達作用）父親的動作（討論：有哪些代表性動作）父親的質(zhì)樸、含蓄、內(nèi)斂、深沉與“我”的對比父親的服飾歸納小結(jié)見面背景四次流淚(禍不單行,家境慘淡）四個背影惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）悲哀之淚（見父親睹家境想祖母）感動之淚（望父親買橘父子離別）感傷之淚（背影遠去依依惜別）

傷心之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）祖母死了父親失業(yè)父子情深《背影》的藝術(shù)特色：

1.截取法選材構(gòu)思

以獨特視角，截取最感人瞬間——背影，來建構(gòu)文章。

2.在敘事和描寫中進行抒情

抒情氣氛濃厚，在敘事和描寫中抓住最能體現(xiàn)人物性格的語言動作，表達父子深情。

3.語言樸實，充滿深摯的感情

《背影》全用白描記敘事實，不作任何修飾、渲染。

通篇寫父親多么關(guān)心愛護兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關(guān)心”“愛護”“感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現(xiàn)。

背影火車就要開了我就要走了離別就要來了話怎么說呢眼看天氣秋了葉子在哭了轉(zhuǎn)身是背影了你就進了往事了我知道這以后以后的以后可能再見不到你了只是那時候極不愿意承認這念頭于是你轉(zhuǎn)身后轉(zhuǎn)身了以后那背影在這么多年以后還能夠鮮活的在我的眼眶中微微顫抖微微顫抖歌曲欣賞按課文內(nèi)容填空《背影》一文選自

《朱自清散文全集》

，作者是

朱自清

，這篇文章用

平實

的語言，以

背影

為線索，反映了

父子情深

的主題。

教師小結(jié)

本文的語言樸實無華，卻能用簡潔的文字產(chǎn)打出無限深情，其實最好的已經(jīng)并且一直在我們身邊，只是我們還沒有留心體會。請大家用心觀察生活中的簡單之